由于报告格式复杂，内容要求简要明确，很多人对写作报告，甚是感到苦恼。非常需要一份正确的报告格式范文。以下是小编精心整理的《学校周围调查报告》，希望对大家有所帮助。
第一篇：学校周围调查报告
学校周围环境调查
活动目标;
1、 通过本主题的活动，使学生了解学校周边环境。
2、 培养学生实地调查、采访、以及上网查资料的能力。
3、 在活动中学生能积极参与，主动与他人合作，培养学生的团队精神。
活动准备：
照相机、录像机、及各种调查采访用具。
活动用时：
四课时
活动过程：
一、 导入：
同学们，你认为我们学校的环境如何?呢么我们学校的周边环境呢?
这一活动的主题我们就围绕我们学校的周边环境来展开调查。(板书：学校周边环境调查)
二、 小组讨论，汇报结果
如果让你研究我们学校的周边环境，你打算提出哪些可以研究的问题?
(1) 小组讨论。
(2) 汇报结果：(师总结板书)
学校周围环境有哪些好的地方
学校周边环境有哪些污染
污染源在哪儿
我的建议
三、 选择子课题
刚才同学们提出的问题都很好，现在请同学们讨论一下，你们小组在本主题的活动中打算对哪一个问题进行深入研究?
(1) 小组讨论。
(2) 汇报结果。
四、 是进行方法指导
1、 采访
(1)采访时事先要想好要提问的问题，提出的问题要有针对性。
(2)要做好记录
(3)采访时要有礼貌。
2、上网查资料
上网查资料记录时选择有价值的资料进行记录，可总结性记录。
3、照相、录像
照相、录像是要征得当事人的同意。
五、 小组制定活动方案
1、制定方案时，小组内同学分工要明确。
2、书写要认真。
六、交流制定好的方案
对制定好的方案进行全班交流，其他小组进行补充。
六、 教师提出自己的建议
(1) 要注意小组合作
(2) 要注意安全。
板书设计：
学校周边环境调查 好的地方 污染
第二篇：关于学校周围噪音防治的调查
指导老师： 小组成员：
成员分工： 资料收集: 资料整理：
论文撰写及课件制作: 研究方法：
1. 通过对校园及周边环境的观察、实地调查和问卷调查，收集和分析噪声来源的各种途径。
2.通过查阅资料和小组讨论，把噪声进行科学分类。 3.通过上网和上图书馆查阅资料，向老师请教、向环保部门采访，总结出具体可行的控制或减少噪声的方法和措施。 研究过程： 1.明确研究课题; 2.进行小组成员分工; 3.资料查询员交总资料，然后交由资料整理人员进行整理;
4.将整理后的资料交到组长处，组长召集组员进行研究讨论;
5.将讨论后的成果写成论文，并上交; 6.课题研究结束
【摘要】：噪声污染已经成为当代世界的四大污染之一，越来越受到人们的关注。因此控制噪声、减少噪声是当前优化人们生活环境的一个重要课题。我们要弄清楚学校噪声的主要来源途径，并对这些噪声进行分类，弄清哪些是可以控制的，哪些是只能减少的。同时，明确我们应该怎么做才能控制或减少这些噪声对我们学习的影响。
【关键词】：噪音污染
来源途径
噪声分类
噪声防治
一.课题简介：
学校是学生学习知识的地方，理想的声音环境应该是15～40dB。但是由于各种主客观因素的影响，我们学校及其周边存在各种各样的噪声污染。比如我们学校目前还有很多基础设施还在不断的完善中，建筑工地上的各种机器工作的声音时常影响到我们的课堂教学。我们学校地处镇中心区，周围超市和菜市场嘈杂声不绝于耳。我们学校前面又是一条交通主干道，穿梭来往车辆的振动声、刹车声也不时传来。学校周围新的楼盘也在不断地建设中„„种种噪声严重影响了我们学校正常的教学秩序。在这种客观条件下，如何控制或减少噪声对我们学习的干扰就显得特别重要。我主要让学生从以下几方面展开研究：
1、清楚学校噪声的主要来源途径;
2、对这些噪声进行分类：弄清哪些是可以控制的，哪些是只能减少的;
3、为了控制或减少这些噪声对我们学习的影响，我们应该怎么做。 二.课题研究的意义：
1.噪声污染已经成为当代世界的四大污染之一，越来越受到人们的关注。因此控制噪声、减少噪声是当前优化人们生活环境的一个重要课题。八年级学生虽然已经学习了声学，对于噪声的危害很多同学都知道，但是对于如何控制或减小噪声的污染，同学们并不关心，很多学生觉得那是环保部门所关心的事，是学校所关心的事，而不是他们所关心的事。
2.通过这一课题的研究，可以是我们认识到物理是一门与生活息息相关的学科，从生活走向物理，从物理走向社会。一来可以加深学生对书本知识的理解;二来可以加深对物理这门学科的特点的认识，从而更喜欢物理;三是可以让学生认识到他们也是社会的小主人，要以主人翁的态度积极参与到环境保护中来，从自己做起，关心我们的生存环境;四是可以培养学生收集信息、查找资料、访谈、写论文等各方面的能力;五是可以增强学生的团队合作意识。
三.课题研究的内容和成果：
(一) 周围噪声的主要来源和分类: 1.交通运输噪声。城市交通业日趋发达，给人们工作和生活带来了便捷和舒适，同时也促进了经济的发展。但不能不看到，随着城乡车辆的增加，公路和铁路交通干线的增多，机车和机动车辆的噪声已成了交通噪声的元凶，占城市噪声的75%。特别是一些临街的建筑，受害极重。
2.工业机械噪声。这也是室内噪声污染的主要来源。由于各种动力机、工作机 做功时产生的撞击、摩擦、喷射以及振动，可产生七八十分贝以上的声响。像纺织车间、锻压车间、粉碎车间和钢厂、水泥厂、气泵房、水泵房，这些声响都比较严重，虽然都做了一定程度的降噪处理，但仍然不能从根本上消除机器本体上所产生的噪声。 3.城市建筑噪声，特别是近年来城市建设迅速发展，道路建设、基础设施建设、城市建筑开发、旧城区改造，还有百姓家庭的室内装修，都造成了城市建筑噪声。建筑施工现场噪声一般在90分贝以上，最高达到130分贝。
4.社会生活和公共场所噪声。比如公共场所的商业噪声、餐厅、公共汽车、旅客列车、人群集会、高音喇叭等。据统计，社会生活和公共场所噪声占城市噪声的14%。
5.家用电器直接造成室内噪声污染。随着人们生活现代化的发展，家庭中家用电器的噪声对人们的危害越来越大，据检测，家庭中电视机、收录机所产生的噪音可达60至80分贝，洗衣机为42至70分贝，电冰箱为34至50分贝。近几年家庭卡拉OK机广泛流行，有些人不顾他人的幸福，沉醉于自我的享受之中，这无形中又增加了噪声的污染强度。
(二) 周围噪声对学习、生活的影响：
1.据研究表明：噪声级为30～40分贝是比较安静的正常环境，超过50分贝就会影响睡眠和休息。由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响。70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故。长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。
2.噪声除损害听觉外，也影响其他系统。神经系统表现为以头痛和睡眠障碍为主的神经衰弱症状群，脑电图有改变(如节律改变，波辐低，指数下降)，植物神经功能紊乱等;心血管系统出现血压不稳(大多数增高)，心率加快，心电图有改变(窦性心率不齐，缺血型改变);胃肠系统出现胃液分泌减少，蠕动减慢，食欲下降;内分泌系统表现为甲状腺机能亢进，肾上腺皮质功能增强等。
3.接触有害噪声带来的健康影响现今已被看作十分重要的公共卫生问题。噪声的严重危害还表现在影响人们的阅读能力，干扰人的注意力以及解决问题的能力及记忆力。这些在表达方面的缺陷有可能引发事故，80dB以上的噪声可能增加借故生端的行为。噪声能够导致听力损伤，妨碍彼此的联系，它可干扰睡眠，对心血管和心理和生理造成不良影响。此外，因噪声会降低完成某项工作的效率，并在社会交往的行为中易表现愤怒，令人心烦的反应和行为改变。听力损伤的主要社会后果表现在正常条件下理解表达能力的下降，这将成为严重的社会障碍。
(三) 如何控制和减少学校的噪声：
1.靠近马路的楼房可以安装隔音玻璃，减少外界噪音的传入。 2.建议有关部门尽力整治城市噪音污染的现象。加强绿化，在嘈杂的路两旁植树造林，形成屏障或给添置隔音设施。整治路边的“小市场”、各种娱乐场所等等。
3.密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向外传播。 4.加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障，保护附近的学校区域和居民住宅区。
5.给学校、居民住宅等添置隔音设施，或者把学校、住宅等搬迁至安静的市郊或乡村或搬迁到人口偏僻处。 6.必须加强环保宣传力度，提高居民的环保意识。
共同创造安静的环境，减少噪音污染，从每一个人做起，不大声喧哗，商场不长时间播放强劲的音乐，司机不乱按喇叭„„大家都来减少噪音，一起营造安静、舒适的学习、生活环境! 【参考链接】：1.上网查询资料; 2.图书馆翻阅相关书目，获得有效信息; 3.进行相关简要寻访和调查，并进行小组讨论。
第三篇：关于大学生学校周围开餐馆调查问卷
为了解在校学生生活水平情况，我们做此调查，问卷的所有资料仅供开餐馆之用，不会有其他用途，请放心填写，另外本问卷不记名，请您根据您的实际情况如实填写，谢谢!
Q1您的姓名?(单选题)
A.男
B.女
Q2您的学历?(单选题)
A.专科
B.本科
Q3现在的年级?(单选题)
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
Q4您每月所支出的生活费?(单选题)
A.300~600
B.600~1000
C.1000元以上
Q5您平均每顿饭的开支?(单选题)
A.5~10
B.10~20
C.20元以上
Q6您喜欢外出就餐吗?(单选题)
A.喜欢
B.不喜欢
C.偶尔
Q7您平均每周出去就餐的次数?(单选题)
A.1~3
B.3~5
C.5次以上
Q8您外出就餐一般情况下都会点什么?(单选题)
A.青菜
B.小吃或烧烤类
C.面类
D.其它
Q9您喜欢什么口味的食物?(单选题)
A.酸甜
B.酸辣
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C.麻辣
D.咸鲜
E.其它
Q10对于一顿饭您更看重的是什么?(单选题)
A.口味
B.价格
C.分量
Q11您有吃夜宵的习惯吗?(单选题)
A.有
B.没有
C.偶尔
Q12如果在学校周围开一家餐馆，您有什么要求吗?
(填空题) 更多问卷模板请上问卷网
第四篇：绘制学校周围平面图
一、活动目标：
1、情感、态度、价值观目标
进一步激发学生热爱学校、关心学校、热爱社区、保护社区的情感意识。
2、能力目标
会用简单的图形画出学校及周边区域简单平面图和路线图，培养学生简单的绘图能力及形象思维和表现能力。
3、知识目标
知道简单的识图、绘图常识。
学习画平面图和路线图。
二、活动准备：
教师：课件——学校周围平面图、学校周围环境图片。
学生：绘图必需品(绘画纸、尺子、铅笔、橡皮、圆规、彩笔等)
三、活动过程：
活动一：了解知识，探究方法
1、创设讨论情景：
(1)什么是平面图?
(2)要想了解学校周围的环境、景色以及其他的情况，怎么办?
(3)怎样绘制一幅完整的学校周围平面图呢?
让学生畅所欲言，充分表达自己的想法，为完成完整的学校周围平面图献计献策。
2、出示课件“方法角”
(1)选择一个画图的中心。
(2)绘制出经过的道路。
(3)绘制出道路两旁及其他一些观察到的建筑、设施、河流、山林、田野、村庄等。
(4)设计好图例。
(5)设计好方向标。
3、小组讨论。明确绘图所需用品，确定作图要明确的内容(明确图上的方向、图例等)
活动二：分组合作，讨论绘制
1、学生按 "南部、东部、西部、北部的调查"中的分组，小组成员分工合作，用简单的图形画出本小组探索的学校及周围区域简单的平面图和路线图，并让学生在图上注明图例，填上不同的颜色，写下主要建筑物的名称。
2、教师适时点拨，给予指导，帮助有困难的小组完成各自的平面图。
活动三：交流与展示
1、小组与小组之间交流各自绘制的平面图，广泛征求意见，看看哪些地方需要改进?在此基础上，对自己的平面图进行修改、补充、完善，绘制出最佳平面图。
2、各小组投影展示所绘制的平面图。各小组选一名学生交流本小组绘制的平面图，交代清楚画图的中心、经过的道路、学校周围区域的建筑、设施等。
活动四：小组合作，逐渐完善
1、 指导各小组在自己绘制的单方面的平面图的基础上，相互结合，协作完成完整的学校周围平面图。
2、小组之间进行评价。
3、教师对学生的作品进行总体评价，评价时不求地图是否精确，是否漂亮，但求是否有创意 ，有个性。
4、让学生评选今天的最佳作品。
活动五：课后拓展
同学们，用今天所学的的知识把你家或小区周围平面图画一画，明天交给老师，怎么样啊?
第五篇：学校食堂与学校周围摊点饮食.....研究性学习
背景
学校及家长对学校周边食品安全现状感到了担忧，所以我们就决定对学校周边食品安全现状展开调查，我们的课题就这样提出来了。 目的
了解人们对学校周边食品安全的看法和意见 方法
调查法，查阅文献、网络资料获取信息法
地点
学校东大门 小组分工
第一组去图书馆 第二组网上搜索 研究问题
1.食品是否有变质现象 2.食品是否有半生不熟现象
研究过程
学生形成子课题组，设计活动方案。此过程是学生发现问题，提出问题，主动解决问题的过程，我们抓住每一次机会给予鼓励，激发学生活动的热情。经过同学们的一致讨论，我们确立了4个研究子课题，分别是：
1、国家有关食品卫生的标准
2、小吃摊的卫生状况
3、小吃店的卫生状况
4、学生对饮食卫生状况的了解。学生自愿组成课题小组，推选出小组长。
开题报告会，进行活动方案评审 收获建议
通过本次活动，我体会到小组合作的重要性，同时我也明白了孔子的“三人行，必有我师焉”的道理，有的同学擅长交际、有的同学擅长摄影、有的同学擅长设计等，每个同学都有自己的闪光点，都有值得我学习的地方