论文题目：新课标下高中化学生活化教学的实践研究
摘要：《普通高中化学课程标准（2017年版）》所提及的核心素养运用与化学相关的热点话题进行教学,倡导生活素材与化学教材相结合。本研究便是在新课标中相关内容的支撑下,进一步探寻高中化学生活化教学更好的实施方法,落实学生化学学科核心素养地培养,为学生全面发展提供服务,构建化学生活共同体的思想。本文共包括以下六个部分:第一部分:绪论。研读相关文献和文本资料,了解生活化教学研究的背景,并在此基础上分别细化国内外就“生活化教学”和“高中化学生活化教学”领域中这类问题的研究现状,从未完成或未在教学中实施的部分出发,确定自己的研究内容,选用适合的方法帮助完成研究。第二部分:新课标下高中化学生活化的教育教学理论。通过相关文献地查阅,总结出“生活化教学”“化学生活化教学”“高中化学生活化教学”“新课标下高中化学生活化教学”相关概念的界定,分析一线教育实践者和新课程标准中对生活化教学特征的表述,对相关教育教学理论学习和梳理,得出在本文研究过程和教学中所应用的“最近发展区”“建构主义”和“元认知”等学习理论。借此,为后期的教学设计、教学理念实施提供有力的理论支撑。第三部分:高中化学生活化教学的现状调查及实施方法。通过学生问卷,了解目前在新课标的要求下高中化学课堂的教学情况,有针对性地对生活化教学的实施方法提供依据;根据热点词汇以及实践学校教学情况,查阅相关文献,选择在实践学校化学理论课堂教学中应用生活环境教育、网络信息、人文知识和生活化习题;在实验课堂教学中对实验主题、装置、药品和操作进行生活化设计,为后期进行生活化教学研究和方案实施提供实践支撑。第四部分:新课标下高中化学生活化教学的案例设计与实施。结合实际教学安排,分析教材,选取高中化学1必修中《酸、碱、盐在水溶液中的电离》和《碳酸钠和碳酸氢钠》的内容进行教学案例设计,分别从教材、学情和考纲要求进行分析,突出教学目标、方式、过程的整体性和内容设计的一致性。在生活化教学模式中采用多种教学活动把知识和情境联系起来,提高知识的逻辑性和课堂学生的积极性,体现出新课标的教学要求,继而符合新时代学生的发展。第五部分:教学实践结果分析。首先发放并回收课后问卷,分析问卷的信度和效度,了解学生对新课标下高中化学生活化教学的接受状况;然后选用满分30分与生活联系的课后习题对所授内容在实验班和对照班进行小测,分析卷面分数得出实验班平均分为24.00,对照班平均分为21.66。可见,在实验班运用生活化教学符合当下新课标中全面发展学生的要求,逐渐培养学生收集生活素材的意识,能有效地帮助其理解高中化学教材中的难点知识。第六部分:研究总结与展望。在新课标下运用生活化教学方法在高一年级进行实践,学生能够主动收集生活素材增加知识储备量,教师的案例设计展现新的思路,总结出课堂中存在的不足,为一线教师进行生活化教学提供有效的借鉴。
关键词：新课标;高中化学课堂;生活化教学;实践
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 社会发展的需要
1.1.2 新课标的要求
1.1.3 不断改进教学实践的需要
1.2 研究综述
1.2.1 国外研究
1.2.2 国内研究
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
1.4 研究内容
1.5 研究方法
第二章 新课标下高中化学生活化的教育教学理论
2.1 相关概念界定
2.1.1 生活化教学
2.1.2 化学生活化教学
2.1.3 高中化学生活化教学
2.1.4 新课标下高中化学生活化教学
2.2 新课标高中化学生活化教学的特征
2.2.1 时代性
2.2.2 发展性
2.2.3 共享性
2.3 新课标高中化学生活化教学的理论基础
2.3.1 “最近发展区”学习理论
2.3.2 建构主义学习理论
2.3.3 元认知学习理论
2.4 本章小结
第三章 高中化学生活化教学的现状调查及实施方法
3.1 新课标下高中化学生活化教学的现状调查
3.1.1 调查情况概述
3.1.2 新课标下高中化学生活化教学的课前调查分析
3.1.3 结果反馈
3.2 化学理论知识生活化教学的实施方法
3.2.1 生活环境教育在化学教学中的应用
3.2.2 生活网络信息在化学教学中的应用
3.2.3 生活人文知识在化学教学中的应用
3.2.4 生活化习题在化学教学中的应用
3.3 化学实验课堂生活化教学的实施方法
3.3.1 收集生活化的实验主题
3.3.2 选用生活化的实验装置
3.3.3 选择生活化的实验药品
3.3.4 进行生活化的实验操作
3.4 本章小结
第四章 新课标下高中化学生活化教学的案例设计与实施
4.1 新课标中生活化教学的相关内容设定
4.2 生活化教学的案例设计流程
4.3 酸、碱、盐在水溶液中的电离
4.3.1 教材分析
4.3.2 学情分析
4.3.3 考纲要求
4.3.4 案例设计
4.3.5 实施过程
4.3.6 教学反思
4.4 碳酸钠和碳酸氢钠
4.4.1 教材分析
4.4.2 学情分析
4.4.3 考纲要求
4.4.4 案例设计
4.4.5 实施过程
4.4.6 教学反思
4.5 本章小结
第五章 教学实践结果分析
5.1 学生问卷分析
5.1.1 单选题分析
5.1.2 问答题分析
5.2 学生试卷测评分析
5.3 本章小结
第六章 研究总结与展望
6.1 研究总结
6.2 研究的不足
6.3 研究展望
参考文献
致谢
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