第一篇：小主持人培训内容
小主持人培训上课内容
小主持人培训
上课内容
(1)《吃葡萄》：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
15分钟
《数数儿》 一二三，三二一， 一二三四五六七， 七六五四三二一 (2)模仿练习：人的走姿
15分钟
1、挺着啤酒肚，吹着口哨或哼着小曲，晃晃悠悠，不紧不慢地走着。
2、拍着篮球或皮球的走姿。
3、踢着小石子，想着心事的走姿。
4、裹紧了衣襟，双手抱在胸前，头缩进衣领里，冷得缩着身子向前走。
5、年迈体弱的老人，慢慢散步的走姿。
6、小朋友单脚蹦着向前走。
7、捋捋头发，整一下衣服，跺跺脚拍一下裤腿，美滋滋地步伐轻快的走。
8、病怏怏地，难受地喘着粗气，有气无力的走着。
9、过独木桥，小心翼翼地走。
10、时装模特的走姿。 (3)扩散思维练习
15分钟
1、请快速说出10种蔬菜/水果/动物的名字
2、请快速说出10种亲属的称谓
3、请快速说出10种文具的名字
(4)呼吸训练
10分钟 呼吸姿态：自然站直，立腰收腹，沉肩垂肘，两眼平视前方，两臂垂放身体 两侧，保持腰、背、颈的挺立和肩、胸、喉的放松。
自然呼吸：专注的感受吸入的气息沉入肺的底部，腰围向外，停止吸气后， 保持吸气状态，控制一下，再向外呼气，然后改变节律，慢呼、慢吸、快吸、慢呼，反复体会。
呼吸方法：胸腹式呼吸。要领：收下腭，垂双肩，立后腰，收臀部，吸气扩 胸，呼气收小腹，喉、颈自然放松。
气声数数：先吸足一口气，屏息数秒，然后用均匀的、低微的、带有气息的 声音，像说悄悄话那样，数1-50。
(5) 模仿训练
(三)：
15分钟
小主持人培训
1、请：小臂前伸，手掌向上，彬彬有礼地请。
2、召唤、招呼：胳膊向上半伸，手掌向前伸开，挥动。
3、再见：小臂抬起，手掌向前伸开，挥动。
4、乞求：手心向上，两臂稍屈前伸。
5、拒绝、阻止：两臂前伸，稍屈，手掌左右摆动。
6、紧张、不安：手不停地敲打、摆弄物品，腿脚抖动。
第二篇：小主持人培训班课程内容
(第三期)
[培训目标]：
培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧 ，训练学生普通话发音，培养学生的语感、语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感;通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧;通过临场主持的反应训练，培养学生健康的心理、临场反应能力和语言组织能力,使学生的性格更适于今后充满挑战与竞争的社会环境。
[教学内容]：
1、主持人的基本素质要求
2、采访技巧
3、主持人的基础和技巧
4、形体训练
5、新闻、综艺、专题主持人模拟训练
6、采访实践
[具体实施]：
授课人：朱艳
课程材料：由于缺乏现成的课程资源，而且授课教师也并非专业老师，所以，经过网上搜索和比对，选择一套“青岛小主持人培训班课程”作为培训课程。精选其中适合我校特点的课程内容有选择性的上课。其中“形体训练”环节邀请音乐教师为学员授课，“采访实践”环节安排现场采访。
授课地点：阶梯教室
参训人员：小海鹰电视台全体小主持人及小记者
小海鹰电视台
2008.4.23
第三篇：小主持人汇报内容
小主持人学习内容
1、自我介绍《让我认识你》：大家好，我叫( )，今年( )岁，我是来自知音幼儿园的小朋友。我的爱好是学小主持人，希望大家能够喜欢我，谢谢!
2、绕口令《八百标兵》
八—百—标—兵—奔—北—坡，炮—兵—并—排—北—边—跑。
炮—兵—怕—把—标—兵—碰， 标—兵—怕—碰—炮—兵—炮。
3、诗歌《家》
蓝蓝的天空是白云的家
密密的树林是小鸟的家
绿绿的草地是小羊的家
清清的河水是小鱼的家
红红的花儿是蝴蝶的家
快乐的幼儿园是小朋友的家
4、绕口令《画凤凰》
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰。
5、诗歌：《假如我是一棵树》
假如我是一棵树，我愿是春天的桃树;
开出粉嘟嘟的花儿，把春天装扮的格外美。
假如我是一棵树，我愿是夏天的梧桐树;
撑着伞儿一样的树冠，给夏天送去片片凉爽。
假如我是一棵树，我愿是秋天的枫树; 亮着火一般的红叶，让秋天充满生机。 假如我是一棵树，我愿是冬天的松树;
听着落雪的声音，为冬天留住绿色的生命。
6、绕口令《小花猫》
小花猫，喵喵喵;白天在家睡大觉， 夜里醒来四处跑;剪刀老鼠消灭掉。
7、儿歌《我爱我的幼儿园》
学主持，乐开怀，高高兴兴走上台，
满心欢喜笑开颜，夸夸我的幼儿园。
幼儿园里就是好，打着灯笼---都难找， 幼儿园，生活好;我们顿顿吃得饱。
幼儿园，环境好;有花有树有小鸟， 学唱歌，学跳舞;快快乐乐搭积木， 讲故事，做游戏;上台表演真有趣。 故事多的讲不完，说到这里算一段。 我爱我的幼儿园，我们天天笑开颜，
我爱我的幼儿园，我们天天———笑开颜。
第四篇：小主持人班学习内容
一、少儿语言基础知识
对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。通过练习，使他们的说话和朗诵能过达到：大声、清楚、自然、流畅。
1、声音洪亮
(1)、声音洪亮，就是大声。
(2)、在鼓(神州培训网-/article/view/228551)励少儿大声朗诵的同时，要注意不要让少儿声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。
(3)、要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位，气往下沉;努力提起上鄂，打开后牙。其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。
2、口齿清楚
许多少儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说话不清楚，甚至有些声母、韵母含混或不能区分。例如有些少儿，并不是受地方语言的影响，而纯粹是舌头懒得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge说成zhe，er字发不清楚。我们也曾听到个别的人直到成年都说不清“来了”的“了”字。其实很多人并不是口舌的生理问题生成的，更多的是从小没有注意语言的训练，而形成了不良语言习惯。
(1)、要想把话说清楚，唇齿口舌鄂都要用力。只要不偷懒，认真练习，除了极个别存在生理缺陷的少儿，都可以做到发音清晰，口齿清楚。
(2)、为了使少儿做到发音清晰，口齿清楚，要让少儿多练习绕口令。它可以训练口腔各个部位的功能，并可以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。
(3)、少儿主要考察声母读音是否清楚有力，特别是n-
1、g-k、d-t及平翘舌必须分清。
二、自我介绍
定义：
自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。 注意事项：
(1)要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。
(2)情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍，万一别人进行考证就是弄虚作假了。
(3)要突出特点：说出自己与众不同的地方。
(4)注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。如：我的名字是蒋彬，成语名是彬彬有礼，英文名是Echo。
完整舞台自我介绍流程：
(1)问好(语言+手势肢体语言)
(2)基本情况+个人特色等
(3)告知自我介绍完毕并谢幕(鞠躬)
三、节目表演
怎样完整的表演一个节目?
一个完整的节目表演必须包括：
(1)问好(问好的语言及肢体动作语言)。
(2)自我介绍(自己最基本的信息：姓名、学校、年龄)。
(3)介绍表演的节目名字。
(4)节目表演。
(5)告知表演完毕谢幕(鞠躬)。
少儿表演节目注意事项：
(1)服装和语言都要适合少儿不宜成年化。
(2)发型、服装要得体，美观大方等。
四、表演性语言片段练习：绕口令、儿化音
数枣
出东门，过大桥，大桥底下一树枣。拿着竿子去打枣，青的多，红的少。 一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣;十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣。
这是一首绕口令，一口气念完才算好。
肥净白净八斤鸡
我家有只肥净白净八斤鸡，飞到张家后院里，
张家后院有只肥净白净八斤狗，咬了我家的肥净白净八斤鸡。
我要张家卖了他家的肥净白净八斤狗，来赔我家的肥净白净八斤鸡。 张家不卖他家的肥净白净八斤狗，不赔我家的肥净白净八斤鸡。
比饽饽
张伯伯李伯伯，饽饽铺里买饽饽。
张伯伯买了个饽饽大，李伯伯买了个大饽饽。
拿回家里给婆婆，婆婆又去比饽饽。
不知是张伯伯买的饽饽大还是李伯伯买的大饽饽。
儿化音训练
(1)有个小孩叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了个跟头捡了个钱儿，又打醋又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿真好玩儿，没有边儿，没有沿儿，中间还有个小红点儿。
(2)进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿又一曲儿。练完了嗓子我练嘴皮子儿，绕口令儿练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。
五、语言表现力训练之一：诗歌朗诵
毕业诗(作者不详)
今天是我最后一次站在这里，
和老师、小朋友在一起，
我是多么欢喜。
再过几天，
我就要进小学，
做个一年级小学生，
坐在明亮的教室里，
读书写字多么神气!
亲爱的老师、阿姨，
我有很多话想说给您：
三年前我第一次来这里，
玩具扔满地，还要发脾气。
今天站在这里的还是我自己，
脸上再也没有泥，
手帕、袜子自己洗;
还会唱歌、跳舞，
画画、讲故事，
懂得了很多道理。
亲爱的老师、阿姨，
我从心里感谢您!
再见吧，老师!
再见吧，阿姨!
以后我一定来看您，
向您报告我的学习成绩!
我长大了
伴着春夏，伴着秋冬。
我长大了!
可是?什么才叫做长大呢?
妈妈说，长大是蹒跚学步到展翅高飞;
爸爸说，长大是哭哭滴滴到知书达理;
老实说，长大是呀呀学语到出口成章。
哦!我明白了!
长大是过程，长大是经历。
感谢爸爸妈妈给我生命!
感谢老师给我知识!
你们请放心，
我长大了，一定会成为你们的骄傲!
六、语言表现力训练之二：故事表演
鹅大哥出门
鹅大哥一摇一摆的出门了，它来到池塘边，见到自己的影子：头上戴着红帽子，身上穿着白羽毛。谁也比不上它，心里美滋滋的。
它骄傲地往前走，碰到一群小鸡。小鸡说：“鹅大哥，你好啊!”鹅大哥说：“走开!走开!你们这群小家伙!”它再往前走，碰到一群小鸭，小鸭说：“鹅大哥，你好啊!”鹅大哥说：“让开!让开!你们这群小不点儿!”
它更加骄傲了，把头抬得高高的，把胸挺得直直的，连前面有个大泥坑也没看见。“扑通”一声掉到泥坑里，变成了一只大黑鹅。从此它再也不骄傲了。
七、语言表现力训练之三：艺术朗诵
大老哥
“一天，在山村的田野，天空特别晴朗。溪水在跳舞，小鸟在欢唱。不远处一群小伙伴在一起玩耍。突然，听到一个人在大声说话，原来是大老哥在吹牛„„”
大老哥，大老哥，
大话一吹一大车
我打猎，枪法准，
一枪撩(liao)一个!
大老哥，大老哥，
哼哧哼哧上山坡;
上山坡去打猎，
子弹带得多。
老哥的模样真威武，
钻进树林打老虎;
老虎张嘴牙齿长，
吓得老哥去打狼;
狼一哼打狗熊;
熊一叫打山猫;
山猫睡觉打呼噜，
吓得老哥去打松鼠;
松鼠跳树叶掉，
老哥抱头往家跑;
大老哥真好笑，
去打猎连根兔毛没捞到!
哎!„„大老哥呀,大老哥!没本事别吹牛，还是好好学基础。
八、语言表现力训练之四：快板练习
快板：
是一种群众喜闻乐见的曲艺形式之一，它以明快的节奏与活泼的韵律取胜;首先表现在演员必须自己伴奏，也就是一手敲板，一口在读，一心三用，非常依赖高度集中的精神与敏锐的反应力。
儿童学习快板的好处：
儿童学习快板能提高孩子的文化修养，让孩子保持学习的兴趣，提高了记忆力和语言表达能力，克服了在观众面前怯场的心理，最重要的一点：练习快板能可以培养孩子的语言表达能力，锻炼心，脑，手，合一的目的。
猴子、狗熊和狐狸
东山有只花狐狸，
装着满肚坏主意。
他对狗熊说：
“猴子骂你厚脸皮!”
它对猴子道：
“狗熊要你嘴啃泥!”
猴子狗熊碰一起，
日出打到日落西，
打到悬崖边，
滚到山谷里。
狗熊问猴子：
“干吗骂我厚脸皮?”
猴子问：
“干吗要我嘴啃泥?”
谁说的?
——花狐狸!
哎哟哟，猴子狗熊全上当，
快找狐狸算账去。
九、主持台词训练
开场白
甲：亲爱的爷爷奶奶
乙：亲爱的爸爸妈妈
丙：亲爱的叔叔阿姨
丁：亲爱的小朋友
合：大家好!
甲：今天真是一个高兴的日子，这么多人欢聚在一起
乙：相信今天大家的表演一定会很精彩
丙：各位，请伸出热情的双手为我们鼓掌加油!
丁：请欣赏——
结束语
甲：小朋友的节目表演得真不错啊
乙：虽然还有很多不足，但我们很认真
丙：这个舞台因我们的表演大放光彩
丁：小朋友们继续加油，下学期舞台上再见!
合：再见!
老鼠
亲爱的小朋友们，大家好!我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。
我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包„„只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。
不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗?但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。
我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么喜欢成为你们的好朋友啊!
十、台风、形体、气质训练
小主持人形体包括：
教室内的坐姿
上舞台的走姿
表演节目时的站姿
形体要求：
坐姿：双脚并拢、手放腿上、背挺直、头平视前方
走姿：速度不宜太快、直视前放、手脚不要同边
站姿：腿并拢、脚跟并拢脚尖打开呈八字、手放至大腿旁、背挺直、头平视前方
形体训练意义：作为一个节目主持人主持节目的时候会有三种姿态坐着主持、站着主持、边走边主持，训练学生的坐、走、站姿是为培养良好的形体习惯和提高学生的气质使其与众不同。
第五篇：晶话筒小主持人 教学内容 大班
晶话筒小主持人大班(上)学习计划
为什么要学习晶话筒小主持人;语言表演是一门集发声、语音、表演为一体的综艺课程。是以绕口令、儿歌、故事、儿童诗为教材，规范语言，提高语言的表达力和组织力，同时开设表演课，为每位儿童提供锻炼和实践机会，语言表演能使他们消除胆怯心理增强智力和勇气，学会用体态用语，辅助语言，完善语言。
学习晶话筒小主持人还具有以下好处：1.纠正幼儿不正确的读音，提高语言表达能力和组织能力;2.为幼儿提供锻炼和实践机会，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气;3.帮助幼儿学会用体态用语来辅助语言、完善语言，提高肢体语言表达能力;4.能够在情景表演中初步理会“角色”的意思;培养孩子具有初步的舞台表演意识，并在与小朋友的合作排练中锻炼合作能力;5.学习演讲、主持，体会用汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用，让孩子成为“小小主持人”。
晶 话 筒 教学内容：
1、仪表仪态训练，锻炼孩子们的胆量。
2、语言表达能力训练：传授语言表达的三种艺术形式(绕口令、儿歌、故事)和四种表达方法(重音、停连、节奏、升降)。
3、播应舞具台备表的演模能仿力力训
练
：象
传力
授等
小
主
、想技能。
晶话筒小主持人大班(上、下)达成目标：
1.自我介绍(姓名、年龄、表演节目、谢幕) 2.形体站姿、坐姿。走姿(男生女生姿势不同)
3.无实物表演训练(由老师创设情境，幼儿做出相应的表演) 4.语音训练(绕口令、谜语、儿歌共掌握10个，故事1个) 5.儿童剧表演训练(集体儿童剧1个)
(备注：大班上主要以儿歌谜语训练发音，大班下主要侧重于绕口令、配乐诗歌、配乐儿歌表演其它教学内容大班上下为一致)
第一课
普通话声母训练 (双唇音)
(一)你说我说
(二)气息基本状态练习
(三)双唇音
(四)绕口令
第二课
普通话夸张四声的训练
(一) 你说我说
(二) 口部训练操
(三) 夸张四声
第三课
普通话声调训练
(一)你说我说
(二) 口部训练操
(三) 舌尖音
(四) 声调训练
第四课 四字词练习
(一)分辩练习
(二)绕口令
(三)朗读练习
(四)绕口令
第五课~第六课 作品练习 故事
三只蝴蝶 第七课 普通话儿话音的训练
(一)口部训练操
(二)舌根音
(三)绕口令
(四)你说我说
第八课
吐字归音的练习
(一)口部训练操
(二)舌面音
(三)绕口令 第九课
轻声的练习
(一)气息控制训练
(二)翘舌音
(三)绕口令 第十课 配乐诗歌
(一)弱控制训练
(二)平舌音
(三)诗歌朗诵
第十一课~第十二课 作品练习 儿童剧 熊猫的客人
第十三课 平舌音一翘舌音的分辩
(一)弱控制训练
(二) 平舌音与翘舌音的分辩
(三)绕口令
第十四课~第十五课 复习前十三课知识点 第十六课 作品展示
武汉晶话筒文化传播有限公司
编排：许晶祎