在高中课程体系中, 纷纷开设计算机课程, 并予以相应的资金支持, 计算机的硬件设备和软件设备不断更新换代, 主要是用于培养学生计算机能力, 为后续的学习和未来就业打下坚实的基础和保障。故此, 应该注重学生计算机正确使用习惯的培养, 在学习计算机操作技巧的同时, 养成良好的使用习惯, 延长计算机使用设备的同时, 维护学生的身心健康。由此, 加强计算机使用习惯培养, 可以降低计算机使用对人体的负荷, 同时降低计算机故障几率, 提升学生计算机水平。
一、加强教育引导
作为一名高中生, 由于自身年龄特性, 对于计算机操作兴趣较高, 尤其是在当前学校纷纷开设计算机课程, 为学生计算机操作能力培养提供支持。为了有效提升学生计算机操作水平的同时, 降低设备损坏, 应该对学生计算机操作习惯的引导和帮助, 大力宣传计算机课程重要性的同时, 帮助学生了解爱护电脑设备, 样遵循机房规则的意义, 在教师的引导和督促下, 潜移默化中养成良好的计算机使用习惯, 避免不良习惯出现, 影响到学生的身心健康[1]。诸如, 在讲述计算机基本操作知识时, 应该让学生了解到计算机的正确开机步骤, 了解正确的计算机操作习惯有助于延长计算机使用寿命, 保护计算机内部存储的数据安全。同时, 还要禁止学生随意插拔键盘、鼠标等外界设备, 在课程结束后保证室内整洁后方可离开。
二、规范计算机操作
计算机课程较之其他课程而言, 无论是教学内容还是教学方法都存在一定差异, 这就需要在日常课程学习中能够严格遵循相应流程和要求进行操作。计算机知识学习中, 高中生已经具备一定的认知水平和自控能力, 在日常计算机操作中, 在教师的引导和督促下控制操作行为, 确保在有限时间内可以尽可能完成教学任务, 吸收更多的计算机知识和技巧, 强化理解[2]。故此, 在计算机操作中, 学生自身应该严于律己, 积极配合教师开展管理工作, 存在问题可以寻求教师的帮助。教师也可以通过巡查来督促学生正确操作计算机, 一旦出现问题及时制止, 并加以正确的引导和帮助, 同时提供正确的辅导和帮助, 制定完善的工作计划, 不断规范学生的计算机操作水平。或是在计算机室内安装监控装置, 通过监控转播和语音对讲的方式, 督促学生规范化操作计算机, 解决实际操作中存在的问题, 切实提升计算机操作效率, 养成正确的计算机操作习惯, 提升计算机水平。
三、应用激励法
在计算机操作中, 笔者作为一名高中生, 在实际学习中兴趣较高, 在完成教师布置的任务时存在激烈的竞争, 同学们都以率先完成任务为荣, 所以在上课时候十分认真, 希望通过独立来完成任务, 获得教师的表扬。但是, 在实际学习中, 同样会存在一定的问题, 不得不寻求教师的帮助, 在教师的指导和鼓励下, 逐渐养成良好的上级习惯, 在学习知识的同时, 可以的深层次感受到成功的乐趣和快乐[3]。同时, 不同电脑可能由于种种客观因素导致故障问题出现, 软件崩溃或是系统错误等提示, 这些情况很多学生并未接触过, 诸如, 文件已经存在的问题, 影响到学生的计算机正常操作。对于此类问题, 通常情况下我们会自己寻求解决办法, 如果仍然未能解决, 则寻求教师的帮助。在教师的引导和帮助下, 了解到这并非是多么严重的错误, 而是一种安全提示, 便于操作的同时, 满足操作者的个性化需求。学生认真观察问题, 做出相对应选择, 在后续遇到此类问题时可以沉着应对, 尝试着自行解决, 养成良好的探究习惯。这样, 不仅可以有效提升学生的计算机操作水平, 养成正确的操作习惯, 还可以在潜移默化中帮助学生树立正确的解决问题态度, 提升自主解决问题的能力, 对于学生后续学习和发展具有突出的作用, 可以有效提升解决成效。
四、结论
总的说来, 在学习计算机操作技巧时, 应该注重学生计算机正确使用习惯的培养, 在学习计算机操作技巧的同时, 养成良好的使用习惯, 延长计算机使用设备的同时, 维护学生的身心健康。同时, 正确的计算机使用习惯, 对于学生独立解决问题能力培养同样具有一定促进作用。
摘要：计算机作为当前时代前沿产物之一, 以其独特的优势渗透在人们的日常生活、工作和学习中, 对于社会进步和发展具有十分重要的作用。计算机的应用, 为人们带来了极大的便利, 各级学校纷纷开设计算机课程, 以此来提升学生的计算机水平, 为后续学习和社会发展奠定基础。但是, 在计算机使用中, 有部分学生却存在着不合理的使用习惯, 导致计算机受到不同程度上的损坏, 增加设备故障几率, 影响到计算机的正常使用, 带来经济损失。同时, 还会对学生的身体健康带来影响, 这就需要在教师的引导下, 规范日常计算机使用习惯, 并长久坚持下去。本文就如何培养高中生正确计算机使用习惯进行探究, 结合笔者的计算机使用经验, 客观进行阐述。
关键词：计算机,使用习惯,电脑设备,机房规则
参考文献
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[3] 郭永东.小学计算机教学中要培养学生良好的学习习惯[J].学周刊, 2013, 14 (20) :62.