第一篇：谈如何当好教导主任
如何当好一名优秀的教导主任
幼儿园教导主任是园长在教育、教学工作方面的最主要助手，在组织各种教学活动、进行各种教学改革研究、协调教师关系等方面发挥着重要作用。新纲要颁布实施对教育教学提出了新的更高的要求，教导主任的教育理念、业务素质、指导能力直接影响着幼儿园课改的进程。怎样才能当好一名优秀的教导主任呢?这是摆在我面前的一个值得深思的话题。通过3年来自己的经历、这次教导主任培训后，许多教导主任的摸爬滚打，让我有了新的认识。那么，怎样适应新形势，当称职的教导主任，我认为必须具备五项基本功。
一、思想素质领先
良好的思想素质是做教导主任工作必备的条件之一。它除了要求教导主任必须具有正确的教育思想，强烈的事业心、责任感和使命感，高尚的职业道德修养外，还包括能秉公办事、实事求是、以身作则、严于律己、大公无私的工作作风。具备这些，才能获得教师的尊敬和支持，才能形成学校教育、教学的凝聚力。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教导主任若能正己垂范，教师就会对你心悦诚服，有了矛盾也能得到他们的谅解，使矛盾得到化解;教导主任若不能正己垂范，口是心非，教师就会对你大加蔑视，即便你做的是好事，他们也会心生疑窦，有了矛盾极难得到他们的谅解，反而会使他们纷纷猜测，群情激奋，使矛盾逐步激化。因此，教导主任作为中层干部，必须以身作则，率先垂范，以此赢得广大教师的敬信诚服。
教导主任还必须不断提高自身的思想素质，努力提升自我的人格魅力，提高自己教书育人的能力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。同时教导主任要身体力行地执行学校的方针政策。已所不欲，勿施于人。要求教师做到的、遵守的，自己先做到;教师做到的，自己要做得更好。只要教导主任真正发挥领头雁、排头兵的作用。教师就会自觉或不自觉地拥护和信赖你，以你为中心，团结在你周围，以你为标准，来规范、要求、约束自己，从而感到学校有希望，自我有发展。
二、业务水平过硬
教导主任是幼儿园的业务领导，过硬的业务能力是建业立身之本。一位优秀的教导主任，必须是教学的行家里手，在教学方面有一些拿手的“绝活”，以技服人，并且要不断提高，始终保持引领的优势，为其他教师所学习、效仿。
教导主任普遍的成长过程是：普通教师——教学骨干——教研组长——教导主任。1993年我到毛街幼儿园工作，担任班主任。我工作兢兢业业，任劳任怨，虽然我业务能力不很强，但态度积极认真，赢得了园领导的高度赞扬，很快成为幼儿园的教学骨干，受到了社会家长的好评。后来，幼儿园把教研组长的重担压在我的身上，我深知教研组长在幼儿园教研工作中的重要性，带领老师们，努力学习，不断地学习新的教育教学理念，进行教研教改，教研组的各项工作开展得有声有色，成绩非常突出，2006年任命我为幼儿园的教导副主任，2009年任教导主任。我知道，作为教导主任，应是教学方面的能手，我是一名从一线成长起来的教导主任，我深知作为教导主任亲临教学一线的重要性，因此，尽管事物缠身，工作繁重，我始终坚持亲临教学一线，担任一个班的音乐、美术、双语教学，参与课题研究，在教学一线全面了解课改的前沿动态，把新课程的理念化为自觉行动，做课改实验的行动者、引路者。我们不但要注重自身业务素质的提高，而且要影响、引导全体教师积极自我充电，把提高自身业务水平的学习转化为内在需求，使之成为自觉行动。只有教导主任立足于新课改的潮头，才能以自己丰富的教学经验指导和影响其它老师，靠自身的教学能力和水平塑造自身形象，树立工作权威，形成强大的感召力。
三、教学指导有方
教导主任，顾名思义，除了会“教”，还必须会“导”。“导”包括“导教”“导学”和“导思”。
1、善于导教
“导”是教导主任的工作之魂，也是区别与其他教师的独特之处。在诸如教研课、示范课、观摩课、常规听课、推门课、预约课等教学活动中，教导主任要善于指导、评价各种课例，并通过评课引导教师新课改理念与教学实际的有机结合，还要组织广大教师开展研讨交流活动，要让每次活动真正发挥引领、示范作用。
教导主任每学期都要完成一定的听、评课任务。那么，教导主任应以怎样的视角评课呢?我认为应以幼儿为评课的首要视点。幼儿是课堂的主人，我们首先要关注幼儿的状态，如幼儿的注意、参与、合作、思维等状态。以教师为评课的次要视点，评价幼儿是评其“学”的如何，评价教师是考察其“教”的如何。如教师的教学是否凸现幼儿为本的理念，是否体现素质教育与创新教育的思想，是否使课堂教学由格式化的知识王国变为人性化具有生命活力的世界;教师的教学策略是否恰当、有效;教师的课堂组织是否得当、有序，新纲要倡导自主、合作探究的学习方式，但也不是“学”得组织松散、无序，等等。
2、善于导学
教导主任要经常组织幼儿开展各种活动，通过各种途径推荐学习方法和学习经验，培养幼儿的各种能力，如各种劳动竞赛、结合重大节日开展的丰富多彩的活动等，作为教导主任必须有组织、策划、指导、评价的能力。我园先后开展过全园幼儿的生活自理能力比赛、运动会游戏、消防演习、庆六
一、等一系列活动，收到了很好的效果。
导学还要体现在经常深入班级，了解幼儿对任课教师的意见，了解幼儿的学习需求，掌握幼儿的学习困惑，认真分析幼儿存在的问题，并及时筛选，一方面向执教者转达，为指导教师教学提供有针对性、实用性的建议;另一方面汇报给园长，为幼儿园制定科学、合理、有效的教学措施提供参考依据。
3、善于导思
新课程特别倡导教师的反思性教学实践，反思教学是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教学活动中的行为以及由此及彼产生的结果进行审视和分析的过程。它是教师专业发展和自我成长的核心因素。
美国著名教育家波斯纳教授认为：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的认识。”他提出的教师成长的公式是：教师的成长=经验+反思。作为教导主任要引导教师在校本培训中通过临床诊断、互动研讨、案例研究、对比分析、教育叙事、撰写心得等方面，培养教师的反思意识、习惯和技能，使教师在反思中促进自我的专业成长。需要强调的是，在反思性教学实践中，教导主任要真正发挥引领示范作用，要深人到教师之中课堂之中，在方法给予指导。如：怎样在教学前反思、怎样在教学中反思及怎样在教学后反思.尤其是教学后的反思要指导教师使教学经验理论化，让教师看到自己反思的成果，从而更进一步调动教师写的积极性。
四、科研能力较强
教育科研是第一生产力。教导主任要先走“研究型教师”之路。教导主任要善于进行教育教学科研，将经验通过研究、实践、反思等转化为教育教学的观点、方法、理论。有道是：教而不研则浅;研而不教则空。教导主任是学校教学研究专业人员，应比一般教师站得高，看得远，想得深。要将新课程理念创造性地运用于教学实践并在实践中发展创新，这也是搞好课改的关键。所以我们教导主任要在课改理论和实践上多下功夫，多学习，多实践，多研究，结合本校教学实际，提出有研究价值的课题，开展实验研究工作，将科研课题的任务细化于具体的教学实践中。不能让科研工作成为花拳绣腿。在实际工作中，要热心关注教学中的“热点话题”，开展有实用性的教改实验专题研究和经验总结，使教师的教学真正成为一种研究式的教学。
同时，教导主任还要带头写研究论文，要善于回顾、总结自己一天，一周，一月的工作实践，总结得与失，喜与乐，并上升到一定的理论高度，要坚持经常写，争取若干年后成为一名“学者型”教师。
五、教务管理得力
教务工作千头万绪，若没有良好的教学管理能力，教导主任就会被弄得焦头烂额，疲惫不堪。第一，教导主任要学会科学、合理地利用和支配时间，各项工作要求分工明确，责任到位。各项工作何时布置，何时检查，何时总结，都必须按时完成，做到“日日清、周周清、月月清、期期清、年年清”。第二，要将制度管理和人文管理有机地结合起来。要建立一套行之有效的管理制度，以此规范师生的行为，使学校管理逐步走向制度化、规范化和系统化。同时教导主任还必须具有服务意识，不以权压人，工作中讲求民主，广泛听取各方意见，能够换位思考，为教师提供力所能及的帮助，以人为本，给教师和幼儿尽可能多的人文关怀，那么工作就能够顺利开展，充分发挥管理为教学服务，为幼儿服务，为教师服务的作用。第三，教导主任要有相当好的协调、沟通能力。在学校中，教导主任面临着极为复杂的人际关系。诸如与园长关系，与总务处的关系，与班主任的关系，与教研组的关系，与教师的关系，与幼儿和家长的关系，与当地有关部门的关系等等。在这些关系中不可能不产生工作矛盾，尤其是人际矛盾。教导主任要能够协调、沟通校长和教师之间、教师和幼儿之间、教师和教师之间、学校和上级主管部门之间、学校和家长以及社会各界之间的各种关系。如果这些关系处理不好或不当，工作难以开展。
在教导处工作就像做家务，忙了好久却说不出究竟作了什么，但要做好也要下功夫。因此，作为教导主任，算是学校的内当家，其领导艺术直接关系到教育教学的好与差。我的观点是，要想当好教导主任，一定要锤炼好自己的基本功
第二篇：浅谈如何当好小学班主任
文山县第三小学朱家荣
班主任是班级的直接教育者、组织者、领导者和管理者。班主任工作的成功与失败，都将直接影响着学生的身心发展，长远来讲他很可能影响孩子们的一生。我是一名小学教师，任教后一直担任小学班主任工作。十多年来，我送走了两届毕业班，其中既有成功的喜悦与自豪，又有失败的烦恼与自责。多年来的教学经验让我深深的体会到，要做好小学班主任工作，必须做到以下几
点：
一 为人师表，无私奉献 。
班主任工作对学生始终具有示范性，班主任只有处处以身作则，为人师表，才能培养学生美好的心灵。一位模范班主任说过：凡是要求学生做到的，我都首先做到。学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生的体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求。班主任不仅是一种分工，更多的是一种奉献，它不仅需要满腔热忱、兢兢业业地辛勤耕耘，还要作出一定的牺牲，甚至“甘为他人作嫁衣”乃至“蜡炬成灰泪始干”。小学生的日常行为习惯有许多时候是在有意无意的模仿中形成的，模仿是培养儿童良好行为习惯的重要途径。因此，班主任应重视模仿在养成教育中的作用。同时还应从学生身边、从他们经常接触的人或物中，有目的地选择他们看得见、学得着的典型，树立为他们学习模仿的榜样，使他们能将学习榜样远近结合，然后向他们提出学习要求，以达到典型示范的目的。
二 要有良好的能力素质。
1、思想教育能力。
建筑灵魂工程的工程师必须要有思想教育能力。第
一、观察了解学生的能力。班主任要了解学生各个方面、各个阶段的情况，抓住学生中典型的有代表性的问题，正确及时地引导、指导、疏导。第
二、对各种影响教育加工的能力。学生生活在纷繁复杂的社会之中，尤其是市场经济的发展，开拓了他们的视野，但他们常常缺乏对是非、善怒、美丑的正确判断与分析，班主任要善于对各种影响进行选择、加工、调节、控制、引进是有教育价值的影响，并协调各方面的教育形成“共振”。第
三、结合教学进行思想教育的能力。充分利用课堂、教材不失时机地对学生进行有关思想教育，坚持教书育人。第
四、示范教育的能力。”班主任应把社会的思想政治要求、道德规范要求，体现在自己的言行中，做学生的表率。
2、组织管理能力。
班集体日常工作的管理能力。对班级的管理，要讲科学、讲民主、管得严格、管得得力、管得有效，要确立奋斗目标、培养班级干部、组织有效活动、协调人际关系、引导正确舆论。参与学校管理的能力。要关心学校的大事，提出合理的建议，与其它各部门协作共同做好学生的工作。
3、人际交往能力。
班主任有着比其他教师更广阔的社会交际环境和更加频繁的社交活动，必须有良好的人际交往能力。班主任交往的对象有同行及学校领导，学生及家长还有社会有关团体人员。彼此互相尊重、理解体谅;互相配合，诚恳谦逊;互相支持、平等相待是交往过程中应注意的，而与多方面人交往的根本目的，是为了形成对学生教育的合力。
三 懂得理解宽容。
现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
四 做到关心尊重 。
我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。
对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
五 引导鼓励。
学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。因此，在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。我只是当好参谋，给予启发、引导和鼓励。我多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇
气。
总的来讲，作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。只有做到了这些，我们才能真正组织和管理好我们的班级，才能真正当好一名让学生信服和敬仰的小学班主任。
第三篇：浅谈如何当好一名班主任
(甘肃省会宁县老君坡乡雷岔小学李养贵 730713)
【摘要】：班主任是班级的主要领导者、教育者与管理者,负有对学生进行教育和生活指导的直接责任,是学生健康成长的引路人。怎样做好班主任工作,当一个合格的班主任呢?下面我谈谈自己做班主任工作的感悟。教师担负着教书、育人的双重使命,而学生对教师又有一种特殊的信任和依赖感,极易接受和承认教师的权威。教师的一言一行、一举一动,都将成为学生效仿的榜样。作为班主任的教师,自身素质、道德修养是整个班级的楷模。
【关键词】： 班主任工作 学生成长 班集体 班级管理 班干部 教师 生活指导 双重使命 人格塑造 道德修养
【正文】：班主任是班级的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级，树立良好的班风学风，起着至关重要的作用。每个学生自他入学的第一天起，就是在老师，特别是班主任的精心教育培养下逐渐成长起来的。班主任负责学生成长的各个方面的工作，这是其它学科教师所无法替代的。要管好一个班级，犹如搞好一个系统，班主任从任职那天起就要有目的、有计划地教育管理好学生，让学生全面发展，可以说班主任的工作任重而道远。那么如何做一个优秀的班主任，根据我十年的班主任工作经验谈谈我的一点看法：
一、热爱工作尊重学生
如果一个班主任对自己的工作不感兴趣，要想他把这个班的班务工作开展好，哪是根本不可能的，因此对班主任工作的无比热爱是当好一个班主任的先决条件。为此，这几年里，我经常虚心向老教师们求教，不断提高自己的知识水平，课余时间大部分用在学生身上。热爱班主任工作首先要学会尊重学生。要尊重学生、信任学生，必须要树立正确的学生观。用发展的、全面的、公正的态度看待学生的过去、现在和未来，相信学生不断进步的主观能动性，并且也相信只要方法得当，每个学生都会是好学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”班主任是学生全面发展的引路人，必须把握住培养人的政治方向，这是为社会主义培养建设者和接班人的前提。同时我认为在班级管理中班主任总是经常直接的面对学生，自己就是全班学生的榜样，其一举一动都潜移默化的影响着学生特别是小学生特别好模仿，所以，班主任应时刻注意自己的言行举止，为人师表，忠于职守，全心尽职。
二、循循善诱亲近学生
班主任对班级中的学生进行全面指导，包括品德指导，学习指导，生活指导，心理指导和交往指导。往往我们班主任做的最多是学习指导，对学生进行学习指导，提高学生学习成绩，是班主任工作的重要任务。另外，班主任还要在生活上给于他们关心和爱护，真心为他们排忧解难。我所担任的班主任工作是幸福的，因为有那么一群懂事的孩子，我喜欢和他们聊天玩耍。即使是班里的一位后进女生，成绩跟不上，和同学们相处不融洽，我经常告诉她只要你学习的态度认真，有心把每道题目弄懂，那么就是乖孩子。她冲着我嘴里的乖孩子，
时常不懂就问别的同学，加上我及时给于表扬，她的进步很大，也变成了一个活泼可爱的孩子。
三、落实岗位 ，组建一支团结，扎实肯奉献的班干部队伍。要做好学生的各方面的工作，单凭一个班干部是绝对做不好的。而形
成以班干部为核心的学生骨干力量。开学初，民主选举了十个小干部，
我在班中实行了班干部轮值制度。这样体现公平、公正、民主的原则，
孩子既为集体尽职，也受集体约束，逐渐改掉了自己的毛病。有利于
培养孩子们“心中有集体，心中有他人”的良好品质。
四、对学生进行思想品德教育。思想品德教育对小学生的全面发展起着导向作用，今天的小学生是社会主义建设的主力军，他们的思想道德素质不仅是现代精神文明建设的体现，也决定着我国未来的社会面貌和民族精神。因此，学生的道德修养水平直接影响着他们的行为。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。首先，树立良好的班风。班级是一个整体。学生要在这个集体里学习，生活，成长。这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神主要来源于班主任的坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想教育工作在班风建设中的地位和作用，帮助他们树立正确的人生观、价值观。其次，充分发挥各种教育渠道的作用，利用思品课，班会进行学习目的性教育、文明礼貌教育、安全纪律教育、法制教育等。
班级每周一次班会，总结上周的情况，好人好事表扬，用学生的好思想去教育其他学生。
五、指导学生学习，用爱心去呵护学生的心灵 学习是学生的主要任务，是学生生活的主要内容。教育，督促小学生学好功课，提高学业成绩，是班主任的一项重要任务。我作为班主任要经常与任课教师取得联系，了解和研究学生的思想，学习情况，帮助他们树立明确的学习目的，端正了学习态度。培养他们的学习兴趣和刻苦学习的精神。班主任要始终做到不偏不倚，公正对待每一个学生，处理问题一视同仁，出现问题注意调查研究，遇事冷静，不急燥。不武断，心平气和解决问题。对学生要有爱心、恒心，坚信每一个孩子都是一块可塑之才，没有教不好的学生，关键是教师要付出真诚，方式方法要得体，那么即使再棘手的问题也有解决的办法。班主任的责任就是用爱心进行爱的教育。爱所有的学生，不管其家境如何，也不管学生是聪慧的还是迟滞的，都要把自己真挚的爱洒向每位学生的心田。去呵护学生的心灵，焕发学生生命的活动，让学生感到如沐春风，从而产生无穷的斗志。
六、家校协同教育学生
学校、家庭和社会坏境是影响孩子成长的重要因素，因此,和谐教
育关注的范围不能局限于课堂教学或校园生活,必须扩展到学生成长
背景中更广阔的领域。孩子是每一个家庭的未来、父母的希望。班主
任应主动与家长多联系、多交流，以便及时了解学生各方面的情况。
老师和家长之间有着一个共同的目标——希望孩子能够成人成材，因
此在孩子的教育观念、方法等方面通过沟通是可以达成共识的。让家
长和班主任配合，共同教育好学生。比如，我教的一年级中，学生刚
入学，作业不知道写，甚至忘记课本，还有拿别人的铅笔，橡皮，不
想来上课等。由于他们年龄小，单凭班主任的教育是不行的，有时我
会打电话和家长联系，让他们帮忙，共同来培养他们良好的习惯，使
他们走向正规学习的道路。
七、做好三好学生的评定工作
每学期期末都要评选三好学生和优秀少先队员在评选中，我时刻把学生的思想，学习，热爱劳动和参加有益活动为重点，不单看一方面。做到让学生心服口服，让他们从好学生身上吸取优点，改正自己的缺点，力争每人都做三好学生。
总之，当好班主任是辛苦的，也是幸福的，光荣的。我愿时时刻刻当好班主任而努力，在实践中不断完善自己。在今后岗位上踏踏实实、勤勤恳恳扬起自己理想的风帆，乘风破浪勇往直前。
第四篇：浅谈如何当好村委会主任
民主选举“社区官”是落实《社区委会组织法》、加强农社区基层政权建设、实现民主自治的具体体现，是展示民权、代表民意、农民当家作主，推动农社区政治文明建设的重大举措，是深入贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想的具体措施，也是依法治国在农社区的具体实践。在深化农社区改革、稳定发展，农社区群众民主法制意识显着增强的今天，被群众民主选举产生的社区委会主任，是民权、民意的真实代表，是社区民自治的真正受益者。但是怎样当好这个真实代表?如何当好这个主任?是各级领导和社区民们共同关注的问题，更是主任们本人要学习研究和在实践中探讨的关键问题。现就这个问题浅谈一下个人见解，希望对社区委会主任们有所帮助和借鉴。
第一、要提高自身素质，明确当“社区官”的目的和职责。
要学习政治、文化和科技知识，提高领导艺术，增强法制观念和民主意识等等。要有较高的思想政治觉悟，能认真贯彻执行党的路线和各项方针政策，甘当“三个代表”的实践者;要有一定的文化修养和理论知识，俗话说“知书则达理”。如罗山镇社店社区主任，由于内身素质较高，所以在当选社区主任后，讲究领导艺术，注意工作方法，讲策略、讲技巧、不强硬、不俗套、不搞强权政治，特别是社区民之间的矛盾纠纷，都能做到以诚相待，认真公正、公平处理，不论家族远近或大事小事都过问并帮助解决，在社区民中树立了较高的威信。又如：苏前社区主任杨子建，在镇政府亲中老少都说的来，社区中大事小事包括家庭纠纷都过问，尤其对自己有意见的同事和群众，宽宏大量，主动找他们谈话，争求意见，消除误解。并帮助他人解决困难。他管百家事，串百家门，受到群众的高度赞扬。当“社区官”的目的就是踞不为名、不为利，一心为社区民解难题，办实事，要心胸坦荡，处事公正，有办法，有能力带领群众科学致富奔小康，例如苏内社区主任带头发展附食，收李子500万担，并为社区垫街修路，解决社区中行路难问题。主任的职责就是带领社区委会成员，履行好《福建省实施(中华人民共和国社区民委员会组织法)办法》第五条中规定的九项职责要制版上墙，经常学习，提高履行职责的自觉性。
第二、要践诺。
要把在竞选社区委会主任时对群众许下的诺言，一件一件的去落实，讲真话、办实事，要
言行一致。言必信、行必果，才能提高你在社区委成员和群众中的威信。例如：罗山镇梧安社区主任郭要文，竞选时承诺要带领群众搞科技种植致富，任主任期间到外地考察，发展家具企业，全都见效，仅此一项，全社区人均增收100多元。实现了自己的承诺，受到群众好评。
第三、要找准位置，处理好三个关系。
一是要处理好镇政府社区关系，就是处理好社区与镇政府镇政府的关系，社区委主任既要受镇政府政府指导，完成镇政府政府下达的各项工作任务，又要维护社区民利益。在两者发生矛盾时，社区委主任要做好宣传教育和解释工作，凡是社区居民应该变的、摊的都要不折不扣的执行，凡有违背政策的问题，要及时向镇政府政府讲清楚，以避免引起群众不满，对镇政府政府利用行政手段干预和剥夺社区委千部权利的问题，社区委主任要敢于直言，维护社区民赋予社区委干部的权力。二是要处理好“两委”关系。《社区委会组织法》实施以后，社区委主任的地位得到了明确的法律规定，而且拥有民意基础，这对于社区支书的地位来说，是一个严峻的挑战，社区支书强调，党支部是社区里各项工作的领导核心，自己当然是“一把手”，社区主任则称，自己是社区里的法人代表，是依法自治的中心，社区里的公共事务当然由社区主任说了算，这就会引起“两委”矛盾。因此，社区委主任要主动和支部书记搞好协调，既要明确分工，分清职责，又要团结协作，共谋发展。三是处理好干群关系。社区主任原本是社区民的一分子，要时刻牢记社区民就是承载你的荣誉，决定你命运的群体，“水可载舟，亦可覆舟”，因此，你必须相信群众、依靠群众，凡是要发扬民主，走群众路线，得到群众的支持。不能以“官”自居，高高在上，大权独揽，独断专行，视社区民为“草民”，惧怕、回避甚至抵制民主。在处理好三个关系上，苏内社区支委曾友湖做的就比较好。对镇政府下达的任务从不含糊，认真落实，又敢于宣言，维护班子成员的权力和群众利益。在与支部关系上，他从不把个人权利和名利看重，与事都主动和支书商量，并召开“两委”会议共同研究重大问题。因此，“两委”关系非常协调。在干群关系上，他发扬民主，认真听取群众意见，尤其是涉及到社区财务开支，宅基申批，计划生育等敏感问题，都及时召开社区民代表会讨论通过，从不专权。因此，多年来该社区干群关系密切，无人上访，受到镇政府党委政府、社区支部和社区民的一致称赞，在这次换届选举中，又以最高得票获得连选连任。
第四，要健全社区民自治章程、自治组织和自治制度。
新的社区委会成立后，社区委主任要带领社区委成员，讨论制定社区民自治章程，建立社区民自治组织和各项制度。内容包括社区委会、社区民会议和社区民代表会议的职责、权利和义务，各种会议制度、民主决策、民主管理、民主监督制度、社区务公开制度、财务开支和审
批制度等等。要建立民主理财小组、社区务监督小组和人民调解、治安保卫、计划生育、殡葬改革、文教卫生委员会等组织，让社区民共同参与社区务管理，并发挥其监督职能。各项制度的完善，既约束了社区干部，又约束了群众，使社区居民自治有制可依，有法可依。不要依权治社区，要以制治社区，依法治社区，按章理事。这样才能真正达到社区民自治的目的，因此，社区情社区貌、社会治安、稳定工作等都比较好。
第五，真正实行民主决策、民主理财。
凡属社区务管理的重大事项以及农民关注的热点、难点、疑点问题的处理和财务开支，支部书记不包揽，社区委主任不擅自做主，要严格按民主集中制的原则先交给社区民会议或社区民代表会议讨论决定，让社区民既有决策权，又有否决权，直接参与管理，决议形成后，再由社区委会认真组织实施。这样的决议既避免了违规和失误，又集中了民智、民意。社区委会实施起来也会顺利，见效快，例如：苏内社区在旧村改造、修路、世纪道南拓等重大问题上，都由社区民代表会议论决定，因此，这些项目都得到了群众的支持，也很快得到落实。
第六、坚持社区务公开，让社区民监督，做到自律与他律相结合。
公开的形式要灵活多样，即要设固定公开内容的专栏，又要设常换内容的专栏，对于短期暂时的内容可在会议上公开，也可利用广播公开。公开的内容要突出热点、难点和疑点问题，如工作目标、财务收支、计划生育、宅基审批、农民负担、电费电价、集中经营项目、优抚与救灾救济款物的发放、社区重大项目建设、农社区规划和农业产业化、社区民的意见和建议等等。内容要详尽、真实，形成社区民人人关注、个个关心社区务公开工作。公开程序要规范。事前要把公开的内容交给社区民代表会议审议;事中，社区民公开监督小组和社区民代表对公开的内容进行检查监督，确保公开内容落实到位;事后，由社区务公开监督小组组织社区民代表对社区务公开落实情况进行测评，广泛听取他们的意见，并反馈给社区委会。通过规范程序，使社区民全面了解社区务情况，这样，就会使社区委会的工作热点不热，难点不难，疑点不疑，乱点不乱，多年的事实说明，凡是社区务公开搞的好的社区，就很少有人上访，社区情就稳定。反之，就乱、就难办。
第七、当好经济、科技能人。
要有超前意识、经济意识和科技意识。有人说“穷人当社区长，说啥也不响”。因此，首先当好致富带头人，要依据本社区的优势，搞科学种植、养殖和加工业，同时，要招商引资，发展工业项目，只有大力发展工业、商业和科学种养业，才能会增加农民的收入，使群众摆脱传统的农业模式，逐渐富裕起来。还有相当一部分社区主任，已经成为致富带头人，也带动了本
社区经济的发展。
综上所述，社区委主任不仅要做到这几点，还要有远大的目标和理想，创造性的开展工作。这样，你这个主任就会好当了和当好了，就会受到群众的拥护，得到群众的支持和信赖。
参考文献：
1 廉希圣 ,王雁飞;社区民委员会——直接民主的新形式[J];河北法学;2005年05期2 丁力辛;送法上门为农社区经济发展排难解纷[J];人民司法;2007年10期
3 李爱华;论社区民委员会的民主效能及其正确导向[J];社会主义研究;2000年06期4 葛象贤 ,戴均良;充分发挥社区委会的作用[J];瞭望;2007年08期
5 方选;何场镇政府民主选举社区委会[J];瞭望;2007年08期
6 张春生;办好社区委会[J];瞭望;2007年51期
7 刘振伟;;社区级组织建设的几个问题[J];理论月刊;2007年11期
第五篇：浅谈如何当好班主任 红安三中 张宇光
浅谈如何当好班主任
今天，孩子们的健康成长日益成为学校、家庭和社会关注的焦点。如何把孩子们培育成一个有用的人才?这就离不开我们这些班主任了。
一、统一思想，形成合力。
学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开年段教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。
二、班主班应增强的几种意识
班主任是班级教育的领导者、组织者、管理者，是学校领导开展工作的得力助手，是学生成长的引路人。班主任的工作力度、管理水平、教育教学能力又直接影响学生世界观的形成和能力的培养，尤其是我们这些小学班主任，一言一行对学生的影响至关重要。所以，作为班主任首先要自觉增强以下几种意识：
1、安全意识
“安全第一，学习第二”，班主任要把学生的安全放在首位，记在心上，随时随地要考虑到学生的安全，经常开展安全教育活动，增强学生的安全意识。
2、学习意识
班主任不仅业务要精，还要有管理能力，做到既教书又育人，这就需要班主任不断学习，树立终身学习的思想，养成“善于学习，勤于思考”的好习惯。
3、发展意识
班主任要用发展的思路来安排班务工作，制定切实可行的班集体发展目标，更要用发展的眼光看待每一个学生，为学生的学习和发展提供良好的空间，用科学、有效的办法促使学生学习和成长，注意发现每个学生的闪光点，积极鼓励每一个学生，使每一个学生具有坚定的自信心。
4、法律意识
坚持依法执教，树立法制观念，提高依法办事能力，作为班主任首先要学法、懂法，学会用法律来保护自己和学生，还要学会尊重学生，严禁体罚和变相体罚学生。
三、班主任应做好的几件事
班主任在具备了以上几种意识后，怎样才能充当好这一重要角色呢?
1、为人师表
班主任担负着对全班学生全面的教育工作，和学生接触多，几乎每天都要接受学生的严格监督。而小学生有着很强的“向师性”，他们乐于接受教师的教诲，希望得到老师的注意、关怀和鼓励，愿意以老师为表率。所以，班主任的人品、才能、治学方法以至于世界观无不对学生起潜移默化的作用，而且这种作用是巨大的、深远的，甚至是终身的。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。因此要教育好自己的学生，单靠那枯燥抽象的说教和那些校规以及班规的约束，是远远不够的，需要靠教师，特别是班主任的循循善诱，启发自觉，开拓心灵，身体力行的艰苦工作。也就是说，班主任必须加强自身修养，以身立教，必须常常检点自己，时时事事，为人师表，做学生的楷模。
2、民主平等
每个学生都有特定的权利和尊严，更有自已的思想感情和需要。不论是现代教育理论还是心理学理论，都认为班主任与学生的关系，不是也不能是主体与客体、主动与被动、上级与下级、指挥与服从的关系，而是相互促进的民主平等关系。老师应放下“居高临下”的架子，先做学生的朋友，再做学生的老师，使自己的思想、身心真正与班集体水乳相融;通过与学生平等交流，建立起充满诚意的相互信任感，使学生觉得班主任班是班级不可缺少的一员，是值得信赖、依靠的大朋友。
如果班主任总是一味地希望学生惧怕自己，一厢情愿地凭借板着面孔来树立自己的威信，那么往往会适得其反，学生当面怕你，背后反其道而行，造成负面影响。班主任对每个学生都要关心、尊重、爱护，与学生同喜同悲，让学生感到班主任是可亲可敬的。只有这样，才能让学生打开心灵之窗，达到师生相知、相融的程度。
3、理解宽容
在中学阶段，学生还缺乏理智，不易分辨是非。因此，学生很容易犯错误，当学生有错，班主任要耐心地教育，不能用粗暴的态度来对待，更不宜把学生曾犯过的错常挂在嘴边，以致挫伤学生的自尊心。犯了错的学生总会心有余悸，班主任在引导其改错的同时，要主动而有意识地多接近他，使他感到老师仍然关心他、爱护他，使他忘记做错事后的不愉快，鼓励知错就改、积极向上，避免再犯同样的错误，给他信心，而不能批评说教之后就不理不睬，导致他自暴自弃。
理解宽容是人生的一种境界，一种度量，一种涵养，更是一种品德。班主任只要用博大的胸怀去宽容学生，就会营造出一片平静和安宁。一个宽容的微笑可以抹掉学生心灵上的阴影，一个宽容的眼神可以缓减学生身上的压力，一个宽容的动作可以点燃学生心中理想的火花。宽容体现着教师对学生的关爱，对学生的信任。这样，可以赢得学生的尊敬，面对学生的情感回报，就会深感欣慰，乐在其中。
总之，班主任工作意义深远而复杂，要当好一个班主任，必须全身心地投入到学生当中。我相信，有投入必有回报。