第一篇：走进化学实验室作业
走进化学实验室(一)作业
课题3 走进化学实验室
【第一课时】
【课堂练习】
1.在实验室中，下列做法正确的是( ) A.用剩的无毒的药品可以带出实验室
B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道 C.倾倒液体时，标签应向着手心
D.为使实验现象明显，药品加得越多越好 【解析】：用剩的药品不管是否有毒都不要带出实验室;实验室里的药品大多有毒，有腐蚀性，不要触摸或品尝;实验时应严格按照实验规定的用量取用药品，若未说明用量，应本着节约的原则取用药品，并非越多越好。答案：C 2.下列关于取用药品和药品的用量，不正确的是( )
A.取用固体药品一般用药匙，把粉末状药品装入试管中可用纸槽 B.块状的药品可以用镊子夹取
C.倾倒液体时，只要小心，瓶口不一定要紧挨着试管口 D.固体药品未说明用量，所取药品只需盖满试管底部即可 【解析】：倾倒液体时，瓶口要紧挨试管口，以防止试剂外流或溅出。答案：C 3.右图是10mL量筒中液面位置, A与B、 B与C刻度相差1mL, 如果A刻 度是5, 量筒中液面的体积数是( ) A.4.4mL B.4.2mL C.5.4mL D.5.2mL 【解析】：量筒的刻度越往上刻度越大，由图可知该量筒的分度值为0.2mL， 所以液面的体积数是4.2mL。答案：B
4.实验室固体药品通常保存在___________，液体药品通常盛放在____________。 【解析】：广口瓶;细口瓶 5.根据下图所示仪器回答：
(1)写出仪器名称：A. B. C. D. (2)填写仪器编号回答下列问题：
①配制溶液时，用来溶解固体的容器是 ; ②用于作热源的仪器是 ;
③加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是 ; ④用来量度液体体积的是 。 【解析】：(1)烧杯、试管夹 量筒、酒精灯 (2)①A ②D ③B ④C 【课后练习】
1.如图所示的实验操作正确的是( )
【解析】：A项，用湿手插、拔电源易引起触电;B项，不能品尝药品味道，否则容易中毒;C项，取用药品应该使用药匙或镊子，用手直接即用会腐蚀皮肤。答案：D 2.下列使用药品的说法正确的是( )
A.实验用剩的药品要放回原瓶，以免浪费药品 B.将剩余的药品倒入下水道
C.没有说明用量时，液体以不超过试管容积的1/3为宜 D.取用药品后，盖上瓶塞放回原处，标签朝外 【解析】：用剩的药品要放在指定的容器里，不能放回原瓶，也不能倒入下水道。未说明用量时，液体取1～2mL，取用药品后，要将药瓶盖上瓶塞放回原处，并且标签朝外，以方便下次取用。答案：D 3.对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。下列仪器中容器口没有进行磨砂处理的是 ( )
【解析】：广口瓶和滴瓶的瓶颈、集气瓶的瓶口均进行了磨砂处理以提高容器的密封性，只有锥形瓶没有进行磨砂处理。答案：B 4.量取26mL的水可以选择_________(填“10mL”或“50mL”或“100mL”)的量筒，向量筒内倾倒液体，当___________________时，应停止倾倒，然后用____________滴加到刻度线。 如果在量取时俯视读数，则所量出的水的体积______(填“大于”或“小于”)26mL。 【解析】：为了减小多次量取带来的较大误差，以及减小较大量程的量筒带来的较大读数误差，因此应在一次量取的前提下，选用较小量程的量筒;为了防止所加液体过量，当倾倒液体的量接近所需刻度时，改用胶头滴管滴加;俯视读数，则视线偏高，少取了液体。答案：50mL 接近所需刻度 胶头滴管 小于
5.右图是小明向试管中倾注液体的操作示意图。请你为小明指出错误: (1) ; (2) ; (3) ; (4) ; 【解析】：(1)试管未略倾斜;(2)标签未朝向手心 (3)瓶塞未倒立在桌上;(4)试剂瓶口未与试管口接触
第二篇：初三化学：走进化学实验室精选试题(1)
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初三化学：走进化学实验室精选试题(1)
【例题1】下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是(
) A、燃烧匙
B、烧杯
C、蒸发皿
D、试管
【解析】实验离不开常见仪器的使用，特别是加热操作的仪器的选择，如果不当，可能会发生事故。解题时注意不能“直接加热”的要点，进行选择。
【答案】B 【例题2】用试管夹夹持试管的正确方法是(
) (1)打开试管夹，从试管底部往上套，夹在试管中上部 (2)打开试管夹，从试管口部往下套，夹在试管中上部 (3)夹住后，拇指要放在短柄上 (4)夹住后，拇指不要放在短柄上 A、(1)(4)
B、(2)(4)
D、(1)(2)(3)(4) C、(1)(2)(3) 【答案】A 【例题3】学生具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列实验操作正确的是(
)
A、用嘴吹灭酒精灯
B、将实验剩余的药品放回原试剂瓶 C、用药匙取用粉末状药品
D、将称量物放在托盘天平的右盘上称量
【解析】要求学生从基本的操作做起，解题时可以逐项思考：A的做法错误有可能引起火灾;B也不对，表面上是节省药品，但深入思考会明白，它可能会污染整瓶药品;D操作，将称量物与砝码放反了，会导致称量不准确;C是对的，粉末用药匙，块状用镊子取。
【答案】C 【例题4】为预防禽流感，某同学为养鸡场配制消毒液，在用量筒量取浓的氯胺(NH2Cl)消毒液的体积时仰视读数，量取水的体积时俯视读数(其他操作过程均正确)，则所配消毒液的质量分数 (
)
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A、无影响
【答案】B 注：可以通过画图来说明，试试看!
【例题5】托盘天平调零后，在左盘衬纸上置氧化铜粉末，右盘衬纸上置1个5g砝码，游码标尺示数如下，此时天平平衡。则被称量的氧化铜质量为 (
) B、偏大
C、偏小
D、无法确定
A、 8.3g
B、7.7g
C、 3.3g
D、
2.7g
【解析】天平的正确使用和读数对实验影响很大。本题考查了天平的读数，根据左边质量=右边质量+游码质量可知，氧化铜的质量=5g+2.7g=7.7g
【答案】B
【例题6】某同学加热2～3mL食盐水，操作的正确顺序应该是(
)
①点燃酒精灯
②加热
③用试管夹夹好试管
④往试管中加入2～3mL食盐水
⑤将试剂瓶盖好，放回原处
A、①④③②⑤
B、①③④②⑤
C、④⑤③①②
D、④③⑤①②
【解析】加热液体的顺序是先加入液体，把试剂瓶盖好后放回原处，夹好试管夹，点燃酒精灯后加热。
【答案】C 【例题7】下列实验操作错误的是(
)
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【解析】通过图的方式表达基本操作比文字表达直观，若平时亲自动手实验，不难回忆出哪些是正确做法。很显然B、C、D选项中图示操作是正确的，而A项的做法会引起失火事故
【答案】A
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第三篇：走进化学实验室 导学案
〖教学目标〗
1、 知道化学实验室是进行科学探究的重要场所，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键;
2、 了解一些化学实验室的规则，树立实验安全意识;
3、 掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作;
4、 培养学生的观察能力和动手能力。 〖重点难点〗
1、 了解化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用;
2、 练习药品的取用;
3.掌握酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
【学习过程】 【自主学习】
实验室药品取用规则：
实验室里有很多药品是易 、易 、有 性或有 性的。为了保证安全,同学们一定要听从老师指导,遵守实验室的规则,规范操作。
1.不能用 ，不要 ，不得 。
2.注意 。应该 取用药品。如果没有说明用量，一般应该按 液体。固体 即可。
3.实验剩余的药品既不能 ，也不要 ，更不要 ，要放入 。
4.实验中要特别注意保护眼睛。万—眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液)，
要 (切不可用手揉眼睛)。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。
一、药品的取用
1. 固体药品取用
固体药品通常保存在 中，取用一般用 (或用 )。
块状药品可用 夹取。用过的钥匙或镊子要立刻 ,以备下次再用. 把密度较大的块状药品放入玻璃容器时,应该先把容器 ,把块状药品放入 以后，
再把容器 ，使块状药品 容器的底部，以免 。 往试管里装入固体粉末时，为何要将药品送至试管底部?
2、液体药品的取用
液体药品通常保存在 中。
1.细口瓶的塞子为何要倒放在桌上? 2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口?应该快速倒还是缓慢地倒? 3.拿细口瓶倒液时，细口瓶贴标签的一面为何要朝向手心处? 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处?
取用一定量的液体药品，常用 量出体积。量液时，量筒必须 ，视线要与 保持 ，再读出液体的体积。若仰视则读数将比实际值 ，若俯视则读数将比实际值 。 选择量筒时为何要与所取液体体积最接近?
练习： 如果有 10mL、50mL、100mL 量筒可供选择，量取8mL液体应该选用 mL量筒，量取38mL液体应该选用 mL量筒，量取88mL液体应该选用 mL量筒。
量筒用来量度液体体积，量筒不能用来加热、不能用作反应器、也不能用来贮存液体药品。
【提问】少量液体如何取用?要注意哪些问题呢? 取用少量液体可用 。取液后的滴管应保持橡胶头在 ，不要 ， ，
防止 、 、或 。不要把滴管放在 。用过的滴管要 ，注意滴瓶上的滴管不要用水冲洗。
严禁用 。
注意：用滴管向某容器滴加液体的时候，要逐滴加入，滴管要垂直悬空放在容器的上方，滴管不能伸入容器内部，不能接触容器的内壁。
【巩固练习】
1.(6分)化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验要求填空：
(1)量取4.5mL溶液，需要一种合适的玻璃仪器是____
____; (2)吸取和滴加少量液体时，所用的仪器是_
__; (3)读取量筒内液体体积时视线应________________________ ______________。
2、(06湖北黄冈课改区)下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是( )
3. (05年北京海淀区) 下列四项基本实验操作中，正确的是(
)
二、物质的加热
1酒精灯的使用方法
①绝对禁止向 。 说明：因为此时“明火”的周围存在酒精和酒精蒸气。
②绝对禁止用 。 说明：侧倾的酒精灯会溢出酒精，引起大面积的失火。
③用完酒精灯后必须用 。不可 。
说明： 用嘴吹气不仅不易吹灭，还很可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸。
④酒精洒在桌子上燃烧起来后，应立刻用 。
⑤酒精灯火焰分为 、 、 三个部分。
部分的温度最高， 部分的温度最低。加热时应该用 部分加热。 ⑥酒精灯里的酒精最多不超过灯容积 。
说明：酒精过满容易引起酒精蒸发而在灯颈处起火。
2、给物质加热
① ② 加热试管中液体时，能否将试管口对着人或自己?为什么? 如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热?为什么?
③ 将液体加热到沸腾的试管，能否立刻用冷水冲洗?为什么? ④ 如何给试管中的液体进行预热?
【小结】给试管中的液体加热的方法：
①试管中的液体的量一般不超过试管容积的 。
②试管外的 要擦干。
③用 夹持，夹在距试管口 处，手握试管夹的 柄。
④加热时试管口不能对 ，要先 ，再对液体的中下部加热。
⑤试管与桌面约成 °，并用 加热。在加热过程中要不时移动试管。 ⑥热的试管不能立刻 。
三、洗涤仪器
① 如何直接用水洗涤试管?
② 仪器洗涤干净的标志是什么? 【反馈练习】
1.下列实验操作不正确的是(
) ...
A.熄灭酒精灯 B.检查装置的气密性 C.取用粉末状药品 D.给液体物质加热
2.下列有关酒精灯的使用方法中正确的是(
)
E
F
3.下列图示的实验操作中，正确的是
( )
4.下列实验操作中，正确的是
(
)
第四篇：走进化学实验室 专题复习
1．下列图示实验操作中，正确的是（ ）
2.实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是
A B C D 3..下列实验基本操作中，正确的是（ ）
4．下图所示实验操作正确的是（ ）
5．实验室中不能被加热的玻璃仪器是
A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．锥形瓶
6.下列实验操作中正确的是 ( )
7.下列实验操作正确的是 ( )
8.下列初中常见实验操作中主要发生化学变化的是 )
9. 下列图示实验操作中，正确的是 ( )
A B C D 10.下列实验操作正确的是( )
11.实验操作不当的是 ( )
A.将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量 B.将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部 C.振荡试管时.用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动
D.滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁
12.正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。在下图所示实验操作中，正确的是( )
A.闻气体气味 B.移走蒸发皿 C.倾倒液体 D.稀释浓硫酸 13.下图所示实验基本操作错误的是 ( )
14.下列实验操作正确的是 ( )
15.以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是( )
16.下图所示实验操作错误的是( )
A.铁丝在O2中燃烧 B.稀释浓硫酸 C.读取液体体积 D.称量NaCl
【例题1】下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（
） A、燃烧匙
Ｂ、烧杯
Ｃ、蒸发皿
Ｄ、试管
【例题2】用试管夹夹持试管的正确方法是（
） （1）打开试管夹，从试管底部往上套，夹在试管中上部 （2）打开试管夹，从试管口部往下套，夹在试管中上部 （3）夹住后，拇指要放在短柄上 （4）夹住后，拇指不要放在短柄上 A、（1）（4）
B、（2）（4）
C、（1）（2）（3）
D、（1）（2）（3）（4）
【例题3】学生具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列实验操作正确的是（
）
A、用嘴吹灭酒精灯
B、将实验剩余的药品放回原试剂瓶 C、用药匙取用粉末状药品
D、将称量物放在托盘天平的右盘上称量
【例题6】某同学加热2～3mL食盐水，操作的正确顺序应该是（
）
①点燃酒精灯
②加热
③用试管夹夹好试管
④往试管中加入2～3mL食盐水
⑤将试剂瓶盖好，放回原处
A、①④③②⑤
B、①③④②⑤
C、④⑤③①②
D、④③⑤①②
第五篇：人教版初三化学-课题3--走进化学实验室-(教案)
课题3 走进化学实验室
教学目标
1. 认识一些常用的仪器和药品。
2. 练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
3. 通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。 4. 知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
教学重点
1. 认识一些常用的仪器和药品。
2. 练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
教学难点
练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。 教学准备
学生：预习教科书内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存。
教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。
附实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
课时安排 4课时。
教学过程
1
第1课时
一、导入新课
同学们，我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段。所以学习化学就必须要走进化学实验室。今天就让我们一起走进实验室，首先去认识一些常用仪器吧!
二、新课教学
常用仪器的分类。
常用仪器(可直接受热的)：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。 常用仪器(能间接受热的)：烧杯、烧瓶(加热时，需加石棉网)。 常用仪器(存放药品的)：广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(气体)。
加热仪器：酒精灯。
计量仪器：托盘天平(称量)、量筒(量体积)。 分离仪器：漏斗。
取用仪器：药匙(粉末或小晶粒状)、镊子(块状或较大颗粒)、胶头滴管。 夹持仪器：试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)、坩埚钳。 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽。 几种常用仪器的用途和注意事项： 1. 试管
(1)用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。 ②溶解少量固体。③收集少量气体。
(2)注意事项：①加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。②加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上(短时间加热也可用试管夹夹持)。③加热固体时，试管口要略向下倾斜。④加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3(防止液体受热溢出)，使试管与桌面约成45°的角度(增大受热面积，防止暴沸)，管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人)。
2. 试管夹
(1)用途：夹持试管。
(2)注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处(防止杂质落入试管)。②不要把拇指按在试管夹短柄上。
3. 烧杯(烧瓶、锥形瓶)
(1)用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。
(2)注意事项：①受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀(防止受热不均使烧杯炸裂)。②加液量一般不超过容积的1/3(防止加热沸腾使液体外溢)。
2
4. 酒精灯
(1)用途：化学实验室常用的加热仪器。
(2)注意事项(一查二看三禁止)：①使用前检查并调整灯芯(保证燃烧，火焰保持较高的温度)。②灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4，也不应少于1/4(酒精过多，在加热或移动时易溢出;太少，加热酒精蒸汽易引起爆炸)。③禁止向燃着的酒精灯内添加酒精(防止酒精洒出引起火灾)。④禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯(防止酒精洒出引起火灾)。⑤禁止用嘴吹熄酒精灯，必须用灯帽盖灭(防止气流将火焰压入灯内)。⑥若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭(不能用水冲，以免火势蔓延)。
5. 玻璃棒
(1)用途：搅拌(加快溶解速度)、过滤时引流、蘸取少量液体、转移固体。
(2)注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁。②用后及时擦洗干净。
6. 胶头滴管
用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。 注意事项(垂直悬空四不能)：①使用滴管时应垂直悬空在容器正上方，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁。②取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒放。③用过的滴管不能随意丢弃在实验台上，要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，不用冲洗)。
7. 量筒
(1)用途：量取液体的体积。
(2)注意事项：①量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最底处相平。②量筒底无“0”刻度。③不能加热。④不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。
8. 集气瓶(瓶口上边缘磨砂，无塞)
(1)用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。②用作物质在气体中燃烧的反应容器。
(2)注意事项：①不能加热。②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖。③在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。
9. 蒸发皿
(1)用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。
(2)注意事项：①盛液量不能超过2/3，防止加热时液体沸腾外溅。②均匀加热，不可骤冷(防止破裂)。③热的蒸发皿要用坩埚钳夹取。
三、课堂小结
初中化学实验常用仪器的用途和注意事项同学们一定要掌握，这是我们今后做实验的基础。
3
第2课时
一、导入新课
我们上节课认识了一些常用仪器，了解了它们的用途和注意事项。今天，让我们走进实验室，了解一些化学药品，掌握一些实验的基本操作。
二、新课教学
教师指导学生观看化学实验室图片(也可以带领学生到实验室去)，认识常用药品，了解实验室守则，学习一些简单实验，掌握一些基本操作。
1. 固体药品的取用
实验1-3 (1)用镊子夹取少量颗粒状石灰石(或大理石)放入试管中，并将试管放在试管架上备用。
(2)取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。
让学生观看实验，然后提出问题：
①要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作?应用什么仪器取用?②如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上?应使用什么仪器?
注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成败的原因。
学生阅读教科书第18~19页，通过交流、讨论，得出正确的操作方法。
①把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来。使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
②往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。
2. 液体药品的取用
提出问题：①回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒?②如何将稀盐酸倒入试管内?
联想与启示：回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教科书第19页液体的倾倒，得出液体取用的方法。
讨论
教师引导学生观察教科书图1-25，思考、探讨下列问题： (1)细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上?
(2)倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口?应快速地倒还是缓慢地倒? (3)拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处? (4)倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处? 学生思考后教师明晰： 4
(1)细口瓶的塞子倒放在桌面上的目的，是为了防止瓶塞被污染后再污染试剂瓶中的溶液。
(2)倾倒液体时，瓶口紧挨着试管口且缓慢地倒的目的是避免试剂流到试管外。 (3)手拿细口瓶倾倒时，贴标签的一面朝向手心是为了防止不慎流出的液体腐蚀标签。
(4)倒完液体后立即盖紧瓶塞是为了防止某些药品吸收空气中的水分或与空气中的某些成分反应或挥发到空气中，同时打开多个试剂瓶后还容易盖错瓶塞。放回原处的目的是为了以后使用时便于寻找。
3. 量筒的使用
提出问题：①回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积?②量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平?采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响?
学生回忆学过的知识，结合教科书第19页思考、讨论、回答问题。 液体药品通常盛放在细口瓶里，常用倾倒法取用。
取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。否则，读数不准确。
4. 滴管的使用
教师引导学生阅读教科书第20页内容，然后思考、讨论下列问题：①取少量的液体应使用什么仪器?②使用胶头滴管应注意什么事项?
学生归纳、总结：
①取用少量液体时还可用滴管。②取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽;不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净，以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂。
实验1-4 (1)在试管中加入适量澄清石灰水，滴加1~2滴酚酞溶液，观察有什么现象发生。(溶液变为红色)
(2)用10 mL量筒量取2 mL稀盐酸，加入实验1-3中盛有碳酸钠粉末(或石灰石)的试管中，观察有什么现象发生。(有大量气体产生)
三、课堂小结
本节学习了化学药品的使用和量筒、滴管的使用，并做了两个相关实验。希望同学们认真复习，为下面的学习做好准备。
第3课时
一、导入新课
同学们，我们上节学习了化学药品的使用，知道了怎样取用固体和液体药品，也知道了怎样使用量筒和滴管。今天，我们就学习对物质的加热。
5
二、新课教学
加热是最常见的反应条件，这一实验主要使用什么仪器呢? 1. 酒精灯的使用方法 (1)提出问题
①正确使用酒精灯应注意的事项是什么?②酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同?③ 怎样熄灭酒精灯?
(2)思考讨论
教师引导学生阅读教科书第20~21页相关内容，观察图1-
28、图1-29，回答问题。 (3)归纳总结
①使用酒精灯时，要注意以下几点：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火;绝对禁止用一个酒精灯引燃另一个酒精灯;不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。
②酒精灯火焰的各层温度不一样，最外层温度最高，呈现白色。由实验1-5可知：处在外焰层的火焰最先炭化，说明外焰温度最高，加热时该用外焰。
③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 2. 给物质加热
探究：取三支试管，各加入3mL的水，分别放在酒精灯火焰上方3cm、灯芯、外焰上加热，记录加热的水沸腾分别所需的时间。
通过实验，结合图1-30，了解给物质加热的方法。
在学生总结给物质加热的方法后，教师引导学生阅读教科书第21页，了解用酒精灯加热试管里的液体时要注意的事项。
(1)试管外壁应该干燥，试管里的液体不应超过试管容积的1/3;
(2)用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下;
(3)加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热;
(4)试管口不要对着自己或他人;
(5)加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
实验1-6 教师指导学生实验1-6，填写表格。
实验内容
氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液 加热上述反应后生成的物质
现象
有蓝色絮状沉淀生成 蓝色物质逐渐变黑
注意：进行给液体加热的训练时，建议用纸板等在距离试管口10 cm左右位置遮挡，以防液体喷出伤人。
三、课堂小结
本节我们学习了酒精灯的使用方法和给物质加热两部分内容。希望同学们认真复习，然后预习下节内容。
6
第4课时
一、导入新课
复习上节内容，导入新课。
二、新课教学
1. 连接仪器装置
正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节。教师在教学时要引导学生阅读教科书第22页内容，让学生了解连接仪器装置的步骤，然后归纳。
(1)把玻璃管插入带孔橡胶塞。 (2)连接玻璃管和胶皮管。 (3)在容器口塞橡胶塞。 (4)检查装置的气密性。 实验1-7 教师指导学生进行实验，按照上述方法进行连接，并检验装置的气密性。在检验装置的气密性时，要用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出。如果有气泡冒出，说明装置不漏气;如果没有气泡冒出。要仔细检查，寻找原因，直至不漏气后才能进行实验。
2. 洗涤玻璃仪器
提出问题：做过实验的仪器为什么要洗涤?如何洗涤试管?
教师指导学生阅读教科书第22~23页相关内容，然后交流、总结。
实验探究：将实验中所用的试管、量筒等洗干净，并整理实验桌和实验室。
三、课堂小结
学完本节你应该知道：
1. 化学实验室是进行化学实验的重要场所，要遵守实验室规则，特别要注意安全。 2. 学习了一些最基本的实验操作方法，如化学药品的取用、物质的加热、连接仪器装置、洗涤仪器等。正确的操作是实验成功的重要保证。
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