随着互联网的发展和普及, 越来越多的政企单位建设了大型通信网络, 引入了公文、财务、人力、绩效、客户、营销等自动化办公平台, 这就需要社会为政企单位输送更多的计算机人才, 以便能够更好地满足企业办公需求[1]。但是, 由于网络信息教育呈现出重理论、轻实践等问题, 许多人简单的学习和了解操作系统、网络设备、应用软件、Office办公软件知识, 但是这些应用软件的操作实践能力却很弱, 不利于培养有价值人才, 因此本文提出了理实一体化教学方法, 将理论与实践这两个教学环节有机结合在一起, 有效提升网络信息教育的衔接性、连续性, 保证学习者在掌握基本原理知识的同时也能够掌握操作实践技能[2]。
一、新时期网络信息教育现状及存在问题
目前, 许多培训学校、学校、大专院校等开设了网络信息教育课程, 但是由于资金、设备、人员有限, 学校无法购买较多的设备, 因此学校教学或远程培训均以理论教学为主, 无法让学习者掌握网络信息应用实践技能[3]。另外, 目前学校在开展理论教学时采用的方式比较单一, 让学习者掌握的网络信息专业理论知识有限, 仅仅讲述网络信息的应用, 不讲深度原理, 因此学生容易产生知其然不知其所以然的问题。理论教学时间多也容易造成学生无法充分地获取动手实践机会, 不利于为社会政企单位培养创新型、应用型人才, 并且限制了学生未来的发展潜力[4]。
二、新时期网络信息教育创新模式研究
笔者经过多年的实践和研究, 提出了一种理实一体化教学模式, 该模式能够改进教学效果。理实一体化教学需要搭建一个完备的教学环境, 本文以学校的机房为例, 为学生和教师搭建一个完善的实验室环境, 该实验环境配置一个office Excel办公软件, 这些网络信息软件均为常见政企单位使用工具, 利用理实一体化教学模式, 培养学生的实践性、应用型技能, 以便能够更好地服务政企单位。Office Excel办公软件理实一体化教学案例包括四个方面, 分别是任务模块、实践工作任务划分、理论知识内容和实践训练内容, 可以将理论与实践集成在一起, 形成一个有效的教学过程, 教学案例设计如表1所示。
本文通过分析Office Excel软件理实一体化教学案例, 发现学校开展理实一体化计算机基础教学具有很多优势, 比如提高学生学习的积极性、与政企单位结合培养双创型人才。
(一) 有效提高学生学习的积极主动性
为了能够让学校学生掌握先进的网络信息专业知识, 需要更好地激发学生学习的兴趣, 因此理实一体化教学可以将理论与实践结合在一起, 利用实践的方法提升学生的积极性。比如, 在学习Office Excel软件操作知识的时候, 可以利用一体化教学, 针对Office Excel软件进行讲解和实验操作, 这样就可以让学生更加准确地掌握Office Excel软件知识, 将晦涩的专业理论知识利用网络实操具体化, 可以激发学生学习的主动性, 具有重要的作用和意义。
(二) 与政企单位紧密合作满足社会人才需求
为了能够有效地改善当前网络信息专业学生就业非常艰难的问题, 引入理实一体化教学方法之后, 学校需要与政企单位进行深度合作, 一方面, 建立理实一体化的政企单位实践合作基地, 可以让学生更早地接触到社会实践操作需求, 另一方面也可以让学生到实践单位派驻实习, 让单位观察每一个学生的工作表现, 确保学校可以培养合格的、优秀的人才, 满足政企单位的实践需求。
三、结束语
一体化教学将理论、实践和考核融为一体, 这样就可以确保学生掌握到先进的理论知识, 同时可以为学校创新教学方法, 将该方法扩展到各类型课程教学中, 具有重要的作用和意义。展理论教学时采用的方式比较单一, 让学习者掌握的网络信息专业理论知识有限, 仅仅讲述网络信息的应用, 不讲深度原理, 因此学生容易产生知其然不知其所以然的问题。理论教学时间多也容易造成学生无法充分地获取动手实践机会, 不利于为社会政企单位培养创新型、应用型人才, 并且限制了学生未来的发展潜力[4]。
摘要：网络信息教育作为国家基础教育制度, 也是应用型人才培养的重要途径。但是, 由于网络信息教育存在“重理论、轻实践”等问题, 导致网络信息教育培养的人才无法满足用人单位实践型、创新型需求。本文结合笔者多年的工作时间, 详细地描述网络信息教育现状及存在问题, 同时引入了理实一体化教育模式, 进一步提高网络信息教育成效, 为祖国的“大众创新、万众创业”做贡献。
关键词：网络信息,教育模式,理实一体化,实践
参考文献
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