第一篇：化工原理干燥填空题
四川大学化工原理干燥实习报告
本 科 实 习 报 告
学 院
化学工程
学生姓名
专 业
化学工程与工艺
学 号
年 级
指导教师
教务处制表
二ΟΟ六
年
X
月
X日
对流干燥实验
一、实验目的
(1)了解洞道式循环干燥器的基本流程、工作原理和操作方法。
(2)掌握物料干燥曲线的测定方法。
(3)测定湿物料的临界含水量XC。
(4)加强对干燥原理的理解，掌握影响干燥速率的因素。
二、实验原理
干燥是以热能为动力，利用分子浓度不同所带来的扩散性去除固体物料中湿份的操作。干燥过程中，物料首先被空气预热，温度上升到空气的湿球温度，干燥速率上升，随后保持平衡，温度不变，干燥速率恒定。当物料中的自由水被干燥完全后，干燥速率下降，最后至为0，到达水分的平衡。实际过程中，物料的预热时间很短，可以被忽略。
(1)干燥曲线。
干燥曲线是物料的湿含量X与干燥时间的关系曲线。它反映了物料在干燥过程中湿含量随干燥时间的变化关系，其具体形状因物料性质及干燥条件而有所不同，干燥曲线的基本变化趋势如图3-15所示。干燥曲线中BC段为直线，CD段为曲线，直线和曲线的交点为临界点，临界点的物料湿含量为临界湿含量XC。
(2)干燥速率曲线。
干燥速率曲线是干燥速率与物料湿含量的关系曲线。它反映了物料干燥过程的基本规律，如图所示。从图中可以明显看出，湿物料在干燥过程中经历了三个阶段：物料预热升温段、恒速干燥段和降速干燥段。常常采用实验的方法来测定干燥速率曲线。干燥速率曲线是工业干燥器设计的依据，因而具有重要的现实意义。
干燥速率是以单位时间内、单位面积上所汽化的水分量来表示，其数学式为
(3-36)
式中：u——干燥速率，;
图3-16干燥速率曲线
W——汽化水分量，kg;
GC——绝干物料量，kg;
X——湿物料的干基含湿量，kg水/kg绝干物料;
A——干燥面积，m2;
——干燥时间，S。
实验中干燥速率可按下式近似计算：
(3-37)
式中：——干燥进行时间，S;
——在时间内湿物料汽化的水分量，kg。
干燥速率受到干燥介质的温度、湿度与流动状态、物料的性质与尺寸以及物料与介质的接触方式等多种因素的影响，若这些因素均保持相对恒定，则物料的湿含量将只随干燥时间而降低，据此可作出：湿含量与干燥时间关系的干燥曲线;干燥速率与物料湿含量关系的干燥速率曲线。
本实验在洞道式循环干燥器内进行，以热空气为干燥介质来加热湿物料，干燥是物料静止、热空气强制对流传热情况下的传质过程。用电子称重传感器与秒表配合，测定物料每失重一定量所需的时间，即可求出该时段内湿分汽化量和干燥速率。
三.实验流程及设备
(1)气流干燥实验流程。
本干燥实验装置为洞道式循环干燥器。空气由风机送出，经电加热器加热变成热空气，通过孔板流量计计量后进人干燥箱体内与湿物料进行热量传递和质量传递，然后返回风机，循环使用。湿物料由称重传感器测其随时间的重量变化，其流程示意如图3-17所示。
图3-17
对流干燥实验装置流程
1-
球阀;2-蝶阀;3、11-热电偶;4、9-重量巡检仪;5、10-称重传感器;6-风机
7-加热器;8-巡检仪;12、13-干燥物料;14-孔板流量计
(2)实验设备及仪表。
干燥箱体：尺寸为，材质为不锈钢。
风机：Y9US-2.
其他仪表仪器：高精度数字显示仪DWI-D，称重传感器C1Y3、孔板流量计;巡检仪F&B、热电偶WZC-333、电子表。
四.实验操作步骤
(1)理清流程，熟悉测试仪表的使用。
(2)蝶阀2全开，打开控制箱，依次开启总电源、风机、电加热器和仪表按钮，让空气进人电加热器7，预热空气后进人干燥箱体。
(3)预热空气升温至50℃以上，调节阀门1，保持温度恒定后，放人湿物料进入干燥箱内，记录其总重量，同时计时。
(4)每失重0.5g，记录一次干燥时间，共采集数据13组到15组。
(5)所有实验数据采集完后，经指导教师同意，关闭电加热器、关闭风机和总电源。
(6)在实验操作过程中，注意用电的安全。
五.实验原始数据记录
干燥箱内温度：55℃
物料尺寸：86*108*2mm
湿物料起始量：46g
绝干物料质量：18.2g
45.6
41
40.8
9'04
36.0
5'16
31.2
18'50
26.4
22'11
45.2
1'23
40.4
9'55
35.6
6'17
30.8
1'08
26.0
25'26
44.8
1'51
40.0
10'48
35.2
7'21
30.4
2'40
25.6
28'48
44.4
2'20
39.6
11'46
34.8
8'31
30.0
3'52
25.2
32'4
44.0
3'01
39.2
12'37
34.4
9'27
29.6
5'25
24.8
37'35
43.6
3'44
38.8
13'28
34.0
10'32
29.2
7'03
24.4
5'23
43.2
4'30
38.4
14'22
33.6
11'42
28.8
8'46
24.0
10'41
42.8
5'13
38.0
34.0
33.2
12'44
28.4
10'42
23.6
17'08
42.4
5'54
37.6
1'27
32.8
13'55
28.0
12'17
23.2
24'48
42.0
6'47
37.2
2'22
32.4
15'05
27.6
14'23
22.8
33'59
41.6
7'33
36.8
3'20
32.0
16'23
27.2
16'45
22.4
45'07
41.2
8'23
36.4
4'19
31.6
17'34
26.8
19'12
质量/g
时间’
表3-18
物料质量随时间变化关系
六.试验数据处理
1、干燥曲线
湿含量
X=(G-Gc)/Gc
以第一组数据为例：X1=(46-18.2)/18.2=152.75%
湿含量X%
时间
t/s
湿含量X%
时间
t/s
湿含量X%
时间
t/s
湿含量X%
时间
t/s
湿含量X%
时间
t/s
152.75
0
126.37
503
100.00
1121
73.63
1916
47.25
3144
150.55
41
124.18
544
97.80
1178
71.43
1992
45.05
3323
148.35
83
121.98
595
95.60
1239
69.23
2060
42.86
3518
146.15
111
119.78
648
93.41
1303
67.03
2152
40.66
3720
143.96
140
117.58
706
91.21
1373
64.84
2224
38.46
3916
141.76
181
115.38
757
89.01
1429
62.64
2317
36.26
4247
139.56
224
113.19
808
86.81
1494
60.44
2415
34.07
4570
137.36
270
110.99
862
84.62
1564
58.24
2518
31.87
4888
135.16
313
108.79
896
82.42
1626
56.04
2634
29.67
5275
132.97
354
106.59
949
80.22
1697
53.85
2729
27.47
5735
130.77
407
104.40
1004
78.02
1767
51.65
2835
25.27
6286
128.57
453
102.20
1062
75.82
1845
49.45
2997
23.08
6954
表3-19
湿含量-累计时间
根据表3-19绘制干燥曲线如下
图3-20
干燥曲线
2、干燥速率曲线
干燥速率
以第一组实验数据为例：
A=2*(86*108+86*2+108*2)mm2=19352mm2=0.019352m2
湿份X/%
速率u*104
126.37
4.5979
100.00
3.5068
73.63
2.9141
47.25
1.4075
150.55
5.0464
124.18
4.4022
97.80
3.6299
71.43
2.7224
45.05
1.1559
148.35
4.9263
121.98
4.0569
95.60
3.3919
69.23
3.1349
42.86
1.0610
146.15
4.9263
119.78
3.9038
93.41
3.2329
67.03
2.8737
40.66
1.0243
143.96
5.1726
117.58
3.9789
91.21
2.9558
64.84
2.8737
38.46
1.0556
141.76
5.0464
115.38
4.0569
89.01
3.6947
62.64
2.2248
36.26
0.6251
139.56
4.8117
113.19
4.0569
86.81
3.1831
60.44
2.1113
34.07
0.6406
137.36
4.4979
110.99
3.8315
84.62
2.9558
58.24
2.0088
31.87
0.6506
135.16
4.8117
108.79
3.8315
82.42
3.3372
56.04
1.7837
29.67
0.5346
132.97
5.0464
106.59
3.7619
80.22
2.9141
53.85
2.1779
27.47
0.4498
130.77
4.7024
104.40
3.7619
78.02
2.9558
51.65
1.9519
25.27
0.3755
128.57
4.4979
102.20
3.5673
75.82
2.6526
49.45
1.2772
23.08
0.3097
表3-21
湿份-干燥速率对应表
图3-22
干燥速率曲线
七.结果与分析
通过图3-15和3-20对比可以看出，实验测定的干燥曲线与理想的干燥曲线较为吻合，实验曲线出现了明显的恒速干燥段BC和降速干燥段CD，未出现AB段的原因可能是物料加热速度太快，很快就加热到了恒速段，因此AB段不明显。
而图3-22干燥速率曲线总体趋势与图3-16理想干燥速率曲线相符合，干燥速率先是在BC段保持平衡，当物料湿含量降到临界湿含量后干燥速率随湿含量降低而降低。但是图3-22受测量误差干扰很大，波动太大。去掉一些误差大的点，可以得到新的平稳的干燥速率曲线：
图3-23
处理后的干燥速率曲线
通过图3-23可以得到，物料的临界湿含量Xc=132%左右。当湿含量大于临界湿含量时，干燥处于恒速段，湿含量小于临界含量时，速率随湿含量降低而降低。
八.实验思考与讨论
1、分析影响干燥速率的因素有哪些?
答：影响干燥速率的因素主要有内因和外因。外因有：干燥气温度，风速大小，干燥气与物料的接触面积，干燥器的·相对湿度等，干燥气温度越高，风速越大，相对湿度越小，接触面积越大干燥速率越大。内因与物料的内部结构性质，与水的结合力，作用力强弱有关。在恒速干燥段，外因起主导作用，降速干燥段，内因起主要作用。
2、为什么在干燥操作中要先开风机，而后再通加热?
答：(1)如果先开加热，静止空气的导热系数很低，导致热量无法散出，容易烧徽设备。(2)风机启动需要很大的电流，如果这时候加热开着容易造成电路过载。
3、在干燥箱内物料干燥相当长的时间后能否得到绝干物料?
答：不能。只有使用绝干空气对物料进行干燥才能得到绝干物料，干燥箱内的空气不是绝干空气，物料只能干燥到相应的平衡水分。
4、实验中的平衡水分为多少?临界干燥速度是多少?
答：当物料干燥至平衡水分时，干燥速率为零，根据图3-23估计，当u=0时，X=6%。
临界干燥速率即临界湿含量时的干燥速率，通过图3-23可以读出，在Xc=132%时，干燥速率uc=5*10-4kg/(m2*s)
第二篇：化工企业安全生产法律法规填空题
填空：
1.我国安全生产管理的方针是(安全第一，预防为主) 2.《安全生产法》规定，事故调查处理应当按照实事求是、尊重科学的原则，及时、准确地查清(事故原因)，查明事故性质和责任。 3.《安全生产法》规定，生产经营单位采用新工艺、新技术、(新材料)，必须了解、掌握其安全技术特征，采取有效的安全防护措施等。 4.《安全生产法》规定，县级以上地方各级人民政府应当组织有关部门制定本行政区域内特大生产安全事故 (应急救援预案)。 5.《安全生产法》规定，生产经营单位的(主要负责人)对本单位的安全生产工作全面负责。 6.《安全生产法》规定，生产经营单位必须对安全设备进行(定期)维护、保养。
7.依照《安全生产法》的规定，生产经营单位(不得)与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。
8.依照《安全生产法》的规定，生产经营单位发生事故后，必须立即如实报告当地(负有安全生产监督管理职责的部门)。 9.《劳动法》规定，劳动者对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业，有权(拒绝执行)。 10.《职业病防治法》规定，对可能发生急性职业损伤的有毒、有害工作场所，用人单位应当( 配制现场急救用品、冲洗设备)、应急撤离通道和必要的泄险区。 11.《消防法》规定，消防工作贯彻(预防为主、防消结合)的方针。 12.《危险化学品安全管理条例》规定，危险化学品出入库，必须进行(核查登记)。 13.《危险化学品安全管理条例》规定，生产、科研、医疗等单位经常使用剧毒化学品的，应当向设区的市级人民政府(公安部门 )申请领取购买凭证，凭购买凭证购买。 14.《危险化学品安全管理条例》规定，生产危险化学品的，应在危险化学品的包装内附有危险化学品完全一致的化学品(安全技术说明书)。
15.我国社会主义法对人的效力，采用(属人主义与属地主义相结合)原则。
16.在同一层级的安全生产立法对同一类问题的法律适用上，应当适用(特殊法优于普通法)原则。
17. 安全生产许可证的有效期为(3)年，期满需要延期的，企业应当于期满前(3)月向原安全生产许可证颁发管理机关办理延期手续。 18.按照国际惯例和我国立法，工伤保险补偿施行(无责任补偿)的原则，这是基于职业风险理论确立的。
19.工伤保险费率采用(以支定收、收支平衡)的原则确定。
20.安全生产立法一般是指国家制定的现行有效的安全生产法律、行政法规、(地方性法规)和部门规章、地方政府规章等文件。 21.依据《安全生产法》的规定，从业人员的工伤保险费由(生产经营单位)缴纳。
22. 依据《安全生产法》的规定，生产经营单位与从业人员订立的劳动合同。应当载明保障从业人员劳动安全和(防止职业危害)的事项，以及依法为从业人员办理工伤社会保险的事项。
23.依据《安全生产法》的规定，生产经营单位(新建、扩建、改建)工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产或者使用。
24. 社会主义法治的基本要求是以法律作为人们的行动准则，其中心环节是(有法必依，依法办事) 25. 我国安全生产法律体系中，《安全生产法》是安全生产领域的(基本)法律
26.根据《安全生产法》的规定，生产经营单位使用的涉及生命安全、危险性较大的特种设备，必须按照国家有关规定，由专业生产单位生产，并经取得专业资质的检测、检验机构检测、检验合格，取得安全使用证或者(安全标志)，方可投入使用
27. 根据《特种设备安全监察条例》的规定，特种设备使用单位对在用特种设备应当至少(每月)进行一次自行检查，并作出记录。 28. 安全生产行业标准的代码是(AQ)。
29.根据《安全生产法》的规定，生产经营单位应当告知从业人员作业场所和工作岗位存在的(危险因素、防范措施以及事故应急措施)。 30.依据《消防法》的规定，消防安全重点单位应当实行( 每月)防火巡查，并建立巡查记录。
31.依据《劳动法》的规定，用人单位不得安排未成年工从事国家规定的( 第三级)体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动。 32.依据《职业病防治法》的规定，新建、扩建、改建建设项目和技术改造、技术引进项目可能产生职业病危害的，建设单位在( 可行性论证)阶段应当向卫生行政部门提交职业病危害预评价报告。 33.依据《危险化学品安全管理条例》的规定，剧毒化学品以及储存数量构成重大危险源的其他危险化学品必须在专用仓库内单独存放，实行( 双人收发、双人保管)制度。
34.依据《安全生产许可证条例》的规定，安全生产许可证的有效期为( 3)年。
35.依据《特种设备安全监察条例》的规定，特种设备在投入使用前或者投入使用后( 30)日内，特种设备使用单位应当向直辖市或者设区的市的特种设备安全监督管理部门登记。
36.依据《生产安全事故报告和调查处理条例》的规定，事故发生单位负责人接到事故报告后，应当在(1)小时内向政府有关部门报告。 37.《安全生产法》规定，生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的(安全警示标)。 38.依据《职业病防治法》，建设项目在(竣工验收)前，建设单位应当进行职业病危害控制效果评价。
39.《危险化学品安全管理条例》规定，剧毒化学品经营企业销售剧毒化学品，应当记录购买单位的名称、地址和购买单位的姓名、 身份证号码以及所购剧毒化学品的品名、数量、用途，记录应当至少保存(3)年。 40.依据《危险化学品安全管理条例》，国家实行危险化学品登记制度，危险化学品生产、储运企业以及使用剧毒化学品和数量构成重大危险源的危险化学品的单位，应当向(安全生产监管部门 )负责危险化学品登记的机构办理危险化学品登记。
41. 《特种设备安全监察条例》规定，锅炉、压力容器、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施的安装、改造、维修竣工后，安装、改造、维修的施工单位应当在验收后的(30 )日内，将有关技术资料移交使用单位，由使用单位存入特种设备安全技术档案。
42.生产经营单位及其有关人员犯罪包括(重大责任事故)罪、强令违章冒险作业罪、重大劳动安全事故罪、大型群众性活动重大事故罪。重大责任事故罪是指在生产、作业中违反有关安全管理的规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的行为。 43.按照《刑法》第一百三十四条第二款：“强令他人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，处(五年以下有期徒刑或者拘役);情节特别恶劣的，(处五年以上有期徒刑)。” 44.2011 年国务院修订公布的《危险化学品安全管理条例》所称危险化学品，是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对(人体、设施、环境)具有危害的剧毒化学品和其他化学品。
45.依据《工伤保险条例》，职工因工死亡，其近亲属可按照规定从工伤保险基金领取丧葬补助金、供养亲属抚恤金和一次性工亡补助金。其中一次性工亡补助金标准为上一(全国城镇居民人均可支配收入)的20 倍。
46.依据《注册安全工程师管理规定》，为了保证注册安全工程师的执业水平，注册安全工程师在每个注册周期内应当参加由具备资质的安全生产培训机构实施的继续教育，培训时间累计不得少于(48)学时。
47.依据《生产经营单位安全培训规定》，针对危险化学品生产企业厂长的安全培训内容应当包括国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准，安全生产管理基本知识，典型事故和应急救援案例和(职业危害及其预防措施 )
48.《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》第二十一条，特种作业操作证每(3 )年复审1 次。特种作业人员在特种作业操作证有效期内，连续从事本工种10 年以上，严格遵守有关安全生产法律法规的，经原考核发证机关或者从业所在地考核发证机关同意，特种作业操作证的复审时间可以延长至每(6 )年1次。
49.依据《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》，生产经营单位应当履行事故隐患排查治理职责，生产经营单位(主要负责人)对本单位事故隐患排查治理工作全面负责。
50.危险化学品建设项目在进行可行性研究时，生产经营单位应当分别对其(安全生产条件进行论证)和安全预评价. 51.劳动防护用品分为(特种)劳动防护用品和一般劳动防护用品。 52.生产经营单位应当建立健全劳动防护用品的采购、验收、保管、发放、使用、(报废)等管理制度。
53.生产经营单位的从业人员有权依法向本单位提出配备所需劳动防护用品的要求;有权对本单位劳动防护用品管理的违法行为提出(批评、检举、控告) 54.生产经营单位应当进行安全培训的从业人员包括(主要负责人)、(安全生产管理人员)、(特种作业人员)和其他从业人员。
55.生产经营单位从业人员应当接受安全培训，熟悉有关(安全生产规章制度)和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、(控制职业危害和应急处理的能力)。 56.生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员应当接受安全培训，具备与所从事的生产经营活动相适应的(安全生产知识和管理能力)。
57.生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于(32)学时。每年再培训时间不得少于(12)学时。 58.煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员安全资格培训时间不得少于(48)学时;每年再培训时间不得少于(16)学时。
59.煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位必须对新上岗的(临时工)、(合同工)、劳务工、轮换工、协议工等进行强制性安全培训，保证其具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置所需的知识和技能后，方能安排上岗作业。
60.生产经营单位新上岗的从业人员，岗前培训时间不得少于(24)学时。
61.煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位新上岗的从业人员安全培训时间不得少于(72)学时，每年接受再培训的时间不得少于(20)学时。
62.从业人员在本生产经营单位内调整工作岗位或(离岗一年)以上重新上岗时，应当重新接受车间(工段、区、队)和班组级的安全培训。
63.生产经营单位实施(新工艺)、(新技术)或者使用(新设备)、(新材料)时，应当对有关从业人员重新进行有针对性的安全培训。 64.生产经营单位的特种作业人员，必须按照国家有关法律、法规的规定接受专门的安全培训，经(考核合格)，取得(特种作业操作资格证书)后，方可上岗作业。
65.取得三级资质证书的安全培训机构，可以承担除中央企业、省属生产经营单位的(主要负责人)、(安全生产管理人员)以及危险物品的生产、经营、储存单位和矿山企业的主要负责人以外的生产经营单位从业人员的培训工作。 66. 矿山新招的井下作业人员和危险物品生产经营单位新招的危险工艺操作岗位人员，除按照规定进行安全培训外，还应当在有经验的职工带领下实习满(2)个月后，方可独立上岗作业。 67. 禁止使用(现金)或者实物进行易制毒化学品交易。
68.产经营单位应当(每季)、每年对本单位事故隐患排查治理情况进行统计分析，并分别于下一季度(15)日前和下一年1月31日前向安全监管监察部门和有关部门报送书面统计分析表。
69.生产经营单位应当根据有关法律、法规和《生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则》(AQ/T9002-2006)，结合本单位的(危险源状况)、(危险性分析情况)和可能发生的事故特点，制定相应的应急预案。
70.生产经营单位的应急预案按照针对情况的不同，分为(综合应急预案)、(专项应急预案)和现场处置方案。
71.对于某一种类的风险，生产经营单位应当根据存在的重大危险源和可能发生的事故类型，制定相应的(专项应急预案). 72.对于危险性较大的重点岗位，生产经营单位应当制定重点工作岗位的(现场处置方案)
73.应急预案应当包括(应急组织机构)和人员的联系方式、应急物资储备清单等附件信息。附件信息应当经常更新，确保信息准确有效。 74.矿山、建筑施工单位和易燃易爆物品、危险化学品、放射性物品等危险物品的生产、经营、储存、使用单位和中型规模以上的其他生产经营单位，应当组织(专家)对本单位编制的应急预案进行评审。 75.生产经营单位应当组织开展本单位的应急预案培训活动，使有关人员了解(应急预案内容)，熟悉(应急职责、应急程序)和岗位应急处置方案。
76.生产经营单位应当制定本单位的应急预案演练计划，根据本单位的事故预防重点，(每年)至少组织一次综合应急预案演练或者专项应急预案演练，(每半年)至少组织一次现场处置方案演练。
77.生产经营单位制定的应急预案应当至少每
(三)年修订一次,预案修订情况应有记录并归档。
78. 特种作业操作资格考试包括(安全技术理论)考试和(实际操作)考试两部分。
79. 特种作业操作证每3年复审1次。特种作业人员在特种作业操作证有效期内，连续从事本工种(10)年以上，严格遵守有关安全生产法律法规的，经原考核发证机关或者从业所在地考核发证机关同意，特种作业操作证的复审时间可以延长至每6年1次。
80.特种作业操作证申请复审或者延期复审前，特种作业人员应当参加必要的安全培训并考试合格。安全培训时间不少于(8)个学时，主要培训法律、法规、标准、事故案例和有关新工艺、新技术、新装备等知识。
81.离开特种作业岗位6个月以上的特种作业人员，应当重新进行(实际操作)考试，经确认合格后方可上岗作业。
82.特种作业中的危险化学品安全作业指的是事(危险化工工艺过程操作)及化工自动化控制仪表安装、维修、维护的作业。 83.合成氨工艺作业中的(压缩)、(氨合成反应)、液氨储存岗位的作业属于特种作业。
84.生产经营单位是建设项目安全设施建设的责任主体。建设项目安全设施必须与主体工程(同时设计、同时施工、同时投入生产和使用)简称“三同时”。
86.危险化学品.建设项目竣工后，根据规定建设项目需要试运行，试运行时间应当不少于30日，最长不得超过180日。
87.重大危险源根据其危险程度，分为(一级)、(二级)、三级和四级，(一级)为最高级别。
88.危险化学品单位应当在重大危险源所在场所设置明显的(安全警示标志)，写明紧急情况下的(应急处置办法)。 89.安全设施分为(预防事故设施)、控制事故设施、(减少与消除事故影响设施)3类。
90.特种设备生产、使用单位应当建立健全特种设备(安全、节能)管理制度和岗位安全、节能责任制度。
第三篇：自考马克思主义基本原理概论各章精华填空题
复习参考资料：填空题
1、马克思主义理论科学体系的哲学基础是辩证唯物主义与 历史唯物主义 。
2、 形而上学 主张用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在。
3、物质是标志 客观实在 的哲学范畴。
4、 物质范畴 是对物质世界统一性的最高的哲学概括
5、矛盾是反映事物内部和事物之间 对立统一 关系的哲学范畴。
6、认识是主体在实践基础上对客体的 能动反映 ，这是辩证唯物主义认识论对认识本质的科学回答。
7、 非理性因素 对于人的认识活动和认识能力的发挥具有激活、驱动和控制作用。
8、哲学是理论化、系统化的世界观，又是 方法论 。
9、 实践 是人类能动地改造客观世界的物质活动。
10、 自然规律 是自然现象固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
11、矛盾有两个基本属性：一个是斗争性，另一个是 同一性 。
12、发展的最本质含义是新事物的产生和 旧事物 的灭亡。
13、对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和 核心 。
14、马克思主义认为，世界的真正统一性在于它的 物质性 。
15、半截子的唯物主义是指旧唯物主义在 社会历史 观上是唯心主义。
16、唯物辩证法既包括客观辩证法也包括 主观辩证法 。
17、在马克思主义世界观和方法论中， 唯物辩证法 是其核心内容。
18、 唯物辩证法 是认识世界和改造世界的根本方法。
19、 矛盾 是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
20、 规律 这一范畴揭示了事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系。
21、规律包括自然规律和 社会规律 。
22、 运动 是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。
23、矛盾的 同一性 是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
24、矛盾的 斗争性 是指矛盾双方相互排斥、相互分离的性质和趋势。
25、矛盾无处不在、无时不有，是对矛盾 普遍性 的简明表述。
1、马克思主义理论科学体系的哲学基础是 辩证唯物主义与历史唯物主义 。
2、 形而上学 主张用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。
3、物质是标志 客观实在 的哲学范畴。
4、唯物辩证法的总特征是 联系和发展 。
5、矛盾是反映事物内部和事物之间 对立统一 关系的哲学范畴。
6、认识是主体在实践基础上对客体的 能动反映 ，这是辩证唯物主义认识论对认识本质的科学回答。
7、非理性因素对于人的认识活动和认识能力的发挥具有激活、驱动和 控制作用 。
8、真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。
9、坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一，要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和 人文精神 。
10、经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的 生产关系 的总和。
11、社会形态是同生产力发展一定阶段相适应的经济基础与 上层建筑 的统一体。
12、人类社会发展和进步的最终决定力量是 生产力 。
13、资本主义生产过程是劳动过程和 价值增殖 过程的统一。
14、物质的唯一特性是客观实在性。
15、建设高度的 社会主义民主 是工人阶级执政党为之奋斗的崇高目标和根本任务。
16、 实现共产主义 是人类历史发展的必然趋势，是马克思主义最崇高的社会
理想。
17、与时俱进是马克思主义最重要的理论品质。
18、德国古典哲学 是马克思主义哲学直接的理论来源。
19、费尔巴哈在社会历史领域陷入唯心主义的泥潭。 20、黑格尔哲学体系中的“合理内核”是辩证法。
21、哲学是理论化、系统化的世界观和方法论。
22、哲学上两大对立的基本派别是唯物主义和唯心主义。
23、唯物主义世界观的基石是物质。
24、哲学上两种对立的发展观指的是辩证法和形而上学。
25、矛盾具有两个基本属性，其中一个是同一性，另一个是斗争性。
26、规律的根本特点是客观性。
27、辩证法是关于普通联系和永恒发展的学说。
28、发展的最本质含义是新事物的产生和旧事物的灭亡。
29、实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。
30、对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心。
31、价值具有客观性、主体性、社会历史性、多维性四个方面的特征。
32、认识是主体在实践的基础上对客体的能动反映。
33、感性认识包括感觉、知觉、表象三种形式。
34、理性认识包括概念、判断、推理三种形式。
35、承认真理是客观的，这是真理问题上的唯物论;承认真理是绝对性与相对性的辩证统一，这是真理问题上的辩证法。
36、真理与谬误的根本区别在于主观是否与客观符合。
37.任何成功的实践都必然是真理尺度和价值尺度的统一。
38、划分生产关系类型的基本标志是生产资料的所有制形式。
39、“谋事在人，成事在天”反映的是一种宿命论的历史观。
40、上层建筑对社会发展作用的性质取决于它所服务的经济基础的性质。
41、衡量生产力水平的客观尺度是劳动工具的状况。
42、我国社会主义初级阶段实行的基本经济制度的理论依据是生产关系必须适应生产力性质的规律。
43、在马克思主义哲学产生之前，不存在唯物史观与唯心史观的斗争。
44、人民群众的主体是体力劳动者和脑力劳动者。
45、一定社会形态的经济基础是与一定生产力发展阶段相适应的生产关系的总和。
46、上层建筑是指建立在一定社会经济基础之上的意识形态及相适应的制度和设施。
47、价值或交换价值的物质承担者是使用价值。
48、商品的二因素是由生产商品的劳动二重性决定的。
49、资本主义基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有的矛盾。
50.商品经济是以交换为目的的进行生产的经济形式。
51、资本主义生产方式的绝对规律是生产剩余价值
52、经济全球化的表现在于生产、贸易、金融、企业、经营的全球化。
53、共产党的最终目的就是在全世界实现共产主义的社会制度。
54、经济危机的四个阶段分别是危机、萧条、复苏、高涨阶段。
55、资本主义基本矛盾表现在生产上是个别企业生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的对立。
56、人类进入21世纪，英国公司BBC在全球范围内进行的“千年思想家”网上评比中，名列榜首的是 马克思 。
57、马克思主义理论从狭义上说是马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 。
58、马克思主义产生的经济根源是资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动。
59、马克思主义产生的阶段基础和实践基础是无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。
60、货币是在长期交换过程中形成的固定充当一般等价物的商品。
61、在私有制商品经济条件下，私人劳动和社会劳动之间的矛盾是私有制商品经济的基本矛盾。
62、恩格斯认为全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题是思维与存在的关系问题。
63、马克思主义认为，世界的真正统一性在于它的物质性 。
64、“旧唯物主义是半截子的唯物主义”，这是指旧唯物主义在社会历史观上是唯心主义。
65、中国古代哲学家公孙龙“白马非马”只说的错误在于割裂了矛盾的普遍性和特殊性的关系。
66、辩证法的否定即“扬弃”，它的含义是既克服又保留 。 6
7、唯物辩证法的否定之否定规律揭发了事物发展方向和道路。
68、社会存在主要指物质生活资料的生产及生产方式，也包括地理环境和 人口因素 。
69、辩证法坚持用联系的、发展的观点看问题，认为发展的根本原因在于事物的内部 矛盾 。
70、生产力的基本要素包括劳动资料、劳动对象和劳动者。
71、实践作为检验认识真理性的标准具有确定性和不确定性。 7
2、 社会形态 是同生产力发展一定阶段相适应的经济基础与上层建筑的统一体。
73、阶级斗争是阶级对立社会发展的直接动力。
74、社会基本矛盾是社会发展的根本动力。 7
5、人类社会发展和进步的最终决定力量是 生产力 。
76、决定商品价值量的，不是生产商品的个别劳动时间，而只能是社会必要劳动时间。
77、国家垄断资本主义是国家政权和 私人垄断资本 融合在一起的垄断资本主义。
78、人类社会发展和进步的最终决定力量是 生产力 。
79、剩余价值是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过 劳动力价值
的那部分价值。
80、当代资本主义变化的根本推动力量是科学技术革命和生产力的发展。 8
1、人民群众是历史的创造者。
82、根据资本在剩余价值生产中所起的不同作用，可以将资本区分为不变资本与可变资本。
83、生产过剩是资本主义经济危机的本质特征。
84、标志着马克思主义基本形成的两部著作是《关于费尔巴哈的提纲》以及 《德意志意识形态》 。
85、垄断价格包括垄断高价和垄断低价两种形式。
86、运动是标志一切事物和现象的 变化 及其过程的哲学范畴。
87、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，是社会主义史上的历史性飞跃。
88、生产资料的公有制是社会主义生产关系的基础，是社会主义制度与资本主义制度相区别的根本标志。
89、认识是主体在 实践 基础上对客体的能动反映，这是辩证唯物主义认识论对认识本质的科学回答。
90、认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。
91、 核心价值观 是一定社会形态性质的集中体现，在社会思想观念体系中处于主导地位。
91、社会主义民主的本质和核心是人民当家作主。
92、无产阶级专政和社会主义民主是科学社会主义的核心内容。
93、资本主义的发展经历了两个阶段：自由竞争资本主义和垄断资本主义。 9
4、剩余价值理论是马克思主义经济理论的基石。
95、在资本主义制度下，工人的工资是劳动力的价值或价格，这是资本主义工资的本质。
96、资本主义生产的唯一动机和直接目的是追求剩余价值。
97、国家垄断资本主义是 国家政权 和私人垄断资本融合在一起的垄断资本主义。 9
8、 社会主义 是共产主义的低级阶段，也是实现共产主义的必由之路。 9
9、当代大学生肩负着推进中国特色社会主义建设事业、实现 中华民族伟大复兴 的中国梦的历史重任。
100、在资本主义条件下，资本家购买的是雇佣工人的劳动力而不是劳动。
第四篇：学前教育学原理填空
学前教育学原理复习题(本科)
第一、
二、三章
一、单项选择题
1、 广义的学前教育是对几岁儿童的教育0-
6、7岁
2、 在强调社会需要的同时，开始关注儿童生存与发展需要的第一人是 卢梭
3、 以社会道德需要为指向的教育目标观的代表人物是C 孔子
4、 美国早期补偿教育计划的教育效率是
5、《幼儿园工作规程》在哪年颁布C 1996年
6、 多数国家把多少岁之前的儿童作为早期教育的对象C 16岁
7、 人的语言能力发展的关键期是A 1.5岁
8、 教育生态学的提出者是B 劳伦斯·克雷明
9、 我国哪年颁布的《奏定学堂章程》内含对蒙养院的规定，标志着幼儿教育被纳入国家规划发展的阶段D 1904年
10、解放区出现的一种新的幼儿教育机构是C 保育院
11、儿童的发展是一个顺序模式的过程，是有机体固有的过程，这是什么理论的表述
A 成熟主义理论
12、强调幼儿学习是其与环境相互作用，通过同化、顺应建自己认知结构的理论，其代表人物是B 皮亚杰
13、微型教学一般用时D 5-20分钟
14、经验+反思=成长是谁的观点B 波斯纳
15、布鲁纳假定，17岁的智力是100%，那么4岁之前获得D 50% 第
四、
五、六章
一、单项选择题
1、《幼儿园工作规程》规定，幼儿每日户外活动时间不得少于B 2小时
2、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定每班游戏场地不得少于A 60平米
3、如果一个幼儿园共有6个班，那么它的共有游戏场地面积不得少于D 280平米
5、 幼儿园室内窗户面积应是地面面积的 C 1/4-1/2
6、 师幼关系作为一种人际关系，其实质是C 你与我的人际关系
7、 以中国和美国为代表，有两种不同的托幼园所编班形式，它们分别以哪个年龄为界把幼儿编入不同的托幼机构A 3岁、5岁
8、 自然后果法以什么理论为基础B 行为主义理论
9、 除了按年龄编班，幼儿园
还什么编班形式C 混龄编班
10、在师幼关系的认识中，认为两者都是主体，而且它在教育过程中形成关系紧密地联系在一起。这个观点是D 互主体说 第
七、
八、
九、十章
一、单项选择题
1.课程一词最早在我国出现在什么著作中唐代孔颖达《诗经·小雅》的注释里
2.下面认为课程即学科的人物是C 孔子
3.强调学生的活动，重视目标和手段的结合，这是哪种课程理论的认识D 课程即经验
4.我国最早的《幼稚园课程标准》拟定于哪年B 1932年
5.陶行知根据我国当时幼稚园教育存在的三病，提出生活教育的理念，并且建立新的课程。下面哪个方面不是他的看法D 世界化
6.“活教育”是谁提出的A 陈鹤琴
7、“儿童之家”的创办者是B蒙台梭利
8、多元智能理论提出者是D 加德纳
9、提前开端计划的发起国是C 美国
10、幼儿园教学理论与实践研究开始于哪个年代A 19世纪40年代
11、支架式教学以什么理论为基础C 维果茨基的最近发展区理论
12、瑞吉欧教育的教学模式是合作教学
13、视觉型、听觉型等属于哪一类个别差异B 学习类型
14、从时间的量上讲，幼儿园因材施教主要手段是C 生活教育
15、班级规模是影响幼儿园教育的一个重要方面主要表现在幼儿的社会性交往
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
1.现代，因起始年龄的不同，对学前教育有广义和狭义两种理解，狭义的学前教育的年龄范围是( B.3-7岁
) 2.托幼机构安排家长来园所参观或参加活动，家长通过参观托幼机构的设施和观看各种教育活动，了解教师的教育水平和教育内容，增进对园所工作的感性认识。同时，通过对同一年龄幼儿行为和能力的对比，可以侧面认识自己的孩子，以改进家庭教育。这种方式属于家庭与托幼机构合作方式中的家长开放日 )
3.有些教育者在教育儿童过程中，有时会采用训斥、罚站，甚至体罚等方法，这种做法违背了( )
A.和谐发展、全面培养的原则 B.教育影响协调一致的原则C.尊重和保护幼儿的原则 D.教育引导发展的原则 4.专业化幼儿教师主要有两个明显的特征，一是他们是幼儿的研究者，二是(D.他们是反思型的、非冲动型的教师 ) 5.教育者训斥，甚至打骂儿童的做法，主要违背了儿童观和教育观中的( B.儿童权利观和民主平等的师生观
) 6.以下不属于幼儿教师专业化发展基本途径的是(B.脱产学习进修 ) 7.所提供视觉材料、操作材料以及各
种信息都要适当超越幼儿现实发展水平，而不是尾随幼儿的发展，也不是平行于幼儿的发展。这是幼儿园物质环境创设中的( A.挑战性原则 ) 8.对烂熟于胸的、“自动化”了的教育模式感到厌烦，渴望新鲜刺激，开始关注幼儿教育的新趋势、新观点以及新方法，同时收集、研究新的教学内容和材料，以调整、更新和充实自己，改革和发展课程。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的( A.发展阶段
)
9.将教师当作主体，把幼儿作为客体，教师可以用自己喜欢的方式教育幼儿，幼儿处于被支配、被控制甚至是被利用的地位。这种师幼关系是( 主-客关系 ) 10.接受过学前教育的个体投入社会经济之后，引起的社会劳动生产率的提高和国民收入的增长，指的是学前教育效益中的( A.社会经济效益
)
11.家园联系中最灵活、最快捷，能及时沟通幼儿在家或在园所的情况，迅速处理一些应急性的问题，这种方式是( C.电话联系 )
12.强调环境创设要有明确的目的性、计划性，而不能盲目或随意，要求利用环境提供给幼儿的知识信息、活动材料等要保持横向和纵向的联系，三维空间同时提供的内容要有较密切的横向联系，并且要注意引导幼儿认识和理解这种联系。这是幼儿园物质环境创设中的( C.系统性原则 ) 13.下面全部属于幼儿园户内环境的是( D.园舍的内部建筑设计、活动室的规划模式、活动区的材料与布置)
14.在实际教育过程中，教师的作用不是发号施令，而是建议、劝告，强调教师应该与儿童一起讨论活动的开展、活动的规则等，而不是事事都由教师说了算。这主要体现了优质师幼关系的( A.民主性 ) 15.园艺区和种植区属于幼儿园环境中的( A.户外环境
)
16.托幼机构教育的特点包括社会性、群体性、计划性和( A.专业性 ) 17.教师与幼儿之间在经验、信息、情感、认识等方面要能够彼此交流与碰撞。这主要体现了优质师幼关系的( D.互主体性 )
18.组织儿童的各种游戏(包括体育游戏、音乐游戏、绘画游戏等)、参观等活动的能力，主要属于幼儿教师能力结构中的( D.组织管理能力 ) 19.认为幼儿的学习与发展是在与环境的相互作用中实现的，正是通过活动，在幼儿身上形成着人所特有的心理特性与能力，所以，“活动之外不存在发展”。这主要属于我国学前教育理论中的( )
A.教育促进和参与发展的教育作用观 B.学习与发展的幼儿主体观
C.发展的多因素相互作用观
D.活动是教与学的共同基础的教育途径观 20.现实中，教师不断地向儿童“言说”，但却很少“倾听”儿童;儿童只被要求对教师的“倾听”，但却很少有机会、有权利向教师和同伴“言说”。这主要体现了师幼关系单向度中的( B.教师——儿童的“代言人”，儿童——教师的“应声
虫”)
21.制定幼儿班级生活制度和规则应( B.以促进幼儿的发展为依据 ) 22.幼儿行为辅导技术主要采取的方法是( A.心理疏导)
23.创办了南京鼓楼幼稚园，建立了我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园课程研究工作的教育家是( A.陈鹤琴
)
24.学前教育潜在课程对儿童的发展具有重要的价值，潜在课程作为一种独立的课程形式，是有层次结构的，其内层是( B.文化——心理类 )
25.1965年，美国联邦教育总署出台的要求对“处境不利者”的子女进行“补偿教育”的一项重大举措是( A.提前开端计划 )
26.幼儿行为辅导的主要工作内容是( C.预防、矫正幼儿的不良行为，培育和塑造幼儿的良好行为 ) 27.在一段时间内围绕一个中心内容来组织的教育教学活动。这种幼儿园课程 组织方式叫( B.幼儿园单元主题活动 ) 28.批判主义教育家吉鲁曾说：“课程与学生日常生活相结合无论怎样强调都不过分”，这是强调( )A.个人价值与社会价值的整合 B.科学世界与生活世界的整合C.自我与社会的整合 D.自然与社会的整合
29.幼儿园教育基本的活动形式是( B.游戏活动 )
30.与凯米课程相比，HIGH/SCOPE课程的特点在于作为建构课程的框架是结构化了的( B.关键经验 )
1.“公有公育”的学前教育现象出现在(C.原始社会)
2.20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为(社会公共事业)
3.强调特殊儿童适应正常儿童的学习与生活的做法属于( )
A.生物学模式 B.医学模式 C.心理学模式 D.社会学模式
4.下列说法中，错误的是( B.学前教育功能具有单一性)
5.已有研究发现，幼儿掌握词汇最快的时期是( D.5～6岁)
6.“全纳式教育”的兴起始于( D.20世纪90年代)
7.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )
A.游戏 B.交往 C.活动 D.游玩
8.托幼机构教育效益最根本的内涵是( A.托幼机构的教育教学质量) 9.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( D.尊重并同意幼儿的主张、决定) 10.利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是(B.幼儿园)
11.就大多数国家来说，家庭教育的主要对象是初生到(C.16岁的孩子) 12.幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用( C.自然光)
13.我国有教材、有组织形式的蒙养教育始于( )
A.虞舜以后 B.殷商时期 C.秦汉以后 D.春秋战国
14.幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是(D.幼儿班级)
15.社会建构主义理论学派的代表人物 是(D.维果茨基)
16.根据《幼儿园工作规程》规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少(C.2小时)
17.幼儿接受空气浴、日光浴的最佳方式是(C.户外活动)
18.既是环境的一个子系统，同时又是幼儿园环境的母系统，这是(C.教育环境)
19.直接决定托幼机构教育质量好坏的是( )A.幼教领导 B.幼儿教师 C.幼教设施 D.幼儿家长
20.在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种(D.师幼互为主体关系)
21.突出探索性和实验材料的丰富性，这样的幼儿园物质环境较适合于(D.大班)
22.幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是(B.教师如何把自己的教育观念转变为教育行为的矛盾)
23.通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的(B.人格)
24.我国幼儿教育被纳入国家规划发展始于( )
A.唐朝末年 B.明末清初 C.清朝末年 D.民国初年年
25.著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是(A.陶行知)
26.认为课程应当充分考虑全社会的利益和进步，这是( )
A.个人本位课程观 B.社会本位课程观C.回归生活课程观 D.进步主义课程观 27.建国以来影响时间最长、范围最广的一种关于幼儿园课程的一般见解是(A.幼儿园课程即教学科目)
28.将课程教学目标分为认知、情感、动作技能三类的教育专家是(C.布鲁姆)
29.以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是(C.支架式教学)
30.我国幼教事业的组织领导主要采取的办法是(C.统一领导、分级负责、属地管理)
1.整个学前教育工作的出发点是学前教育的(D.基本问题)
2.人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是( )A.青春期 B.少年期C.童年期 D.学前期
3.1809年开办专门招收1～6岁贫穷儿童的“性格形成新学园”的人是罗伯特) 4.现代学前教育最重要的实施形式是(B.托幼机构教育 )
5.幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段，即( D.顺应、适应、发展、专业化)
6.以0～
6、7岁这一特定年龄的幼年儿童为对象的教育是(D.学前教育) 7.人们把为儿童及其家庭提供高质量的教育作为托幼机构所追求的目标，并广泛开展关于“什么是高质量的托幼机构教育”的研究和讨论，始于(C.20世纪80年代 )
8.回答学前教育具有什么作用的问题，体现其事实效应的是(学前教育职能 ) 9.已有研究发现，5岁左右是幼儿个体(B.掌握数概念的最佳期)
10.托幼机构教育效益最根本的内涵是(A.托幼机构的教育教学质量)
11.影响幼儿发展的三大环境是(D.家2
庭、托幼机构、社区)
12.家庭早期教育首先影响的是孩子的( A.智力发展)
14.当代教师专业发展的一个重要趋势是(C.促使“经验型教师”向“专家型教师”转化 )
16.行为主义学派认为，幼儿重要的学习方式是( )
A.观察与模仿 B.游戏与交往C.观察与研究 D.游戏与模仿
17.我国《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定，每班的游戏场地面积不应小于(.60平方米 )
18.我国古代的幼儿蒙养教育始于( )
A.虞舜时期 B.隋唐时期C.殷商时代 D.秦汉时代
19.标志着我国幼儿教育被纳入国家规划发展阶段的教育法规是(B.《奏定学堂章程》 )
23.幼儿班级组织首先要进行的工作是( B.合理编定班级)
24.幼儿班级生活管理的目标应当是(C.幼儿发展的目标)
25.我国学前教育开始注重潜在课程对儿童发展的价值是在( )
A.20世纪60年代末
B.20世纪70年代末、80年代初C.20世纪80年代末、90年代初
D.20世纪90年代末
26.创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》的教育家是(A.陶行知) 27.学前教育回归生活课程的目标和内容的基本来源是(D.自然、社会、自我) 28.意大利瑞吉欧教育在教学方面的特色是(D.合作教学)
29.因人施教的理论基础是(A.“个别差异” )
30.获得师幼交往、教育活动、物质环境的使用情况等资料的最基本方法是( )
A.与幼教人员交谈 B.向幼教人员发放问卷C.在活动室进行观察 D.查阅托幼机构保存的材料。
1.在国际教育民主化的推动下，全纳式教育兴起于( D.20 世纪90 年代 )。
2.托幼机构教育体制改革中的“三制”指的是( B.园长负责制、全员聘任制、结构工资制)。
3.明确规定：“尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚，侮辱幼儿人格等损害幼儿身心 健康的行为”的法规是( D.《幼儿园工作规程》)。
4.儿童的第一个教养场所是(D.家庭 )。
5.美国怀特教授认为：四种教育基础的每一种——语言发展、好奇心、智能和社会化发展的关键期是( )。 A.6 个月—1 岁 B.8 个月—2 岁 C.10 个月—3 岁 D.3—6 岁
6.托幼机构由专职人员根据社会的要求对幼儿实施教育，体现了托幼机构的( A.社会性)。
7.成熟主义理论的代表人物是( C.格塞尔)。
8.社会建构主义理论视野下的幼儿教师应是幼儿学习的( )。
A.管理者 B.扶持者 C.评估者 D.强化者
9.教师对于自己影响幼儿学习活动和
学习结果的能力的一种主观判断一般是指( )。
A.教育机智 B.教育技能 C.教育方法 D.教学效能感
10.教师对幼儿的行为特征与能力有了初步的了解，可以判别与处理幼儿的一般问题，开始能够掌握 和“控制”局面，此时的教师处于( )A.顺应阶段 B.适应阶段 C.发展阶段 D.专业化阶段
11.1979 年，开始用生态学的观点和方法研究人的发展问题的是(A.勃朗费勃朗 )。
14.环境布置的内容要充分考虑幼儿的需要，保证幼儿对环境的支配自由，体现的是(D.主体性原则 )。
17.混龄编班具有同龄班所无法比拟的优势是( B.真正实现因人施教)。
18.对幼儿亲社会行为的形成起重要作用的是(A.榜样 )。
19.主张课程即目标的是(A.博比特 )。
20.陶行知创办幼儿园的理念是(D.生活教育 )。
21.行为主义是西方的一个心理学流派，产生于(B.1913 年 )。
22.20 世纪80 年代，全美早期教育协会提出了( B.0-8 岁儿童最优教育方案 )。
23.斯宾塞的代表作是( D.《教育论》 )。
24.过程模式在幼儿园课程中的应用而产生的课程模式是( )。
A.预成课程 B.生成课程 C.活动课程 D.主题课程
25.教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的方式是( )。
A.直接教学 B.间接教学 C.支架式教学 D.合作教学
26.幼儿园的教学实践和理论研究开始于( )。
A.18 世纪40 年代 B.18 世纪60 年代 C.19 世纪40 年代 D.19 世纪60 年代
27.儿童全面发展的桥梁是(A.因人施教 )。
28.方案设计法的四个环节是( )。
A.制定计划、实施计划、展示成果、评价成果 B.制定计划、展示成果、实施计划、评价成果 C.展示成果、制定计划、实施计划、评价成果 D.展示成果、评价成果、制定计划、实施计划
29.教育评价制度和理论的真正形成和发展始于( )。
A.19 世纪初期 B.19 世纪中叶 C.19 世纪后半叶 D.20 世纪初期
30.1904 年，我国出现了第一所由官方开办的托幼机构( )。
A.湖南幼稚园 B.湖北幼稚园 C.武昌幼稚园 D.北平幼稚园
1.学前教育是指( D.入小学前儿童的教育
)
2.幼儿接触最早的教育是(
)
A.幼儿家庭教育 B.幼儿社会教育 C.社会公共教育 D.婴儿医护教育
3.1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的贫穷儿童的教育机构名称是(
D.儿童之家 )
4.提出教育应顺应儿童的自然本性，培养“自然人”的是(
B.卢梭
)
5.强调学前教育职责，反映学前教育期待效应的概念是( B.学前教育职 能
)
6.学前教育的基本功能是( B.促进幼儿个体的社会化和个性化
)
7.在学前教育阶段体现出来的最为明显、直接的效益是( A.个人精神效益
)
8.学前教育区别中小学教育的特点之一是( C.寓教育于幼儿活动之中
)
9.作为集体教养幼儿的场所，托幼机构对幼儿进行保育和教育一般( A.以班级为单位 )
10.我国古代幼儿蒙养教育的主要承担者是(B.家庭 )
11.认为幼儿教师应成为幼儿学习的管理者、强化者、评估者，成为幼儿学习的榜样。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?(
C.行为主义理论 )
12.教师专业成长与发展的最高目标是( B.专家型教师
)
13.“染于苍则苍，染于黄则黄”。这用来说明什么对人的成长和发展的影响是巨大的? (
B.环境
)
14.创设幼儿园物质环境要适合幼儿的年龄特点，首先要做到( D.童趣化
)
15.物质环境内容应随季节、节日、教学任务以及幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新。这体现了创设幼儿园物质环境的(C.动态性原则
)
16.从本质上说，幼儿教师与幼儿的关系是一种( C.人际关系
)
17.托幼机构对幼儿进行编班所采取的方式基本上是( A.按年龄编班
)
19.幼儿之间的关系开始分化，大部分幼儿之间形成了稳定的同伴、朋友关系。这是哪一幼儿班级生活的年龄特点?( C.大班
)
20.幼儿出现孤独症、恐惧症、抑郁症以及多动症，说明他存在(C.心智方面的行为问题
)
21.在西方教育史上，课程从拉丁语“currere”一词派生出来，意为“跑马道”，据此，课程最常见的意思是( A.学习的进程
)
22.比较系统的社会本位课程思想(教育思想)，最早可追溯到(A.柏拉图 )
23.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是(B.陈鹤琴
)
24.以皮亚杰的结构主义心理学为基础，全面探讨课程问题，建立起比较完整的结构主义的幼儿园课程(理论)的是(
C.布鲁纳 )
25.以儿童及教师的兴趣、儿童发展的需要和环境中有关材料等为课程来源，反映儿童在环境中发生的事情，与儿童特定环境相呼应而生成的课程，即属于( A.生成课程
)
26.2001年9月，我国出台的幼儿园教育指导纲要所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( B.健康、语言、社会、科学、艺术
)
27.幼儿教师在运用各种具体教学方法时要(
)
A.以发挥自己的主体和主导作用为指导思想 B.以发挥教学的育人作用和功能为指导思想 C.以发挥幼儿的主3
动性、积极性和创造性为指导思想 D.以发挥现代教育技术的优势和直观作用为指导思想
28.从本质上讲因人施教就是根据儿童实际，使儿童得到最适合个体的教育)
29.因人施教方案设计的具体运行程序的第一步是(B.观察研究儿童
)
30.托幼机构教育质量的评价标准构成通常包括四类：(
)
A.效果标准、效益标准、职责标准、素质标准 B.效果标准、效率标准、职责标准、素质标准 C.成果标准、绩效标准、职责标准、素质标准 D.成效标准、效功标准、职责标准、素质标准
1.注重对儿童的生活照料、身体养护和德行早期培养。这是哪个历史发展阶段的学前教育特点?( B.农业社会 ) 2.把早期教育、幼儿教育和学前教育作出明确的年龄范围划分，并把学前教育确定为“仅指入学前1年的教育”的国家是( B.美国 )
3.体现学前教育与个体及社会的需要之间关系的概念是(A.学前教育价值 ) 4.学前教育的本体功能和价值是( C.促进幼儿身心全面和谐的发展
) 5.为提高学前教育效益，改革运行体制，采用“两权分离”，这“两权分离”是指幼儿园的( 所有权与办学权的分离 ) 7.决定幼儿园班级活动运行特征的主要是( C.幼儿教师的活动
)
8.时代呼唤着幼儿教师角色的转变，现代的幼儿教师应当成为( 幼儿学习的指导者 )
9.认为幼儿教师应当成为幼儿学习的研究者和扶持者，为幼儿提供支架式的教学。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?( D.社会建构主义理论
) 10. 幼儿教师的中心工作是( ) A.制定幼儿班级教育工作计划并加以督促实施B.对幼儿进行行为辅导，矫正其不良行为习惯C.教育全班幼儿，促进他们在德、智、体、美等方面的发展D.配合家长，培养幼儿的艺术兴趣、爱好和特长
11.在儿童发展理论中，行为主义理论、自然成熟理论和认知发展理论尽管存在许多对立和分歧，但它们也有着共同的观点，其中一个共同的观点是( 环境对儿童心理发展有很大的影响作用 ) 12.创设幼儿园物质环境在强调安全和卫生的前提下，应当力求做到( A.儿童化、教育化、绿化和美化 )
13.望远镜、温度计、电池、电珠、电线、磁铁等供幼儿观察与实验的材料归放到幼儿活动室的(B.科学区 ) 14.从哲学认识论层面上看，关于师幼关系本质的正确认识是(.师幼关系是“互主体关系” )
15.幼儿教师与幼儿之间的真正互动应该是一种( C.双向交流活动
)
16.幼儿班级生活的安排( C.以一日生活为基础 )
17.制定幼儿班级生活制度和规则应( C.以促进幼儿的发展为依据 )
18.师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归属感和荣誉感形成，幼儿在班级活动中表现出较强的主动性，这是哪一幼儿班级生活的年龄特点中班 )
19.幼儿行为辅导的主要工作内容是(预防矫正幼儿的不良行为培育和塑造幼儿的良好行为 ) 21.在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是( A.斯宾塞
)
22.广泛开展幼稚园生活教育课程实验，创办中国化、平民化幼稚园，毛泽东称他为“伟大的人民教育家”的是( D.陶行知
)
23.唯一被皮亚杰承认的、“正统”的认知主义幼儿园课程模式是(凯米课程 ) 24.教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平，课程要具有过渡性、衔接性，提供给系统化的知识。这是哪一幼儿园课程流派的基本理论?( D.学前知识系统化教学 )
25.1965年，美国联邦教育总署出台的要求对“处境不利者”的子女进行“补偿教育”的一项重大举措是( A.“提前开端计划”
)
26.把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是( B.泰勒 )
27.在一段时间内围绕一个中心内容组织教育教学活动，这种幼儿园课程组织方式叫( B.幼儿园单元主题活动
) 28.更符合幼儿特点、适合幼儿的学习活动是( A.生活活动和游戏活动
) 29.因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童( C.显现潜能，得到最大限度的发展 )
30.编制托幼机构教育质量评价标准，首先应当( A.确定评定标准
)
第五篇：化工厂安全题库(填空、判断、选择、简答)
填空题
1、接地线的作用是(
)、( )。 防止产生静电 发生火灾事故
2、火源控制包括( )控制、( )控制、( )控制。 明火、摩擦撞击火花、电火花
3、干粉灭火器适用于扑救( )、( )和( )的火灾。 液体火灾、可燃气体火灾、电器设备火灾
4、常见的灭火器有( )、( )、( )、( )。
泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、干粉灭火器、1211灭火器
5、工业生产中的三废是( )( )( )。 废水、废气、废渣
6、爆炸的破坏作用有( )( )( )( )。 震荡作用、冲击波、碎片冲击、造成火灾
7、 防止静电灾害最简单、最常用的有效措施是( )。 接地
8、安全生产的工作方针是( )、( )、( )。 安全第
一、预防为主、综合治理
9、凡遇火、( )或与( )接触能着火或爆炸的气体，称为可燃性气体。 受热、氧化剂
10、所有新入厂员工上岗前必须进行( )、( )和( )三级安全教育和培训，考试合格后方可上岗。 公司 部门或装置 班组
11、公司危险作业许可包括：( )、( )、( )、动土作业、临时用电、( )等。
用火作业 进入受限空间作业 高处作业 起重作业
12、高处作业分为( )、( )和一般高处作业三类。
特殊高处作业 化工工况高处作业
13、用火作业分为三个等级，即( )、( )、( )，另外在厂区内没有火灾危险性的区域划出固定用火点。 特级用火 一级用火 二级用火
14、在用火前应清除现场一切可燃物，盖好地沟，并准备好消防器材。离动火点( )内严禁排放各类可燃气体和氧气;半径( )内严禁排放各类可燃液体，不准有其它可燃物泄漏和暴露;半径( )内生产污水系统的漏斗、排水口、各类井、排气管、管道等必须封严盖实。 30米 15米 15米
15、使用气焊(割)动火作业时，氧气瓶与乙炔气瓶间距不小于( )，且乙炔气瓶严禁卧放，二者与动火作业地点均不小于( )，并不准在烈日下暴晒。 5米 10米
16、工作环境(设备、容器、井下、地沟等)氧含量必须在( )-( )之间，毒害物质浓度符合国家规定时，方能进行工作。 19.5% 23.5%
17、安全色分为：( )、( )、( )、( )。
红 黄 蓝 绿
18、燃烧具备的三个条件： ( )、( )和 ( )。
可燃物 氧化剂 温度(引火源)
19、发生火灾时报警的五个要素：(起火单位地址)，(燃烧对象)，(火势情况)，报警人的姓名，电话号码。
起火单位地址 燃烧对象 火势情况 20、甲醇的闪点为( )℃
11
21、甲醇其蒸气比空气()，能在较低处扩散到相当远的地方，遇火源会(
)。
重
着火回燃
22、乙烯不溶于(
)，微溶于(
)，溶于(
)。
水
乙醇、酮、苯
醚
23、丙烯为单纯窒息剂及轻度(
)。易燃，与空气混合能形成(
)。
麻醉剂
爆炸性混合物
24、若皮肤接触氨，应立即脱去污染的衣服，用(
)或大量(
)彻底冲洗，并就医。
2%硼酸液
清水
25、硫化氢是强烈的神经毒物，对粘膜有强烈刺激作用。急性吸入中毒可发生( )。 闪电型死亡
26、灭火的基本方法：(
)、(
)、(
)、(
)
冷却法、窒息法、隔离法、抑制法
27、特级和一级用火作业证有效时间不超过(
)时，二级用火作业证有效时间不超过(
)小时 8
72
28、风力大于(
)级时禁止露天用火作业。
五
29、进入金属容器(炉、塔、釜、罐等)和特别潮湿、工作场地狭窄的非金属容器内作业照明电压不大于( )V 12 30、岗位操作人员和检修人员在现场处理可燃气体(液体)泄漏时必须使用( )，所有进入可燃气体和有毒有害气体泄露场所的人员必须佩戴相应的( )。 防爆工具 防护用品
31、在交叉作业中，不得在(
)方向上下同时操作。下层作业的位置必须处于依上层高度确定的可能坠落范围半径之外。不符合此条件，中间应设(
)。 同一垂直
安全防护层
32、风险评价等级分为五级，包括( )、( )、( )、( )和( )风险。
可允许 一般 较大 重大 特大
33、有限空间内事故抢救，救护人员必须作好( )方能进入有限空间抢救，否则不准进入。
自身防护
34、生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得( )，方可上岗作业。
特种作业操作资格证书
35、生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的( )标志。
安全警示
36、安全带必须系挂在( )牢固构件上，不得系挂在有尖锐棱角的部位。
施工作业上方
37、高处作业与架空电线应保持不小于( )的安全距离。
2.5米
38、( )是作业许可审批的基本条件。
风险评估
39、高处作业是指在坠落高度基准面( )米及以上位置进行的作业。
2 40、配戴长管呼吸器时，应仔细检查气密性并防止通气长管被挤压，吸气口应置于新鲜空气的( )风口并有专人监护。 上
41、动火现场应放置( )，并对现场的移动及固定式消防设施全面检查，必要时动火现场应配备消防车及医疗救护设备和器材。 灭火器
42、作业环境和条件发生变化时，( )人可以提出立即终止作业的要求，监护人确认后收回动火作业许可证，并告知批准人许可证终止的原因，需要继续作业应重新办理动火作业许可证。 任何
43、安全带系挂点下方应有足够的净空，安全带应( )，严禁用绳子捆在腰部代替安全带。 高挂低用
44、空气呼吸器适用于( )环境。
缺氧、有毒气体成份不明或浓度较高的
45、自吸式长管式防毒面具导气管长度不应超过( )米。 20
46、依据GA124-2004标准，空气呼吸器气瓶额定工作压力为( )MPa。低于( )MPa时，则应充气。 30 28
47、灭火的基本原理是(
)使燃烧反应停止。
破坏反应条件
48、分析合格后，进入容器或井、坑作业应采取：专人监护、系好安全带、(
):使用联系信号
佩戴呼吸器
49、“三不伤害”是指：不伤害自己：不伤害(
)：不被别人伤害。
他人
50、防毒口罩适用于有毒气体浓度不大于(
)mg/m3的环境。
200
单选题
1、监护人确认动火作业相关许可手续齐全、作业时间、地点、人员等与( )相符。
A 实际 B 许可证 C 作业票 D 现场
2、当现场出现( )即终止作业，及时进行报警、灭火、人员疏散、救援等初期处置。 A、事故 B、紧急情况 C、突发事故 D、异常情况立
3、监护人应( )，动火作业期间不得擅离现场，不得从事与监护无关的事。
A、佩戴明显标志 B、持火票 C、检查现场 D、联系作业单位
4、监护人特殊情况需要离开动火现场时，应要求动火作业人员停止作业，同时( )。
A 告诉动火人 B 找其他人临时监护 C 收回动火作业许可证 D 告诉项目负责人
5、处于生产状态的工艺生产装置区(爆炸危险场所以内区域)属于()动火; A、特级 B、一级 C、二级
6、各类油罐区、可燃气体及助燃气体罐区防火堤内(无防火堤的距罐壁15米以内的区域)属于()动火; A、特级 B、一级 C、二级
8、装置停车大检修，工艺处理合格后装置内的第一次动火，应办理()动火。
A、特级 B、一级 C、二级
9、档案室、图书馆、资料室、中控室、网络机房等场所，应办理()动火。
A、特级 B、二级
C、一级
11、一张动火作业许可证只允许一处动火。一处动火是指在设备容器内、正在运行的甲类装置内、罐区防火堤内不超过( )米范围，其余地方原则上不超过15米范围的动火; A、 6.5 B7.5 C、15 D、10
13、储存氧气的容器、管道、设备应与动火点隔绝(加盲板)，动火前应置换，保证系统氧含量不大于( )%(V/V)。
A、18 B、19.5 C、20.5 D、23.5
15、遇有( )级以上(含五级)风应停止室外高处动火作业。
A 四 B 五 C 六 D 七
16、监护人员在保障自身安全的情况下，配合施救人员在( )实施救援，并做好监护。
A、 受限空间外 B、受限空间内 C、 一同进入
17、监护时必须佩戴明显标志，作业过程中不准离开现场，应在人员出入口 ( )米范围内并直视人员出入口、安全绳; A、5 B、8 C、10 D、15
18、临时停止作业时，作业人全部撤出受限空间后，( )收回作业许可证。
A 项目负责人 B 设备技术员 C 安全监管人员 D 监护人员
19、受限空间内外的氧浓度应一致。若不一致，在进入受限空间之前，应确定偏差的原因，氧浓度应保持在( );
A 18.5%～20.5% B 19.0%～23.0% C 19.5%～23.5% D 20.5%～25.5% 20、( )掌握作业人员情况并与其保持沟通，负责作业人员进出时的清点并登记名字; A、作业人员 B、操作人员 C、监护人
21、凡在坠落高度离地面( )以上，有可能坠落的高处作业，均称高处作业。
A：≥2米 B：>2米 C：≥3 米 D：>3 米
22、电器设备的保护接地或接零是为了( )。
A：电器设备的正常工作 B：保证人身安全 C：人身和设备安全
23、灭火器材中必须倒置使用的是( )。
A：CO2灭火器 B：干粉灭火器 C：泡沫灭火器
24、泡沫灭火器扑救( )火灾效果最好。
A：可燃气体 B：化学药品 C：油类
25、触电的方式有三种，单项触电，双相触电和( )
A、多项触电 B、多人触电 C、跨步电压触电
26、静电放电在工业生产中的危害，不仅会影响产品质量，更严重的是导致( )
A、人员伤亡 B、机械设备损坏 C、燃烧或爆炸
27、毒物进入人体的途径有( )皮肤、消化吸道三种
A、血液 B、唾液 C、呼吸道
28、生产性毒物对人体的三致作用是指致突变作用，致畸作用( )
A、致癌 B、致残 C、致死作用
29、坠落防护措施的优先选择顺序为( )
①.使用工作平台，如脚手架或带升降的工作平台等
②.设置固定的楼梯、护栏、屏障和限制系统
③.使用坠落保护装备
④.使用区域限制安全带
A.①②③④ B.②①④③ C.②③④① D. ③④①②
30、当作业内容、步骤或程序、所使用工具和材料、作业者资质或素质、作业环境条件(包括季节、气象、温湿度等自然环境条件)相同或等同，仅( )不同的重复作业，必须按照此前的工作前安全分析结果进行确认，变更或不相同的部分必须补充进行工作前安全分析。
A.作业项目 B. 作业单位 C. 作业人员 D. 作业地点和具体时间
31、下列哪项作业必须办理动火作业许可证( )。
A.高空作业 B.脚手架作业
C.临时用电 D.进入受限空间作业
32、受限空间作业分析测试次序应是( )。
A. 易燃易爆气体、氧含量、有毒有害气体 B. 氧含量、易燃易爆气体、有毒有害气体 C.有毒有害气体、易燃易爆气体、氧含量 D.有毒有害气体、氧含量、易燃易爆气体
33、挖掘物或其他物料等要堆放在指定地点，至少应距坑、沟槽边沿( )m，堆积高度不得超过( )m，坡度不大于( )°，不得堵塞下水道、窖井以及作业现场的逃生通道和消防通道。
A.0.8、1.
5、30 B.0.8、1.2 、45 C.
1、1.5、45 D.
1、1.2、30
34、在进入受限空间作业许可证管理中，( )判定气体检测结果是否符合要求，合格后将分析数据填写到作业许可证上并签字，项目负责人核查确认签字，分析单附在作业许可证存根联后。
A.作业单位项目负责人 B.属地单位项目负责人 C.监护人 D. 属地单位安全监督人员
35、下列不属于隔离或控制能量的方式的是( )
A.移除管线，加盲板 B.双切断阀门，关闭双阀之间的导淋 C.切断电源或对电容器放电 D. 退出物料，关闭阀门
36、拆除法兰螺栓时要( )缓慢松开，防止管道内余压或残余物料喷出。
A.按顺序 B.相隔两个 C.相邻两个 D.以对角方位
37、在特殊情况下，进入受限空间作业人员应佩戴( )式空气呼吸器或长管呼吸器。
A. 正压 B.常压 C.负压 D.以上都不对
38、( )设备是指一旦停止运转或运转失效，可能会引起异常或事故，或造成人员伤害、环境污染，或伤害员工健康的设备。
A.重要 B.特殊 C.主要 D.关键
39、安全检查分为定期性、经常性、( )、专业性、综合性等5类。 A.突击性 B.季节性 C.连续性
40、( )是用不燃物或难燃物覆盖油面，设法使油液面与空气隔绝，使火熄灭。 A. 冷却法 B.隔离法 C.窒息法 D.抑制法
41、用蒸汽灭火时，蒸汽释放到燃烧区，使燃烧区的( )降低到一定程度，火即熄灭。
A.着火源温度 B.含氧量 C.可燃气体浓度 D.着火源自燃点
42、两种或两种以上的混合气体，其动火分析合格标准以( )而定。
A.爆炸上限最低的可燃气体 B.爆炸下限最低的可燃气体 C.两种混合气体混合后的平均爆炸下限
43、人长时间在( )分贝的噪声环境中工作就会导致永久性的听力损伤。
A.120 B.100 C.80
44、高血压：心脏病：( )：癫痫病：精神病等人员不得从事高处作业。
A.近视 B.耳鸣 C.贫血病
45、凡闪点不大于( )℃的油品为易燃易爆油品。
A.20 B.45 C.60 D.68
46、二氧化碳灭火器的质量如果减少()时，就要补充灌装或更换。
A.1/10 B.1/8 C.1/5 D. 1/3
47、六种常见有毒气体有一氧化碳、氯气、氨气、光气、( )、二氧化氮 A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.氮气
48、劳动法中规定，国家对( )和未成年工实行特殊劳动倮护。
A.女职工 B.职业病患者 C.因病退休职工
49、高温场所为防止中暑，应多饮( )最好。
A.纯净水 B.汽水 C.淡盐水
50、在油罐区发生油品大量泄漏，并通过雨水沟外流，此时，应立即( )：
A.关闭雨水阀，并在明沟处用毛毡、沙上堵截，以防泄漏物蔓延。 B.将雨水阀开大，并疏通明沟，使之外流通畅。 C.撤离现场
多选题
1、生产用火指( ABC )等生产性设备用火。
A、锅炉 B、加热炉 C、焚烧炉 D、电焊
3、动火监护人职责主要有(ABC)。 A、确认动火作业现场风险削减措施全部落实。 B、核实特种作业人员资格。 C、纠正和制止作业过程中的违章行为。D、负责审批动火作业许可证。
3、根据动火部位危险程度，临时动火分为(AB D )级。
4、呼吸类防护用品：主要包括(ABCD)。
A、过滤式防毒面具 B、过滤罐(盒) C、空气呼吸器 D、长管面具
5、动火作业时发生着火事故，监护人应(ABD )
A、用身边的灭火器材 B、救护人员站到上风侧 C、立即进行扑救 D、佩戴防护器具
6、发生下列哪几种情况时，监护人确认后收回动火作业许可证，并告知批准人许可证终止的原因，需要继续作业应重新办理动火作业许可证( ABCD)
A、作业环境和条件发生变化; B、作业内容发生改变; C、发现有可能造成人身伤害的情况; D、事故状态下。
7、佩戴长管面具前,要注意哪些事项(ABCD )。
A、检查其气密性 B、防止长管被挤压 C、吸气口应置新鲜空气的上风口处 D、要专有人监护
8、符合以下情况(ABCD )高处作业，为特殊高处作业：
A、在作业基准面30米及以上进行的高处作业; B、夜间进行的高处作业; C、在受限空间内进行的高处作业 D、接近或接触带电体进行的高处作业;
9、下列哪些属于临时用火管理范围的用火(ABCD)
A、电热处理 B、柴油发电机 C、临时用电 D、汽油抽水机
10、动火作业监护人(ABC)担任
A、 属地单位 B、动火作业单位 C、以属地单位人员为主
11、下列属于特殊受限空间( ABCD )
A. 受限空间内无法通过工艺吹扫、蒸煮、置换处理达到合格; B. 与受限空间相连的管线、阀门无法断开或加盲板;
C. 受限空间作业过程中无法保证作业空间内部的氧气浓度合格;
D. 受限空间内的有毒有害物质高于GBZ2-2007《工作场所有害因素职业接触限值》中的最高容许浓度。
12、加强进入受限空间作业的安全管理，防止(ABCD)等事故发生，保证员工生命和国家财产安全。
A、缺氧窒息 B、中毒 C、火灾爆炸 D、高处坠落
13、安全动火把好三关内容是(ABC )。
A.化验分析关 B.加盲板隔绝关 C.火票审批关 D.电焊设备完好关
14、油罐区容易着火的部位有( ABCD )。 A.呼吸阀 B.采样口 C.进出口管线 D脱水口
15、有限空间外的现场要配备一定数量的( ABC )。
A.安全绳 B.防毒面具 C.呼吸器 D.工器具
16、严禁用( AB )擦洗设备、衣物、工具及地面等。
A.汽油 B.易挥发溶剂 C.洗涤剂 D.抹布
17、根据石油产品的闪点不同，属于甲类油品的有(A B D)。
A.原油 B.汽油 C.柴油 D.石脑油
18、爆炸危险区指：(A B C)生产作业区及周围的有限空间。
A.易燃油品 B.闪点低于环境温度的可燃油品 C. 闪点等于环境温度的可燃油品 D. 闪点大于环境温度的可燃油品
19、防火堤是油罐(A B)时，防止大量油品流出蔓延的一个极其重要的措施。
A.发生火灾、爆炸 B.破裂 C.进油 D.输油
20、接卸油品必须(A B)，尽量避免容器内油品粘附或残存油过多。
A.卸净 B.刮净 C.脱净水 D.加好温
21、接地可以防止工艺过程静电积聚和遭受雷击，可能引起(A B)和人身触电危险的一种保护性措施。
A.火灾 B.爆炸 C.放电 D.闪电
22、新投用的管道或经检修与改造的管道，应经(A B C D)验收合格后方可投用。
A.清洗 B.吹扫 C.试压 D.防腐
23、不能用(A C)等物品制成的绳子作检测绳。
A.化纤 B.棉 C.尼龙 D.麻
24、需检修的管道、设备与生产系统隔绝的方法有(A B)。
A.加盲板法 B.拆除管线法 C.加水封法 D.关闭阀门法
25、人身着火已经比较严重，伤者已不能自救时，在场的其他人应立即用(A B D)等盖在着火人身上，使火熄灭。
A.湿棉衣 B.棉被 C.尼龙布 D.毛毡
26、《中华人民共和国安全生产法》规定，生产经营单位的特种作业人员上岗作业的条件和要求( A C )。
A. 按照国家有关规定经专门的安全作业培训 B. 经企业培训合格 C. 取得特种作业操作资格证书 D.经质监部门培训合格
27、《危险化学品安全管理条例》对危化品包装物、容器的使用有明确的规定。以下正确的做法是( A C )
A.重复使用前应当进行检查，并做出记录 B.检查记录应当至少保存1年
C.危化品包装物、容器的产品质量进行质检部门应当定期或不定期检查 D.企业可以自行检测、检验危化品包装物、容器
28、防火的基本措施有(
ABC
) A.控制可燃物 B.隔绝助燃物 C.消除着火源 D.使用灭火器
29、“三违”是指( A B C ) A.违章指挥 B.违章操作 C.违反劳动纪律 D.违反工艺纪律 30、以下属于特种作业的 是( A B C D )
A.电工作业 B.爆破作业 C.锅炉作业 D.制冷作业
31、从业人员享有的安全生产保障权利主要包括( A B D )
A.知情权 B.紧急避险措施权 C.指挥权 D.对违章指挥的拒绝权
32、从业人员保证安全生产的义务有( A B C D )
A.接受安全生产教育和培训 B. 发现事故隐患应当及时报告 C.正确使用和佩戴劳动防护用品 D. 服从管理，不得违章作业
33、建设项目的“三同时”原则是( A B C )
A.同时设计 B.同时投入生产和使用 C.同时施工 D.同时检修
34、我国目前常用的安全警示标志有( A B C D )
A.禁止标志 B.警告标志 C.指令标志 D.提示标志
35、爆炸的破坏作用有( A B C D )
A.震荡作用 B.冲击波 C.碎片冲击 D.造成火灾
36、突发事件是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。包括( A B C )。 A、事故灾难 B、自然灾害 C、公共卫生事件 D、恐怖袭击事件
37、有限空间作业综合安全措施包括:( B C ) A、使用色谱分析时，被测介质与空气混合物爆炸下限的10%; B、分析氧含量19-23.5%(V/V) C、有限空间的出入口内外不得有障碍物。
D、出现有人中毒、窒息的紧急情况，抢救人员必须佩戴过滤式防毒面具进入有限空间
38、以下( A B C )人员必须经过专业学习并接受安全技术培训，经国家或业务主管部门考核合格，取得地方主管部门签发的《特种作业人员操作证》后，方可从事指挥和操作，严禁无证操作。
A.起重指挥人员 B.司索人员(起重工) C.起重机械操作人员 D.设计人员
39、工厂常见混合物爆炸类型( A B C D )
A、混合气体爆炸 B、气体分解爆炸 C、危险性混合物质的爆炸 D、粉尘爆炸 40、下列哪些是属于噪声的控制措施?(
A B C D )
A、提高机械的加工精度，尽可能避免或减少机械的过大摩擦和振动激起的噪声; B、改革工艺，用低噪声或无噪声的工艺设备代替高噪声的工艺和设备。 C、在室内采用吸声材料装饰，以及隔声或消声等办法。 D、加强个人防护。
41、在有高温、高压、易燃、易爆的生产中，常采用惰性介质加以保护，下面哪些属于惰性介质( A B C)
A、二氧化碳 B、水蒸气 C、氮气 D、氢气
42、生产区域内临时用火作业时、下列规定正确的是：( A B D ) A、离用火点30米内不准有液态烃泄漏;
B、半径15米内不准有其它可燃物泄漏和暴露; C、氧气瓶与乙炔气瓶间距不小于10米， D、风力五级以上应停止室外的高处用火
43、静电引燃的条件是什么( A B C D )
A、必须有静电电荷的产生。
B、必须有足以产生火花的静电电荷的积聚。
C、必须有合适的火花间隙，使积聚的电荷以引燃的火花形式放电。 D、在火花间隙中必须有可燃性液体的蒸汽一空气的混合物。
44、遇湿易燃物品灭火时可用的灭火剂( A B C )
A、干粉 B、干黄土 C、干石粉 D、泡沫
45、高处作业人员必须配戴下列防护用品：(A B C )
A、安全帽，B、系安全带，C、穿轻便衣着D、穿硬底、铁掌的劳保鞋
46、火灾逃生的四个要点是什么( A B C D )
A、 防火烟熏、B、果断迅速逃离火场C、、寻找逃生之路D、、等待他救
47、高处作业正确使用安全带的方法是：( A C D )
A、安全带系挂点下方应有足够的净空。B、安全带应低挂(系)低用 C、严禁用绳子捆在腰部代替安全带。 D、如净距不足可短系使用
48、需要进入存在高毒物品的设备、容器或者狭窄封闭场所作业时，用人单位应当事先采取哪些措施(A B C )
A、保持作业场所良好的通风状态，确保作业场所职业中毒危害因素的浓度符合国家职业卫生标准;
B、为劳动者配备符合国家职业卫生标准的防护用品; C、设置现场监护人员和现场救援设备。 D、制订施工风险消减措施及应急计划。
49、当无有效特种作业操作证的人员上岗作业时，处理的责任主体是( A B )
A、岗位员工;
B、安排无有效特种作业操作证人员上岗作业的责任人; C、安全监督人员;
50、闪点是液体能放出足量的蒸汽并在所用的容器内液体的表面处与( A C)组成可燃混合的()温度
A、空气 B、氧气 C、 最低 D、最高
判断题
1. (√)从业人员发现安全生产隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告。
2. (×)高处作业是指凡在坠落高度基准面1.5m以上有可能坠落的高处进行的作业，应办理作业票。
3. (×)使用干粉灭火器时，应射向火源中部位置才能有效将火扑灭。 4. (√)乙炔气瓶使用时必须直立使用。
5. (√)锅炉的三大安全附件分别是安全阀、压力表和水位表。 6. (×)灭火的四种基本方法有冷却、隔离、抑制和稀释。 7. (√)扑救气体火灾应该首先考虑切断气源。
8. (×)三级安全教育是指公司级教育、厂级教育、车间教育。
9. (√)使用蒸汽灭火时，蒸汽喷射位置不当，其温度会促使易燃物大量挥发，使火焰扩大。
10. (×)使用气瓶，若瓶阀冻结可以用蒸汽吹来解冻。
11.(√)动火作业人员在动火点的上风作业，应位于避开物料可能喷射和封堵物射出的方位。
12.(√)人员变更应按“持证上岗、同岗替代、备员补充”的原则安排上(替)岗，以满足安全生产最低标准。
13.(√)企业应明确关键岗位人员任职的知识、技能、资质与特定经验的最低要求。 14.(×)在《培训管理规定》中，培训考核的方式不包括网上答题。
15.(√)当正在进行的工作出现紧急情况或已发出紧急撤离信号时，所有的作业许可证立即失效。
16.(√)关键设备是指一旦停止运转或运转失效，可能会引起异常或事故，或造成人员伤害、环境污染，或伤害员工健康的设备。
17.(√)进入受限空间采样分析管理中，如作业中断，再进入受限空间之前应重新进行气体检测。
18.(×)罐区边沟与油罐脱出的水允许合拼排放，可以回收污油，还可以达到环保。 19.(√)动火作业前应进行气体检测，现场使用便携式检测仪检测的数据，由现场检测人员填在作业许可证上并签字。
20.(×)所有开关箱、配电箱(盘)应有安全标识，在其安装区域内，应在其前方1m处用红色油漆或警戒带做警示。
21.(√)严禁利用管道、管件、电杆、机电设备等作为吊装锚点。未经核算及属地单位准许，不得将建筑物、构筑物作为锚点。
22.(√)高处动火(含在多层构筑物的二层及以上动火)必须采取防止火花溅落的措施。
23.(√)动火结束后，应查看现场，不得留有余火;监护人把现场灭火器收回放回原处，并监督作业人员将现场卫生进行打扫。 24.(√)工艺设备变更实施分级管理，根据变更影响范围的大小和所需调配资源的多少，确定变更级别。
25.(√)动火期间不得随意离开现场，必须离开的将动火人员火票收回，回来后再将火票返还。
26.(×)因临时承担有关工作发生的员工岗位变化不属于人员变更。
27.(×)为保证受限空间内空气流通和人员呼吸需要，可自然通风，并尽可能抽取远离工作区域的新鲜空气。必要时应采取强制通风，并向受限空间通纯氧。
28.(√)受限空间作业一般不得使用卷扬机、吊车等设备运送作业人员。 29.(√)从事国家法律法规规定的特种作业人员和企业明确规定应持证上岗的人员，应经过培训考核合格，获得相应的资格证书方能上岗。
30.(√)在《培训管理规定》中，培训方式包括网络培训、典型课堂培训、强化课堂培训、各种会议、专题讨论、岗位实际练习。
31.(×)一份用火作业票只准在一个动火点使用。采样分析合格后超过2小时未用火的，须重新检测分析合格后方可用火。
32.(√)送电操作顺序为：总配电箱(盘)—分配电箱(盘)—开关箱(下级过载保护电流应小于上级)。停电操作顺序为：开关箱—分配电箱(盘)—总配电箱(盘)，紧急情况除外。
33.(√)特殊动火和一级动火在作业中，当动火作业人、监护人或批准人认为有必要分析时，应随时进行分析。
34.(×)同类变更即“在现有设计范围内的改变”。
35.(√)实施工作循环分析之前，应对现场操作安全要求和区域的风险控制措施进行验证，准备所需的个人防护装备。
36.(√)在工作循环分析现场评估验证过程中，发现有隐患应立即整改(包括现场隐患和规程缺陷)，整改不了的应采取控制和防范措施。
37.(×)带压不置换动火作业中，由管道内泄漏出的可燃气体遇明火后形成的火焰，必须立即将其扑灭。
38.(√)每处动火点属地单位和动火作业单位至少各派一人进行监护，以属地单位人员监护为主。
39.(√)处于运行状态的生产作业区域内，凡是能拆移的动火部件，应拆移到安全地点动火。
40.(√)只有在没有其他切实可行的方法能完成工作任务时，才考虑进入受限空间作业。
41.(√)交叉作业涉及同一隔离点时，每项作业都要对此隔离点上锁、挂标签。 42.(√)脚手架必须设置安全爬梯或斜道。
43.(√)电缆线路在穿越建筑物、构筑物、道路、易受机械损伤、介质腐蚀场所及引出地面从2m高到地下0.2m处，必须加设防护套管，防护套管内径不应小于电缆外径的1.5倍。
44.(×)脚手板除了用做铺设脚手架外还可作为其他特殊用途。 45.(×)作业许可证一旦被取消即作废，如再开始工作，不必重新申请作业许可证。 46.(√)最常用的灭火剂：水、泡沫、二氧化碳、干粉。 47.(×)立式油罐排与排之间的防火距离应不小于3m。
48.(×)1211灭火器使用前要上下颠倒几次，灭火时由远及近，防止死灰复燃。 49. (√)防火堤是油罐发生火灾、爆炸破裂时，防止大量油品流出蔓延的一个极其重要的措施。
50.(√)二氧化碳灭火器适用于电气、精密仪器、贵重设备、图书档案等火灾。
问答题
1、“四不动火”内容是什么?
答：指动火作业许可证未经签发不动火;制定的安全措施没有落实不动火;动火部位、时间、内容与动火作业许可证不符不动火;监护人不在场不动火。
2、节假日(包括双休日)期间，动火作业管理有何特殊要求?
答：正在运行的装置、罐区及公用工程原则上不允许动火作业，如生产需要必须动火时，须将动火作业等级相应提高一级
3、安全动火把好三关内容是什么?
答：1)化验分析关 2)加盲板隔绝关 3)火票审批关 4.过滤式防尘口罩的使用方法及注意事项
答：佩戴时要检查口罩与脸部的密封性，口罩是否有破损，系带是否连接牢固，选用适合个人面部大小的口罩，系带时不易过紧，不应产生压迫感，保证与脸形状密合良好又能在口鼻处保留一定空间，感觉舒适即可。
5、国产各型号滤毒罐适用范围
答： 1)、1#罐：罐体颜色为草绿加白道;适用于氢氰酸及其衍生物、砷化物的烟雾、氯化苦、光气、芥子气、路易氏气、溴甲烷等;防护时间为50分钟。
2)、2#罐：罐体颜色为草绿色;适用于氢氰酸、砷化物、芥子气、各种有机蒸汽;防护时间为70分钟。 3)、3#罐：罐体颜色为褐色;适用于各种有机蒸汽，如苯、苯胺类、醇类、二硫化碳、四氯化碳、氯仿、硝基烷、氯化苦;防护时间为65分钟。 4)、4#罐：罐体颜色为灰色;适用于氨、硫化氢;防护时间为70分钟。 5)、5#罐：罐体颜色为白色;适用于一氧化碳;防护时间为30分钟。 6)、6#罐：罐体颜色为黄色;适用于各种酸性气体、卤化氢、光气、硫的氧化物;防护时间为35分钟。
6. 一张动火作业许可证只允许一处动火。一处动火是指什么?
答：在设备容器内、正在运行的甲类装置内、罐区防火堤内不超过7.5米范围，其余地方原则上不超过15米范围的动火。
7、高处作业的级别如何划分? 答： 一级：2-5米 二级：5米以上-l 5米 三级：15米以上-30米
特级高处作业：30米以上 。
8、我国国家标准规定安全电压的额定值分别为多少? 答：42V、36V、24V、12V和6V。
实操题
1、手提式干粉灭火器使用
答：使用手提式干粉灭火器灭火时，先拔去保险销，一只手握住喷嘴，另一只手提起提环(或提把)，按下压柄就可喷射。扑救地面油火时，要采取平射的姿势，左右摆动，由近及远，快速推进。如在使用前，先将筒体上下颠倒几次，使干粉松动，然后再开启喷射，则效果更佳。用干粉灭火器扑救容器内可燃液体火灾时，应从火焰侧面对准火焰根部，左右扫射。当火焰被赶出容器时，应快速向前，将余火全部扑灭。灭火时应注意不要把喷嘴对准液面喷射，以防干粉气流的冲击力使油液飞溅，引起火势扩大，造成灭火困难。用干粉灭火器扑救固体物质火灾时，应使喷嘴对准燃烧最猛烈处，左右扫射，并应尽量使干粉灭火剂均匀地喷洒在燃烧物表面，直至将火全部扑灭。 使用手提式干粉灭火器时要注意两点：一是在灭火过程中，灭火器要始终保持直立状态，不得横卧或颠倒使用，否则不能喷粉;二是由于干粉灭火的冷却作用甚微，要注意防止炽热物复燃;
2、正压式空气呼吸器的使用方法及注意事项 答：使用方法
佩带空气呼吸器的面罩:拉开面罩头网，将面罩由上向下面罩戴在头上，调整面罩位置，使下巴进入面罩下面凹形内，调整颈带和头带的松紧。
检查空气呼吸器面罩的密封:戴上面罩后，用手按住面罩口处，通过呼气检查面罩密封是否良好
背戴自给正压式空气呼吸器的气瓶:将气瓶阀向下背上气瓶，通过拉肩带上的自由端调节气瓶的下位置和松紧，直到感觉舒服为止，然后扣紧腰带。
安装空气呼吸器面罩供气阀：将供气阀上的红色旋钮在关闭位置(瞬时针旋转到头)确认其接口于面罩接口齿合，然后顺时针方向旋转90°，当听到咔喳声时，即安装完毕。
自给正压式空气呼吸器供气阀关闭:当面罩从脸部取下通过按下供气阀旁边的橡胶罩按钮，即可关闭供气阀。
怎样卸下空气呼吸器：使用结束后，松开颈带和头带将面罩
从脸部由下向上脱下，按下供气开关，解开腰带和肩带卸下
装具关闭气瓶阀。
注意事项
使用装具前必须完全打开气瓶阀，同时观察压力表读数，气瓶压力应不小于20MPa，通过几次深呼吸检查供气阀性能，吸气和呼气都应舒畅，无不适感觉。 佩带空气呼吸器的面罩不能漏气，要检查空气呼吸器面罩的密封性。
空气呼吸器使用结束后，必须按下供气阀旁边的橡胶罩按钮下供气开关，防止浪费压缩空气。
位于供气阀进气口上配有一个红色旋钮指示器，只有在非常必要时才使用,否则将迅速放空气源。
保管温度+5℃～+30℃，距热源1.5m，远离酸、碱等
有腐蚀性的地方保存。
听到报警声时，应迅速撤离现场。
3、MK型消防栓使用方法?
答：取下消防栓口闷盖→接上消防带→打开栓口球阀→用专用扳手逆时针拴体阀转至6～8圈升压喷水，用开栓口球阀控制出口压力。关闭栓口球阀→用扳手顺时针旋转拴体阀轻轻关闭，感觉发紧即可→打开栓口球阀→排水口出水→再将拴体阀紧一下可达到完全关闭(注意避免用大力关死此阀，造成阀内件损坏)