第一篇：会议纪要及其写作
2015年企业会议纪要写作技巧：企业会议纪要的概念、特征及其类别考试技巧重点
1、拟写单位总结需努力做到(
)。 (A)重点性(B)通俗性 (C)科学性(D)可信性
2、下列关于在PowerPoint中编辑影片的说法，错误的是(
)。 (A)在PowerPoint中播放的影片文件，只能播放完毕后才能停止 (B)默认状态下，鼠标单击播放影片，再次单击则停止影片播放 (C)插入PowerPoint中的视频文件不会显示图像 (D)只有在播放幻灯片时，才能看到影片效果
3、在Word中选择“打印”命令后，打印机不响应，可能是因为(
)。 (A)打印机和计算机之间的并行电缆连接不正确 (B)电源线未接到打印机上
(C)打印机软件未配置正确的打印机端口 (D)硒鼓可能损坏
4、拥有决策权的领导机关或领导层召开的进行商讨和表决的会议属于(
(A)非决策性会议 (B)决策性会议 (C)代表性会议 (D)执行性会议
5、会议记录的特征是(
)。 (A)真实性
(B)资料性 (C)针对性
(D)感召性
6、下列属于以课税对象为标准分类的税目是(
)。 (A)所得税
(B)地方税 (C)资源税
(D)行为税
7、下面属于行政公文的是(
)。 (A)通知、决议、调查报告、会议纪要 (B)通知、决定、调查报告、会议纪要 (C)通知、报告、决定、会议纪要 (D)通知、决定、简报、会议纪要
8、文稿审核是文稿(
)前的最后一道文字工序。 (A)签发(B)复核 (C)缮印(D)分发
9、拟写单位总结需努力做到(
)。 (A)重点性(B)通俗性 (C)科学性(D)可信性
10、小型会场一般采用的布局是(
)。 (A)半圆形(B)回字形 (C)椭圆形(D)大小方形
11、根据拼音速记原理，(
)为声符。
(A) p (B) e (C) n (D) u
12、计划表主要是从(
)上对任务做出要求，并用其进行管理。 (A)准备时间
(B)起始时间 (C)阶段时间
(D)最终时间
13、国家信用的典型形式是(
)。 (A)公债(B)赊销
。 ) (C)预付(D)消费信贷
14、下列关于职业道德的说法中;正确的是()
A、个人行为习惯与职业道德没有联系 B、职业道德的养成只能靠教化
C、加强职业的修养是个人事业成功的基本前提 D、职业道德从一个侧面反映人的道德素
15、单位内部所发书面通知由别人代为签领的，秘书于事后要(
)。 (A)代为签名 (B)要求被通知人签名 (C)要求本人签名(D)追踪落实
16、开业典礼“正式开始”环节，包含的程序有(
)。 (A)致贺词(B)致答词
(C)全体起立(D)宣读嘉宾名单
17、以下几种出资形式中，符合《公司法》规定的是(
)。 (A)劳务出资(B)管理技能出资 (C)信用出资(D)非专利技术出资
18、通过购买方式获得的办公设备的优点是(
)。 (A)较低的最初费用
(B)可以保证在近期不过时 (C)组织拥有该设备
(D)通常在一段时间内较便宜
19、签字人就座时一般应(
)。 (A)面对正门(B)面对侧门 (C)背对正门(D)背对侧门
20、在Word编辑状态下，下列操作中，(
)能选取全部文档。 (A)执行“编辑”菜单中的“全选”命令
(B)将光标置于页面左侧空白区域，当光标变为左倾空心箭头时，按住Ctrl键，单击文档 (C)将光标置于页面左侧空白区域，当光标变为左倾空心箭头时，三击鼠标左键 (D)将光标置于页面左侧空白区域，当光标变为左倾空心箭头时，双击鼠标左键
21、现代企业制度要求公司必须建立一整套完善的(
)。 (A)公司治理结构 (B)公司法人结构 (C)公司管理机构 (D)公司决策机构
22、为简化计税，我国将增值税纳税人主要划分为(
)。 (A)小规模纳税人 (B)一般纳税人 (C)重点纳税人
(D)境内生产者
23、在工作过程中，我常有()。
A、自我陶醉的感觉 B、轻松自如的感觉 C、身心疲惫的感觉 D、精疲力竭的感觉
24、在公文制发过程中，以领导人签发的日期为准的是(
)。 (A)决定(B)会议纪要 (C)通告(D)通知
25、在Word编辑状态下，下列操作中，(
)能选取全部文档。 (A)执行“编辑”菜单中的“全选”命令
(B)将光标置于页面左侧空白区域，当光标变为左倾空心箭头时，按住Ctrl键，单击文档 (C)将光标置于页面左侧空白区域，当光标变为左倾空心箭头时，三击鼠标左键 (D)将光标置于页面左侧空白区域，当光标变为左倾空心箭头时，双击鼠标左键
26、系统记载一个单位组织机构和人员编制变动情况的文字材料是(
)。 (A)组织机构汇集(B)组织机构沿革 (C)组织机构年鉴(D)组织机构简介
27、以下关于职业技能的说法中，正确的是() A、职业技能是人们履行职业责任的手段 B、职业技能的提高靠经验积累
C、职业技能的高低取决于个人性质强弱
D、人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响
28、采购人员要根据收到的货物，填写(
)，库房人员要签字，表示货物进库。 (A)出库单(B)交货单 (C)入库单(D)订购单
29、董事会是股份公司的(
)。 (A)最高权力机构(B)法定监督机构 (C)经营决策机构(D)信息收集机构
30、依合同成立是否需要特定形式，将合同分为(
)。 (A)诺成性合同(B)要式合同 (C)实践性合同(D)非要式合同
31、小型会场一般采用的布局是(
)。 (A)半圆形(B)回字形 (C)椭圆形(D)大小方形
32、填写计划表时，应从(
)的时间向前推算各阶段工作何时完成，确定后，逐项将其填入。
(A)最终完成(B)最难完成 (C)最先完成(D)最早完成
33、下列可以被核准注册为商标的有(
)。 (A)“最亮”牌灯泡(B)“补血”牌营养液 (C)“巧妙”牌手表(D)“钢铁”牌汽车
34、通过购买方式获得的办公设备的优点是(
)。 (A)较低的最初费用
(B)可以保证在近期不过时 (C)组织拥有该设备
(D)通常在一段时间内较便宜
35、文稿审核是文稿(
)前的最后一道文字工序。 (A)签发(B)复核 (C)缮印(D)分发
36、述职报告的特点是(
)。 (A)主观性(B)个人性 (C)真实性(D)通俗性
37、传统沟通对(
)要求更多。 (A)间接转达(B)情感表达 (C)文字表达(D)直接的表达
38、下列选项中，符合“仪表端庄”具体要求的是()
A、着装华贵 B、着装朴素大方 C、饰品俏丽 D、发型突出个性
39、下面属于公文的主体部分的是(
)。 (A)标题(B)主题词 (C)签发人(D)主送机关
40、拟写单位总结需努力做到(
)。 (A)重点性(B)通俗性 (C)科学性(D)可信性
41、通过购买方式获得的办公设备的优点是(
)。 (A)较低的最初费用
(B)可以保证在近期不过时 (C)组织拥有该设备
(D)通常在一段时间内较便宜
42、以下几种出资形式中，符合《公司法》规定的是(
)。 (A)劳务出资(B)管理技能出资 (C)信用出资(D)非专利技术出资
43、市场调查报告正文部分不应该包括(
)。 (A)情况部分
(B)预测部分 (C)计划部分
(D)建议部分
44、下列属于以课税对象为标准分类的税目是(
)。 (A)所得税
(B)地方税 (C)资源税
(D)行为税
45、组织有责任保证工作人员及来访者的安全，因此必须对(
)等进行定期检查和维护。
(A)灭火器
(B)急救包 (C)疏散通道
(D)报警装置
46、不论会谈成功与否，(
)。
(A)会谈的地点不变 (B)送客的规格不变 (C)送客的时间不变 (D)送客的人员不变
47、在没有客人时，下列做法中符合商场服务人员站姿要求的是() A、两手下垂 B、目视前方 C、叉腰而立 D、活动身体
48、简报报头约占全页的(
)。
(A)三分之一
(B)四分之一 (C)二分之一
(D)五分之一
49、社会主义法制的核心是()
A、有法可依 B、有法必依 C、执法必严 D、违法必究 50、签字仪式包括：(1)在对方文本上签字(2)在己方文本上签字(3)由主签人交换文本(4)由助签人交换文本(5)共举香槟酒庆贺等内容，其正确的流程是(
)。 (A) 12345 (B) 24135 (C) 13524 (D) 13254
第二篇：中学生写作心理及其写作能力培养
[作者]韩林庆/祖德维
[内容]
目前多数中学生把写作看成是难以应付的苦差使，每逢作文，颇有大难临头之感，苦不胜言。究其实，那千篇一律的文题，脱离实际的指导，不厌其烦的八股文式的批改，怎能不令学生兴趣索然，望而生畏呢?
孔子曰：“知之不如好之，好之不如乐之。”[1]写作亦然。在整个作文教学过程中，学生的兴趣是提高和发展能力的原动力。笔者认为培养中学生的写作能力必须根据不同年龄、不同学年的不同心理特征、不同写作水平下的不同的写作心理激发其写作兴趣，才能使其“由畏而好”，从而提高写作能力。
一、中学生写作活动的心理及作文现状
作文即写话。由简单写话到学会构思是需要一个过程的，中学生的写作心理随年龄的增长而不断变化，构思能力随其变化而逐步形成。根据中学生不同阶段的写作心理，初中生的作文大致可分为如下三个不同水平的写作阶段。
(一)模仿改动期。初一的学生作文多属此类。初一学生喜欢模仿而尤其注重形式上的模仿，表现在作文时，他们不满足于小学阶段的简单、单调的儿童语言和思维方式，追求更成熟更完善的表现形式。但又不善于独立思考、选择材料、概括中心、组织语言，因此往往是根据文题选找与其相适应的文章，用范文的“谱”填上自己的“词”。例如：在一次命题“珍贵的……”的作文中，初一两个班的110人中有96名同学仿写了学过的课文、读过的范文。取材构思、表现形式大同小异。但这一时期的模仿和小学的机械抄录不同，不再或很少出现张冠李戴的错误。
(二)直接写话期。将口语直接转为文字，形成书面的口语。初二学生作文多半属于这种情况。随着年龄的增长、口语表达和思维能力的增强，学生已经能够根据文题选择相应的材料，能够较清楚地原原本本地叙述事物，但往往是就事物的表面现象平铺直叙。例如：描写人物就只会直接描写，不善于通过环境的烘托、人物的对比、群众的褒贬、事件的铺垫等方面去表现人物，突出主题。语言形式上则表现为词语贫乏或生造词、滥形容、语句简略或重复罗嗦。教师给予的评语多半是中心明确而不突出，叙事清楚而不生动。
(三)突破创新期。初二下学期到初三学年是学生作文的突破飞跃期。学生逐步进入第二次模仿期，但这时的模仿脱离了形式上的模仿，而注重思考及处理问题的方法。在作文中表现为构思能力加强，更加有意地注意段落的过渡，层次的安排，首尾的照应及各种表现方法的运用。在主题表现上也刻意求新，语汇较初二时更丰富，文章常常在平淡中露出精彩的一笔。相对的，这一时期的作文语言比较繁杂，语病也较多，特别是逻辑语法毛病尤甚。
总之，初中各年级学生的作文在中心思想、组织结构以及文字表达上都存在着很大差异。因此，确切掌握不同年龄、不同学年、不同写作水平的学生的心理特征，才能因势利导地引起兴趣，提高学生的写作能力。
二、中学生写作能力的培养
中学生因其年级的不同有着不同的写作心理及写作水平，因此作文教学应根据不同特点因势利导培养其写作能力，这里从“命题”、“指导”、“批改”几个方面谈谈如何“导”。
(一)命题
命题作文是写作训练中经常运用的重要形式。好的文题往往起着概括全文，点明中心，激发学生写作热情的作用，所以要重视作文的命题。
(1)从学生的实际出发
好的作文题目应考虑到学生的生活源泉和知识经验，英国十九世纪教育家约翰·珞克说：“一个人在对任何题目发挥意见之前，他应该是先熟悉那个题目，否则叫他去说，就等于叫一个瞎子去谈颜色或叫一个聋子去听音乐一样愚蠢。”可见出好作文题目必须考虑使学生写作时有话可说，有事可叙，有情可抒。
(2)利用和激发积极性
在当前的作文教学中，普遍存在着一种从初一到初三，千篇一律“我最熟悉的人”、“最有意义的一件事”、“冬天(春天)的早晨”等等老生常谈式的命题状况。丝毫没有新鲜感，不能激发兴趣，岂能写出好的作文?因此作文命题应探求学生的年龄心理特征。
初
一、初二的学生稚气，喜欢敞开思想，具有开放期少年的特点。因此，文题既要注意具体，避免成人化，又要符合儿童心理，激发其想象。例如：写《他是我学习的榜样》就不如《我希望像他那样》更符合儿童心理。写《参观历史博物馆》就不如《啊!我真开了眼界》更能引起兴趣，开启思路，把握中心。写《植树》就不如《让祖国披上绿装》更能激发学生的想象。
初三学生已向成熟过渡，具备了从本质上认识事物的能力，不喜欢儿童化的文题，追求写些较深刻的东西，来表达思想。文题应避免重复单调，公式化，以免造成写作心理障碍，挫伤写作积极性。这一时期可以多写些哲理性散文，如《镜子》、《荷花与藕》、《孔雀》等等。记叙文的文题要适应学生追求情节的曲折和构思奇巧的特点，要有新意，例如《班主任笑了》、《在惭愧之余》、《雷锋在我们中间》、《没有党籍的一个共产党员》等等，文题取材范围广，要求明确，使学生学习运用选取典型的材料，从特定角度或一个侧面表现人物、记叙事件的方法。
总之，作文命题应有层次分类型地研究心理特点，目的在于激发学生的写作冲动。
(二)作文指导
前边谈到初一初二年级学生往往喜欢模仿，作文内容空洞，主要原因一是无从下笔不善构思，二是材料不充实，无话可谈。对此教者可指导其先作准备谈话然后动笔。拿记叙文的写作来说，初一学生观察事物往往不精确，容易忽略主要东西，加上遗忘的影响，印象往往模糊，如果只凭自己的感知印象写，势必会空洞，无内容，产生脱漏、含糊，甚至错误。相互口头谈论，可以帮助他们对事物进行分析综合，使感知印象更明确完善，补充感知不清或遗忘的东西，加上教者相机点拨，学生对事物的认识会由感性上升到对事物本质的认识，写出来的东西会比以前丰富正确得多。有一次作文，动笔前只讲了简单的要求，结果80%的学生作文不是材料堆砌，没有重点，就是内容空洞，简单叙述。后来，教者从不同的立意角度抄了谈话题令其讨论，学生们争先恐后、各抒己见，然后再一次动笔，结果绝大部分学生的作文，材料充实，重点突出，描写也较生动了。通过谈论，学生对事物获得了较完整的印象，提高了书面语言的数量和质量，然后动笔写作，绝大部分同学就能心中有材料，落笔有词汇，文章有理解了。
初三学生不喜欢轻易发表看法，而是长于深思，其观察力、思维能力较之初一都加强了，谈论对写作的作用减弱，作文指导的重点应放在帮助他们打开思路上。如给学生提供写作材料，使学生经过分析、对比各取所需，还可以帮助学生对写作对象进行观察，提示观察角度和学生一起给获得的材料归类，帮助学生找出事物的现象和本质间的联系。另外，在打开思路时，不可忽视范文的作用，优秀的范文不仅可以给学生构思时以启示，同一文题不同构思的作文还可以激发学生另辟蹊径的创造心理。
(三)作文批改
作文批改的原则既应该使学生认识到作文中的不足和缺陷，又应注意避免挫伤其写作积极性。至于作文批改的方法，目前还是个探讨的问题。就目前学生的作文现状看，语句欠妥，尚可评议，思路不清，实属大病，务必指出。而构思的毛病是简短的评语可使写生领悟的，所以单纯地精批、细改则将事倍功半。况且，学生在作文中如果能获得并提高自我修改的能力，那么也就标志着写作能力的提高了，这个目的依靠传统的批改方式是难以达到的。因此从培养学生自我修改能力着眼，需要采取形式多样的批改方式。
初一学生的作文，因教师指导具体，作文结构单一，构思中存在的问题不会太多、太复杂，教师可书面批改，然后由学生写出阅后小结。文字语言方面的毛病可用符号标出，学生自己修改，这样可以启发学生积极思考，关心学习成果，培养学习责任心，逐步克服学生轻率对待自己作文的不良倾向，提高学生自修能力。
初三学生的作文，因教师指导概括，学生思维活跃，构思错误多样，教者可先行归类，按类找出典型作文，课堂共批，集思广益，找出症结然后教师小结。学生对本次作文通病有了大体了解，在此基础上，对照自己的作文，有哪些相同的不足之处，自己写出修改意见，然后老师提出具体要求，组织继续练习，巩固已有成绩。中学生写作心理及其写作能力培养中学生写作心理及其写作能力培养责任编辑：飞雪 阅读：人次
范文网【】
第三篇：公文写作格式及其4
(十)批复
1、批复的概念
批复是用于答复下级机关请示事项的回复性公文。其制作和应用一般以下级的“请示”为条件。
2、批复的分类
(1)指导性批复。这种批复在答复下级机关请示事项的同时，就某方面的工作的开展提出指导性的意见和要求，以利于下级机关开展工作。
(2)表态性批复。这种批复只对请示事项作出明确答复，不提出其他工作意见和要求。
(3)法规性批复。这种批复用于批准下级机关拟制的行政规章，或答复下级机关提出的涉及具体法律问题的请示。
[例文15]
国务院关于同意××省设立××市给××省人民政府的批复
国发[19××] ×号
××省人民政府：
你省《关于撤销××县设立××市的请示》(×政发[19××] ×号)收悉，国务院同意撤销××县，设立××市(县级)由省直辖，以原××县的行政区域为××市的行政区域，不增加人员编制。
此复。
国务院(公章)
一九××年×月×日
(十一)函
1、函的概念
函是机关之间商洽工作、联系事项、询问和答复问题，像无隶属关系的有关主管部门请求批准事项时所使用的一种公文。函即信件。公函就是办公往来的信件。从行文方向上看，函作为上行文、下行文、平行文均可，但以平行文居多，常用在不相隶属的机关或部门之间。
2、函的分类
函可以从不同的角度分类，因而函的种类较多。
按行文方向划分，有去函和复函两种。去函即发文机关制作的商洽公务、询问有关问题、请求批准有关事项的函。复函即发文机关制作的答复来函询问问题、批准来函请求事项的函。
按行文用途划分，有商洽函、询问函、答复函、请批函等。
按行文格式划分，有公函和便函两种。
[例文15]
××部人事司关于商调××同志的函
×人函字[1995] ×号
××局人事处：
因工作需要，拟调××同志来我部外事司工作，如果同意，请将该同志的档案、现实表现材料和体检表一并寄来。
盼予函告。
××部人事司(公章)
一九九五年×月×日
(十二)会议纪要
1、会议纪要的概念
会议纪要是党政机关用于记载重要会议的主要精神和议定事项，要求机关各部门、有关方面或下级机关共同遵守和贯彻执行的及时性、指导性公文。会议纪要的使用范围很广，任何一级党政机关的会议都可以做纪要。会议纪要既可用做上行文，也可用做下行文。
2、会议纪要的分类
(1)办公会议纪要。是各机关、团体、企事业单位领导人在研究决定日常工作事项的行政会议上形成的纪要。
(2)专题会议纪要。是领导机关就某个方面或某一专题工作所召开的会议上形成的纪要。这类纪要要对下级机关的工作都有指导的意义，需要下级机关贯彻执行的。
[例文16]
桂龙新闻网基本建设协调会议纪要
20016月25日下午，自治区党委副书记马庆生同志主持召开区直有关部门负责人会议，就贯彻落实中央关于各省、自治区、直辖市要重点建设好一两个新闻网站的精神和今年2月21日自治区党委书记办公会议的有关决定精神，加强桂龙新闻网的基本建设进行协商、研究。会议决定：
一、同意批准桂龙新闻网为正处级的全民所有制事业单位，核定给网站30个名额的事业编制，其中财政全额拨款编制15名(有效期5年，5年后与财政逐步脱钩，转为自收自支编制)，自收自支编制15名。请自治区机构编制委员会办公室尽快办理有关审批手续。
(以下各条从略)
出席人员：略
列席人员：略
第四篇：公文写作·浅谈公文写作问题及其改进
http://lxks.offcn.com
【2017中公遴选·公文写作】 浅谈公文写作问题及其改进
【导语】2018各省遴选考试在陆续进行，由于遴选考试信息非常繁多，中公公务员遴选考试网会及时公布最新的遴选考试信息，便于考生查阅。
公文是一种特殊的文字工具和手段，在我国党政机关以严肃著称，具有其特定的效能，在对国家重要的方针政策、沟通各方相关信息、发布法规章程等方面有着至关重要的作用。随着社会的发展，人们对公文写作的要求也逐渐提高，作为写作的一种表达方式，公文写作也要勇于追求创新，一方面要大胆尝试创新，同时要符合公文的格式、结构和语言规范性的基本要求，尤其是在语言、材料、标题和主题等几个方面，一方面要摆脱公文的古板，使其更加优美，增加其吸引力，同时又要保留公文的服务性、交流性、宣传性等功能。本文从我国公文的发展现状、公文写作的发展方向以及公文写作创新的构想三个方面来对公文写作的创新进行分析。
一、公文写作存在问题
一提到公文，我们就会联想到古板、形式主义、空洞、枯燥等形容词。建国以来，我国公文为摆脱历史存在的桎梏弊病，设法通过创新使其生动、有活力。实现公文写作规范化，令公文精炼、易懂、实用，避免公文写作的官僚主义和形式主义，从根本上提高了我国当代的公文质量。与此同时，我们也注意到公文写作的创新发展还存在着很多瑕疵和不足。
(一)思维模式固化
通过对各类公文写作的观察，存在着许多问题。有的公文弄虚作假、不属实，导致其直接影响公文的质量和效用;有的夸大其词，过于夸大事实的真相，虚张声势，让人感到故弄玄虚、不真实;有的整个篇幅运用过多套话，词不达意，不能表达其真正的想法。主要表现在下级机关机械地听从上级的安排，没有自己的思维;下属员工为主动迎合领导干部，没有自己的思想，甚至导致忽略了公文写作真正的效用，以及问题的解决情况。过于上行下效，以至于忽略了公文写作实事求是的原则。因此，足以体现相关的公文写作人员有很多不足在公文的认知、处理能力等方面。
(二)内容实用性匮乏
公文的内容，是决定公文好坏的直接因素，可是，在现有的公文写作中能够反映新情况、新问题材料过少，严重缺乏实用性，把握不精确公文的主题思想，中心主旨过于模糊，内容过于古板、枯燥，有的文章为了赶时间，构思不够具体，有为了完成而完成之嫌，有的稿子直接是信息的堆砌，毫无逻辑和文采。有的公文写作人员对公文的写作过程十分敷衍，不舍得在文章构思和写作中花费过多的时间和精力，不能认真构思琢磨，又怎能写出精确、实用、易懂、生动而又不枯燥的公文呢?同时，对文章核心内容描述模糊不准确，思想主张普遍过于浅显，更有甚者，抄袭他人的观点态度。实际上，在公文写作中，大部分人懒得去思考和探索，习惯性的在网上搜索资料，查找网上与自己要写的公文的内容主旨相近的公文，生搬硬套，甚至不去考虑，直接抄袭，或者内容东拼西凑，导致没有明确的主旨中心。
(三)公文质量较低
公文写作需要公文撰写者发挥“工匠精神”。质量过低的问题着重表现在层次不明、词句生硬、装订问题、文面不规整、文字错误、用语指代不清、冗长杂乱等七个方面。层次不明主要表现在公文结构没有逻辑，撰写公文的相关人员知识水平过低，缺乏文学素养，直接降低了公文写作的质量。一些工作人员忽略了公文写作创新的重要性，对公文写作的意义理解得不具体，创作过程过于敷衍，影响了公文的质量。除此之外，公文不完善的审查制度，导致了一些工作人员的渎职懈怠。
(四)公文口语化严重
http://lxks.offcn.com
撰写公文的工作人员对口语词在行文中运用的不准确，不能掌握好口语词的尺度。使公文的创作在晦涩和平易近人之间摇摆不定。一部分撰写公文的工作人员盲目的创新，滥用网络上的流行用语，例如，“高大上”、“给力”、“京瘫”等最新流行词汇，也不知不觉进入到了公文創作中，导致文章口语化严重，不伦不类。另一部分则过于古板守旧，对新词汇敬而远之，继续按照计划经济时代的程序化模式新型公文创作，过于墨守成规。
二、公文写作的创新发展方向
随着社会的发展，人们对公文写作的要求也逐渐提高，作为写作的一种表达方式，公文写作也要勇于追求创新，一方面要大胆尝试创新，同时要符合公文的格式、结构和语言规范性的基本要求，因此，公文撰写者要设法开拓思维，勇于创新、紧握中心“主题”、标题简明扼要。
(一)思维要开拓
若想具备创新思维。首先，要始终坚持以共产党为核心跟随时代潮流，带着怀疑的态度观察研究，对社会热点直觉敏锐，以审视的态度对待新情况。对党和政府所提出的新方针、政策、思想及精神进行领会和探究。其次，坚持搞好群众基础，人民的呼声就是时代的声音，从群众中来到群众中去，投身基层及时反应群众的意见建议。然后，观察事物的发展要以纵向的方法，对比古今，寻找时代的发展和变革。最后，以新的角度和视野去发现问题分析、分析问题，开拓新的思维，提炼新思路，运用新方法来反应问题、解决问题。除此之外，缜密的公文谋篇思维是每个公文撰写者所必须具备的，若想训练此思维模式，需要做到以下几点：多读书，知识是靠积累获得;多实践，来增加经验;提高敏感度，对新思想、新政策先知先觉;提升文笔，熟练运用各种修辞手法使公文更加优美生动，增加公文的吸引力;空闲时间要多看新闻，多关注党中央精神，跟随党的指导和方针路线，来面对各种问题和挑战;多阅读，学习革命理论知识，接受思想大家的文学熏陶，努力学习科学文化知识，做到胸有点墨;训练公文写作的逻辑结构，做到结构清晰，思维严谨，多思考，使公文写作更有深度。
(二)主题要鲜明
公文撰写者进行公文创作适应做到清楚明了、直白简短、一文一事，除此以外要做到主题鲜明、主旨突出。要将文章写的生动有吸引力，不能使文章平淡无奇、胡言乱语，更不允许剽窃他人作品，要认真思考体会把握文章主旨，探索有意义有个性的主题，要在社会大背景中把握所写的公文。精准研究并把握公文“主题”。不仅要准确把握公文“主题”，同时还要升华主题，使公文的主题有深度。若做到使主题有深度，一是要提出重点有针对性的问题，直指问题所向，大胆阐述自己的困惑和意见。敢于发表前人没有勇气说出的观点，以及引人入胜的观点见解。二是对行文对象开展深度细致的研究，探究事物深度的逻辑，这样提炼的主题才能更有深度和价值。三是要运用适当的逻辑思维、方式观察问题、探究问题，梳理逻辑，明确目的。
(三)标题要明确
公文标题是公文内容的主要体现，，有效地体现了公文的效能。可以称作人类的眼睛、心灵的窗户，是一篇公文的门户。在一篇文学作品中，标题，涵盖了整篇文章的观点、主要内容，公文也是如此，一个新颖的标题，足以提升读者的兴趣，增加公文的吸引力。读者可以从标题中体会公文的逻辑结构和整体脉络，以及文章主旨。因此一个好的公文，必须要有一个新颖、独具特色的标题。公文的标题应避免太过繁杂、冗长，在具备“三要素”，即发文机关名称、事由、文种，以标明由谁发文、为什么发文和用何文种发文的条件下，要求简明扼要，力求简短精炼。
(四)素材要与时俱进
公文素材的积累和应用是提高公文写作速度质量的基础和关键，可以说素材作为公文写作的“细胞”，要想保持“生物体”的健康，就要时刻保持“细胞”的鲜活和养分，同样，在公文写作中，若想保证公文的时效性和服务性，就需要时刻拥有对新事物的敏感度，在公文写作中，要坚决拥护党的领导，跟随时代潮流，把握时代热点，把最新、最重要的决策第一时间呈献给群众。要保证公文的时效性，关注党中央和省市政府机关最新的举措，上行下达，并将最真实的民意第一时间，反馈给国家。其次，勇于创新并不是过度注重文采而忽略了公文逻辑和可信度，首先要求在公文结构方面保证字体、字号用法规范，例如，序号
一、(一)、
1、(1)、①要严格按照层次顺序排列，注意行文要素和标点符号规范，以及语句语序。例如，
http://lxks.offcn.com
《2017 黑龙江省发展计划》，应该改为《黑龙江省 2017 发展计划》。要保证语言逻辑准确性，在此基础上，要勇于发表观点、大胆创新。
三、解决问题 (一)弘扬传统文化
2017年3月，在《第十二届人民代表大会第五次会议和政协第十二届全国委员会第五次会议》中，再一次对传统文化做出了提案，近年来，以习近平同志为总書记的党中央已经形成了中国特色、中国风格、中国气派的执政话语体系。对传统文化的“创造性转化、创新性发展”正逐渐融入党中央治国理政的思路中，因此，公文编撰者在公文写作中，要积极弘扬中国传统文化，让阅读者感受到“坚定中国特色社会主义道路自信”、“理论自信”、“制度自信”的同时，体会到我国传统的“文化自信”。公文攥写者，应多积累中国传统文化，例如唐诗、宋词、元曲等，多欣赏文化大家的作品，以此来提升文化素养，陶冶情操，发挥“工匠精神”。
(二)以人为本
在古代，公文作为统治阶级执政的方式，很难保证其真实性和时效性的特点。抗战时期，毛主席改变了这一现状，中国共产党以时刻为人民服务为宗旨，所以要求从政人员写文章，讲道理，要以人为本，实事求是。发表公文自然要以群众为基础，在公文写作中也要偶尔做到创新、“接地气”、言简意赅，勇于创新，让人民群众一目了然，避免公文写作的晦涩难懂、枯燥等问题。改革开发以来，我国已基本建立起市场经济体制的基本构架，所以在公文写作中必须遗弃计划经济时代的程序化模式，实事求是，与时俱进，加强公文的真实性，以适应市场的激烈竞争。目前，公文编撰者应重点关注市场经济的需求，掌握时代的脉搏，彰显公文的服务性。
(三)精炼语言
深厚的语言功底是一篇好文章的基础，同样，一篇出色的公文，也需要有层次、有内涵的语言以及适当的修辞手法来支持。例如，在2017年的《政府工作报告》上，李克强总理回顾一年的工作中指出“依靠人民群众的无穷创造力，万众一心、奋力拼搏，我国发展一定能够创造新的辉煌。”其中连续运用了“万众一心”、“奋力拼搏”两个成语，加强了此次报告的语气，更加增强了公文的号召力。有些则运用数字列举来增强公文写作的真实性和实效性;因此，随着社会的不断发展和进步，公文写作为保持其鲜活的生命力，也需顺应历史潮流不断变革发展。通过不断地努力和创新发展，使公文的质量和效率得以提高，更好地服务于中国特色社会主义现代化建设。
第五篇：投稿英文sci期刊及其写作技巧
如何投稿SCI期刊：
对于母语并非英语的我们，在写论文投稿英文期刊时，总是会遇到这样那样的问题。最近，BioTechniques 杂志的编辑们介绍了一系列英文写作技巧，希望能够帮大家把稿件写得更好。这里向大家介绍的是，如何处理好关键一步——投稿。本文基于投稿中的常见问题，以编辑视角给出了十条宝贵的建议。以下这些窍门虽然不能保证你的稿件一定被采用，但至少能让你的投稿对编辑和审稿人更有吸引力。 1. 了解想要投稿的刊物
每一份杂志都有自己的宗旨和覆盖领域，这样的信息在它们的网站上都有介绍。近年来，新刊物如雨后春笋一般冒出来，电子投稿又逐渐成为主流，作者们很容易忽视不同杂志的投稿指南，不进行有针对性的修改。说实话，再没什么比这样的事更令编辑心烦了，了解杂志是投稿之前的必修课。
2. 了解投稿程序和格式要求
所有杂志对稿件都有一些特殊的要求，比如稿件应采取什么格式，投稿需要提供什么材料等等。有些杂志甚至对不同类型的稿件会提出不同的要求，BioTechniques 杂志就是这样。如果你忽视这些要求，编辑们可能就不会认真对待你的来稿。 3. 使用主动语态
听起来很简单是不是?实际上，使用主动语态是一种表达技巧。主动语态对于投稿而言是不是真的这么重要呢?让我们来举两个例子： 例 1：被动语态
“Here we have demonstrated through a variety of experiments that when three additional amplification cycles are added to the existing protocol, the final product yield can often times be increased.”
例 2：主动语态
“Here we show through a variety of experiments that adding three additional amplification cycles to the existing protocol often increases the final product yield. ”
看到了吧，使用主动语态的句子要容易理解得多，这样的表述还提升了语句的影响力。 4. 避免冗长的表述
我们可以将上面的句子作进一步的修改，去掉含义模糊的表述(例如“a variety of experiments”)让句子说服力更强。 例 3：浓缩
“Here we show that adding three amplification cycles increases final product yield. ” 我们可以看到，句子越简练就越容易引起读者的注意。 5. 进行仔细的核查
每个人都免不了犯错误，你的论文稿也不会那么容易就毁在几个错别字上。不过，语法和格式漏洞百出的论文，很难博得编辑和审稿人的好感。我们在投稿前应该仔细检查整篇文章，甚至请“外援”来帮忙校对。因为对文章越熟悉的人，越容易忽略掉其中的问题。在使用特殊术语或缩写时，检查用词的准确性和一致性也很重要，尤其是论文不同部分由不同作者完成的时候。 6. 好好写投稿信
写投稿信是投稿的一个关键步骤，这封信往往是杂志编辑对你的第一印象。投稿信应当用 1-2 句话直截了当地概括你的研究和关键发现。这句话最好不要直接从摘要中复制，应该写的更简短但不那么正式。此外你还应当说明，这篇文章符合这个杂志的宗旨和范畴。 7. 全面了解参考资料
当编辑给你的研究定位时，简介部分用到的参考资料是非常重要的。前文已经说过，现在的期刊比十年前多得多，因此彻底的文献检索和适当的引用很有必要，只有这样读者才能正确理解这项研究在整个领域中的地位。此外，彻底的文献检索也能增强你对相关领域现状的理解，有助于写出更有影响力的投稿信。 8. 注意图片和说明的格式
对于图片和说明，所有杂志都有自己的特殊规定。然而这样的规定很容易被作者们忽视，尤其是我们被拒稿后再投给另一份杂志时。这样的疏忽只会毫无疑义地拖长整个审稿过程，而你的论文会因为格式问题被打回来。 9. 别怕向编辑提问
编辑和审稿人并不总是正确的，他们有时也会犯错误，在回信时给出不清晰的修改意见。这时你不必埋头苦想修改要求到底是什么意思，有没有必要进行额外的实验。更简单的解决方法是，直接联系编辑问一问他需要些什么，以及他提出修改意见的原因。编辑们是非常乐意进行解释的，这往往是缩短审稿时间提高效率的最好办法。 10. 如何有效地进行反驳
在收到拒稿或者修改建议之后，我们可能需要对此进行反驳，这时应当采取恭敬有礼的态度。一般来说，这样的回复都是两三个编辑和几个审稿人经过深思熟虑做出的决定。因此，email 里简单说一句“你们错了，重新考虑下”，是不能让编辑们改变决定的。成功的反驳，需要解决编辑或审稿人所担心的问题。
这一阶段不要发送修改后的论文稿，如果编辑们提出的主要问题没有解决，他们可能根本就不会去看。此外，就算你成功反驳了编辑们的意见，他们通常还是会要求你做出特定修改然后再提交稿件。专业论文编撰杜老师论文!由于工作的需要我们和多家杂志社建立了良好的合作关系，为你们提供论文方面的服务!另外我们和出版社也有合作，需要出书的，可以联系我，单书单号 国家级出版社，价格优惠!代办专利申请科研基金挂名
亲身体会英文sci论文写作技巧总结
1. Introduction：
A. 如何指出当前研究的不足并有目的地引导出自己研究的重要性?
在叙述前人成果之后，用 However 来引导不足，提出一种新方法或新方向。如：However, little information(little attention/little work/little data/little research„„)(or few studies/few investigations/few researchers/few attempts„„)(or no/none of these studies„„)has(have)been done on(focused on/attempted to/conducted/investigated/studied(with respect to))。如：Previous research (studies, records) 本人系天天论文网就职11年的资深论文编辑;工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作!工作企鹅1:1550116010 工作企鹅2: 766085044has (have) failed to consider/ ignored/ misinterpreted/ neglected to/overestimated, underestimated/misleaded. thus, these previus results are inconclisive, misleading, unsatisfactory, questionable, controversial. Uncertainties (discrepancies) still exist„„研究方法和方向与前人一样时，可通过以下方式强调自己工作：However, data is still scarce(rare, less accurate)or there is still dearth of„„We need to(aim to, have to) provide more documents(data, records, studies, increase the dataset). Further studies are still necessary(essential)„„
强调自己研究的重要性，一般还要在 However 之前介绍与自己研究问题相反或相关的问题。比如：(1) 时间问题;(2) 研究手段问题;(3) 研究区域问题;(4) 不确定性;(5) 提出自己的假设来验证。
如果你研究的问题在时间上比较新，你可大量提及时间较老问题的研究及重要性，然后 (However) 表明“对时间尺度比较新的问题研究不足”;
如果你的是一种新的研究手段或研究方向，你可提出当前流行的方法及其物质性质，然后 (However) 说对你所研究的方向方法研究甚少;
如果研究涉及区域问题，就先总结相邻区域或其它区域的研究，然后 (However) 强调这一区域的研究不足;
虽然前人对某一问题研究很多，但目前有两种或更多种观点，这种 uncertanties 或 ambiguities 值得进一步澄清;
如果自己的研究是全是新的，没有前人的工作可对比，你就可以自信地说“根据假设提出的过程，存在这种可能的结果，本文就是要证实这种结果”等等。We aim to test the feasibility (reliability) of the„„It is hoped that the question will be resolved (fall away) with our proposed method (approach). B. 提出自己的观点：We aim to//This paper reports on//This paper provides results/论文咨询QQ：258347976 /This paper extends the method//This paper focus on……The purpose of this paper is to……Furthermore, Moreover, In addition, we will also discuss……
C. 圈定自己的研究范围：introduction 的另一个作用就是告诉读者 (包括 reviewer)，你文章的主要研究内容。如果处理不好，reviewer 会提出严厉的建议，比如你没有考虑某种可能性，某种研究手段等。为减少这种争论，在前言的结尾就必须明确提出本文研究的范围： (1) 时间尺度;
(2) 研究区域等。如涉及较长的时序，你可明确提出本文只关心某一特定时间范围的问题，We preliminarily focus on the older (younger)„„如有两种时间尺度 (long-term and short term)，你可说两者都重要，但是本文只涉及其中一种。研究区域的问题，和时间问题一样，也需明确提出你只关心某一特定区域!
D. 最后的原场：在前言的最后，还可以总结性地提出“这一研究对其它研究有什么帮助”;或者说 further studies on„„will be summarized in our next study (or elsewhere)。总之，其目的就是让读者把思路集中到你要讨论的问题上来。尽量减少不必要的争论 (arguments)。 2. Discussion：
A. 怎样提出观点：在提出自己的观点时，采取什么样的策略很重要，不合适的句子通常会遭到 reviewer 置疑。
(1) 如果观点不是这篇文章最新提出的，通常要用 We confirm that„„ (2) 对于自己很自信的观点，可用 We believe that„„
(3) 通常，由数据推断出一定的结论，用 Results indicate, infer, suggest, imply that„„
(4) 在极其特别时才可用 We put forward(discover, 杜老师论文QQ：2035204840 observe)„„"for the first time" 来强调自己的创新„„
(5) 如果自己对所提出的观点不完全肯定，可用 We tentatively put forward (interrprete this to„)Or The results may be due to (caused by) attributed to resulted from„„Or This is probably a consequence of„„It seems that„„can account for (interpret) this„„Or It is posible that it stem from„„要注意这些结构要合理搭配。如果通篇是类型 1) 和 5)，那这篇文章的意义就大打折扣。如果全是 2)，肯定会遭到置疑。所以要仔细分析自己成果的创新性以及可信度。
B. 连接词与逻辑：写英文论文最常见的毛病是文章的逻辑不清楚，解决方法如下。 (1) 注意句子上下连贯，不能让句子独立。
常见的连接词有，However, also, in addition, consequently, afterwards, moreover, Furthermore, further, although, unlike, in contrast, Similarly, Unfortunately, alternatively, parallel results, In order to, despite, For example, Compared with, other results, thus, therefore„„用好连接词能使文章层次清楚，意思明确。比如，叙述有时间顺序的事件或文献，最早的文献可用 AA advocated it for the first time. 接下来可用 Then BB further demonstrated that.再接下来，可用 Afterwards, CC„„如果还有，可用 More recent studies by DD„„
如果叙述两种观点，要把它们截然分开 AA put forward that„„In contrast, BB believe or Unlike AA, BB suggest or On the contrary (表明前面观点错误)，如果只表明两种观点对立，用 in contrast BB„„如果两种观点相近, 可用 AA suggest„„Similarily, alternatively, BB„„Or Also, BB or BB allso does„„表示因果或者前后关系可用 Consequently, therefore, as a result„„表明递进关系可用 furthermore, further, moreover, in addition„„写完一段英文，最好首先检查是否较好地应用了这些连接词。
(2) 注意段落布局的整体逻辑：经常我们要叙述一个问题的几个方面。这种情况下，一定要注意逻辑结构。
第一段要明确告诉读者你要讨论几个部份„„Therefore, there are three aspects of this problem have to be addressed. The first question involves„„The second problem relates to„„The third aspect deals with„„清晰地把观点逐层叙述。也可以直接用 First, Second, Third, Finally„„当然，Furthermore, in addition 等可以用来补充说明。 (3) 讨论部份的整体结构：小标题是把问题分为几个片段的好方法。
通常第一个片段指出文章最重要的数据或结果;补充说明部份放在最后一个片段。一定要明白，文章的读者分为多个档次;除了本专业的专业人士读懂以外，一定要想办法能让更多的外专业人读懂。所以可以把讨论部份分为两部份，一部份提出观点，另一部份详细介绍过程以及论述的依据。这样专业外的人士可以了解文章的主要观点，比较专业的讨论他可以把它当成黑箱子，而这一部份本专业人士可以进一步研究。 C. 讨论部分包括什么内容? (1) 主要数据及其特征的总结; (2) 主要结论及与前人观点的对比;
(3) 本文的不足。对第三点，一般作者看来不可取，但事实上给出文章的不足恰恰是保护自己文章的重要手段。如果刻意隐藏文章的漏洞，觉得别人看不出来，是非常不明智的。 所谓不足，包括以下内容：
(1) 研究的问题有点片面，讨论时一定要说，It should be noted that this study has examined only„„We concentrate (focus) on only„„We have to point out that we do not„„Some limitations of this study are„„
(2) 结论有些不足，The results do not imply„„The results can not be used to determine(or be taken as evidence of)„„Unfortunately, we can not determine this from this data„„Our results are lack of„„但指出这些不足之后，一定要马上再次加强本文的重要性以及可能采取的手段来解决这些不足，为别人或者自己的下一步研究打下伏笔。Not withstanding its limitation, this study does suggest……However, these problems could be solved if weconsider……Despite its preliminary character, this study can clearly indicate……
用中文来说这是左右逢源，把审稿人想到的问题提前给一个交代，同时表明你已经在思考这些问题，但是由于文章长度，试验进度或者试验手段的制约，暂时不能回答这些问题。但通过你的一些建议，这些问题在将来的研究中有可能实现。 3. Others： A. 为使文章清楚，第一次提出概念时，最好以括弧给出较详细解释。如文章用了很多 Abbreviation, 可用两种方法解决：
(1) 在文章最后加上个 Appendix，把所有 Abbreviation 列表;
(2) 在不同页面上不时地给出 Abbreviation 的含义，用来提醒读者。 B. 绝对不能全面否定前人的成果，即使在你看来前人的结论完全不对。
这是对前人工作最起码的尊重，英文叫做给别人的工作 credits. 所以文章不要出现非常 negative 的评价，比如 Their resultsare wrong, very questionable, have no commensence, etc. 遇到这类情况，可以婉转地提出：Their studies may be more reasonable if they had„„considered this situation.Their results could be better convinced if they„„Or Their conclusion may remain some uncertanties.