论文题目：对民办高职高专动漫教育培养方案的研究
摘要：在当今世界中“优胜劣汰,适者生存”是千古不变的生存法则,在行业竞争中这条生存法则尤为明显。动漫人才短缺问题日益凸显,此问题成为制约我国动漫产业发展的瓶颈。动漫人才的培养和动漫产业、市场相断裂,也使广东“珠三角”动漫产业发展受到制约。现在很多学校都在培养什么样的动漫人才上煞费苦心,除了希望以此来吸引学生入学外,还为学生毕业后的就业予以充分考虑。高校如何培养出适合社会需要的动漫人才已经是当今高校教育和动漫行业所面对一个重要的问题。本文主要通过对民办高职高专院校动漫专业发展及现状的分析,针对办学思路、培养目标、教学内容模式与课程体系等方面,通过调查得出数据并对此进行分析与总结,探讨适合我国“珠三角”地区当前经济条件下民办高职高专动漫专业教育的人才培养对策。通过对高等职业教育尤其是民办高职高专院校动漫专业培养目标的明确,提出并论证了在社会大环境下高职高专院校动漫专业人才培养目标:建立在高中阶段教育基础之上,实施具有高等教育属性的职业与技术教育,培养适应动画产业生产经营与服务第一线需要,适应行业竞争需要的技能应用型人才;高职高专院校动漫专业人才培养应充分体现职业教育特色,以职业活动为导向、以能力为目标、以学生为主体、以素质为基础、以项目为载体,开设知识、理论和实践一体化的课程。依据动漫产业岗位需求,创新并改善教学方法和教育模式,使动漫专业教学真正形成与该层次院校相适应,比较完整、系统的课程体系和教育模式。提出专业课程设置对人才培养的重要性;并以此为出发点,通过反思、比较、借鉴、归纳等方式设计了高职高专院校动漫专业人才设计专业课程基本框架。任何事物的发展都需要长久的实践与摸索,都将经历曲折和徘徊,高职高专院校动漫专业教学也不例外,尤其是在我国动漫产业的加速发展时期,对于高职院校动漫专业教学在国内、国外的研究现状以及高职动漫职业教育的特点。本文通过文献资料、问卷调查等方式,主体依据珠海艺术职业学院动漫专业情况分析人才培养定位、工学结合、校企合作发展等情况,主要针对动漫人才培养计划改革、课程教学大纲修订、课程课时分配、专业核心课程构建教学问题进行研究,结合数理统计发现其中存在的问题,提出相应的建议,制定教学方案。以期为高职高专院校在动漫人才培养方面提供参考,最终为解决我国动漫产业人才发展的瓶颈问题服务。
关键词：民办高职高专;动漫教育;培养方案
学科专业：工业设计工程（专业学位）
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外相关研究综述
1.2.1 国内相关研究分析
1.2.2 国外相关研究分析
1.3 研究内容及方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 研究目标及创新性
1.4.1 研究目标
1.4.2 研究特色
1.4.3 创新性
第二章 “珠三角”动漫产业发展环境下的高校动漫教育
2.1 “珠三角”动漫产业的发展现状
2.1.1 基本情况
2.1.2 发展优势
2.1.3 发展瓶颈
2.2 “珠三角”高校动漫教育现状
第三章 动漫专业人才培养调查与结果分析
3.1 动漫人才培养调查设计
3.1.1 调查工具与调查对象的选取
3.1.2 调查方法
3.2 动漫人才培养调查结果的统计及分析
3.2.1 关于对动漫专业学习认识方面的调查
3.2.2 关于课程方面的调查
3.2.3 关于实训基地的调查
3.2.4 关于校企合作方面的调查
第四章 民办高职高专动漫人才培养的制约和困境剖析
4.1 民办高职高专院校动漫人才培养存在的问题
4.1.1 校园学习氛围不佳,学生求知欲不强
4.1.2 课程体系设置不合理,高职教育特色不突出
4.1.3 教师队伍整体质量不高,教学科研能力不强
4.1.4 实训基地建设不完善,实训教学指导不到位
4.1.5 校企合作效果不理想,人才培养方案相脱节
4.2 民办高职高专院校动漫人才培养存在问题的原因剖析
4.2.1 学习氛围不佳,学生求知欲不强现象剖析
4.2.2 教学培养问题多方层面原因剖析
4.2.3 实训基地及实训教学不理想原因剖析
4.2.4 校企合作不佳问题原因剖析
第五章 珠海艺术职业学院动漫教学培养情况
5.1 基本情况
5.2 专业设置
5.3 培养目标
5.4 课程体系与课程设置
5.5 师资队伍
5.6 实训基地
5.7 毕业生就业情况
5.8 SWOT分析(珠艺)动漫教育情况
5.8.1 优势分析
5.8.2 劣势分析
5.8.3 机遇分析
5.8.4 威胁分析
第六章 珠海艺术职业学院动漫专业培养方案的建议
6.1 理清专业培养方案设定思路
6.2 明确动漫专业人才培养目标
6.3 构建科学合理的专业人才培养体系
6.4 完善教学实践基地建设
6.4.1 校内专业教学实训基地建设
6.4.2 校外专业教学实训基地建设
6.5 组建毕业生交流平台
结论
参考文献
致谢