论文题目：高职院校中外合作办学的个案研究
摘要：在全球经济一体化背景下,高等教育朝着国际化发展已不可扭转。为此,我国各地的高等院校都不同程度的开展了对外合作办学。重庆作为国家十大装备制造业基地之一,拥有4个国家级装备制造产业基地,装备制造企业四百多家。随着工业规模急剧扩大和结构升级,重庆市亟需以工程机械、电气电工、汽车及零部件为代表的既有相关专业技能,又有国际视野,既了解中国国情,又懂国际规则的技能人才。重庆市教委抓住机遇,在高职院校中开展合作办学,全方位、多层次的开展对外交流工作。因而,研究重庆市高职院校中外合作办学不仅具有理论意义,还具有实践意义。本文以重庆市的一所高职院校开展的中加合作办学项目为研究对象,通过文献查阅、问卷调查法和访谈法,对中加合作办学的现状进行了深入的的调查,并分析了中加合作办学的特色以及存在的问题,在此基础上,提出了改进的策略以及对我国高职院校开展中外合作办学带来的启示。文章主要分为七个部分进行:第一部分是绪论。主要介绍了选题的缘由、概念界定、研究综述以及研究设计等问题。第二部分是我国高等职业教育中外合作办学的理论支撑。主要阐述了战略联盟理论、高等教育成本分担理论以及人力资本理论。第三部分是我国高职教育中外合作办学的政策导向。梳理了中外合作办学在我国兴起之后,国家颁布的一系列法律法律政策,并分析了政策背后的倾向性和导向性。第四部分是个案的成长发展历程。阐述了个案研究法的起源以及在各个学科中的应用和发展。第五个部分是对个案现状的分析,主要阐述了三个方面的内容:·中加合作办学的价值定位,即:响应国家政策号召,服务教育事业;培养高精尖复合型人才,服务区域经济;满足学校自身发展需求,服务学生就业。?中加合作办学的模式,即:“2+1”双专科培养模式;专本衔接式培养模式;“3+0”培养模式。?中加合作办学的得失,即:中加合作办学的实施现状,从组织管理、合作院校、招生、课程和教学、学生考核、教师管理、费用等方面一一阐述;中加合作办学的特色,主要展示在三个方面,一是中外优质教育资源,强强联合;二是灵活多变的合作模式,特色显著;三是学生职业能力的培养,尤为重视;中加合作办学存在的问题,主要体现在招生难、生源差、师资力量薄弱、外籍教师队伍涣散,缺乏稳定性、学生学业负担重,积极性不高、缺乏完善的监管体系等方面。第六部分是个案的完善对策。从破解招生难困境,提升中外合作办学的师资队伍水平、提高学生学习的积极性、开发本土化教材、构建中午合作办学监管体系,加强监管力度等方面,提出了改进的策略,以促进我国中加合作办学的良好发展。第七部分是个案对我国中外合作办学的启示。一是国家给予政策倾斜,鼓励高职院校开展中外合作办学;二是因地制宜,选择有效路径促进中外合作办学;三是提升合作办学质量,大力推进中外合作办学。
关键词：高职院校;中外合作办学;个案研究
学科专业：职业技术教育学
摘要
ABSTRACT
绪论
(一)选题缘由
1.高职教育国际化是世界教育发展的历史选择
2.中外合作办学：中国高职教育“腾飞式”发展的路径之一
3.基于高等职业教育中外合作办学出现的典型问题思考
4.高等职业教育中外合作办学研究留有很大发展空间
(二)核心概念
1.高等职业教育
2.中外合作办学
3.个案研究
(三)文献综述
1.高职教育中外合作办学的理论研究
2.高职教育中外合作的办学的模式研究
3.高职教育中外合作办学的质量研究
4.高职教育中外合作办学存在问题和对策研究
5.高职教育中外合作办学的典型案例研究
6.文献述评
(四)研究设计
1.研究目标和意义
2.研究思路
3.研究方法
4.研究的重难点
一、中外合作办学的理论基础
(一)高等教育成本分担理论
(二)战略联盟理论
(三)人力资本理论
二、我国高等职业教育中外合作办学的政策导向
(一)中外合作办学的政策演变
1.探索阶段(1978年以后——1995年)
2.调整阶段(1995年——2003年)
3.法制化阶段(2003年——至今)
(二)中外合作办学的政策导向
1.办学态度由谨慎防御转为积极引导
2.政策法规不断具体化、细化
3.不断加强中外合作办学的质量建设
三、个案的成长发展历程
(一)个案研究的起源
(二)个案研究的发展
四、个案现状的分析
(一)中加合作办学的价值定位
1.响应国家政策号召,服务教育事业
2.培养高精尖复合型人才,服务区域经济
3.满足学校自身发展需求,服务学生就业
(二)中加合作办学的模式
1.“2+1”双专科培养模式
2.专本衔接式培养模式
3.“3+0”培养模式
(三)中加合作办学的得失
1.中加合作办学的实施现状
2.中加合作办学的特色
3.中加合作办学存在的问题
五、个案的完善对策
(一)多管齐下,破解招生难困境
(二)加强教师管理,提升师资队伍整体水平
(三)加强学生管理,提高学生学习积极性
(四)结合国际化特点,开发本土化校本教材
(五)构建监管体系,加强监管力度
六、个案对我国中外合作办学的启示
(一)国家给予政策倾斜,鼓励高职院校开展中外合作办学
(二)因地制宜,选择有效路径促进中外合作办学
(三)提升合作办学质量,大力推进中外合作办学
结语
参考文献
致谢