第一篇：洛阳理工学院范文
洛阳理工学院羽毛球体育考试题
1. 体育的概念：
体育的广义概念 是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。
体育的狭义概念 是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程;是对人体进行培育和塑造的过程;是教育的重要组成部分;是培养全面发展的人的一个重要方面。
2.终身体育的概念：
终身体育的含义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容;二是在终身体育思想的 指导下，以体育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。 3.现代健康的含义是什么
现代健康的含义并不仅是传统所指的身体没有病而已。根据“世界卫生组织”的解释：健康不仅指一个人没有疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态。这就是现代关于健康的较为完整的科学概念
4.奥林匹克会徽及五环颜色是什么，寓意是什么
会徽是五环，颜色是由蓝、黑、红、黄、绿5种颜色。寓意是，五环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。
5.大学体育学习应该有怎样的理念
应该有终身学习，身心兼修的理念。
6.影响健康的因素有哪些
行为和生活方式因素、环境因素、遗传因素和卫生医疗因素。
7.体育锻炼对增强心理健康的主要作用有哪些
体育锻炼是心理发展的一种动力， 体育锻炼能推动自我意识的发展，体育锻炼能培养良好的意志品质
8. 准备活动和整理活动的意义
准备活动和整理活动的意义运动前做一些准备活动，目的是使人体能够有准备地从相对安静的状态逐步过渡到运动状态，人体在相对安静状态下各种机能活动水平较低，而在运动时，各器官系统为了适应较紧张的工作状态，必须提高自身的机能活动水平，人体机能活动水平的这种过渡只有通过准备活动来完成，准备活动是否充分、适度，与测试和运动效果打密切的关系，，因此，在测试或体育锻炼前做好准备活动具有十分重要的意义。
9. 《国家体育健康标准》的测试内容有哪些
身高、体重，肺活量坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐、握力体重指数、1000米、坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐引体向上 立定跳远、跳绳
10. 如何预防运动损伤
选择自己感兴趣并且适合自己锻炼的方式进行锻炼;在体育锻炼中加强运动防护意识，做好相应的运动防护措施;在体育锻炼中，一定要遵循科学的训练原则，循序渐进，避免过度训练
11. 世界羽毛球赛事主要有哪些
1.汤姆斯杯赛2.尤伯杯赛3.世界羽毛球锦标赛4.苏迪曼杯赛 5.国际奥林匹克运动会羽毛球比赛 6.世界羽毛球大奖赛
12. 我国羽毛球运动发展概述
羽毛球运动在第一次世界大战后传入中国。最初在上海、广州、青岛等沿海城市的教会青年会和学校出现羽毛球活动。解放后羽毛球运动得到了蓬勃发展中国女子羽毛球从50年代起步，1956年在天津举行了第一次全国羽毛球比赛，1958年9月11日中国羽毛球协会在武汉成立，到60年代达到世界先进水平。当时以陈玉娘、梁小牧、梁秋霞为代表的中国女选手，学习男子技术动作，以快速、灵巧的技术在各种场合击败过世界冠军。到了80年代，中国女子羽毛球队和男子队一样，全面走向世界，以张爱玲、韩爱萍、李玲蔚等为代表的中国女队，技术全面、打法多变。主动积极、快速突击性强，开创了世界女子羽毛球技术与战术的全盛时期。1981年，中国选手在美国第一届世界运动会的羽毛球比赛中夺得了男单、女单、男双和女双四项桂冠，从此拉开了中国队崛起世界的帷幕。1996年亚特兰大奥运会上，中国女双黄金组合葛菲顾俊为我国夺得了首枚奥运会金牌;2000年奥运会上，中国军团一举夺得了除男双以外的其余四枚金牌，其中在女双项目上，金银铜牌全部被中国队收入囊中，历史上第一次由三面五星红旗同时升起在了奥会回的赛场上。
13. 羽毛球运动基本握拍方法有哪两种,简述羽毛球正手握拍方法
正手和反手。
单手握紧球拍，虎口对着拍柄窄面内侧的小棱边，中指、无名指和小指并拢弯曲，握住拍柄，拇指和食指贴在拍柄的两个宽面上，食指和中指稍分开，中指指甲在大拇指下面，食指和大拇指相对。拍柄末端与近腕部的小鱼际肌齐平。掌心和拍柄之间要留有空隙，握拍时手处于放松状态
14. 移动步伐的定义是什么
网步法;后退步法;两侧移动步法;起跳腾空突击步法。
15.步伐结构的定义是什么
16. 羽毛球正手发球有几种
发高远球、发平高球、发平快球、发网前球。
17. 羽毛球发球时的注意事项
别犯规
18. 简述羽毛球发球准备姿势
打接发球的准备姿势：(以右手握拍为准)通常应是左脚在前，右脚在后，侧身对网，重心放在前脚上，膝关节微曲，后脚跟稍提起，收腹含胸，注视对方发球的动作;双打接发球准备姿势与单打基本相同，只是膝关节屈得多一些，以便能直接进行后蹬起跳。也有的接发球准备姿势以右脚在前，左脚在后，这种准备姿势仅少数人采用。
19. 简述正手击高远球技术要领
左肩稍侧一些对网，不能完全对网，重心在右脚上，右脚约45度角指向边线，手腕、拍面稍内旋，拍面平行正对网，两眼注视来球。击球时上臂后引，肘关节上提，球拍后引到头部，自然伸腕(拳心朝上)，后脚蹬地、转体收腹的协调用力下，以肩为轴，在手臂伸直的最高点击球。击球前一定要放松，击时突然握紧。击球后，稍收一下，力量完全卸掉，然后持拍手臂惯性往前下方挥动并收拍到体前，不制动。
20. 击球技术的要点有哪些
握拍——击球点——动作协调性——拍面的控制——动作一致性等几个方面。
21. 中场击球技术包括哪些
抽球，放网，拦吊。杀球
22. 网前击球技术有哪些
网前搓球、网前推球、网前扑球、网前钩球、放网前球
23. 简述羽毛球场地规格的大小,线宽、网高
羽毛球场为一长方形场地，长度为13.40米，双打场地宽为6.10米，单打场地宽为5.18米。球场上各条线宽均为4厘米，丈量时要从线的外沿算起。球场界限最好用白色、黄色或其它易于识别的颜色画出。球网长6.10米、宽76厘米，为优质深色的天然或人造纤维制成，网孔大小在15-20毫米之间，网的上沿应缝有75宽的双层白布(对折而成)，并用细钢丝绳或尼龙绳从夹层穿过，牢固地张挂在两网柱之间。标准球网应为黄褐色或草绿色。网柱高1.55米，无论是单打或双打，两根网柱都应分别立在双打场地边线的中点上。正式比赛时，球网中部上沿离地面必须为1.524米高，球网两端高为1.55米。球网的两端必须与网柱系紧，它们之间不应该有缺缝。
第二篇：洛阳师范学院体育学院运动训练专业
《学校体育学》课程教学大纲
课程代码：09202007
一、 说明
1、本大纲是根据洛阳师范学院体育学院运动训练专业本科教学计划和培养目标而指定的，是学校体育学课程教学工作实施的依据。适用于运动训练专业。
2、学习期限为一学期共54学时，2学分
二、课程目标
学校体育学是体育教育专业的一门主干基础理论课。
学校体育学的课程目标是：阐明学校体育的原理与方法，研究与揭示学校体育的基本规律，使学生掌握开展学校体育工作的基础理论、基本知识和基本技能，以及基本具备运用这些理论、知识和技能从事学校体育工作的能力。
本课程的教学形式以讲授为主，辅以自学讨论、作业、见习试教等教学形式。见习试教是用以考查学生理论联系实际、分析问题和解决问题能力的重要途径，应认真对待。
三、教材使用
1、《学校体育学》李 祥 高等教育出版社
2、《学校体育学》刘善言 体育教育专业实验系列教材 山东大学出版社
四、教学内容及时数分配
章次内容讲授学时
绪言
一、我国学校体育的发展概论3
二、学校体育的地位和目标3
三、体育教学目标、过程和基本规律1
四、体育教学内容与手段3
五、发展学生的体能3
六、体育知识与运动技能教学3
七、思想品德教育与发展个性3
八、体育课5
九、体育教学工作计划与考核3
十、课余体育锻炼3
十一、课余体育训练5
十二、课余体育竞赛3
十三、体育教师3
十四、学校体育管理1
十五、我国学校体育的行政法规1
十六、学校体育工作计划与评估1
十七、实习5
机动3
总计54
绪言
[目的要求]
了解学校体育学的意义、任务、内容和教学的基本要求。
[讲授内容]
1.学校体育学的形成、发展及现实意义
2.学校体育学的任务
3.学校体育学的内容
4.学校体育学教学的基本要求
第一章 我国学校体育的发展概况
[目的要求]
了解我国学校体育发展简史，理解并掌握现阶段我国学校体育的特征和发展趋势
[讲授内容]
1.学校体育概述
2.我国学校体育发展的概况
第二章`学校体育的地位和目标
[目的要求]
了解学校体育在学校教育中、在终身体育思想的形成、在与竞技体育的关系及社会主义精神文明建设中的重要地位和作用;掌握我国现阶段学校体育的目标和实现学校体育目标的基本途径和基本要求。
[讲授内容]
1.学校体育的地位
2.学校体育的目标
第三章`体育教学目标、过程和基本规律
[目的要求]
了解体育教学的概念、特点和目标;掌握体育教学过程的一般规律和体育教学原则。
[讲授内容]
1.体育教学的特点和目标
2.体育教学过程
3.体育教学过程的基本规律
4.体育教学原则
第四章 体育教学内容与手段
[目的要求]
了解体育教学大纲的结构、内容及选编原则，以及体育教材的分布特点，掌握运动动作的技术结构等要素的概念、意义和作用，提高分析和解决问题的能力。
[讲授内容]
1.体育教学内容的概述
2.我国现行学校体育教学大纲
3.我国各级学校体育教材
4.运动动作
第五章 发展学生的体能
掌握体能的概念，了解发展体能的生物学基础，掌握发展体能的原则与方法。
[讲授内容]
1.发展体能的概念
2.发展体能的生物学基础
3.发展体能的原则
4.发展体能的方法
第六章 体育知识与运动技能教学
[目的要求]
了解体育知识与运动技能教学的意义与特点，以及体育知识与运动技能的教学原则。从而使学生掌握体育知识与运动技能教学的方法。
[讲授内容]
1. 体育知识与运动技能教学的意义与特点
2. 体育知识与运动技能的教学原则
3. 体育知识与运动技能教学的方法
第七章 思想品德教育与发展个性
[目的要求]
明确体育教学中思想品德教育的原则，掌握其基本内容、途径和方法，在体育教学中如何发展学生的个性。
[讲授内容]
1. 体育教学中思想品德教育的原则
2. 体育教学中思想品德教育的基本内容、途径和方法
3. 体育教学与学生的个性发展。
第八章 体育课教学
[目的要求]
掌握体育课的类型和结构，掌握体育教学的基本组织的形式，体育课密度和负荷的测定与评价等基本理论。
[讲授内容]
1.体育课的类型和结构
2.体育课的组织
3.体育课的密度
4.体育课的负荷
5.体育课的准备与分析
第九章体育教学工作计划与考核
[目的要求]
掌握制定全年、学期、单元和课时计划的要求、方法与步骤，掌握体育教学工作考核的基本内容和方法。
[讲授内容]
1.体育教学工作计划
2.体育教学工作的考核
第十章 课余体育锻炼
[目的要求]
了解课余体育锻炼在学校体育工作中的地位、意义和特点;掌握组织课余体育锻炼的原则和基本形式。
[讲授内容]
1.课余体育锻炼的地位和意义
2.课余体育锻炼的特点
3.课余体育的基本形式
4.课余体育锻炼的计划与评价
第十一章课余体育训练
[目的要求]
了解学校课余体育训练的特点、目标;掌握课余体育训练的原则、内容、方法和计划及组建运动队等基本原理，培养学生具有开展学校课余体育训练的能力。
[讲授内容]
1.学校课余体育训练的特点和目标
2.学校课余体育训练原则
3.学校课余体育训练的方法
4.学校课余体育训练的计划
5.学校课余运动队的组建
第十二章 课余体育竞赛
[目的要求]
掌握课余体育竞赛的基础理论、具备组织课余体育竞赛的能力。
[讲授内容]
1.课余体育竞赛的意义和特点
2.课余体育竞赛的种类和方法
3.课余体育竞赛的计划和组织
第十三章学校体育管理
[目的要求]
明确学校体育管理的意义、目标和任务，掌握学校体育管理的基本原则、体制、内容和方法。
[讲授内容]
1.学校体育管理的原则
2.学校体育管理的体制
3.学校体育管理的内容和方法
第十四章 我国学校体育的行政法规
[目的要求]
了解我国学校体育的行政法规的概况，了解学校体育工作条例和学校卫生工作条例。了解大中小学生体质测试标准。进一步了解与学校体育有关的体育法规。
[讲授内容]
1. 学校体育的行政法规的概况
2. 学校体育工作条例和学校卫生工作条例
3. 大中小学生体质测试标准
4. 与学校体育有关的体育法规
第十五章 体育教师
[目的要求]
了解体育教师在学校教育中的地位和作用，明确体育教师的职责和应具备的素质。
[讲授内容]
1.体育教师的地位和作用
2.体育教师的职责与条件
3.体育教师的培养与提高
第十六章学校体育工作计划与评估
[目的要求]
了解学校体育工作计划与评估。
[讲授内容]
1.学校体育工作计划
2.学校体育工作的评估
三、实习部分
1.体育课密度、负荷测试
2.体育课的分析
3.课时计划编写
四、学时分配
五、考核
本课程为考试科目。考试采用笔试，期末占80%，作业占20%。
第三篇：洛阳理工学院优秀应届毕业生评选暂行办法
洛阳理工学院优秀应届毕业生评选暂行办法 为了全面贯彻党的教育方针，激励广大青年学生刻苦学习、奋发向上，德、智、体、美全面发展，培养更多更好的社会主义现代化建设合格人才，根据省教育厅有关文件精神和学校的有关文件要求，结合实际，特制定本暂行办法。
一、评选对象、种类和比例
评选对象为我校全日制普通本、专科应届毕业生。 优秀应届毕业生分为省级(河南省大中专学校优秀应届毕业生)和校级(洛阳理工学院优秀应届毕业生)两种。
省级优秀毕业生的评选比例为应届毕业生的3%，在应届毕业生综合素质排名前15%中进行评选;校级优秀毕业生评选比例为应届毕业生的5%，在应届毕业生综合素质排名前30%中进行评选。
二、评选条件
(一)具有坚定正确的政治方向，拥护党的领导，热爱社会主义祖国;
(二)具有良好的道德品质和文明素养，诚实守信，模范遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度;
(三)学习刻苦，成绩优秀，具有较强的创新精神和实践能力;
(四)积极参加社会实践活动和其它各项集体活动，积极参加体育锻炼，体育健康达到国家《学生体质健康标准(试 1
行方案)》良好以上，能够适应本专业的工作要求;
(五)在校期间未受过校通报批评和纪律处分，无不诚信表现记录;
(六)在校期间无学习成绩考核不及格现象;
(七)在校期间至少受过1次校级学年 “三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“模范团干”的表彰，其中省级优秀毕业生必须受过1次 “三好学生”或“优秀学生干部”的表彰;
(八)在校期间至少获得过1次以上奖学金(校内优秀学生奖学金或国家奖学金或国家励志奖学金或学校评选的企业奖学金)，其中省级优秀毕业生必须有1次是二等及以上奖学金(校内优秀学生一等、二等奖学金、国家奖学金、国家励志奖学金或学校评选的企业奖学金)。
三、评选办法
优秀毕业生评选工作由各系党总支具体负责组织实施，时间放在每年2～3月份进行。各系根据评选条件，按照“公开、公平、公正、择优”的原则，充分发扬民主，优中选优，按照规定的比例，确定省级、校级优秀应届毕业生候选人名单。候选人名单在毕业生中公示无异议后，填写《河南省大中专学校优秀应届毕业生审批表》和《洛阳理工学院优秀应届毕业生审批表》(均一式两份)，并以系(部、院)为单位集中等额报学生工作处。学生工作处初审合格后，报学校审
批。其中省级优秀应届毕业生须报省教育厅审批，待省教育厅批准后，学校对省、校两级优秀应届毕业生统一发文表彰，并颁发《荣誉证书》。省级、校级优秀应届毕业生的《审批表》均装入学生本人档案。
四、切实加强领导，确保评选质量
评选优秀应届毕业生是一项涉及到毕业生就业政策，关系到毕业生切身利益的十分严肃的工作，各系(部、院)要高度重视，加强领导，确保评选质量。被评为优秀应届毕业生的学生如果最后一学期放松对自己的要求，以致不能如期取得《毕业证》或因违纪受到学校纪律处分，将取消其优秀应届毕业生称号。
第四篇：洛阳服务外包学院国旗下演讲
养成良好习惯，成就美好未来
洛阳服务外包学院12客服一班刘晶晶
人们常说：“播下一个行动，便会收获一种习惯;播下一种习惯，便会收获一种性格;播下一种性格，便会收获一种命运。”爱因斯坦曾说：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”同学们，构成我们性格的，正是我们日常生活中的一个好习惯。好习惯养成的越多，个人的能力就越强，而这一个好习惯将为我们人生的成功打下坚实的基础。
成功的人士，都有一些良好的行为长期坚持，养成习惯，行成自然。就说鲁迅吧!他从小就养成不迟到的好习惯，他要求自己要抓紧时间，还在桌子上刻了一个“早”字经过长期间的坚持，他终于养成了好习惯，后来成为了中国有名的作家。由此可见，养成良好的习惯是多么重要啊!
所以，我们每一个同学都应该养成良好的行为习惯，审计十条倡议：
1、 听到铃声行动速度;
2、 上课积极参与，大胆发言;
3、 集合快静齐，听从命令;
4、 遇见师长主动问好;
5、 文明节制上网;
6、 上课关闭手机;
7、 教学区不吃零食;
8、 不看有害健康的书籍;
9、 不迟到、不早退、不说脏话粗话;
10、 不吸烟、不喝酒、不乱扔垃圾;
同学们，昨天的习惯已经造成了今日的我们;但今日的习惯将决定明天的我们，让我们从现在做起，从今天做起，从生活中的点点滴滴做起，培养良好的行为习惯，从当优秀学生。
我的演讲完毕，谢谢大家!
第五篇：洛阳理工会计电算化心得
财务软件应用业务案例分析报告
班
级
学
号
姓
名
指导教师
杜天宇 赵文丽
时
间 2015年6月22日——2015年7月4日
《财务软件应用》学习心得
在大二的下半个学期，我有幸学习了《财务软件应用》这门课程，对于专业是会计的我来说，无疑让我收获了许多专业方面的知识，而对电算化的操作也提高了我的动手能力和解决问题的能力。对我而言，课时虽短，收获颇丰。下面就让我来谈谈我在对这门课程的学习过程中所收获的一些心得体会吧。
随着信息技术的发展，计算机在我国的普及，会计手工操作已逐步被计算机取代，推广应用会计电算化已经成为我国会计工作的必然趋势。会计电算化实践是财务会计、财务管理、会计电算化理论课程的实践教学环节，是培养我们会计学和财务管理专业学生掌握和运用计算机进行会计处理能力的重要组成部分。不仅如此，会计电算化还是现代经济管理活动的一个重要组成部分，是会计发展的一个历史性飞跃，是以计算机替代人工记账、算账、报账以及对会计信息进行分析和利用的过程。通过本实践课程的学习，可以使我们基本掌握实际企业账务处理流程、会计电算化的基本原理、财务软件的主要功能及其使用方法，能够运用财务软件对企业业务进行会计处理，为今后从事会计工作打下良好基础。
在学了一个学期的基础会计和财务会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践上来说还是有一定难度，我们往往不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。于是在大二的第二个学期我们接触到了这门会计实训课。 实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。因此我们学校本着理论结合实际的思想，为我们开设了实训课，使我们不仅在理论上是强的，在动手能力方面更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。
不得不说，这门课曾数度让我抓狂和崩溃。因为老师只给我们上了一节理论课就开始让我们进行上机操作了，也就是说，我们需要通过自己的摸索和思考来解决整整一本书中所要
面对的各种问题。我想，这对于我们这些学生中的大多数人来说，都是一个不小的挑战。
对财务软件应用这门课进行上机操作的过程主要是通过运用用友T3财务软件的财务处理模块，对洛阳利达材料公司进行系统初始化、日常账务处理、结账、编制会计报表等工作。具体内容包括系统管理、总账系统初始化;日常账务处理中的填制凭证、审核凭证、出纳签字、记账等;期末业务处理中的期末转账、对账、结账;报表处理中新建财务报表、报表制作等。
由于基础知识不牢、操作粗心等原因，我在实际操作过程中犯了不少低级错误。操作--出错--找原因--更正--继续。经过多天的努力，终于有了结果，虽然由于前面一些地方出错导致我最后没有编制出正确的报表，但我已经尽力而为了。不管以后会不会从事会计工作，在会计实习过程中的收获都将使我受益终身。通过这门课程，我明白了：
欲速则不达。财务处理工作不难，但是很繁琐。大到整个账簿，小到一个数据，一个标点符号都不能出错，为了完成任务急急忙忙赶着做的财务报表很容易出错，填制凭证时的数据不对，生成报表也必定会有错误;在系统初始化操作中，倘若少设了权限或者其他什么功能，后面就无法正常操作;包括数据的保存备份也要注意。记得第一天实习操作结束，本来该备份保存的数据，我不小心以输出形式保存，在下次上机时数据无法恢复，随后只能全面翻工。令人哭笑不得，第一天的成果就这样由于一时大意，全废掉了。
从错误中收获。不尝试，你永远不知道哪里不懂;不尝试，不会犯错，自然也不会有进步。在实习过程中，犯的错误太多，好几次我都想拎包跑了，转念又觉得不行，这个专业细致，繁琐，不好学，不过既然已经选择，又何必惧怕它难?所以最终还是逼着自己坐下来，一点一点啃着那些及其繁琐的操作步骤。不断犯错，不断学习，不断进步。
态度决定结果。会计做账必须拿出吃饭的热情，绣花的细心，蜗牛般的小心翼翼，面对小朋友时的耐心才能做好。这一点是我整个学习过程中感触最深的。
最初的时候，我对于老师只给我们讲了一节课就让我们上机操作的做法很不理解，对于老师在我们操作过程中遇到问题向他请教时不直接给出答案的行为充满抱怨，可是短短一个学期下来，我好像渐渐明白了。每一次遇到问题时自己翻书，直到最后豁然开朗;每一次出错时自己反思，直到找出错误继续往下做;每次想要放弃，想要求助他人的时看到其他人都是独立钻研思考解决问题，于是激励着自己自主学习。原来老师的目的是要培养我们的自主性、独立性和自己解决问题，在实践中提升自己的能力。经过一个学期的学习，我在操作过程中积累了一些经验，总结如下：
1、进行账套的初始设置要认真谨慎，因为一旦启用账套将不能修改。
2、设置各操作员时要牢记口令密码，同时需要了解各个用户的权限与职能并正确设置，否则会影响后面的操作。
3、要学会各类数据的输入，并且注意细节部分，否则会影响最后的结果。
4、在以下几个阶段需要进行系统数据备份。分别是在启用账套前，基础设置完成后，录入期初余额前、填制凭证前、过账前、结帐前。
5、在各系统时间的设置时，启动总账系统的时间必须大于或等于账套系统的启用时间，不然系统会出现“不能超前建账时间”或“不能滞后建账时间”。
6、涉及指定为现金科目和银行科目的凭证才需出纳签字。凭证一经签字，就不能被修改、删除，只有取消签字后才可以修改或删除，取消签字只能由出纳人自己进行。
7、审核凭证时，作废凭证不能被审核。审核人和制单人不能是同一个人，凭证一经审核，不能被修改、删除，只有取消审核签字后才可修改或删除，已标记作废的凭证不能被审核，需先取消作废标记后才能审核。
8、转账生成之前，注意转账月份为当前会计月份。进行转账生成之前，先将相关经济业务的记账凭证登记入账。转账凭证每月只生成一次，生成的转账凭证，仍需审核才能记账。
以账套主管身份将生成的自动转账凭证进行审核、记账。
9、在学习的过程中不能操之过急，不然到头来只会弄巧成拙。
10、会计电算化操作需要认真，细心，耐心，多练习，多与别人讨论交流
通过这次学习，我对会计岗位有了一个深层次的认识。当然，在这个过程中，我也存在一些不足，比如：由于不够细心，在填制记账凭证和录入固定资产卡片时，偶尔会看错数字，导致计算结果出错，引起一连串的错误。另外就是缺乏耐心，尤其当自己越是急于完成老师布置的任务时，越是容易出错，希望自己经过一个学期的磨练能有所改进。 同时我发现了自己在专业知识上的漏洞，对此也重新回顾了一下会计知识。会计电算化是为了让我们把平时学习的理论知识与实际操作相结合， 在理论和实验教学基础上进一步巩固已学过的基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。
虽然这个学习的过程很艰辛，但是却也很充实。因为经过这段时间对会计信息系统的熟练操作，使我在各方面都得到了提高。其中在知识层面，我经过上机记账，加深对会计理论的理解，把握会计内部控制的基本要求，弥补课堂学习中实践不足的缺陷，将所学的理论知识和实践相结合;在技能层面，熟练操作对账簿的设置、原始凭证的填制、记账凭证的填制和审核、账簿的登记、财务报表的编制;在精神层面，我体会到无论是企业的管理者还是财务人员都要对本企业的业务非常熟悉，而且要有非常严谨的工作态度才能把工作做好。最后，我更明白作为一个会计从业人员需要时刻严格要求自己，同时应该具备爱岗敬业的精神，实事求是的态度和一丝不苟的工作作风。。
在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限以及不扎实。另外一点,也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓“当局者迷,旁观者清”，有些东西感觉自己做的时候明明没什么错误，但是让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错
误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也是很关键的。 俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆柴”。 此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过同学的帮助和老师的一一指导，问题得到了解决。原来要做一个合格的会计工作者并非我想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。 社会不会要一个一无是处的人，所以我们要更好更快地从一个学生向工作者转变。
总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，指明了方向，我相信在不远的未来定会有属于我们自己的一片美好的天空!