论文题目：近现代江南地区私立艺术学校教育变迁研究
摘要：本文以我国近现代江南地区具有代表性的私立艺术学校教育变迁为考察对象,目的是探寻作为近代艺术教育重要组成部分的私立艺术学校,在近现代艺术教育历史进程所发挥的积极作用。其研究过程关注私立艺术学校与公立艺术学校教育之间互补的紧密关系,通过“肇始”开篇,阐述近现代私立艺术学校教育的兴起缘由与发生发展;进而围绕“立存”展开论述,着重讨论私立艺术学校教育制度的“归化”,即对近半个世纪私立艺术学校办学机制关乎“道统”问题的历史纠葛给予事实明辨;以“运转”为线索,针对私立艺术学校教育的多元机制,展开多方面多层次的阐释;推出“突围”主题,重点揭示长达半个世纪私立艺术学校本土化教育的抉择,表明私立艺术学校顺势而为但又艰辛的办学历程,而这恰恰是这一段历史时期私立艺术教学校办学的重要特点。进入20世纪下半叶,新中国成立之初,在“教育要为国家建设服务,学校要面向广大工农开门,大力提高人民群众的文化水平”方针下,伴随着社会主义改造的历史进程,教育主权收归国有,此时私立艺术学校教育的历史退场成为必然。如是,以“回望”为主旨的结论性阐述,贯通历史发展的多重脉络,为我国近现代百年艺术教育史的书写补上至关重要的篇章而使之完整。与此同时,本文在对近现代江南地区私立艺术学校教育变迁进行探究外,亦试图通过分析我国近现代艺术教育历史的多层次背景,进一步阐明作为我国近现代艺术教育重要组成部分的私立艺术学校教育,在整个艺术教育历史进程中的特殊贡献,突出其作为公立艺术学校教育的重要补充,在平衡近现代各种艺术教育力量中所发挥的中坚作用。
关键词：近现代;江南地区;艺术教育;私立艺术学校;历史变迁
学科专业：艺术学理论
摘要
abstract
绪论
一、问题缘起
二、本文针对性研究
三、相关概念解释
四、文献综述
五、研究目的与意义
六、研究方法与思路
第一章 肇始——近现代私立艺术学校的兴起
第一节:私立艺术学校萌发的背景
一、私学教育的历史渊源
二、近代私立艺术学校教育的面貌
第二节:进步思潮对私立艺术教育的推动
一、洋务运动推动下的艺术与技艺专门教育
二、私立艺术学校与美育思想传播
第三节:蓬勃发展的私立艺术学校教育
一、私立艺术学校的普及与推广
二、学制转变对私立艺术学校产生的影响
本章小结
第二章 立存:私立艺术学校教育制度的完善
第一节:多元办学资源影响私立艺术学院的性质
一、私立教育制度构成的历史渊源
二、教学资源的调整与“归化”之路
第二节:多方力量影响下私立艺术学校的发展
一、维新派开启私立艺术学校发展之路
二、同类教育性质的教会学校出现与扩张
三、私立学校逐步“官学”化
第三节:从社会作用看私立学校走向道统
一、公立与私立及教会学校的教育平衡
二、私立艺术学校是新兴美育教育的实践场
本章小结
第三章 运转:私立艺术学校发展的机遇与困境
第一节:政策制度给予私立艺术学校发展空间
一、晚清新学影响下的私立艺术学校基本面貌
二、私立艺术学校教育与教学制度的完善
第二节:私立艺术学校的管理机制
一、专门学校令的颁布与促进私立艺术学校教育
二、私立艺术学校的办学应对措施
第三节:私立艺术学校遭遇的困难
一、战时教育中的私立艺术学校办学特点
二、私立艺术学校的艰难维系
本章小结
第四章 突围:私立艺术学校本土化教育的左右抉择
第一节:借鉴域外:公立学校教育模式的形成
一、取师日本:洋务派的优选途径
二、效法美国:杜威教育思想在中国的实践
三、学习苏联:新中国学制的确立与教育变革
第二节:从教授技能到传播美育:专业课程教学观念的成熟
一、面向市场的商业技能传授
二、美育在私立艺术学校中的推广
第三节:不自觉到自觉:私立艺术学校自身特色教育模式的探索
一、艺术理论教学得到重视
二、学报校刊对艺术教育本土化的推动
本章小结
第五章 回望:私立艺术学校历史性退场解读
第一节:新中国初期对私立学校的逐步改造
一、以俄为师,适应新时代需要的教育改造
二、影片《武训传》批判,成为教育改造的引爆点
第二节:私立与教会立学校的公立化转变
一、教会学校的合并与改造
二、私立艺术学校的逐步退场
第三节:私立学校艺术教育的延续
一、私立艺术学校的思想改造
二、私立艺术学校的人才流向
本章小结
结论
参考文献
附录一:重要近现代教育文献选摘
附录二:近现代江南地区私立艺术学校概况统计(1912-1949)
附录三:1912-1949 出版艺术理论专著统计表
附录四:为论文搜集资料的访谈选编
致谢