第一篇：爱读书笔记范文
《爱》读书笔记
世上有一部永远写不完的书，那便是爱。是呀，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱。爱是无限的，爱是永久的，只有生活在爱的海洋里，才会享受得到这份爱
这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系，以及父母、兄弟姐妹间的天伦之爱。
其中最令我感动的就是——马可尔万里寻母的故事。他们为了还债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，妈妈和家里失去了联系。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝尽了人生的酸甜苦辣，经过坚持不懈的努力和人们的帮助，马可尔终于找到了几乎奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲再现了生机，在医生的救助下，马可尔和妈妈终于重逢了读到这里，我情不自禁的为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己，和马可尔同样岁数的我，却显得如此的无知，那样的渺小。只要发生一点自己不喜欢的小事，就把气往妈妈身上散，真是太不应该了
爱是我们每个人经常挂在嘴边的一个字。可是，有时候，我们也经常忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱，老师对学生循循善诱，朋友间互相安慰这些往往都被我们视为理所当然的爱，而没有细细地加以体会。如果你细加琢磨，便会领悟到它的内涵——人间的爱，这是一个多么美好的东西啊!
有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好象全世界的人都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自己，悲观者则会用自杀来表示他的抗议，这多可悲呀!
其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我们、爱我们、帮助我们，我们多幸福啊!
爱，就像空气，每天在我们身边，就因为它无影无形才会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命。或许有人会问：是不是只要需要爱，爱就会来到?答案是否定的。我想：我们在拥有爱的同时，一定要去创造爱，让需要的人得到爱，让整个世界都充满爱!
爱是人们心灵的沟通。善待别人，等于善待自己;给别人幸福，就是给自己幸福;温暖别人的同时，也温暖了自己。一个人心理有别人，总能设身处地地为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实、高尚的人格、爱心的照耀、真情的温暖。甘愿给社会付出真情和爱的人，才是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。
第二篇：师爱读书笔记
读书笔记
-----------------读《师爱》有感
思考与练习p272
简要叙述培育学生健康心理的策略
答:针对学生心理健康所存在的问题根据心理健康教育的目标和要求笔者认为培育学生健康心理的有策略主要有五个方面即加强心理教育实施心理疏导走进学生心灵教给自救方法和培养承受能力.
写一篇培育学生健康心理的德育案例并对案例做点评
答:"他有什么了不起不就是会拍老师马屁吗还不是老师偏心瞧他有多大能耐当得好这个班长……".中午我经过教室门口猛地听到了教室里同学的议论声说话的是小z.小z和小y原是一对最要好朋友我暗想他小z怎么会在背后说这样的话于是我从侧面了解仔细观察起他们关系骤变的情因.
原来自从新学期小y当选为班长小z一下子心里失衡了总觉得小y抢了他的风头.于是小y组织班级活动小z处处和他为难;小y成绩考得好小z便四处散布小y的分数"有水分""不真实".不管小y如何努力地和小z搞好关系小z却总是对他冷嘲热讽.好几次我看到小y独自一人黯然伤心.小z的嫉妒心理如果不加以控制将直接影响其身心发展也影响小y开展班级工作的积极性.因此我决定从三方面对小z进行有的放矢的心理疏导.
首先坚持做到"一碗水端平"摆出实绩以"据"服人.消除小z"老师偏袒谁"的心理.
我在班级中表扬小y很注意摆事实.如小y的作文在市里获奖我在表扬他时就向同学们描述他如何阅读课外书平时如何重视写作为写好文章他是如何反复修改的.这样同学们就会觉得他的成绩确实是自己经过刻苦学习得来的.小y编报比赛获全校一等奖我在表扬小y的同时让小y自己讲讲编报过程中的艰辛和困难为其他同学树立榜样.校运动会男生1500米没有同学肯主动报名小y毅然挑起了这个重担.为了给班级争光小y每天早晨提前一个小时到校在操场上训练长跑整整训练了一个多月终于获得了全校第六名的好成绩(前三名为校拳击队专业选手).同学们还争先说每天放学最后走的总是小y他默默的整理好桌椅关好门窗……种种事实面前渐渐地小z对小y产生了佩服心理开始对小y当班长也心服口服了.
然后我采取创造条件激发上进激励小z同学共同进步.当时我想:如果表扬只停留在小y一个人身上容易使其他同学产生一种自卑心理怀疑自己的能力怀疑老师不会喜欢自己.因此我非常注意在称赞小y的同时努力给小z创造条件让他看到自身的优点激发上进心同时也及时委婉地指出其不足.
针对小z思维活跃动手能力较强的优势我鼓励他参加各种动手能力的竞赛.果然他的省建筑钢筋下料比赛中一举获三等奖而在校建筑制图竞赛中又获一等奖.于是我在班上及时好好地表扬了他.他的脸上流露出得意的神色同时瞟了小y一眼.我知道他内心的想法课后我及时给他"降温":"小z你脑子聪明有钻研精神这一点你在班上很出色可你在学习上还有些粗心没有发挥出最佳水平对吗如果你能在这方面加把劲我相信你与小y是不分上下的竞争对手"小z点点头我又说:"你有了长处取得了成绩大家都要向你学习.当你看到了别人的长处该怎么办呢"精心的疏导解开了小z心头的嫉妒疙瘩.他在周记中写道:"我要以人之长补已之短虚心学习小y互帮互学共同营造一个温馨的班集体."
当小z有了真诚学习小y的态度我采取"角色替换真诚喝彩"的第三步策略.在小z成功的同时我趁机引导他:"你取得了成绩最希望得到什么"他不加思索地说:"当然是老师的肯定同学的喝彩了.""是啊人人心中都会这么想你曾经也是这样为别人喝彩的吗"巧妙的角色转换轻轻的话语却点到了小z的心头.他脸一红:"老师我以前错了."从此我表扬小y和其他同学的时候他的掌声最热烈.我知道这是发自他内心的.
同时我也做小y的工作:"如果你是小z自己学习上表现上不如别人心里会怎么想"让小y设身处地地为小z着想并希望他多帮助小z以达到共同进步的目的.另外我尽量创造机会如班级组织篮球比赛足球比赛元旦文艺演出植树节活动让他们共同策划共同组织.他俩互帮互助团结合作在成功的体验中感受朋友的力量.
此后小z走出了狭隘的"嫉妒圈"真诚地为他人喝彩而他与小y又重新成了形影不离的好朋友
从消除小z嫉妒心理案例中我们不难看到这样一个事实:置身于充满竞争的学校和社会环境学生嫉妒心理问题呈上升趋势.嫉妒是对他人的优越地位而心中产生的不愉快的情感.它俗称"红眼病"是对别人的优势以心怀不满为特征的一种不悦自惭怨恨愤怒甚至带有破坏性的负感情.它严重影响着学生的身心健康和全面发展.也影响着学生今天以至今后一生的团队精神的树立.作为教师帮助指导学生走出心理误区具有不可推卸的责任分析嫉妒心理的形成不外乎在这样几个方面:首先是学校和家庭对孩子的嫉妒心理缺乏足够的认识把注意力都放在如何让他们获得学习上的成功.由于学校和家长缺乏对孩子嫉妒心理危害的认识因而失去了及时采取消解他们这种心理的行为.其实当今时代孩子的学习和工作比几十年前的孩子要紧张得多同时他们还要面对许多社会家庭和道德等方面的消极现象这些都会使孩子在心理上受到伤害.家长和老师由于不重视孩子的心理教育常会不自觉地采取一些错误的教育观点和教育方法这样会触发孩子的嫉妒心理.如把孩子的"升降""进退"与其他同学对比使孩子感到其他同学对自己是一种威胁.学生置身于充满竞争的学校个别差异在相互交往和学习生活中被突出了一部分学生甚至失去在家庭中"小皇帝"的地位.在这样的心理变化下部分学生产生了嫉妒心理甚至转变成为逆反心理处处与老师家长对着干.其二学习压力或自我失败压力形成反现实心理.由于传统教育观作祟许多老师和家长过于追求分数怕孩子考不好不断给孩子添加课外复习资料.家长们望子成龙心切教师望生学优对孩子寄予了许多不切实际的期望.有些家长之间互相攀比孩子的分数竞赛的获奖情况.艰巨的竞争给孩子带来了巨大的心理压力导致学生身心疲惫不堪.因此他们把自己的不满心理发泄到班级中学业优秀人际交往能力强工作出色的人身上.在他们看来这些优秀学生所具有的优势常常与评"三好"评"优秀学生干部"及老师的赏识相联系.因而处于暂时弱势的学生必生失落之感因此对优秀学生心生不满产生怨恨之情甚至充满敌意在班级工作上处处刁难他们.其三家长的过度保护或不伤害导致孩子不健康心理定势.例如父母在行为习惯上对孩子过度保护看似疼爱孩子实际上像一条无形的绳索捆住了孩子的双手使他们毫无生活和学习能力在家里衣来伸手饭来张口而一出家门则什么也不会做一举手一投足都会带来挫折感.这种在家里养尊处优的"小皇帝"在外面往往寸步难行心理承受能力十分脆弱在学校不会处理同学间的人际关系孤独自卑具有强烈的嫉妒心理直致采取极端行为毁灭强于自己的人.留美学生卢刚持枪杀害自己的同学和导师就是典型的一例.另一方面目前夫妻离异单亲家庭增多既给子女心理上造成了一定的伤害又给子女的家庭教育造成了严重的缺陷.看到别人有父有母一家和和美美这些缺少完美家庭温暖的孩子很容易产生情绪障碍他们悲观失望由此嫉妒他人的心理.
第三篇：《当初那么爱》读书笔记
《当初那么爱》读书笔记(精选多篇)
《这世界没你想象的那么复杂》
——因为想，所以做
生活在这个繁华的都市，我们的思想都被都市的繁华，社会的残忍所束缚，一件极其简单的事，我们往往会觉得有什么陷阱、困难、以及被困难所望而止步，从而不敢尝试，机会也便流逝。
而我似乎也如上所说，只是一个害怕困难，思想复杂的一个平常之人罢了，机会也往往从我身边溜走，之后我又后悔不已，懊恼自己的复杂，害怕、胆小。桑格格，她让我羡慕，向她看齐。
桑格格是一位畅销书作家，很多人看过她那本自传体小说《小时候》。只是她会因此而满足吗?不会，她说过，她
还想做很多事情呢。桑格格做过演员、电台的节目主持人、广告模特等。我不禁疑问，她怎么那么厉害，做那么多的事情?她回答道：很简单，去做就可以了。
是的，去做就可以，不要怀疑你的能力，只要你想做，就可以。桑格格在她12岁那年，想当演员。一天，她把自己打扮得漂漂亮亮的，跑到电影制片厂。她问，：你们这里需要演员吗?很巧的是，这里刚好缺一位和她年龄相仿的小演员，因此她获得了这个机会。
一家公司面试题：请喝可乐。面前放着一只杯子，一瓶可乐。很多人想得太多，认为这是在考验自己的能力，有点人把可乐装进自己的口袋，有的人对着可乐坐了15分钟，硬是一口都不碰，有的人直接拿起瓶子喝了……而正确答案很简单：打开可乐，倒进杯子，喝掉，就行了。
这是一群复杂的人，世界没我们想得那么复杂，我们的勇气、和行动力最
终会被复杂所束缚，扼杀，机会也会悄悄溜走，最后后悔的只有我们自己。再想想我自己，从前，可以以未察觉的理由而不改，现在意识到自己错了，又该如何面对心中所想，勇于追求呢?是畏惧困难而不勇于追求呢，是逃避它，还是半途而废呢?
不，都不是，要么不做，要做就做到最好，不畏惧任何困难、险阻，追求自己的梦想。
我曾想过要做一本作文集，但一直因为自己懒，以没时间敷衍过去了，现在想想，那是一件多快乐的事啊，只是我因为自己的懒惰，而半途而废，多不应该啊。不过，还有补救的机会，现在我依然继续，不过这次不畏惧，克服懒惰，快乐地去做。因为想，所以做。
一旦有了自己的目标，不要左顾右看，相信自己，勇敢地克服困难，直直地往前走就行了。告诉自己：当你真正想做一件事情的时候，全世界都会帮你的!
广州市长兴中学初一:安月窈
情书范文：爱的当初
情书二字,异常的美,
无论它到什么时候,都感觉它是一种古典的美.情,靠书写去实现,
想想爰情的当初,嘴巴都比较笨,不像现在只要想让倩女笑,就一定能用嘴巴说了让她笑.
当初如何说出喜欢她,如何去实现最初的悸动,于是,写情书吧.
写了撕,撕了写.纸不对,要泛黄的信笺.有淡淡的红格子,这样就像李清照的词了.云中谁寄锦书来.
当然要没有人的时候写,情书最适合安静和孤独.适合一个人在充满思念的时候写.当你的心里满是这个人了.她的笑,她的美,她的小小的酒窝,她颈间细细的绒毛.呵呵,一切都美.
其时小时候最怕写作文,可那时,提起笔来,写春天的花,夏天的月.秋天的雾和冬天的雪.原来是都可以寄景于情的.
不是诗人,可是突然伤感起来.就写
几行小诗,自己读着,眼泪无端的流出.锦瑟如何无端?这才明白,心中有一个人,就会相思,最怕相思.可是不相思,却又总相思. 最长的情书可以写几天,永远没完,可还有
许多话没说.
寄出去,就小心翼翼的等待.
漫长的等待开始了.
独上高楼.斯人寂寞.明明刚寄出,可有人抱着信来,还问,有我的没?有吗?
这样无望而痴情的问,一声声,自己觉得像一只孤独的大雁.在月满西楼之时,寂寞到无语.
情书是温的小棍子,需要捅开这张窗户纸的.
其实也没有写什么,就想写,那种淡淡的百合花一样的喜欢.哪里会直接说爰呢,太盲目了吧?
这样等待了五天,大概是最长的五天,牙都肿了,上了火,每天无名的发怒,见谁烦谁.爱情两个字太辛苦 那封信终于来了,上面有她的字迹,她的味道.心扑通
直跳,血压突然升高.幸亏写情书是年青时,要不,年岁大一点,绝对受不了这样的刺激. 一个人抱着信,奔到无人的地方,恨不能求上帝保佑她也喜欢我,就差跪拜佛祖了.如果答应了,宁可少活十年.
慢慢的拆开,不敢看,先闻闻她残留在上面的味道.
上面就几个字
,我也喜欢你.那时就好像心脏停了跳动.一路狂奔,不知耍奔向何方.直到累瘫了.
拿破仑说,我将把你搂在怀里,吻你亿万次,像在赤道上那样炽热的吻....对,还不够,还要天天看着她,面对面还不够,还有人说过,我爰你时,感觉地面在移动.......
那里是地面在移动收到她的信,是世界在移动.
那天晚上,兴奋的喝了酒,还抽了烟.都是第一次,眼泪都呛出来了.可还笑,多少男人抽烟喝酒的恶习,就这样整出来了.
想着下一封怎样写,本来想好了怎
样写,一下笔全乱了.于是用攒了好久都舍不得用的工资其中还有儿时的压岁钱拿来买了许多关于爰情和抒情的书籍.东一段,
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西一段的.什么你是我的所有,没有你我活不下去.读你感觉像春天,看你千遍不厌倦.....好多到现在还能倒背如流.
从此,情书开始火热发行中,两个人都发着烧,一年后,两个人的写作水平都提高了一个段位,情书,都有了散文的味道.
那情书,是带着体温,有几许温暖,几许温馨,几许柔情.
年青的时光,曾写过情书,曾有那样甜蜜的等待,是那么的幸福.
那白纸黑字的时光让人留念.美的让人心醉,那纸上的光阴,很快就过去了.那一捆捆情书,是曾经相爰的脉络.是曾经我寻你觅你足迹.
写过情书的人不一定成为眷侣,可是写过情书的人一定最难忘记曾经给他或她写过情书的人.
因为那段时光,和青春有关,和爰情有关,但大多数于婚姻无关. 而和青春有关,和爰情有关的事情,谁能忘记呢?
放假了,清理房间,打扫书柜,忽然发现一捆书信,己经很旧了,落满了灰尘.打开坐在阳光很好的午后,心中暖暖的看着它们,一张一张的读着,重温那旧时光,心里一点点地升走什么东西.眼里一点点湿润.渐渐的看不清了...... 本文来源 www.bj520.tk转载请注明
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今天，我一口气把《爱不是自私》全部看完了，因为十分好看。
这本书的主人公是小学五年级的尚宇，他的爸爸去世了，和妈妈相依为命。尚宇的妈妈自从他爸爸去世以后，得了忧郁症，整天把自己关在房间里，而且动不动就流眼泪。尚宇也因爸爸去
世变得对什么都不感兴趣，还经常翘掉补习班的课。他还有两个好朋友，一个叫政浩，另一个叫英智，他们被称为“三剑客”,意思是三个恶童。“三剑客”经常“兴风作浪 ”，成为同学眼中“无可救药”的坏孩子。但是，自从尚宇加入儿童义工队也会，他学会分享爱了，变得不再随便与人吵架，变成了一个好孩子。他的两个好朋友后来也加入了儿童义工队，改过自我，重新开始，也成为好孩子。而尚宇的妈妈，在帮助别人的过程中，也不再忧郁，重新变回以前那个开朗的妈妈………
读完这本书，我明白了分享不仅是别人快乐，并且自己也会快乐。就像我们常说的“赠人玫瑰，手有余香”。我们在分享的同时，自己也会感到开心，因为分享会让你我一起感受幸福。其实，分享并不需要太多太多，即使只是一个微不足道的帮助，都可以成为分享的幸福。在生活中，有许多人生活都过得十分艰辛，让我们投以关怀和友爱的目光，
记住不是怜悯的目光，因为那样根本不是分享。让我们试着向身边的人传递爱，让爱一直传递下去。因为，分享是一种为每一个人传递幸福的神奇魔法。
所谓“与人为善天地宽，与人分享情更浓”就是这个道理。当我们与人分享时，必定能从小小的分享里，获得大大的喜悦和满满的感到。
《爱和自由》最近开始看第四遍了。这个时候再读这首泰戈尔的诗又有了新的感触。
相见恨晚。记得刚遇见《爱和自由》的时候，一度有强烈的想法--要买上几十本，送给认识的和不认识的新爸新妈。也许，我们都会“从中学会真正的爱，真正的教育”，“千万个孩子因此书健康、愉悦地成长”。
很仔细地读。每读一遍，总是“心灵受到震撼，感动而愧疚”。想想自己初为人母时的种种所作所为，就有想坐时光机回去揍自己一顿的冲动。没文化，真可怕;懵懵懂懂就做父母，更是可怕。
什么是真正的爱?母鸡也会爱小鸡。什么是自由?很多时候，我们自已的成长还停留在七八岁而浑不自知。以前也买过很多育儿书，感觉大都注重的是教育细节的操作性;而《爱和自由》直指教育的本质，深入浅出，让人看清什么是真正的爱。书中，字里行间都是作者对孩子满满的爱，读着读着，内心便柔软起来;读着读着，眼前便清晰起来。
《爱的教育》的作者亚米契斯，是意大利著名作家。《爱的教育》是世界儿童文学史上一部优秀的日记体小说，这部小说通过一个小学生的日记，以充满儿童情趣的幽默语言，记录了孩子们在整整一年中学习生活的点点滴滴。全书故事简单，风格朴素，感情浓烈，展现了一幅幅亲子之爱、师生之情、朋友之谊的动人画面，是19世纪意大利最伟大的10本小说之一。
小主人公安利柯是一个刚刚上三年级的学生，出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。他学习勤奋努力，待人诚
挚友善，安利柯的父亲是位工程师，家里的条件也算是小康，他的父母都是乐善好施的人，常常教导安利柯要帮助穷人和有困难的人。有一次母亲带着安利柯去帮助一对贫穷母子，没想到他们正是安利柯的同学克洛西和他的母亲。
安利柯的身边有着一群心地善良、充满爱心的同学。班长代洛西是个热忱的孩子，当他得知克洛西的父亲是服刑回来的人时，为了不伤同学的自尊心，他小心翼翼地保守着这个秘密。当面对克洛西的父亲的时候，代洛西真挚的话使这个曾经失足的人感到了人间的真情，鼓起重新做人的勇气。安利柯最敬佩的同学是卡隆，这个火车司机的儿子具有高尚的心灵，面对被欺负的弱小者他常常会挺身相助。绅士的儿子诺比斯和卖炭人的儿子贝谛为一点儿小事吵架，在开明的家长的教育引导下，两个孩子反而成了亲密的同桌。同学克洛西的父亲因过失杀人入狱，克洛西的母亲靠沿街卖菜维持一家人的生活，但不论
怎样困苦，母亲都要让克洛西去上学。朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体，面对父亲的责怪和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲终于明白儿子为何身体每况愈下，学习成绩直线滑坡时，父子俩痛哭着抱在一起。波莱科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚奖章，他的这份荣誉令父亲幡然醒悟，从此改过自新，成为一名勤奋的好铁匠。
安利柯的老校长是一位和蔼的老人，他的儿子当志愿兵不幸牺牲后，校长常常带着学生去看路过的军队，向军旗行礼，教导孩子们要爱国。
毕业时，安利柯好他的同学们都依依不舍地离开了自己的老师和校长，心中充满了无限敬佩与感激之情。父亲也特意带安利柯乘火车去探望自己44年前的小学老师，给他上了一堂“尊敬师长”的好课。
正如其书名所暗示的，《爱的教育》宣扬了人世间最伟大的爱。一个三年级
学生在一个学年中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱，以及对祖国的爱，使人读起来犹如在爱的怀抱中成长。全书把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱;小至父母、师长、朋友间的小我之爱，无不包含一个“爱”字。这个生生不息的神圣字眼，虽没有“惊天地、泣鬼神”的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面，提醒人们学会用一种温暖的眼光看世界。这本书也寄托着作者的理想，即期望人与人之间的理解和友爱。
《爱的教育》蕴含了正确的教育思想，指出素质教育的根基是“爱的教育”，对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。在全书中我们看到，家长和老师对孩子们循循善诱，因材施教，在道德上坚持高的标准和要求，在个性上允许孩子自由发展。安利柯有一本与父母共同读写的日记，亚米契斯的教育思想也体
现在这个小小的细节中。
本书生动细腻地描写了儿童的内心世界。儿童的所思所感并不同于成年人，本书的情节能够使人真正地了解到孩子们对世界和环境的看法，让我们通过一个孩子的眼光去观察这个世界，从而也让我们了解孩子们的内心世界。
第四篇：《把爱找回来》读书笔记
近期我看了一本书，名叫《把爱找回来》。书中讲述了主人公胖诚是个热心的孩子，可是他似乎不太明白怎样去做好班长，或者怎样做才是真正的帮助他人。因此，胖诚在遭同学们冷落后，就显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪。在妈妈的鼓励和老师的引导下，胖诚开始尝试着“为善不欲人知”，通过努力又找到了新的快乐，让同学们重新爱上了他这个热心的小班长。
说到班长，我自己在班级就担任这个职务。拿自己跟胖诚对比了一下，同样喜欢帮助他人，可我却还没做到“为善不欲人知”，解决问题也没他出色。他在知道自己哪里错了后，经过家长和老师的帮助，积极主动地改进工作方法，努力地回到同学们中去，并最终获得了他们的再次拥护。恰恰，在班上也总有些同学不配合我的工作，现在想来，原因可能就是我的工作还不够细致、还不能融入所有的同学当中。我决心向胖诚学习，更加认真地处理班务，更加真诚地对待每一个同学，让他们打从心眼里认可我、支持我。
读完这本书，我明白了一个道理：帮助人除了需要真诚，还需要艺术和技巧，这样才会让受帮助的人乐于接受、安然接受。
第五篇：2012读书笔记爱的力量
爱的力量
“这一篇篇文章，为你的心灵点亮了明灯，浸润了营养，以她的开放与接纳，完善你的精神世界”这是写在《时文选粹》封面上的一段话，看到这段文字我立刻就有一种想一看究竟的欲望，果然这是一本好书。只要你捧起她就会爱不释手，最先吸引人的是她的封面：雪白的背景，一簇以黄色为主色的大小不一的圆纽扣从封面左上角像洒下，间有几颗蓝色和红色，少许已经落到封面右下脚，咖啡色的时文选粹几个子竖着排在正中，文字的一撇俏皮地飘出，封面右边一条橘色黄色相接的窄边，整体感觉明亮、清爽、温暖。书中的一篇篇美文也确实对的起读者，震撼心灵，荡涤灵魂。我无数次地阅读，每一次都有新收获。
有一篇文章，题目是《关怀的力量》。感触颇深，讲的是这样一个故事：汤森太太是一位小学教师，她在美国德州某个小学教五年级。有一天，汤森太太对全班学生说：“我是你们的老师，我爱你们每个人。”说完这句话后，她觉得有点心虚，因为班上有个学生，她并不是那么喜欢。这个学生名叫泰迪，他上课不专心，很喜欢捣蛋，常常缺交作业，身上还有一股怪味。
汤森太太自我反省之后，觉得自己应该多了解泰迪。于是，她把泰迪的学籍资料拿出来研究。汤森太太发现，一年级老师给泰迪的评语是“泰迪很可爱，大家都当他是个宝”;二年级老师说“泰迪是个好学生，作业写得很干净，又总是准时交”;三年级老师特别批注：“泰迪的妈妈生病了，爸爸对他不够关心，所以他的成绩开始往下滑”;四年级老师写得更严重：“泰迪的妈妈去世，爸爸酗酒，除非我们采取行动，否则他很可能会流浪街头，成为不良少年。”汤森太太读过泰迪的资料后，决定开始关心他。当泰迪有好的表现时，她会给予赞美;泰迪早上进入教室时，汤森太太会跟他闲话家常，慢慢地，泰迪开始有了转变。圣诞节到了，学生们都准备了一份礼物，包装得漂漂亮亮的送给老师。汤森太太一面开心地向学生道谢，一面拆礼物展示给大家看。轮到泰迪拿着礼物走上讲台时，全班哄堂大笑，原来他准备的礼物是用旧牛皮纸袋包装的。汤森太太立刻阻止大家嘲笑。当大家安静下来后，泰迪把纸袋交给汤森太太。汤森太太打开纸袋后，发现里面有用过的半瓶香水和一条旧项链，这条项链上镶的宝石还掉了几颗。汤森太太马上戴上项链，并喷了香水，对泰迪说：“我好喜欢这份礼物，谢谢你。” 当天下课后，整个教室只剩下泰迪和汤森太太两个人。泰迪慢慢走到汤森太太面前，说：“谢谢你戴上这条项链，并喷上香水。这都是我妈妈最喜欢的，我觉得好像又看到妈妈了。”泰迪离开教室后，汤森太太趴在桌上哭了一小时。从此以后，她更关心泰迪了。
一年后，泰迪毕业那天，汤森太太发现门下塞了一张卡片。这张卡片是泰迪写的，上面只有一句话：“你是我最好的老师。”6年后，汤森太太又收到泰迪的卡片。卡片上写着，他现在是半工半读，成绩排在全年级第二名，下面还是加了那句“你是我最好的老师。”再过4年，汤森太太收到泰迪的信。里面写着他在医科大学的生活，还写着他是以生物系的最高荣誉奖毕业。下面还是这句“你是我最好的老师。”又过了4年，泰迪已经从医学院毕业。除了那句“你是我最好的老师”外，泰迪说，他认识了一个女孩，打算跟她结婚，但是因为父亲已经去世，他询问汤森太太是否愿意坐在教堂第一排，靠走道的家长席位。汤森太太非常乐意去参加婚礼。当婚礼结束时，她走到台前，跟新人拥抱，并表示祝福。这时，泰迪轻声在老师耳边说：“谢谢你对我这么有信心，你改变了我的一生。”汤森太太忍不住哭了起来，她对泰迪说：“泰迪，是你改变了我的一生，如果没有你，我只是个会改作业、教课的老师。因为有你，我变成一个懂得关怀学生的老师。”
泰迪后来成为美国爱荷华州一家基督教医院的院长，是一位表现优秀的好医生。医院里有一幢癌症病房的大楼，是用他的名字来命名的。
正是汤森太太的爱使得处于困境的泰迪最终成为对社会有贡献的人。汤森太太是一个好老师，当一个好老师很难，不仅要付出时间，还要付出感情;当一个好老师很幸福，因为可 1
以幸福地看到孩子身上获得的成功，对自己也是一种改变。
教师被誉为人类灵魂的工程师，教育被认为是一种心灵的艺术，那是因为，只有心与心的真诚交流才使教育成为可能，才使教师这个职业显得高尚。从事着这样高尚的职业，身为教师队伍中的一员，我也渴望成为一位好老师，扪心自问我是好老师吗?每天备课、上课、批改作业、辅导学生，不迟到，不早退，按学校要求做好本职工作，充其量只能算是个如汤森太太所说的“会改作业、教课的老师”，距离好老师差得太远。每天机械得完成自己的任务，送给学生的笑脸已经成了一种本能的反映，学生热情地打招呼，我礼貌地点头微笑回应，其实心中也很愧疚，我连哪个班的学生都不知道，以前教过的还是现在的也闹不清，名字教不出，跟谈不上对学生的了解、关怀、爱。我于学生如粉墨登场的演员，曲终人散，学生于我如过眼云烟，随风飘散。
爱学生的老师应该就是好老师。怎样才是真正的爱学生呢?
湖北的桂贤娣老师为我们提供了榜样。桂老师说：“爱学生是教师的天职，但是，光有爱心是不够的，更重要的是‘会爱’，即智慧的爱，得体的爱，恰到好处的爱，能激发学生真挚情感的爱。”
桂老师每周给自己提出“三问”：“一问桂老师，你爱你的学生吗?”“二问桂老师，你会爱你的学生吗?”“三问桂老师，你的学生感受到你的爱了吗?”她创造性地总结出 “因生给爱十法”：体弱生爱在关心、病残生爱在得体、过失生爱在信任、屡错生爱在耐心、向师生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、学困生爱在赏识、后进生爱在鞭策。
什么时候我才能成为好老师呢?我想当有人问在哪里工作时我不再羞于启齿，问收入多少时我不再羞于启齿，问事业前途时我不再羞于启齿，可能离好老师就不远了;当我迈向教室的脚步不再艰难，神情不再愁苦，离开教室时心情不再沮丧时可能离好老师就近一步了。目标虽然很遥远，甚至有些模糊，但我始终在坚持，希望有一天，我见学生真亲密，学生见我亦如是。
太原市财政金融学校乔丽茹