第一篇:课间十分钟跳绳范文
跳绳课间活动设计
第一课时:关于跳绳的研究
活动内容:组织学生用多种方法跳绳,产生主题。 活动目标:
1、通过活动,让学生了解跳绳的基本事项,增强跳绳的兴趣。
2、在活动过程中引导学生用多样的方法跳绳,亲身参与活动,增强学生丰富的活动体验和丰富的经验。
3、倡导健康的健身方法,形成正确积极的健身观念。 活动准备:跳绳(每人一根) 大绳一根 幻灯片 哨子 活动过程:
一、激发兴趣,导入课题。
1、(播放歌曲《哦,十分钟》,)同学们,你们知道这首歌吗?在课间你们都做哪些活动?今天这节课我们就来研究跳绳(出示课题)。
2、大家都喜欢跳绳,跳绳有哪些优点?学生自由说,然后教师幻灯片展示。
3、学生跳绳展示(包括各种花样)。
二、室外实践,体验快乐。
既然大家都喜欢跳绳,下面我们就到教室外面活动一下,好不好?出示活动提示:
1、有秩序地进出教室
2、小组合作,在组长的带领下进行下列活动:自由活动(个人跳和双人花样展示)、个人展示、跑跳比赛、跳大绳
3、听到哨声,立即集合返回教室。 (教师组织学生到教室外面进行跳绳活动。)
1、自由跳:
学生在组长的带领下自由活动:
个人随意跳、记时跳、双脚并跳、双脚轮流跳、单脚跳、跑跳、双摇、屈膝跳、拾物等趣味跳法、双人合作花样跳等。
2、展示活动:各组选出跳绳好的同学进行展示:个人跳、双人跳、花样展示等。
3、跑跳比赛。
4、全班或全组跳大绳活动(加强合作)。
三、活动评价,畅谈感受。
(同学们回到教室)刚才的跳绳活动,大家有什么感受或者体会?先在小组内谈感受,然后抽生个别说。学生可可能会说到:加强锻炼、掌握好方法、注意合作等。
四、拓展延伸,产生主题:
1、通过刚才的活动,大家觉得跳绳时该注意些什么?(幻灯片)
(选择适当的场地, 穿着适当的服装,充分做好准备活动正确的跳绳方法要循序渐进练习) 注意:虽然跳绳是个不错的健身方法,但如果不注意跳绳前的热身和跳绳后的拉伸,是很容易受伤的。
2、补充资料: (1)花样图片: (2)易于普及的跳绳运动
跳绳是一项任何年龄和性别的人都可以进行的大众体育运动,据统计,全世界共有600多种玩法,其中以比赛连续跳的次数、一定时间内跳的次数和连续跳双摇的次数为多见。此外,还经常有人发明一些新玩法,如双人跳、前后摇等,也有不少人向三摇、四摇或更高的纪录冲击。跳绳运动不受场地器材的限制,容易进行,而且不仅对健康有益,也是运动员训练和恢复的手段之一。
世界跳绳联盟已举办过多次运动会,一般有15个左右的国家参加,以美国的水平为最高,日本则更为普及一些。
(3)京郊“绳王”王守中
一根面条粗细的塑料尼龙绳,在享有中国“绳王”美誉的王守中手里出神入化地变成休闲健身的民间技艺。他创造的一百多种花样跳绳和潜心研究推广的绳网跳绳,以绳多、参与人多、一次跳过次数多且编排奇特而创载了世界吉尼斯记录,为 国家和集体争得了荣誉。
王守中从22岁就和跳绳结下了不结之缘,到现在已经43年了。
(单摇12345个、双摇606个、三摇111个、四摇16个、五摇1个)
2002年7月11日北京三路居小学的学生们将向吉尼斯世界跳绳记录发起挑战。150名学生将挥动75根每根15米长的绳子结成的绳网,同时一个孩子在中间跳,他们的目标是创造一个一人跳过100次以上的吉尼斯记录。
3、你还想了解跳绳做哪些了解?
产生的主题可能有:跳绳的来历、跳绳的花样、跳绳的技巧、创编方法、跳绳的制作等。 大家可以选择自己喜欢的主题自由组成小组研究,根据选择的主题自行分组。 反思评价:
通过给学生创设一种活动的情境,让学生在活动中充分的体验和感受,增加学生的积极体验和丰富经验。活动结束后,学生对于跳绳的兴趣更加浓厚了,感悟也更深了。学生说:“原来以为跳绳是一件很简单的事情,没想到真正对待这件事情的时候,却不是那么容易,特别是跳花样的时候,身体的动作显得有些不是很协调“;”我觉得我该减肥了,因为刚才跳绳的时候觉得很累“;”我觉得跳绳是一件非常有趣的事情,而且具有挑战性“;”我想当一名跳绳运动员,向王守中老师那样,也为祖国征得荣誉“;”我不敢跳大绳,以后要多加练习,争取学会“;“在跑跳活动中,我们组得了第一,是因为我们组合作得好,同学之间要相互合作,取长补短”。听了同学们的话,我觉得这次活动达到了目的,也能更进一步把活动引向深入。
第二、三课时:交流资料
活动内容:各组根据自己选择的主题交流资料 活动目标:
1、通过活动,进一步激发学生对跳绳这种活动的兴趣,了解更多的知识。
2、在相互交流资料的过程中,增加丰富的体验和积极的经验。
3、在花样的交流展示中,培养学生的创新能力和实践能力。 活动准备:跳绳、多媒体 活动过程:
一、激发兴趣,交流资料,了解更多知识。
同学们,大家对于跳绳这项活动非常的喜欢,课下大家也选择了自己喜欢的主题进行了研究,今天这节课我们就来交流一下各组搜集的资料。
1、跳绳的来历:
跳绳是我国民间流行的一项体育活动。据历史文献记载,早在1000多年前的唐代民间就有这一娱乐活动,那时称跳绳为“透索”,每年八月十五日以“透索”为戏;宋代称跳绳为“跳索”。明代的《帝京景物略》一书中称跳绳为“跳白索”,并生动地描述了当时的跳绳活动:“童子引索略地,如白光轮,一童跳白光中,曰跳白索。”清朝的《有益游戏图说》一书也有跳绳活动的记载,清朝人称跳绳为“绳飞”。直到民国以后才称为跳绳,并在民间和各类学校中普遍开展。可见跳绳在我国历史悠久,源远流长,是我国各族人民喜爱的娱乐健身活动。
繩與我們的生活相當密切,早在古遠的時代,老祖宗們就拿它來記 事,用它來捆紮收穫的農作物、搬運東西,或是驅使牛馬等家畜,是人類生活上重要的工具之一。
而繩子在孩子們眼中更是童年不可缺的童 玩之一。他們利用繩子玩出來的遊戲,就叫跳繩。在古代,跳繩叫「跳百索」,這遊戲在我國起碼有一千五百年的歷史了。最早是孩子們在春節時興的一種遊戲,所謂「跳百索」,就是因為當繩飛轉時,可以幻成千百條,而顧名思義。
由於「跳百索」既有趣,又能眾人同樂,所以這項童玩一直被延傳下來。到了今天,孩童們玩這種遊戲,已不限於在元宵節,「跳百索」也改口叫跳繩了。
2、跳绳的花样:
集体跳:
1).由单人鱼贯式或多人—齐跑进、跑出、跳过或连跳的方式进行跳绳。在跳的时候,可任意跳几次,可加做一些自己喜欢的小动作.如:拍手、转身、报号、唱儿歌、拾物等,增加跳绳的乐趣。
2).2-3人花样趣味跳绳法。
(1)一人摇跳,另一人跑进、跑出或同跳。
(2)一人助摇跳。
(3)两人同摇跳。
(4)两人跑动跳。方法:两名同学左、右手持绳的两端,做向前跑动跳绳的练习,速度要求中等,动作协调,注意不要被绳子绊倒。 (5)三人重叠跳:一人摇跳,另2人跑进、跑出或同跳。方法:一人先用稍长的绳并脚跳,速度较慢,然后其余2人跳进或跳出跳绳者的体前或体后,同跳。注意跳起时基本一致,摇绳速度要均匀,不能忽快忽慢。 单人跳:
1).原地单脚向前(后)摇跳:如—脚跳过绳,另一腿前举,前屈或后屈。
2).原地双脚摇跳:如前腿跳,蹲跳等。
3).原地交换脚跳:如交换做高抬腿跳等。
4).行进间的交换脚跳。
5).花样跳:如双摇跳、交臂摇跳、“8”字摇跳等,也可计时跳,规定数量跳,变换速度跳等。
二、室外交流,快乐展示花样。
学生根据刚才交流的花样进行展示活动,教师指导其他同学注意观看,掌握技巧。
三、拓展延伸,继续研究。
回到教室,布置下一步的任务:各组继续研究,利用课下的时间进行花样的创编,下解课进行花样的展示,看谁的花样创编的多又巧。
第四、
五、
六、
七、八课时:跳绳花样展示 活动内容:各组展示跳绳花样 活动目标:
1、通过活动,进一步激发学生对跳绳这种活动的兴趣。
2、在相互交流资料的过程中,增加丰富的体验和积极的经验。
3、在花样的交流展示中,培养学生的创新能力和实践能力。 活动准备:跳绳
活动过程:
一、激发兴趣,跳绳花样展示。
同学们,大家对于跳绳这项活动非常的喜欢,课下大家也选择了自己喜欢的花样进行了研究,今天这节课我们就来交流一下各组的花样。(室外)
1、各组先自由练习花样。
2、各组轮流展示花样,教师统计会花样的同学的人数和种数。 10种以上:5人左右 5---10种:20人左右 3—5种:40人左右 3种以下:5人左右
3、难度较大的花样展示:双飞、边跳边做动作等。
4、小组花样展示。
双人跳、三人跳、五人跳、小组合作跳等。
二、拓展延伸,继续研究。
回到教室,布置下一步的任务:各组继续研究,利用课下的时间进行跳大绳的练习,下节课进行跳大绳的展示,并举行跳大绳的比赛。
第九、十课时:跳绳竞赛活动 活动内容:各组进行跳绳花样竞赛 活动目标:
1、通过活动,进一步激发学生对跳绳这种活动的兴趣。
2、在竞赛的过程中,增加丰富的体验和积极的经验。
3、在竞赛过程中,培养学生的创新能力和实践能力。 活动准备:跳绳
活动过程:
一、激发兴趣,各组自由练习。
同学们,大家对于跳绳这项活动非常的喜欢,课下大家也选择了自己喜欢的花样进行了研究,今天这节课我们就来进行一次跳绳竞赛活动。(室外)
1、各组先自由练习。
2、各组轮流进行一般的跳法竞赛。
3、各组轮流进行花样跳法竞赛。
4、难度较大的花样竞赛:双飞、边跳边做动作等。
5、小组花样展示。
双人跳、三人跳、五人跳、小组合作跳等。
二、竞赛活动总结:
1、全体学生回到教室,在组内交流竞赛体会。
2、各组选代表发言,交流竞赛体会。
三、拓展延伸,继续研究。
回到教室,布置下一步的任务:各组继续研究,利用课下的时间进行跳大绳的练习和复杂花样的创编,锻炼身体,倡导有益的课间活动方式。 总结评价阶段:
根据组织的跳绳竞赛活动,各组进行总结、交流,在此基础上,每人写出有关跳绳活动的感受,在此基础上让学生制作手抄报、画出有关跳绳的图画,为下一步的活动作出总结,并为以后学生跳绳活动积累经验。教师在活动过程中也记录下活动的素材,拍好照片,留好资料,为下一步活动的开展积累经验。
四、教学活动反思:
通过给学生创设一种活动情境,让学生在活动中充分的体验和感受,增加学生的积极体验和丰富经验。活动结束后,学生对于跳绳的兴趣更加浓厚了,感悟也更深了。学生说:“原来以为跳绳是一件很简单的事情,没想到真正对待这件事情的时候,却不是那么容易,特别是跳花样的时候,身体的动作显得有些不是很协调”;“我觉得我该减肥了,因为刚才跳绳的时候觉得很累”;“我觉得跳绳是一件非常有趣的事情,而且具有挑战性”;“我想当一名跳绳运动员,像王守中老师那样,也为祖国争得荣誉”;“我不敢跳大绳,以后要多加练习,争取学会”;“在跑跳活动中,我们组得了第一,是因为我们组合作得好,同学之间要相互合作,取长补短”。听了同学们的话,我觉得这次活动达到超出了预设目的,把活动进一步引向了深入。今后的教学活动中要注意多从学生的身边开发活动的资源,引导学生探究的欲望和兴趣,使活动能深入持久的进行下去,真正变成自己想参与的活动,在活动中有所收获,有所感悟。
第二篇:课间十分钟
我们每个人都经历了许许多多的课间十分钟,虽然课间十分钟是短暂的,但是给我们增添了不少色彩、欢乐,当然有时也会增添几分伤心与无奈,但不管怎样,这些课间十分钟都值得回忆,因为它令我们的校园生活显得格外多姿多彩。
下课铃声“零、零、零……”响起,同学们像离弦的箭一样,飞了出去,操场上有的人玩跳绳,有的人玩乒乓球。但是我喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏,游戏中杨照晨当老鹰,杨真当鸡妈妈,我、初鑫和喻鑫友三人一起当小鸡,老鹰想抓住后面的小鸡,可是鸡妈妈东躲西藏,老鹰累得气喘吁吁,突然它想了一个办法,它坐在地上,小鸡说:“胆小鬼,你怎么不抓我呢!”突然老鹰看到一只心不在焉的小鸡,老鹰猛地站起来,抓到后面的一只小鸡。老鹰心满意足地走了。
那边还有的人玩跳绳,苏经瑶跳了,“
一、
二、
三、四……”我们数苏经瑶跳了多少,数完了,苏经瑶跳了51下,然后杨真又跳了,杨真跳了70下,杨真获胜了,苏经瑶也替她高兴,我们都来祝贺杨真。
游戏结束,上课铃声响了,我们都恋恋不舍地回到了教室。
课间十分钟
“铃……”下课了。同学们像一窝蜂似的跑出了教室。校园一下子沸腾了。同学们有的在下象棋,有的玩蹦床,有的在打球……
看!小英正在在跳大摇绳呢!
一、
二、三……跳得真多!数不清啦!真是个跳绳高手!再看!小力正在跳蹦床。那是为什么呢?原来他后天要代表学校去参加比赛,他正在刻苦地训练呢!我被他的刻苦所感动!“加油!加油!”小明被小兰的声音吸引了过去。他忍不住诱惑也参加了跳大摇绳。小英跳得真好!就像轻盈的小燕子一样!而小明的心里却十分紧张,生怕把同学们辛辛苦苦连起来的一条长龙给切上一刀!该轮到小明跳了,他紧闭双眼,猛地向前一跳。啊!跳过了,他觉得心里比吃了蜜还甜。
“铃……”上课了,同学们井然有序地回到了教室。开始了紧张地学习。虽然课间只有十分钟,但同学们都觉得十分开心!
课间十分钟
叮铃铃,下课的铃声刚刚敲响,我们就像箭一样冲出了教室,奔向大操场。
大操场可热闹啦,有的打球;有的跳绳;有的玩单杠……。而我呢?我和几个同学在玩狼捉羊的游戏。董琪扮演狼,我、曲嘉怡、冯琳、田琦则是狼梦想的“美餐”。游戏开始了,董琪却站在那里一动不动,像稻草人一样。奇怪,她干嘛呢?我跑过去刚想摸摸她,说时迟那时快,董琪给我来了一个突然“袭击”伸手想抓我,吓得我赶紧屈身、低头,扭身逃脱了。
她看没抓到我,转身扑向曲嘉怡,曲嘉怡见势不妙,一溜烟跑了很远。……正玩得高兴,可正在这时,上课铃响了,我们不情愿地做了做鬼脸回了教室。
课间十分钟
叮铃铃,叮铃铃,下课了,同学们来到操场,安静的操场顿时热闹起来。
有的同学在翻跟斗,有的同学在排篮球,还有的同学围着大树转……,最有趣的还是我们班的同学玩捉迷藏。小明还没有数到8,我们就都藏好了。小明看到一个同学的影子,他慢慢地向那影子靠近,突然从身后穿出一个小朋友,小明只好放弃了那个同学。小明又看见了我的影子,向我靠近。我心里怦怦直跳,生怕被他发现……
叮铃铃……上课的铃声响了,我们依依不舍地回到教室。虽然十分钟是短暂的,但我忘不了十分钟给我带来的快乐。
http://u.sanwen.net/subject/1564416.html
第三篇:课间十分钟
我的学校坐北朝南,有一个四百平方米的操场。操场是同学们娱乐的天地,一到课间,操场上顿时热闹起来。
你瞧,校铃敲响小锣鼓,向同学们提示:“该休息十分钟了。”当老师喊下课时,同学们犹如离弦之箭“嗖”地冲出教室,投向操场妈妈的怀抱。你看,一群小妹妹牵起绳跳起来,各个跳的气喘吁吁。咦?那儿还有一群大哥哥在比赛跑步呢!他们跑得气喘吁吁,争先恐后的跑向终点。身后传来哭声,原来是一个小妹妹跌倒了,正当我准备走过去的时候,一位大姐姐走到小妹妹身边,蹲下来亲切地问她:“怎么了,乖别哭,摔伤了吗?姐姐带你给校医看一下。”看,那儿还有一群小妹妹在玩办家家,她们用沙子当“饭”叶子当“碗”还分谁当妈妈,谁当宝宝,妈妈要煮饭,还要喂宝宝。当我看得津津有味时,校铃又敲起小锣鼓,向大家提示:“休息好了,该进教室好好读书了。”同学们依依不舍地离开操场妈妈的怀抱。
好了,我也该进教室认真读书了,下一个课间活动,我们不见不散。
石斋小学四年级:林雪晨
第四篇:课间十分钟
丁零零,丁零零,下课了。同学们纷纷走出教室,安静的操场上一下子变得热闹起来。同学们有的打篮球,有的跳绳,有的打乒乓球,玩得可开心啦!
叮铃铃„„”清脆的下课铃声响了。我约了几个同学,快步走出教室,向操场走去。来到操场后,来做“老鹰捉小鸡”的游戏。同学们拉着,开心的跑跑。我当的老鹰,扇动着的翅膀,贴着地面疾飞 ,一会向左,一会向右,伺机捕着我的猎物—“小鸡’ 。善良的母鸡妈妈张开翅膀左挡右挡,拼命保护着活泼可爱的小鸡。我怎么捉也捉,在旁边急得团团转。突然,我想出了办法。我走到母鸡妈妈面前,向左闪,母鸡妈妈也向着左跑,我趁母鸡妈妈反应的时候,向右跑,正想抓住一只小鸡,可是这只母鸡妈妈的反应力太快,把我挡住,这次行动失败了。
我又站在旁边想起办法来,脑筋一转,嘿,!我又向母鸡妈妈发起进攻,说:“母鸡,你看看后面是。”母鸡妈妈回过头,时候,我迅速扑向那只弱小的小鸡,可是母鸡妈妈发觉了这是谎言,又把我挡住了。这时,我更急了!看着母鸡妈妈得意洋洋的样子,我又想出巧妙的办法。我假装坐在校园的凳子上休息,看着母鸡妈妈不可一世的样子,她以为我再也抓她的孩子了。就在时候,我向那些小鸡箭的扑去,一眨眼又的小鸡全都被我抓住了!这剩下母鸡妈妈耷拉着脑袋,垂头丧气的站在那里。
我胜利了,同学们围着我,高兴得说着,跳着„„
我和我的伙伴在一起玩“追疯”,这是一个很好玩的游戏。游戏的规则是:用“手心手背”的方法,来分队,分好队后,再用“锤子剪刀布”的方法来定捉的人和被捉的人,输的那队来捉赢的那队,赢的那队被捉到了,就是她们来捉了。虽然有时候会出汗,甚至有时候衣服都湿透了,但这却阻挡不了我和我的好朋友对“追疯”这个游戏的向往!
“丁零零,丁零零”,上课铃响了,同学们陆续的进了教室,热闹的操坪恢复了平静,从教室里传来一阵阵朗朗的读书声„„
下课铃一响,同学们一窝蜂似的涌出班级,操场上顿时沸腾起来。同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的丢沙包,还有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。
看,毽子传到了小云的手中。只见她不停地变换着踢的角度,彩色的毽子像一只小燕子凌空飞翔。她一会用左脚踢,一会用右脚勾;一会从前面踢到后面,一会又从后面踢到前面;一会跳着踢,一会侧着踢······她已经踢了一百多个了!玲玲那一方着急了,他们不停地说笑话来干扰小云,玲玲还跑到小云面前来吓唬她。尽管玲玲明白自己容易被小云踢到,而且如果小云在这时毽子掉了,责任都在玲玲,还会会被罚停踢一次,但为了“集体”利益,她冲了上去,眼看就要撞上了,我们都为小云捏了一把汗。只见她不慌不忙地后退了一步,用脚把毽子稳稳地勾了回来,我们都松了一口气。
多么快乐的课间十分钟啊!玩警察小偷
利用课间活动的时间玩我最喜欢玩的游戏 ---“警察抓小偷”,锵豪和我当“小偷”,鸿臻当“警察”。
游戏开始了,我和锵豪,隐藏在一个隐密地方,那是办公楼二楼与实验楼的连接处,也是我们的“基地”。我们利用连接处边的铁栏杆掩护自己,蹲着身体,警惕地观察四周的情况。为了做到知己知彼,我想下楼“侦查侦查”,便小声对锵豪说:“我到楼下看看,你在这待着。” 说完,便蹑手蹑脚地从实验楼楼梯走到一楼,但东张西望都找不着“警察”的身影,为了试探,我故意叫了声:“汪汪” 然后迅速地躲到一棵树后,但我心里却砰砰直跳,过了好一会儿,“警察”顺着声音,轻手轻脚、偷偷摸摸地跑了过来,我赶紧躲到树的另一侧,顺着树干和“警察”绕圈。“警察”终于走过去了,机不可失,我利用行人的身体做掩护,飞快地跑离这个“危险地带”。
离开了“危险地带”,我这才松了口气,继续向前走。我通过实验楼和办公楼的连接处走进办公楼,突然,我听到楼上传来一阵跑动声,一紧张,我扭头就跑。到了一个拐弯处,由于我目不转睛地盯着楼上,所以等我头转过来的时候看到的是一面墙,可我的脚这时却不听使唤,直往前冲,眼看就要撞到了,在这紧急关头,我用两手撑住了墙,有惊无险,但我的手被强烈的冲击力震得酸酸痛痛的!就在这时,我耳边传来“苏楠!我看到你了!”的声音。我想:“唉,被抓了,去投降吧!”于是,我只好摸着“受伤”的手臂,从拐脚处走出来。“警察”一看到我顿时哈哈大笑,我感到十分“不服”,对他说:“别得意!”他笑着回答说:“我听见了你的脚步声,但不知道你在哪,所以故意说找到你了,没想到你却被我骗出来了。”说完,又笑个不停。我听了,不禁感觉到又好气又好笑,真恨不得找个地缝钻进去。鸿臻用手做个持枪状得意地接着说:“走吧!锵豪在‘俘虏营’等着你呢。”一次有趣的捉迷藏游戏便以“小偷”被“警察”捉获结束了。
我们先剪刀石头布,我和刘柯当小偷,殷睿明和杜鸿毅当警察,游戏开始了,殷睿明和杜鸿毅先数一百秒,我和刘柯跑得远远的,突然,殷睿明一下子就往我一扑,我往旁边一闪,殷睿明差一点就摔跤了,紧接着,刘柯来了一个将计就计,转圈圈,把杜鸿毅给转晕了.但后来我们两个还是被抓住“小偷”看见了,二丈摸不着头脑。警察见此情景,慌忙逃窜。我们奋勇杀敌,可马上要撞到“警察”了,又放慢了速度。
我们来玩警察抓小偷的游戏吧!”我和爸爸异口同声地说:“妈啊!”
我们经过商量决定用剪刀,石头布的办法,只见爸爸妈妈去了布,只有我出的是剪刀,结果我当了警察,爸爸妈妈扮演小偷。我开始数了,数着:“一,二,三„„慢慢地数到十,我开始抓小偷了”。我蹑手蹑脚地走到阳台,发现爸爸藏在空调纸箱旁,正悠闲地抽着香烟,从鼻扎里冒出一股股浓烟。咦,爸爸怎么还戴着墨镜呢?那神态还真像个小偷,我忍不住笑出声来,爸爸闻声假装很害怕的样子,哆哆嗦嗦地说:“不„„不好啦~!警察„„来了:”逗得我捧腹大笑,我赶紧拿了一把玩具枪,把枪口对准爸爸,大声说:“警察,请你站起来,不然我就开枪了。”小偷爸爸投降了,我抓住爸爸的双手,高兴地笑了。
过了一会儿,我把所有的房间找遍了,可是还是没找到妈妈,心想:“妈妈会藏在哪里呢?”床底下?柜里?我一边想一边往妈妈的房间走,我轻轻拉开衣柜门。果然找到了小偷妈妈。我高兴得一蹦三尺高。
铃铃,叮铃铃”,下课的铃声响了起来。同学们都像飞出笼子的小鸟一样,把原本寂静的校园增添了许许多多的生机。
看,此时的操场变的人山人海,同学们干什么的都有:踢毽子的、跑步的、仍沙包的、转呼啦圈的„„简直是数不胜数。
我看的是应接不暇,忽然眼睛停留在几个打篮球的人上面。他们有好几个人把穿红衣服的哥哥围在中间,好像在阻拦他投球。只见那个大哥哥敏捷的避开所有人的追截,拿着球使劲的往球篮那边跑。突然,只见他把手中的球往空中一抛,球在上空划出了一条优美的弧线,然后稳稳地落进了篮球框里,太漂亮了。
可正当我想继续欣赏这精彩的球技的时候,怎奈时间过得如此的快。上课铃响了,我恋恋不舍得离开了操场。
我想:下一个课间一定还会那么精彩清脆的下课铃声响了,同学们纷纷走出教室。我来到操场,看见同学们有的玩跳绳、有的玩赛跑、有的玩老鹰捉小鸡,最有趣的是鸭子过河。玩鸭子过河的同学整齐的排成两排,等鳄鱼来抓他。鳄鱼气喘吁吁的来抓小鸭子时,小鸭子跑着跑着跑累了,只要用后背一靠墙就算到家了,他们大声说:“死鳄鱼、死鳄鱼来抓我呀!”鳄鱼满脸通红的大喊:“鸭子们等着吧,我会抓住你们的!”鳄鱼生气地来到班里,小鸭子们嘻嘻哈哈的笑起来,整个操场变成了兴奋的海洋。这是一个快乐的十分钟!这时,上课铃响了,我们又走进了教室! 下课了,同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。
你看!同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,有的丢手绢„„顿时,安静的操场变的热闹非凡。
最有趣的就算是扔沙包了,我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组,每组四个同学站在中间,四个同学站在两边。游戏规则是:两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命,如果中间的人接着扔来的沙包,就可以增加一条生命,如果被两边的人击中,就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了,李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了,立刻就被减掉了一条生命,真可惜呀!开场就输,真叫人不痛快!小英大声喊:“大伙都留点神,这次只能赢,不能输!”她这一嗓子还真管用,第二次交锋,就立刻变了样,我和小明双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳,高兴极了!
紧接着我们和对方交换了角色,“战斗”又开始了。我们发动进攻了,对方的许龙菲动作那么慢,我都有点为她着急。我的双手一举,如闪电一般,“球”向对方的阵地飞去,我的心怦怦直跳,像揣了只小兔子似的,生怕对方接住,我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去,同学们上窜下跳,欢呼雀跃,这时上课的铃声响了起来,我们只好匆匆收兵,多么叫人留恋的课间十分钟啊!
“叮铃铃”下课铃声敲响了。同学们像箭一样冲出了教室。他们三个一群,五个一伙,有的在踢毽子、有的在跳绳、还有的。我和闻童、汪可欣、何可欣等同学玩起了“写王字”的游戏。
游戏的规则是这样的。我们先通过“石头、剪刀、布”的方法选出一个人来“写王字”,其他的人为一伙,在她写字的时候,慢慢的接近他,不断的逗她,而写王字的那位要想办法在别人逗她的时候捉住一个人,被捉住的人要站在写王字那个人的旁边,由伙伴来救,如果连续三次不能成功获救,就改由被捉住的人写王字。
游戏开始了,首先是周子璇同学写王字。她背对着我们,用手在墙上写着王字。我看她好像没注意的样子,就想偷偷的溜过去,拍拍她。刚一接近她,她一转身,还没等我反映过来,一下就捉住了我。原来,她是假装没看到我,真是好“狡猾”。没有办法,我只好站在她旁边,等着伙伴们来救我。这时候,我看到我们队的汪可欣站在安全线内对我眨了眨眼睛,她一手抓着栏杆,另一支手伸得长长的,我立刻明白了她的意思。我假装看着周子璇写王字,然后也把自己的手伸长,趁周子璇没注意,汪可欣赶快拍了我一下。我拨腿就跑,还没等周子璇反映过来,我早已经跑到安全线内了。
“叮铃铃”上课的铃声敲响了。快乐的时光总是过得很快,我们依依不舍的回到了教室。 下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竿。一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶,多高兴啊,他笑着向下张望。
“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边,这一组,那一组,玩得多有劲!两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发动猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见这个同学轻巧地一抬腿,沙包嗖地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了,他猛一转身来个海底捞月,抓住了沙包。他们胜利了,蹦啊跳啊,心里多么欢畅!
课间活动真是丰富多采。看,操场中间,有的跳皮筋,有的跳绳,有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学,他们由老师带着,在做老鹰捉小鸡的游戏呢。
第五篇:课间十分钟
开头:
铃铃铃,下课铃响了,同学们一窝蜂地跑出教室,来到操场,玩起了自己喜爱的游戏。
下课了,悦耳动听的音乐想起了,同学们像出笼的小鸟一样飞出了教室,来到了操场上,操场一下子热闹了起来。
叮铃铃,下课了,教室里的一群同学,拿着自己心爱的体育用品,蜂拥至操场。他们有的跳绳,有的跳皮筋,还有的踢毽子。原本安安静静的操场,一下子变得热闹起来。叮铃铃,下课铃响了,同学们就像刚从笼子里飞出来的小鸟,跑到操场上,操场上立刻变成了欢乐的海洋.
“铃铃铃”下课啦!伴随着清脆的铃声,朗朗的读书声截然而止,一阵阵欢声笑语从四面八方飘然而起,直至洋溢整个校园,寂寞的校园瞬间热闹起来了!
下课了,下课了。我们一大群孩子喊着、叫着。像一群小鸟飞出教室。 操场上可热闹了,欢笑声,叫喊声,合在一起。
每个学校有不同的课间十分钟,虽然课间十分钟是短暂的,但是给我们增添了不少的色彩、欢乐
正文
你看,操场里热闹非凡,有的在玩跳绳,有的在踢毽子,有的在打羽毛球,有的在打篮球,有的在踢足球,还有的在爬双杠……
操场上顿时热闹非凡。看这边,那些玩跳大绳的同学们,一个个都跃跃欲试、胸有成竹!看那边,踢毽子、跳皮筋、打蓝球••同学们个个玩的热火朝天