第一篇：幼儿绘本阅读的意义
适合幼儿阅读的绘本（本站推荐）
推荐幼儿图书室投放的绘本 适合小班幼儿阅读的绘本(45本)
1. 《点点点》
埃尔维·杜莱
法 二十一世纪出版社 2.《我爸爸》
安东尼·布朗
英 河北教育出版社 3.《好饿的毛毛虫》
艾瑞·卡尔(著)郑明进(译)
美 明天出版社
4.《鼠小弟的小背心》(“可爱的鼠小弟”系列) 中江嘉男(文)上野纪子(图)，赵静文纪子(译) 日 南海出版公司 5.《小玻在哪里》(“小玻翻翻书系列”) 艾力克·希尔(著)，彭懿(译)
英 接力出版社 6.《米菲住院》(“米菲绘本系列”) 迪克·布鲁纳(著)，阿甲(审译)
荷兰 人民邮电出版社 7.《喂~哎~》 和歌山静子 著
日 连环画出版社 8.《我要拉baba》(“噼里啪啦系列“) 佐佐木洋子(编绘)，张慧荣(译)
日 二十一世纪出版社 9.《你一半，我一半》(“儿童多元智能绘本”系列) 曹俊彦、陈木城(著)
中 五洲传播出版社 10.《子儿，吐吐》 李瑾伦(著)
中 明天出版社 11.《拔萝卜》 阿·托尔斯泰(编写)，内田莉莎子(译写)，佐藤忠良(图)，朱自强(译) 日 新星出版社 12.《逃家小兔》 玛格丽特·怀兹·布朗(文)，克雷门·郝德(图)，黄逎毓(译)
美 明天出版社 13.《数数看》 安野光雅(著)
日 接力出版社 14.《大卫，不可以》 大卫.香农(著)，余治莹(译)
美 河北教育出版社 15.《我就是喜欢我》(青蛙弗洛格系列) 马克思.维尔修思(著)
荷兰 湖南少年儿童出版社 16.《和甘伯伯去游河》 约翰 伯宁罕(著)，林良(译)
美 河北教育出版社 17.《谁咬了我的大饼》 徐志江(著)
18.《晚安，大猩猩》 佩吉·拉特曼 (著)，爱心树(译)
19.《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》 五味太郎(著) 上谊文化(译)
20.《让我荡一会儿吧》(“小猫当当”系列) 清野幸子(著)，猿渡静子(译)
21.《亲爱的动物园》 罗德•坎贝尔
22.《大象杂技团》(“乐悠悠图画书”系列) 金波(文)，钱继伟、大青(图)
23.《做鬼脸》(“聪明的小宝”系列) 阿万纪美子(文)，上野纪子(图)，蒲蒲兰(译)
24.《小圆圆 早上好》(“小圆圆”系列) 汉娜·哈斯特鲁普(著)，任溶溶(译)
25.《第一次上街买东西》 筒井赖子(文) ，林明子(图)，彭懿(译)
26.《这是什么形状》(“小酷和小玛”系列) 秦好史郎(著)，杨文(译)
27.《抱抱》 阿波罗(著)，上谊编辑部(译)
28.《藏猫猫》(“婴儿游戏绘本”) 木村裕一(著)，崔维燕(译)
中 《东方娃娃》编辑部 美 南海出版公司 日 明天出版社 日 南海出版公司 英 二十一世纪出版社 中 中国少年儿童出版社
日 连环画出版社
丹麦 二十一世纪出版社 日 新星出版社
日 北京少年儿童出版社
英 明天出版社
日 接力出版社
29.《蹦》 松冈达英(著)，蒲蒲兰(译)
日 二十一世纪出版社 30.《什么地方不一样》(“创意启蒙胶片书”系列) 帕特里克·乔治(著)
英 接力出版社 31.《打预防针，我不怕》(“可爱的身体”系列) 小林雅子(文)，冈边理香(图)，猿渡静子(译) 日 南海出版公司 32.《是谁嗯嗯在我的头上》 维尔纳·霍尔茨瓦特(文)，沃尔夫·埃布鲁赫(图)，方素珍(译) 德 河北教育出版社 33.《一幅抽象画》(“颜色国的秘密”系列) 黄毅民(著)
中 连环画出版社 34.《下雨了》 汤姆牛(著)
中 北京联合出版社 35.《古利和古拉》 中川李枝子(文)，大村百合子(图)，季颖(译)
日 南海出版公司 36.《谁的自行车》 高畠纯(著)，小鱼儿(译)
日 中国电力出版社 37.《我变成一只喷火龙》 赖马(著)
中 河北少年儿童出版社 38.《小真的长头发》 高楼方子(著)，季颖(译)
日 新星出版社 39.《阿立会穿裤子了》 神泽利子(文)，西卷茅子(图)，米雅(译)
日 明天出版社 40.《我不要去幼儿园》 丝特法妮·布莱克 (著)，武娟(译)
法 二十一世纪出版社 41.《动物绝对不应该穿衣服》 茱蒂·巴瑞特(文)，罗恩·巴瑞特(图)，沙永玲(译) 美 上海人民美术出版社 42.《黄雨伞》 柳在守(著)
韩 接力出版社 43. 《你睡不着吗?》 韦尔德(文)，弗斯(图)，潘人木(译)
爱尔兰 明天出版社 44. 《咕噜牛》 朱莉娅·唐纳森(文)，阿克塞尔·舍夫勒(图)，任溶溶(译)
英/德 外语教学与研究出版社 45.《家里的安全》(“我的安全养成书”系列)克莱尔·卢埃林(文)迈克·戈登(图)于水(译) 英 电子工业出版社
适合中班幼儿阅读的绘本：
1.《乡下动物园》(“中国绘”系列) 肖袤(文)、梁培龙(图)
中 新世纪出版社 2.《武松打虎》(“京剧猫”系列) 熊亮(文)，熊亮、吴翟(图)
中 连环画出版社 3.《吃黑夜的大象》(“中国原创图画书”系列) 白冰(文)，李清月(图)
中 中国少年儿童出版社
4.《妈妈，买绿豆》 曾阳睛(文)，万华国(图)
中 明天出版社
5.《神笔马良》 洪汛涛(文)，张光宇(图)
中 湖南少年儿童出版社 6.《雪人》 雷蒙·布力格(著)
英 明天出版社 7.《你看起来好像很好吃》 宫西达也(著)，杨文(译)
日 二十一世纪出版社
8.《巴巴爸爸的马戏团》(“巴巴爸爸经典系列”)安娜特·缇森、德鲁斯·泰勒(著)谢逢蓓等(译) 法 接力出版社 9.《眼》 奇米勒斯卡 著，明书 译
波兰 接力出版社 10.《电视迷》(“贝贝熊系列”丛书) 斯坦·博丹、简·博丹(著)，毛锐(译)
美 新疆青少年出版社 11.《老鼠娶新娘》 张玲玲(文)，刘宗慧(图)
中 二十一世纪出版社 12.《小丑鱼》(“冰波系列童话绘本”) 冰波(文)，谷米(图)
中 教育科学出版社 13.《九色鹿》 保冬妮(文)，刘巨德(图)
中 重庆出版社 14.《小马过河》(“中国优秀童话书典藏”系列)
彭文席(原著)，陈永镇(图)
中 贵州人民出版社
15.《安的种子》 王早早(文)，黄丽(图)
中 海燕出版社 16.《100层的房子》 岩井俊熊(著)，于海洋(译)
17.《阿文的小毯子》
凯文•亨克斯(著)，方素珍(译)
18.《14只老鼠赏月》(“14只老鼠”系列) 岩村和朗(著)，彭懿(译)
19.《11只猫跑马拉松》
马场登 (著)
20.《点》 彼德•H•雷诺兹(著)，邢培健(译)
21.《图书馆狮子》 米歇尔•努森(文)，凯文•霍克斯(图)，周逸芬(译)
22.《这样的尾巴可以做什么》 史蒂夫•詹金斯(文)，罗宾•佩奇(图)，郭恩慧(译)
23.《我不知道我是谁》 乔恩•布莱克(文)，阿克塞尔•舍夫勒(图)，邢培健(译)
24.《和我一起玩》 艾斯(著)，余治莹(译)
25.《变焦》 伊斯特万•巴克亚伊(著)
26.《团圆》 余丽琼(文)，朱成梁(图)
27.《镜子里的小孩》
向阳(文)，几米(图)
日 北京科学技术出版社
美 河北教育出版社
日 接力出版社
日 新星出版社
加拿大 南海出版公司 美 河北少年儿童出版社
美 河北教育出版社
德 南海出版公司
美
河北教育出版社
匈牙利 河北教育出版社
中 明天出版社
中
海豚出版社
28.《春神跳舞的森林》 严淑女(文)，张又然(图)
中 河北教育出版社
适合大班幼儿阅读的绘本：
1.《带不走的小蜗牛》(“小蜗牛自然图画书系”) 凌拂(文)，黄昆谋(图)
中 海燕出版社 2.《小巴掌童话》 张秋生(著)
3.《大头儿子和小头爸爸》 郑春华(著)
4.《羽毛》 曹文轩(文)，罗杰•米罗 (图)
5.《进城》 林秀穗(文)，廖健宏(图)
6.《野兽国》 莫里斯·桑达克(著)，宋佩(译)
7.《三只小猪的真实故事》 乔恩·谢斯卡(文)，莱恩·史密斯(图)，方素珍(译)
8.《苏和的白马》 大冢勇三(改编)，赤羽末吉(图)，猿渡静子(译)
9.《田鼠阿佛》 李欧·李奥尼(著)，阿甲(译)
10.《杰德爷爷的理发店》 米契尔 著，瑞森 绘，柯倩华 译
11.《中国山川故事》(第一辑)
倪绍勇，王祖名，王晓明，周翔(编著)
12.《小小牛顿幼儿馆》(第一辑) 台湾牛顿出版公司(编著)
13.《想当老师的猫》(“王晓明心情童话绘本”) 王晓明(著)
中 浙江少年儿童出版社
中 南海出版公司
中 中国少年儿童出版社
中 明天出版社
美 贵州人民出版社
美 河北教育出版社
日 南海出版公司
美 南海出版公司 美 河北教育出版社 中 河北少年儿童出版社
中 贵州教育出版社 中 二十一世纪出版社
14.《新学堂歌》 谷建芬作曲，郑明进等绘
中 河北教育出版社.北京联合出版社 15.《极地特快》 克里斯?范?奥尔斯伯格(著)，杨玲玲、彭懿(译)
美 新星出版社 16.《我的第一套职业体验书 我最熟悉的„„》 拉尔夫•布茨科(编绘)，郭静(译)
17.《我有感觉》 阿丽奇(著)陈慧蕙(译)
18.《人之初》 吉葡乐、素数花开(文)，安培(图)
19.《小威向前冲》 尼古拉斯•艾伦(著)，李小强(译)
20.《汉声数学》(第一辑) 乔治?帕比 等(文),汤米?狄波拉 等(绘)
21.《咕叽咕叽》 陈致元(著)
22.《小纸船去看海》 林良(文)，郑明进(图)
德 北京科学技术出版社 美 河北教育出版社
中 北京联合出版社
英 贵州人民出版社 美 贵州人民出版社
中 明天出版社
中 福建少年儿童出版社
第二篇：幼儿绘本阅读
我是霸王龙 你看起来好像很好吃/我是霸王龙/永远永远爱你/遇到你，真好/我爱你/你真好 鸭子骑车记 鸭子骑车?这可真是个疯狂的想法!但就是有只鸭子… 好饿的毛毛虫 生动有趣地给孩子讲述了蝴蝶是怎么演变而来 安格斯和鸭子 可爱又调皮的小狗狗，还有小鸭子， 没有小孩子不喜欢它 我的连衣裙 在"图书馆里被翻得最烂的图画书"评选中获第一名 猜猜我有多爱你 我爱你一直到月亮那里，再从月亮回到这里来 让路给小鸭子 这是一本最仁慈的书，传达人与自然和谐共处的故事 小熊可可 小熊与女孩丽莎相知相属的动人友谊，温暖了无数孩子的心 逃家小兔
一代又一代的家长喜欢在孩子睡觉前为他们朗读的书 可爱的鼠小弟(13-22) 可爱的鼠小弟又来啦!
7号梦工厂 小男孩在帝国大厦上与一朵小白云偶遇，然后他坐在云上… 爱心树
一棵不断给予的树，一个给予的故事，一个爱的故事 驴小弟变石头 让孩子懂得珍惜一家人相处的时光 有爱就有希望 我爸爸
我爸爸可厉害了，我爸爸能跨过月亮!能打败大灰狼! 爷爷一定有办法 一个充满了人情味，祖孙两人情深意切的故事 我有友情要出租 朋友是要去找寻的,而且他们都在附近 在森林里 一群动物跟在一个小男孩的屁股后面大游行..... 第一次上街买东西 2013全国十佳童书第1名
七只瞎老鼠 了解局部会讲出一个好故事，而智慧来自于观察整体 妈妈的红沙发 一本让人心里充满了感动，赞美节俭和团结的书。 米菲绘本(全十册) 孩子的第一本书，单纯化到了极限
小蓝和小黄 两个没有任何表情的色块，却生动演绎了书中的故事 树真好
这个温馨的故事会让孩子产生“树可真好啊”的共鸣 好奇的乔治(套装8册) 猴子乔治的淘气捣乱实在干的太漂亮了 100万只猫 美国史上第一本“真正的绘本”荣获纽伯瑞大奖
野兽国
8度凯迪克奖获得者莫里斯.桑达克代表作品 凯迪克金奖作品 好脏的哈利 它为了逃避洗澡,把洗澡用的硬毛刷藏了起来… 三只山羊嘎啦嘎啦 弱者靠勇气和智慧一样能战胜强大的敌人
小黑鱼
一条聪明的小鱼的故事，关于勇气与协作的不朽杰作! 母鸡萝丝去散步 这是一本绝对让幼儿笑得前仰后合的图画书 疯狂星期二 在这个疯狂的星期二夜里，发生了一件疯狂的事情 巴巴爸爸(全10册) 全世界最好的爸爸，没有那个小孩子不喜欢他 老虎来喝下午茶 陪伴三代人成长的经典，记忆里永不退却的温暖 跟屁虫
体会浓浓的兄妹情谊 “我的妹妹可真是一个跟屁虫” 石头汤
当你勇于去分享和给予的时候，会发现幸福其实很简单 隧道
体会浓浓的兄妹亲情，只要凑到一起他们就一直打架… 可爱的鼠小弟(1-12) 日本绘本史上不可逾越的巅峰
月亮,生日快乐 送给月亮生日礼物的小熊，深深的打动了孩子的心 月下看猫头鹰 一本很诗情画意的书，一本陶冶孩子心灵的书 花婆婆
书中名言："你一定要做一件让世界变得更美丽的事" 三只小猪 大灰狼吹呀吹 嗨 想不到他把三只小猪吹到故事外面 三只小猪的真实故事 在狼含冤入狱多年后，终于站出来喊冤了 森林大会 比赛的结果是意料之外的，孩子的笑成了最好的本领 大卫,不可以 你一定会喜欢这个天真无邪把家里搞得一团糟的小男孩 小房子
这是一个美丽的故事，也是一个弥漫着悲哀的故事 手套
一个奇特有趣的故事，一只手套装下了好多的小动物 和甘伯伯去游河 一本只想带来单纯乐趣而没有半点企图心的图画书 沼泽天使
美国民间传说，充满奇幻和幽默，给人以勇气和果敢 阿秋和阿狐 绘本大师林明子经典作品，感人的友谊，珍贵的成长经历 壁橱里的冒险 用友谊战胜黑暗的幼儿园历险 连续畅销40年 世界的一天 帮助孩子们认识世界的第一本书，了解时区、时差 古利和古拉系列 1-7 日本史上最畅销绘本，绘本界的不朽经典 活了100万次的猫 一部有关生命意义的伟大寓言 小鸡鸡的故事 男孩儿童启蒙性教育系列
小威向前冲 用温暖的画面和语言告诉孩子生命的由来
一粒种子的旅行 入选中国小学生基础阅读书目 一粒种子的奇妙之旅 小真的长头发 2010全国十佳童书，有着天马行空的想象力 蚂蚁和西瓜 为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动....
第三篇：幼儿园大班绘本阅读故事《打瞌睡的房子》
一、活动目标：
1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的变化。
2.学习画面中叠加式的睡觉方式。
3、
二、活动准备：
PPT 故事《打瞌睡的房子》 操作图片
三、活动的重点与难点：
幼儿体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的变化，学习画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。，
四、活动过程：
导入：(教师做打瞌睡的动作)看我刚才在做什么吗?
总结：像这样睡觉的样子叫做打瞌睡。
(一)、感受"静"师：你们见过打瞌睡的房子吗?(没有)我们一起来看看打瞌睡的房子是什么样的?提问：看了这张图你有什么样的感觉?
总结：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。
师：房子里都有谁在睡觉?睡在哪里?引导幼儿仔细观察并讲述。
师：谁来完整的说一遍谁睡在谁的上面。
师：小朋友真棒!这个时候小孩准备干什么去?幼儿猜测。
师：小孩做了一件什么事情?
师：接下来谁又准备干什么了?幼儿猜测。 (狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)师：猜一猜接下来会发生什么事情?分组讨论(幼儿猜测：猫睡在狗身上。)师：猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会睡在猫身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上，可能吗?)老鼠的身上会有谁?引导幼儿观察画面(睁大眼睛仔细观察)原来是一只不睡觉的跳蚤!
师：游戏巩固叠加式。
(二)、感受"动"师：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠会有什么样呢?(幼儿学一学)师：猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜测。
师：你发现了什么?猫的表情是什么样子的?幼儿讲述(胡子伸直、瞪眼睛)请幼儿模仿猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)师：猫抓了狗一把!狗的表情是什么样的?(张大嘴巴，耳朵竖起来)集体模仿师：猜猜接下来谁也醒了?(小孩)讲述：狗踢了小孩一脚!小孩醒过来是什么样的?(四脚朝天)幼儿模仿师：他们玩得可真开心!你从哪里看出来他们玩得很开心?
师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来?
总结：彩虹出来了，照得整个房子很明亮;门和窗户也打开了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛。
(三)、教师与幼儿一起讲述故事(鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分)提问：打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样?让幼儿作比较(观察窗户、门、画面颜色的变化)
(四)、结束。
师：小跳蚤到哪里去了?我们一起去找一找吧!
第四篇：幼儿绘本阅读初探
永远扶着的孩子走不好路，永远喂的孩子总吃不好饭，永远辅导的孩子总不会自主学习。
幼儿绘本阅读初探
http://blog.163.com/wl_xzy/blog/static/93763872200952072022933/
提起童年，不由使我想起了小人书，在那个物质匮乏的年代，它伴随我度过了一个个美好的夜晚，忘记了与同伴的争执、忘记了成长的烦恼。简洁的黑白画面，总勾起我无尽的遐想：机灵的嘎子、勇敢的铁道游击队叔叔、可怜的白毛女„„让我佩服、让我敬佩、让我伤心。而今的孩子们却受着电子媒体的“速食阅读”的冲击，张口就是“奥特曼、怪兽„„”，对图书的兴趣仅限于拿到它的几分钟，许多家长抱怨：“花了钱，买来书，孩子却不看。”那么阅读对于幼儿来说是否嫌早了呢?心理学研究表明：在儿童能力发展过程中，不同能力的获得存在关键期，错过这一时期再想获得这一能力就非常困难，甚至不可弥补。心理学家认为：2-3岁是儿童口头语言发展的关键期，4-5岁是儿童书面语言发展的关键期，这说明幼儿已经具备了阅读的可能。从国际上看，美国五十年代开始阅读研究，并对6岁儿童的阅读情况进行调查，结果发现：具有阅读能力的儿童求知欲旺盛，能运用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心;不会阅读的儿童则对学习缺乏兴趣，没有自信心。八十年代，一些发达国家则将儿童智能教育的重点放在提高阅读能力方面，而且特别注重阅读兴趣的培养和阅读前期经验的提供。可见幼儿早期阅读经验与以后的学习、生活的成功密切相关。我国教育部于2001年7月颁布实施的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也指出：“儿童的早期阅读能力培养已被纳入幼儿园语言教育的目标。”结合幼儿的年龄特点，我尝试从绘本阅读入手，让孩子快乐地阅读，从而培养和提高孩子的阅读能力。
“绘本”又称为“图画书”(picturebooks)。是作家、画家专为幼儿创作的图画书。儿童是富有幻想的，他们常常凭借着自己还不多的体验，进入到想像的世界中去。如：绘本“鼠小弟”系列中的《鼠小弟，鼠小弟》鼠小弟称体重，指针一动也没动。猴子站到秤上，指针跳了一格，猴子得意地说:"我比你重多啦!"可是猪来了，猪站到秤上，指针又跳了一格，正当猪得意的时候，狮子来了„„一个比一个大的动物接连登场，指针也一次次顺时针往上跳。最后，鼠小弟又一次站到秤上，指针虽然还是零，可是看上去却比最重的大象还跳上去一格。这回，轮到鼠小弟得意了。 在这本书中，动物的表情画得非常细致入微，自己比别人重时的得意，别人比自己重时的惊诧，登场人物的心理活动都用画表现得淋漓尽致，孩子们顺着画页一页页翻下去，沉浸在故事之中，就能读懂故事，体会到作品中蕴藏着的幽默感。 当孩子们读这本书时，他们会与书中那个可爱的鼠小弟一道，走进幻想的世界，与它一起去体味人生的快乐。对于幼小的孩子来说，还不具有把语言转化成形象的充分经验，孩子们可以通过读画，轻松愉快地理解故事，享受读书的乐趣。 适合孩子们阅读的优秀的绘本还有很多，如“大红狗系列”绘本、《十一只猫做苦工》、《爷爷一定有办法》、《她干的》、《小老鼠和大老虎》„„
有了优秀的幼儿绘本读物，如何让幼儿快乐阅读呢?在实践中，我发现可以从以下几方面入手：
一、提供阅读的机会和场所
早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。因此，在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿提供阅读机会和场所就显得十分重要。我们根据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供大量的绘本，放在班级图书袋中，让幼儿自由地选择阅读材料，自主地进行感知、体验、探索。例如：在每次阅读活动前，教师提供相应的新图书，并向幼儿介绍图书的名称和内容，以激发幼儿阅读的欲望和兴趣。教师除了有目的、有计划地为幼儿提供了内容丰富的幼儿绘本读物，还要并保证读物每月换一次、并逐步增加程度相同而内容不同的图书，保持幼儿对阅读的兴趣;同时要安排一定时间(如：午睡起床后、离园前)让幼儿自由阅读，使幼儿将已有的阅读经验同化于自主阅读之中。
二、营造愉快的阅读经验
要让幼儿有愉快的阅读经验，这需要老师与幼儿共同寻找，如教师可以请幼儿将自己所熟悉的故事或经验自制一本书，利用睡前餐后时间读给幼儿听，与同伴分享;或是幼儿在编讲故事时，老师要当忠实的听众，让幼儿知道自己是被重视的，这样做有利于提高幼儿的阅读兴趣。
老师在指导幼儿阅读时要适时、适当，老师尽可能调动各种手段，如每周开展一次阅读日活动、读书比赛活动、创编故事活动、故事情节表演活动、竞选故事大王活动、制作小人书活动、认识书店主题教育等活动，引导幼儿爱看书、会看书、看懂书;我们在组织幼儿阅读时，除了集体阅读时间，我们还有个人的阅读时间，个人阅读时间主要是放在区域活动中，教师以间接指导为主，让幼儿在探索中提高独立阅读的能力，形成良好的阅读习惯;教师在日常生活中要注意观察幼儿的阅读习惯、能力，以便作个别指导。
三、指导家庭亲子共读
早期阅读是“在互动中享受快乐;在快乐中学习阅读;在阅读中悄悄成长。” 每个孩子都喜欢听妈妈为他们朗诵故事，家长也应该每天留出一段特别的时间作为每日读书时间，把和孩子一起选择“每日一书”变成惯例，然后坐在一专门的位置读书。与孩子一起参与阅读，与孩子共同享受阅读的乐趣。
四、老师、父母指导幼儿绘本阅读应有的观念：
1、 把阅读看作成长的延续--在终身教育的理念下，阅读陪伴人类终身。
2、 教师和家长要忠于原作的意境和内容，以自然亲切的声音娓娓道来，营造轻松、愉快、温馨的气氛，讲述时投注感情，让自己和孩子一起在图文共赏中放纵心情，获得快乐。
3、 读完绘本后，不要立即把孩子拉回到现实中来，更不要问他诸如“这个故事讲了些什么”、“你懂得了什么道理”之类的问题，留给孩子足够的时间和空间去体验和回味故事，等孩子主动提出问题了，再去与他交流。
现在，我班幼儿只要提到绘本阅读就欢呼雀跃，拿到绘本百看不厌，语言表达能力得到了很大的提高，还能运用学到的故事教育自己和同伴，如：不能象十一只猫那样不遵守规则，
会吃苦的;要象大红狗那样善良、有爱心，会帮助人„„
读书对于儿童来说是一种快乐。因此，绘本阅读的世界应该是无条件的有趣、快乐、充满魅力和感动。我希望好的绘本犹如一粒幸福的种子，播撒到孩子的心田，开出美丽的花朵。
这两天把我们看过的书整理了一下，向各位有兴趣的老师家长做个推荐。
《爱和自由》 孙瑞雪新蕾出版社
《捕捉孩子的敏感期》 孙瑞雪
《谁拿走了孩子的幸福》 李跃儿云南人民出版社
《让孩子做主》 小巫 民主与建设出版社
《给孩子自由》 小巫 民主与建设出版社
《和孩子划清界限》 小巫 民主与建设出版社
《跟上孩子成长的脚步》 小巫 民主与建设出版社
《儿童的秘密》 蒙台梭利
《有吸收力的心灵》 蒙台梭利中国发展出版社
《蒙台梭利儿童教育手册》 蒙台梭利中国发展出版社
《蒙台梭利早期教育法》 蒙台梭利中国发展出版社
《孩子，把你的手给我》 [美]海姆·G·吉诺特 京华出版社
《育儿全书》 [美]西尔斯夫妇吉林人民出版社
《家庭教育》 陈鹤琴 华东师范大学出版社
《窗边的小豆豆》
《夏山学校》 [英]A.S.尼尔 南海出版公司
《我们都有心理伤痕》 徐浩渊
华德福演讲稿若干篇
这些书我们都有收藏，不敢说我们都看过，至少也认真看过几本。凡是书名什么培养天才啊什么起跑线啊我们一概不看一概不买。也盼望看过这些书的家长老师们和我们交流读后感。部分书是电子版的，欢迎有兴趣的向我索取拷贝。
教育是个美妙的世界，我认为教育学实际上是儿童心理学和儿童行为学。通过这些书的学习，我们自己的心智也变得更成熟。正如小巫说的，是孩子引领我们成长。我是小巫的粉丝，那次我还买了前排的票，准备拿着她的四本书要签名还准备了几个问题当面提问。后来由于某种原因不来台州了，很是遗憾。借此我也对本次讲座的组织者闻闻妈的前期辛苦准备表示感谢和敬意!
最后再推荐我最近在看的非常喜欢的两本书：
《心灵地图》又译《少有人走的路》
《拥舞生命潜能》 台湾 许宜铭
一起快乐地阅读吧!
第五篇：小老鼠忙碌的一天幼儿园绘本阅读教案
活动目标：1、观察、了解老鼠妈妈和小老鼠忙碌的一天，乐意大胆想象，清楚表达自己的想法。
2、感受大老鼠与小老鼠之间相互发自内心的体贴与关爱，知道用自己特别的方式来表达对妈妈的爱。
活动准备：课件活动设计：
一、 猜猜谜语：(引出故事中小老鼠的形象介绍故事的名字)(两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，吱吱吱吱吱。)今天老师带来了一个老鼠的故事。--介绍故事的名字：小老鼠忙碌的一天.这是一只忙碌的小老鼠。你们知道什么是忙碌吗?那小老鼠到底在忙什么事呢?想知道吗?
二、 欣赏故事：(了解鼠妈妈的辛苦和小老鼠对鼠妈妈的爱)
(一)：出示图二讲述：一个炎热的夏天，阳光火辣辣地烤着大地……可小老鼠却一边荡过来荡过去地玩秋千，小老鼠在干什么呀?
提问：小朋友，这个云朵符号告诉我们什么?
小结：小老鼠在想，它也在忙着想呢!
(二)：出示图三土终于翻完了，该播种了。可小老鼠还在那里荡来荡去。我们来听听老鼠妈妈和小老鼠说了什么?--(听老鼠妈妈和小老鼠录音对话)小老鼠是怎么行动的呢?让我们先来看看小老鼠的行动吧!
(三)：出示图四-图七提问：仔细观察，小老鼠都在干什么呢?(小老鼠在采雏菊;采来三叶草放在花盆里;找鸟的羽毛;小老鼠在找淘米萝。)小结：小老鼠在收集东西。共收集到了雏菊、三叶草、羽毛和淘米萝。
(四)、就在小老鼠收集东西时，老鼠妈妈又在干什么呢?(出示图八一组大老鼠的图片)提问：
1、看了这些，你想跟小老鼠说些什么?
2、可是小老鼠在哪呢?我们找找它在哪呀?它手里拿着什么呀?赶快猜一猜吧!(讨论交流)
(五)、(出示图九："这是我专门为你做的，全世界只有这一顶喔!")提问：
1、喜欢这顶帽子吗?为什么?
小结：小老鼠用它特别的方法向老鼠妈妈表达了自己的关爱。
2、猜猜老鼠妈妈见了这个礼物会怎么想?会怎么说啊?
讲述：图-"啊，谢谢你!"大老鼠戴上帽子，"原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊!"此时此刻，大老鼠心中原有的辛苦、不满、生气统统都不见了。
三、 内化迁移：
提问：
我们的生活中也有小老鼠的爱吗?说说你会用什么特别的方法让妈妈知道你是爱她的?
小结：爱是一种惊喜。用我们特别的方法送出自己的关爱吧!那么，我们的生活就会像梦一样地美丽起来!让我们爱的梦想行动起来。今天回去别忘了给自己的妈妈和自己身边的朋友送去我们的关爱。
今天这个有爱的故事好听吗?我们再来欣赏一遍这个充满爱意的故事吧!
四、完整欣赏：小老鼠忙碌的一天。
"语言活动《小老鼠忙碌的一天》
"活动目标1.在听赏故事中，根据故事提供的线索大胆想象、推测，学习清楚表达。
2.感受故事中的快乐，体验大小老鼠之间相互关爱的情感。
3.产生为家人、朋友制作礼物的愿望。
活动准备PPT、音乐《幽默曲》、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房日用品等。
活动过程
一、引出故事的主角：
T：今天有只可爱的小老鼠，它想讲自己忙碌的一天，什么叫"忙碌"?
忙碌就是忙着做一件事情，一点也没有空闲。
T：猜猜小老鼠在"忙碌的一天"里到底在忙些什么?
二、分段欣赏课件，观察画面，理解故事内容：
播放PPT，分段讲述故事，并在每一段提出不同的问题。
1、从故事开头讲述至小老鼠说"我已经找到梦想了……"T：梦想是什么意思?
T：我们来猜猜小老鼠的梦想可能是什么?
2.从前一段讲述至"这小老鼠到底在干什么呀"T：小老鼠究竟在忙些什么?
小老鼠收集了哪些东西?收集这些东西可能要做什么呢?
3.继续讲述至"原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊"T：小老鼠用这些东西究竟做了什么?为什么要给大老鼠做顶帽子呢?
T：这是一顶怎样的帽子?哪些地方很特别?
T：大老鼠收到帽子心情怎么样?为什么?
4.出示最后的画面，讲述故事结尾部分T：猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务?
5、利用图饰，帮助幼儿整理故事内容：
T：小老鼠和大老鼠在这忙碌的一天中，都忙着做什么呢?
三、激起幼儿制作礼物的愿望：
1、思考：
T：小老鼠真善良，给忙碌了一天的大老鼠一份爱的礼物。那么我们小朋友的爸爸妈妈忙碌了一天，你们想过做份爱的礼物给他们吗?想做什么礼物?
2、延伸活动：幼儿制作礼物。
提供材料，如压图机、折纸、树叶、丝带、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、扭扭棒等。