第一篇：声乐音乐会心得范文
声乐音乐会心得
宿州学院
音乐学院本科毕业生实践报告书
2010届
题 目 我的声乐音乐会心得
院 系： 音乐学院
专 业： 音乐学 年 级： 10级 学生姓名： 田珍 学 号： 2010050218 导师及职称： 李小娜 讲师
毕业时间： 201
4年6月
摘要：
这一场师生音乐会是我大学四年的学习成果的汇报与展示，也是自我学习的价值的体现。从音乐会的准备阶段到音乐会的圆满结束，这一场声乐音乐会蕴含着太多的感情。老师的悉心栽培、个人的努力练习和同学们的积极配合。整场音乐会中，我比较完整地完成了二首中国民族声乐作品和一首外国音乐作品的演唱，音乐会取得较好的效果。本文是我对这场声乐音乐会的形成历程及个人的艺术实践感悟。
关键词：音乐会;学习成果;自我价值;实践;感悟
Abstract: This concert is my university teachers and students a report and display the results of four years of study, but also reflects the value of self-learning. From the preparation to the successful conclusion of the concert stage concert, which contains a vocal concert too many feelings. Nurtured teacher, exercises and individual efforts to actively cooperate with the students. The entire concert, I compare two completely finished singing the first Chinese national vocal music and a first foreign musical works, concerts and achieved good results. This article is my form of artistic practice course and individual perception of this vocal concert.
Study results show; Proof of self-worth; Growth process
目录
摘要·······························································2 英文摘要···························································3 第一章 音乐会实践说明······························5 第一节 毕业实践过程简介····································5
一、实践意图················································5
二、实践过程···············································5
三、实践构思···············································6 第二节 音乐会作品说明和作品演唱感悟·····························6
一、《小河淌水》·············································6 五《知己红颜》··············································7
六、《Time to say goodbye》····································7 第二章 音乐会的实践体会···········································8 第一节 音乐会的实践感悟和价值·································8 第二节 实践展望···············································9 参考文献···························································10
第一章 音乐会的实践说明
第一节 毕业实践过程简介
一，实践意图：
我是从高中就开始学习声乐与钢琴，那时候觉得声乐真的是很奇妙的一件事，对其有着深厚的兴趣。到了大学以后，我开始更加全面、系统的去学习声乐。四年的时间似乎转瞬即过，在这四年的时间里，我的声乐演唱不管是从方法还是从技巧，都有了很大的进步，这要特别感谢任丽君老师对我的悉心培养和辛勤教导。作为一名声乐学生，舞台演唱实践是对自己学习能力提升和学习结果的展现。通过四年的学习，我认为自己有能力参与这一场声乐音乐会并且有单独的演唱曲目。这场音乐会不仅是我的毕业汇报演出，也是对自己的一种肯定，对未来的期望。一场音乐会的举办同样教会我要脚踏实地，真诚的去对待、完成每一件事。借此次音乐会感谢我的声乐老师任丽君以及学院领导四年来的关心和栽培。
二，实践过程
1.我们的师生音乐会是由任丽君老师组织，老师根据每个人的能力与特色为我们选择演唱曲目。我所参与演唱的曲目有三首，分别为小合唱《小河淌水》、独唱《知己红颜》、大合唱《Time to say goodbye》。
2.作品确定以后，经过老师和同学们的共同商讨，决定在大三下学期进行。这个时间的确定主要是因为大四课程结束，学生都在准备论文和实习，所以决定在2013年6月27日16：30宿州学院东区音乐厅举办。
3.作品、时间确定以后，我们开始进入和伴奏阶段。此次整场音乐会的伴奏老师是鲍明伟老师。音乐会是舞台表演，不仅需要演唱，还需要有好的舞台效果。我们根据演唱曲目《小河淌水》，在其中穿插了一些适当的舞蹈动作，让表演更加生动。在自己演唱的作品里根据歌词意思，体会作品所要表达的情感。形成良好的歌唱意识，在演唱过程中做到声情并茂的把歌曲演示出来。
4.音乐会的宣传、张贴海报和节目单的制作是在临近音乐会开始的前一个星期就准备好的，我们把各自的生活照和老师的照片共同制作成一张海报，显得很温馨。我们共同商量舞台的布置，想要让音乐会更加与众不同，这样团结合作的同时也更加加深了彼此的情感。
5.因为这次音乐会是毕业音乐会，所以，大家都格外的珍惜和重视。在决定
开音乐会的时候老师就细心的帮我们挑选各自适合曲子。从课上老师的教学到课下自己努力训练、巩固再到音乐厅进行观摩，整个过程中老师都非常的耐心及细心，同学们也都非常积极努力，精益求精。通过以此音乐会，锻炼了我的勇气和胆量，也让我在音乐会中体会到学无止境这句话的含义。
三，实践构思
音乐会是对歌唱教学成功与否的检验，也是阶段性学习的汇报和展示。在音乐会构思方面我们特别注意到演唱作品需要结合时代内容，既要能把老歌曲中精粹的部分保存下来，也要体现出大胆的创新性。在音乐会中融入新元素，使音乐会具有独特的表现形式和风格，具有更高的艺术质量和欣赏价值，达到更好的艺术效果和良好的艺术影响。其次，音乐会也尝试采用形式多样，中外风格各异的声乐作品，舞蹈与音乐的结合和舞台互动。再者，是音乐的宣传和舞台布置，灯光等的安排。
第二节 音乐会作品说明和作品演唱实践、感悟
一、《小河淌水》
《小河淌水》，是一首云南民歌，在音乐会中是一首八人小合唱。这首歌曲由尹宜公创作于1947年，著名歌唱家李谷一演出。全曲是羽调式，速度稍慢，以从容舒展，较为自由的节奏方式和回环起伏、清新优美的旋律表现出了云南地方特有的音乐旋律，也描绘出了一个充满诗情画意的深远意境。歌曲歌词质朴自然，富于想象，感情真挚、美好，表现出少女的活力与纯情。《小河淌水》从产生起，就以其特有的艺术魅力唤起了人们的共鸣。这样优美的旋律，动情的歌声不管是在哪个国家、哪个民族响起，不论是年轻人还是老年人，是黎民百姓还是艺术家，都会由此产生对美好生活、爱情的追求和美的感受。这首歌曲以超然地域坏境的人性追求之美，感动着每一个人，时至今日依然被世界不同地区、不同民族的民众所喜爱、传唱，被西方音乐界誉为“东方小夜曲”，它的魅力是因为它滋生于弥渡这片神秘的地域。这首曲子的内在音区较高，音域较宽，演唱时感情要真挚、内在，要注意歌声要向小河流水那样流畅清亮，音色圆润甜美又不能虚浮。全曲的音量由弱渐强，再由强渐弱的回环起伏的方式，来创造出一种歌声由远及近，又逐渐流向远方的意境。所以全曲自始至终要以气息支持着声音的高低走向和把握轻重缓急，以丰富的内在情感刻画出曲中悠然飘渺，情谊绵长的意境。作为开场曲目，我们在歌曲的编排上比较注重舞台效果及互动，把这首经典民歌以男女对唱的方式展现出来。四男四女的演出安排，女生都穿上白色小礼服，就像小河里的水一样清清亮亮，让舞台显得很漂亮。因为是第一个节目，演唱时候大家都比较紧张，事先练习好的动作也有的人做了有的人没做。唱前半部分的时候女生声音比较紧，比较虚浮，男生倒是还好。我们自己在台上也能感觉到，所以第二部分相对来讲就好很多了，总的来说，歌曲的完整性还是不错的，各个段落与音调方面都没有差错，脍炙人口的经典歌曲很能带动气氛，给整场音乐会开了一个好头。
二、《知己红颜》
《知己红颜》是一首由宝谙作词，赵季平作曲的优秀声乐作品，整首曲子情真意切、柔美婉约。这首歌曲的词非常有意境，涉及到许多典故的运用，有着很浓的古代气息。所以一拿到这首歌，我就把了解典故的由来及含义作为唱好这首歌的首要工作，细细地揣摩歌词的意思以及所想要表达的情感。如第一句：“灞水折柳拨弄长河日圆”之中“灞水”是古长安八大水系之一，人们经常把即将离别的亲友送到灞桥之上。而“灞水折柳”的“柳”通“留”，表达的是挽留和不舍的意思。所以古人们习惯在灞水边折柳送别，泣说离别之痛。例如这种种的典故，在曲中比比皆是，课下我也花了很多时间去了解，去体会那些深层次里的意境。全词可分为三个部分，有落有起，有开有何，在紧扣主题的同时营造出让人感同身受的惋惜的意境，充满了对人生中一些事的无奈和不得已。第一部分主要是写即将要离别的伤感，作者使用了文学史上无数次被用来寓意离别之意的“灞水”喻离情，托“斑竹”诉离愁，韵味深沉，含蓄。在这一部分的演唱中主要是声音轻柔婉转，有一种似唱非唱，似说非说的韵味。这种演唱效果能够比较准确的描述出人们当时的情绪变化，那种哀伤、思念、感叹的复杂情感。第二部分是全曲的高潮部分，也是整首歌情感表达最为浓烈的部分。一句“想也难，梦也难，见也难，爱也难;想也难，梦也难，恨也难，离也难。”充分体现出了人物内心的矛盾。这一部分的演唱需要足够的情感支撑，否则难以让听众产生共鸣，有身临其境的感觉。这也就是我为什么要反复研究歌词的原因，这是一首词大于曲，曲从词中来的歌曲。可惜的是尽管我做了很多准备，却还是没有达到预想的效果，很紧张，底气不足，这也是自己在情绪把握和舞台演唱上的不足吧。第三部分是宣泄、呐喊之后的失落与无奈，进一步烘托了全曲的感伤氛围。这是歌曲的结尾部分，在演唱的时候我尽量要求自己做到声情并茂的去演唱，有如泣如诉的感觉，让观众能产生共鸣，这是全曲我完成的比较好的部分。这其实是一首很有内涵又颇具难度的歌曲，老师给我选了这首歌，也是给了我很大的鼓励，是对我的一种期望，没有很好的完成它，感觉很遗憾。在整个学习作品、分析作品的过程中，也潜移默化的培养了自己的观察、表达和认识的能力，形成演唱设计思路的同时，很大程度的锻炼了自己的能力。
七、《Time to say goodbye》 《Time to say goodbye》)(意大利语：Con te partiro)意思是“告别时刻”。是一首意大利歌剧流行音乐，由卢西奥·库兰特图作词，弗朗西斯科·萨托利作曲。最早是由安德烈·波伽利在1995年意大利圣雷莫音乐会演唱的，并被认为是他的代表歌曲。后经过二次改编后与女高音歌唱家，英国音乐剧第一女伶莎拉.布莱曼的合唱版本取得了前所未有的成功，并被广泛传唱开来。这首歌曲的要求就是气息能够沉的下来，来支撑和保持音高的位置，用心用情的来演唱。这是整场晚会的结束曲，由全体参演师生一起演唱。歌曲很应景，曲调优美深情，蕴含了很多的不舍，这也是我们同样的心声吧。好与不好都已经结束，我们能做的就是努力让未来更好。这首歌曲我们并没有花太多的心思去练习，都把自己的独唱歌曲当做了重点，因为以前也听过，所以可能只是熟悉了歌词，但是优美的旋律还是很好的烘托了气氛。在那样的情景中实在是由不得自己不动情，四年的学习，几首歌的表演，便是为大学画上了一个完整的句号。
第二章 音乐会的实践体会
第一节 音乐会的实践感悟和价值
此次音乐会的圆满成功和学院领导及师生的一致好评，是对自己最大的肯定，这也将是自己以后学习道路上的动力。整场音乐会虽然有很所的不足之处，但是也让我学到了很多宝贵的东西，不管是学习上，心理上还是团体合作，这都有助于今后提高自身的能力，素养。准备音乐会的这段时间里，我觉得是我在大学里过的最充实的一段时间，了解到了很多以前不知道的声乐知识。可能是因为从高中就开始学习声乐的缘故，所以上大学后，并没有对声乐的进一步学习表现出浓厚的兴趣和积极的性，甚至觉得浪费了整个大一的时间。在后来的学习中，逐渐掌握到了一些声乐学习者需要具备的能力和注意事项。声乐是一种综合性艺术，是音乐与语言的组合，有音乐家称之为：“用人声唱出的带有语言的音乐。”而歌唱的生命源于呼吸。很多人误以为声乐艺术是“最简单的艺术”，认为“有嗓子”就能唱好歌,其实不然。一首歌曲的演唱不仅要求有正确的呼吸及发音方式，这就需要长时间的学习和锻炼。其次，在演唱过程中要注意每首歌所要表达的情感，要唱“有情之曲”，这样才能算是完整的声乐演唱。我自己在声乐的学习过程中也有很多不足，最大的缺点就是吐字不清。明代音乐家魏良辅曾在《曲律》中说：“曲有三绝，字清为一绝。”而我国自古以来的歌唱家都在追求“字正腔圆”，演唱中咬字清晰，声音线条才能圆润流畅，使声音更加完美、集中更柔和。这也是我在今后的学习中需要重点掌握的。另一个需要注意的地方就是歌曲的情感表达，要想把一首歌曲完美的诠释出来，首先是要选择一首适合自己的声乐作品，能掌握它的作品风格。我在拿到一首歌的时候会选择先弄清歌词的主题思想，揣摩歌词中所表达的真情实意，或者是把歌词朗诵几遍，品味其中的的情绪变化规律。只有这样才能使自身情绪与作品所要表达的情绪达成一致，在演唱时才能做到声情并茂、有情有声。在舞台的表演方面，自己觉得做到还是不错的，能够很镇定的面对舞台，保持一首歌曲完整性的同时，做到带着情绪去演唱。
这是我对本次音乐会的实践感悟，不是很全面，也还有很多的问题是我没有发现的，我会积极改正已经发现的不足之处，争取下次能有更好的表现。同时我也领悟到每一次的训练与表演都要集中注意力在作品以及运用自己的技能来表现作品上，调整好自己的心里状态，完成每一首歌，每一次表演。
第二节 实践展望
一次音乐会的举办对于我来说不仅是一次检验，更是一次成长。是我在声乐道路上不断学习的一次检验，是前进的动力。虽然有这诸多不足，但是这只会是以后学习之路的垫脚石，因为有它的存在才能让我们看到自己的缺点，积极改正，让自己更加优秀。面对困难的时候，要仔细分析并解决，同时不忘了给自己鼓励和信心，不要与别人攀比，先做好自己力所能及的事，才能突破自己，更加完善自己。在此感谢任丽君老师，她让我看到自己的缺点，帮助我改正，让我看到自己更好的一面，让我看到自己的能力，知道自己在声乐这条道路上还是可以继续前进的。大学四年的结束，并不是我学习的终点，我会继续努力，向着更好的自己，更好的未来，不断前行。
参考文献
[1]《浅谈歌唱艺术》 柏银星、陈工编著 古吴轩出版社.2011.1 [2]《声乐教学艺术与演唱实践》颜五湘编著 广东省出版集团花城出版社.2009.7 [3]《声乐基础理论》彭晓玲编著 西南师范大学出版社.2001.9 [4]《声乐教学法》杨立岗 等著 上海音乐出版社.2007.8 [5]《民族声乐艺术的文化研究》邢延青著 中国戏剧出版社.2011.10 [6]《声乐与语言发声》崔瑞英著 中国戏剧出版社.2006.12 [7]《李岚清中国近现代音乐笔谈》李岚清著 高等教育出版社.2009.3 [8]《声乐艺术美学》[M]余笃刚著 人民音乐出版社.2005
[9]《金铁霖声乐教学文集》金铁霖著 人民音乐出版社.2008.1 [10]《民族声乐艺术》金明春著 人民教育出版社.2000.7
第二篇：“飞翔”声乐古筝音乐会
活动主题：艺术学院举办“飞翔”声乐古筝音乐会 活动时间：2011年10月21日 活动地点：东海礼堂
活动内容：2011年10月21日晚18：30，飞翔声乐古筝音乐会在东海礼堂举行，此次音乐会是艺术学院08级学生李洋和朱盼两同学的毕业汇报演出音乐会。艺术学院张平青副院长、张海刚副院长、张家信教授等出席了此次音乐会，艺术学院师生800余人聆听了此场视听盛会。
音乐会中以李洋同学演唱的歌曲《再见了，大别山》拉开了序幕，分别单独演唱了《想亲娘》、《鹰翔》、《乌苏里船歌》、《格桑梅朵》、《小白杨》、《老师，我总是想起你》、《老男孩》朱盼同学分别演奏了《云裳诉》、《雪山春晓》、《山丹丹花开红艳艳》、《梁祝》、《你是风儿我是沙》，以及两人共同合作的一首《一帘幽梦》。音乐会包含了独唱，独奏，钢琴古筝合奏，古筝独奏伴舞等，优美动听的音乐，多彩多姿的舞蹈，让在座的师生们徜徉在音乐的海洋之中，并为之沉醉。音乐会中李洋的父母神秘出现更使李洋泪洒舞台。最后，张家信教授上台针对本场音乐会做出点评。本场音乐会在李洋和张家信老师合唱的一首《草原上升起不落的太阳》徐徐落下帷幕。
李洋和朱盼在老师们的精心培养与指导下走上了舞台，李洋同学多次参加集团和学校的大型演出，并在山东省教育厅主办的多项大赛中获奖。台上他们光艳四照，台下他们每时每刻都严格要求自己，学校的排练场上处处洒满了他们辛勤的汗水，同时也换来了自己的成长与进步。
音乐会虽然只有一个多小时，但是老师与同学们的热情高涨，这是一场演奏会但也是一场感人的毕业音乐会，也是自己四年的学生生活的汇报总结。这是南山学院扎实推进素质教育的具体体现，是艺术学院坚持以生为本、服务社会所结的累累硕果之一。
第三篇：音乐教案－声乐演唱形式：轮唱
教学内容：声乐演唱形式：轮唱 教学对象:活动组
教学目标：
1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地参与二部轮唱。
2、能与他人合作探索轮唱的方法，不断提高协调能力和多声部听觉能力。
教材分析：《咏鹅》是根据唐代诗人洛宾王的著名诗篇创作的歌曲，描绘了鹅在湖面上自由游弋的神态。
《老爷爷赶鹅》是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。C大调，单乐段重复带扩充的结构。歌曲以对白及鹅的叫声刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。
《保卫黄河》是一首进行曲风格的轮唱曲，曲调铿锵有力，音乐形象非常鲜明。表现了中国人民此起彼伏、汹涌澎湃的抗日浪潮。
教学重点： 探索轮唱的方法。 教学难点：二部轮唱的和谐、准确。
教学准备：钢琴、录音机、磁带、多媒体、大歌片。 教学时间：一课时 教学过程：
师：同学们，美妙的四十分钟开始了。咱们先来欣赏一首歌曲《咏鹅》，听一听是用什么演唱形式?歌曲情绪是怎样的?
生：(观看《咏鹅》VCD)演唱形式是齐唱，歌曲情绪是优美抒情的。 师：(出示《老爷爷赶鹅》歌片)上节课我们学习了一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》，我们也用齐唱的形式复习一遍，比较一下这两首有关鹅的歌曲在情绪上有什么不同。
生：《咏鹅》是抒情的，《老爷爷赶鹅》是欢快、风趣的。 师：哪一句最能表现歌曲情绪?我们应该用怎样的声音来演唱这一句呢?
生：应该用跳跃的、欢快的声音演唱。 师：好，我们再来唱一唱。 生：(有表情演唱歌曲)
师：《老爷爷赶鹅》通过两位老爷爷对话和模仿鹅的叫声，营造了轻快、风趣的赶鹅情景。你们听一听，同样是这首歌，他们是怎样演唱的? 生：(欣赏《老爷爷赶鹅》范唱)一组人先唱，另一组人后唱。 师：同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、连续不断的模仿效果，称为轮唱。请几位同学跟我一起试着用轮唱的形式演唱一遍，你们听他们唱到哪老师才开始唱的? 生：老师是从同学唱到第二小节时开始的。
师：咱们试一试，左边同学跟着他们几个来演唱，右边同学跟着老师来演唱，用手指轻轻点手心来击拍。
生：(一部分学生随老师唱，另一部分学生跟随几个学生唱) 师：你们觉得我们的轮唱效果好不好? 生：不好，声音太大了，太吵了。
师：老师也有同感，我还看到有几个同学捂着耳朵，这是为什么? 生：我怕受他们干扰。我怕跟他们跑了。
师：原来是这样，下面请同学们跟老师一起来当一次小指挥，左手指挥第一部分，右手指挥第二部分。你来想一想怎样唱就不会乱了?
生：(随老师一起，跟着范唱磁带指挥。)通过指挥我发现节拍要准确，每声部要整齐;速度要一致;要抓住强拍…… 师：你们说得太好了!谁来给我们指挥一次，咱们再来试着唱一唱。 生：(由学生指挥，学生进行轮唱。) 师：你觉得这次效果怎么样?
生：整齐多了，如果各声部声音再小一点就更好了!
师：是呀，如果我们的声音再轻一些，自己演唱的同时还能听到另外一个声部的声音，并且不影响自己的演唱，这样就容易唱好了。老师指挥，咱们再来试试。 生：(随指挥演唱歌曲)
师：这一遍大家的进步真不小。谁来说说你是怎样唱好轮唱的? 生：我注意了把节拍唱准，声音轻一些;我自己唱时还注意别人唱…… 师：刚才咱们轮唱时是同时结束的吗?(不是)你有什么办法可以同时结束吗?
生：(说方法后，集体练唱)
师：请你们来听一听他们是怎样结束的?这样演唱给你什么感觉? 生：(欣赏歌曲范唱)集市更热闹了;歌曲更风趣了;好像很多鹅在叫……
师：我们也用这种结束方法唱一唱。 生：(随伴奏轮唱)
师：哪几位同学愿意展示一下? 生：(几位学生进行歌曲轮唱)
师：《老爷爷赶鹅》给我们讲述了一个故事，有对话，有鹅叫声，我们练习了用轮唱的形式演唱这首歌。你们还能结合其它形式演唱这首歌曲吗?各小组练一练。 生：(分小组讨论、练唱)
师：哪个小组先来展示?大家看他们是用什么形式表现歌曲欢快、风趣的。
生：(小组展示、评价，集体学唱)
师：大家都会唱《两只老虎》这首歌吧?请小组长带领你们组同学用轮唱的形式唱一唱，要设计好开始和结尾。 生：(各小组练习轮唱)
师：哪个小组来展示?看他们两个声部配合得怎么样? 生：(小组展示后，集体轮唱，学生可自选声部)
师：下面，请你们欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》片段，这部作品是人民音乐家冼星海作于抗日战争时期，作者以黄河为中华民族的象征，描绘了中华人民坚强不屈的抗日精神。你听一听轮唱形式的《保卫黄河》给你什么感觉? 生：(欣赏片段，谈感受)
师：还有一首歌《小宝宝睡着了》，咱们也试试轮唱，效果怎么样? 生：(随指挥轮唱)歌曲应该安静、甜美的，轮唱的形式不适合。 师：所以，不是每一首歌曲都适合用轮唱形式，什么样的歌曲适合轮唱呢?以后我们再探讨。 下课。
第四篇：社会音乐考级少儿声乐考级曲目选集
声乐考级曲目选集第一级要求: 下列歌曲或自己喜欢的任意一首歌曲演唱,自选一首 要求：歌唱自然、节奏基本准确，音准。
1、《娃哈哈》—新疆民歌、石夫记谱配歌
我们的祖国是花园 花园里花朵真鲜艳 和暖的阳光照耀着我们 每个人脸上都笑开颜 每个人脸上都笑开颜 大姐姐你呀快快来 小弟弟你也莫躲开 手拉着手儿唱起那歌儿 我们的生活多愉快 我们的生活多愉快
2、《祖国、祖国我们爱你》—潘蓉词、潘振声曲
3、《好妈妈》—潘振声词曲
4、《数鸭子》—王嘉祯词、胡小环曲
5、《小鸭子》—潘振声词曲
6、《小星星》—法国民歌、【英】史蒂文森填词、盛茵译配
社会少儿声乐考级曲目选集第二级要求: 可从下列A、B组中各选一首演唱,也可选自己喜欢的任意一首歌曲演唱,共演唱两首歌曲 要求：声音自然,音准、节奏基本准确，。
A 组：
1、《共产儿童团歌》—革命历史歌曲
2、《卖报歌》—安娥词、聂耳曲
3、《红蜻蜓》—【日】三木露风词、山田耕筰曲、罗传开译配
4、《如果幸福你就拍拍手》—美国民歌
5、《劳动最光荣》(美术片《小猫钓鱼》主题歌)—金近、夏日词、黄准曲
6、《当我们同在一起》—德国儿歌、欣友译配÷
B 组：
1、《世上只有妈妈好》(电影《妈妈再爱我一次》主题歌)—蔡振南词曲
2、《勇敢的鄂伦春》—鄂伦春族民歌
3、《小青蛙，你唱吧》—金波词、新声、书杰曲
4、《伦敦桥》 —英国儿歌
5、《小红帽》—巴西儿歌、赵金平、陈小文译词
6、《小鸟飞来了》—德国民歌、法勒斯莱本词、欣友译配
声乐考级曲目选集第三级要求: 可从下列A、B组中各选一首演唱,也可选自己喜欢的任意一首歌曲演唱,共演唱两首歌曲 要求：演唱完整,音
第 1 页 准、节奏准确，声音自然、通顺。
A 组：
1、《嘀哩、嘀哩》—望安词、潘振声曲
2、《小螺号》—付林词曲
3、《好爸爸，坏爸爸》(电视剧《好爸爸，坏爸爸》主题歌)—诸葛怡、严力词、刘为光曲
4、《我多想看看》—王宝柱词、呼格吉夫曲
5、《小白船》—朝鲜民歌
6、《牧童》—波兰民歌、卡楚尔宾娜词、李嘉川译配
B 组：
1、《拾稻穗的姑娘》—孙必泰词、颂今
2、《妈妈格桑拉》—张东辉词、敖昌群曲
3、《月亮河边的孩子》—李肖波词、安建华曲
4、《七色光之歌》—李幼容词、徐锡宜曲
5、《小红花》—金波词、尚疾曲
6、《牧童之歌》—哈萨克族民歌、石夫编曲
声乐考级曲目选集第四级要求： 从下列A、B组中各选一首演唱,共演唱两首歌曲 要求：演唱完整,音准、节奏准确，声音自然、通顺。
A 组：
1、《采蘑菇的小姑娘》—晓光词、谷建芬曲
2、《小号手之歌》—黎汝青词、金复载曲
3、《妈妈和我》—何贵良词、黄磊曲
4、《童心是小鸟》—韩景连词、平安俊曲
5、《野菊花》—穆志强词、李嘉评曲
6、《小小少年》(德国电影《英俊少年》插曲 )—肖章译词、李青蕙记谱配歌
B 组：
1、《让我们荡起双浆》—乔羽词、刘炽曲
2、《我们的田野》—管桦词、张文纲曲
3、《快乐的节日》—管桦词、李群曲
4、《读书郎》—宋扬词曲
5、《种太阳》—李冰雪词、王赴戎、徐沛东曲
6、《祖国，祖国，我爱你》—洪源词、唐珂曲
声乐考级曲目选集第五级要求： 从下列A、B、C组中各选一首演唱,共演唱三首歌曲 要求：音准、节奏准确，声音自然、通顺，吐字清晰，演唱完整。 (编辑：李迪)
A 组：
1、《我们多么幸福》—金帆词、郑律成曲
2、《我爱妈妈的眼睛》—平洋词、施光南曲
3、《太阳出来喜洋洋》—四川民歌
4、《我是山里小歌手》—姜建新词、华建国曲
5、《送别》—李叔同词、【美】奥特威曲
6、《拥军花鼓》—陕北民歌、安波填词
B 组：
1、《每当我走过老师窗前》—金哲词、董希哲曲
2、《小小的我》—王健词、傅林曲
3、《祖国像妈妈一样》—晨枫词、苏文进曲
4、《歌唱二小放牛郎》—方冰词、劫夫曲
5、《雨花石》(电视剧《红红的雨花石》主题歌)—肖仁、徐家察词、龚耀年曲
6、《最美丽》—龙燕铭词、刘致民曲
C 组：
1、《剪羊毛》—澳大利亚民歌、杨忠信译配
2、《铃儿响叮当》—【美】彼尔彭特曲、赛叶改编、邓映易译配
3、《桔梗谣》—朝鲜民歌、韩
第 2 页 昌熙译配
4、《可爱的家》—【英】J〃培恩词、比肖普曲、邓映易译配
5、《红河谷》—加拿大民歌
6、《两颗小星星》(德国电影《英俊少年》插曲)—肖章译词、李青蕙记谱配歌
声乐考级曲目选集第六级要求： 从下列A、B、C组中各选一首演唱,共演唱三首歌曲 要求：对作品有一定的理解力和表现力。音准、节奏准确，声音自然、通顺，吐字清晰，演唱完整。
A 组：
1、《我们美丽的祖国》—张名河词、晓丹曲
2、《听妈妈讲那过去的事情》—管桦词、瞿希贤曲
3、《大海啊，故乡》—王立平词曲
4、《歌声与微笑》—王健词、谷建芬曲
5、《小草》—向彤、何兆华词、王祖皆、张卓娅曲
6、《茉莉花》—江苏民歌
B 组：
1、《长城谣》—潘子农词、刘雪庵曲
2、《幸福在哪里》—戴富荣词、姜春阳曲
3、《小巴郎，童年的太阳》—丁荣华词、刘莎曲
4、把心儿种在春天里—梁和平词、刘磬声曲
5、《草原赞歌》(美术片《草原英雄小姐妹》插曲)—巴〃布林贝赫词、应炬曲
6、《跨世纪的新一代》—李幼容词、刘磬声曲
C 组：
1、《渴望春天》 —【奥】奥弗贝克词、莫扎特曲、姚锦新译配
2、《友谊地久天长》—苏格兰民歌、伯恩斯词、邓映易译配
3、《这是一个小世界》—【美】理查德〃谢尔曼、罗 伯特〃谢尔曼词曲、张宁译配
4、《雪绒花》(美国电影《音乐之声》插曲)—奥〃哈默斯坦词 理〃罗杰斯曲、章珍芳译配
5、《摇篮曲》—舒伯特曲、【奥】克劳帝乌斯词、尚家骧译配
6、《喀秋莎》—【苏】萨科夫斯基词、勃兰切尔曲、寒柏译配
声乐考级曲目选集第七级要求： 从下列A、B、C组中各选一首演唱,共演唱三首歌曲 要求：对作品有一定的理解力和表现力。音准、节奏准确，声音流畅、松弛，有一定的歌唱方法训练. A 组：
1、《小背篓》—欧阳常林词、白诚仁曲
2、《二月里来》—塞克词、冼星海曲
3、《同一首歌》—陈哲、迎节词、孟卫东曲
4、《大海摇篮》—刘勇词、吴国强曲
5、《采一束鲜花》—肖纬、丛者甲词、晓丹曲
6、《难忘今宵》—乔羽词、王酩曲
B 组：
1、《我是草原小骑手》—刘雅华词、汪景仁曲
2、《校园的早晨》—高枫词、谷建芬曲
3、《飞吧，鸽子》—洪源词、王立平曲
4、《北风吹》(歌剧《白毛女》选曲)—贺敬之词、马可、张鲁曲
5、《南泥湾》—贺敬之词、马可曲
6、《红星歌》—邬大为、魏宝贵词、傅庚辰曲
第 3 页 C 组：
1、《念故乡》—【捷】德沃夏克曲、佚名填词
2、《草原上的家园》—美国民歌、蒋英译配
3、《摇篮曲》—戈特尔词、【奥】莫扎特曲、周枫译配
4、《故乡的亲人》—【美】
《中外音乐基础知识》
一、音乐作品欣赏与介绍
(一)中国
1、歌曲
《义勇军进行曲》※、《松花江上》※、《歌唱祖国》、《我们走在大路上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》※、《春天的故事》、《赞歌》、《酒歌》(藏族)、《玛依拉》、《跳月歌》、《天作》(选自民族交响组歌《诗经五首》)、《唐诗三首》、抒情诗《水调歌头》、《黄水谣》(选自《黄河大合唱》)、《怒吼吧!黄河》(选自《黄河大合唱》)※、长征组歌《红军不怕远征难》※、《满怀深情望北京》(影片《创业》插曲)、《我爱你，中国》(影片《海外赤子》插曲)、《枉凝眉》、《老忠叔敲钟报警》(选自电影《地道战》)、《胡笳吟》(古琴弦歌合唱套曲节选)、《嘎达梅林》、《平水号子》(选自《川江船夫号子》)※、《赶牲灵》、《赶马调》、《茉莉花》(江苏)※、《天乌乌》、《小白菜》※、《沂蒙山小调》※、《四海》、《我的金色阿勒泰》、《五月蝉虫唱得好》、《祖国颂》※、《长城谣》※、歌剧《白毛女》※、舞剧《红色娘子军》选曲※、《谁不说俺家乡好》(选自故事片《红日》)、《大闹天宫》(动画片《大闹天宫》配乐)、《重整河山待后生》、《沁园春〃雪》※、《红色娘子军连歌》、《铁蹄下的歌女》、《渔阳鼙鼓动地来》(选自清唱剧《长恨歌》)、《吐鲁番的葡萄熟了》※、《牧歌》、《思念》、《天堂》、《黄孩子》、《让世界充满爱》、《教我如何不想他》※、《嘉陵江上》※、《同一首歌》※、《上去高山望平川》※
2、戏曲与曲艺
《老爹爹清晨起前去出首》(选自京剧《打渔杀家》)
第 4 页 ※、《包龙图打坐在开封府》(选自京剧《铡美案》)※、《祖国的大建设一日千里》(选自豫剧《朝阳沟》)、《满工对唱》(选自黄梅戏《天仙配》)、《甘洒热血写春秋》(选自京剧《智取威虎山》)、《刘大哥讲话理太偏》(选自豫剧《花木兰》)※、《丑末寅初》(京韵大鼓)※、《新木兰辞》(苏州弹词)※、《蝶恋花〃答李淑一》(评弹)、《联络员身负着千斤重担》(选自京剧《沙家浜》)、《十八相送》(选自越剧《梁山伯与祝英台》)※、《做人要做这样的人》(选自京剧《红灯记》)、《祖国的好山河寸土不让》(选自京剧《沙家浜》)、《宝玉哭灵》(选自越剧《红楼梦》)、《巧儿我自幼儿许配赵家》(选自评剧《刘巧儿》)、《清粼粼的水来蓝盈盈的天》(选自歌剧《小二黑结婚》)、《没有眼泪，没有悲伤》(选自歌剧《洪湖赤卫队》※、《绣红旗》(选自歌剧《江姐》)、《紫藤花》(选自歌剧《伤逝》、《反弹琵琶》(选自舞剧《丝路花雨》)、《快乐的女战士》(选自舞剧《红色娘子军》)、《斗笠舞及军民集体舞》(选自舞剧《红色娘子军》)、《山在虚无缥缈间》(选自清唱剧《长恨歌》)、歌剧《白毛女》※、《黄河大合唱》※
3、器乐
《江河水》※、《流水》※、《十面埋伏》※、《百鸟朝凤》※、《春江花月夜》※、《梅花三弄》、《十二木卡姆》选曲※、《喜洋洋》、《孔雀东南飞》(古筝协奏曲)、《琵琶行》(琵琶小协奏曲)、《梁山伯与祝英台》(小提琴协奏曲)、《瑶族舞曲》(管弦乐)、《彝族舞曲》、《荫中鸟》、《空山鸟语》)、《顶嘴》、《涛声》(选自组曲《东山魁夷画意》)、《观花山壁画有感》(高胡、钢琴与打击乐)、《蜜蜂过江》(选自交响音诗《纳西一奇》第二乐章)、《嘎达梅林》(交响诗)※、《百年沧桑》(交响诗)、《良宵》※、《二泉映月》※、《丰收锣鼓》、《MongDong》(动画片《悍牛与牧童》配乐)、《春节序曲》※
(二)外国
1、作曲家创作
《吉普赛之歌》、《葬礼进行曲》、《马赛曲》※、《国际歌》※、《第四十交响曲》、《第五交响曲》※、《樱花》、《马车从天上下来》、《伏尔加船夫曲》、《菩提树》、《欢乐颂》※、《少先队员植树歌》、《饮酒歌》※、《斗牛士之歌》※、《月亮颂》※、
《波罗维茨人之歌》、《晴朗的一天》※、歌剧《卡门》序曲※、《苏尔维格之歌》※、舞剧《天鹅湖》※、舞剧《胡桃夹子》、《俄罗斯舞曲》、《祭献之舞》、《马刀舞》、《波莱罗舞曲》、《红梅花儿开》、《雪绒花》※、组曲《图画展览会》、《天鹅》、《野蜂飞舞》、《十一月〃雪橇》、《林肯肖像》、《舍赫拉查得》、《1812序曲》※、《C大调
第 5 页 前奏曲》、《c小调练习曲》、《如歌的行板》、《声乐协奏曲》、《弦乐、打击乐与钢片琴音乐》《蓝色多瑙河》※、《d小调托卡塔与赋格》、《水上音乐组曲》第一曲、第二曲、《D大调第104交响曲》第一乐章、《G大调弦乐小夜曲》第一乐章※、《命运》第一乐章※、《英雄凯旋歌》、《渴望春天》、《摇篮曲》、(《婚礼进行曲》※、《沃尔塔瓦》——选自交响诗套曲《我的祖国》※、《在中亚西亚草原上》※、《1812序曲》※、《芬兰颂》※、《新大陆交响曲》第二乐章※、《培尔金特》选曲‚晨景‛‚山神殿‛※、《邀舞》※、《拉科齐进行曲》※、《降B大调玛祖卡舞曲》※、《梦幻曲》※、《匈牙利狂想曲第二号》※、《e小调小提琴协奏曲》第一乐章、《饮酒歌》、《晴朗的一天》、《水中倒影》※、《波莱罗》※、《太平洋231》、《大峡谷组曲》——‚日出‛、‚暴风雨‛、《蓝色狂想曲》片段※、《<空虚>布鲁斯和<枫叶>拉格泰姆》片段、《哆来咪》※、《童年的回忆》、《秋叶》、《西波捏》※、《新大陆交响曲》※、《d小调托卡塔与赋格》※
2、世界音乐
《早晨的拉格》、《樱花》、《佳美兰音乐》※、《加纳民间音乐》※、《古诺人的尤勒舞》、《西波涅》、《飞驰的鹰》
二、音乐知识与常识
(一)中国
京剧、越剧、豫剧、评剧、中国新歌剧、电影电视音乐、琴歌、汉族民歌※、汉族民间器乐※、编钟、少数民族音乐、戏曲音乐、京剧音乐※、黄梅戏、曲艺音乐、京韵大鼓、苏州弹词、群众歌曲、舞剧、中国近现代音乐、同声合唱与混声合唱、组曲、序曲、组歌
(二)西方
歌剧、舞剧、弦乐四重奏、巴罗克时期音乐※、托卡塔、赋格、古典主义音乐※、交响曲、奏明曲式、浪漫主义音乐※、玛祖卡、歌剧序曲、咏叹调、宣叙调、狂想曲、回旋曲式、交响诗※、交响音画、民族乐派、20世纪音乐※、印象主义音乐※、表现主义与十二音音乐、通俗音乐、爵士音乐、音乐剧※、清唱剧、艺术歌曲
(三)世界
印度音乐、乐器西塔尔、日本音乐、佳美兰音乐、印度尼西亚音乐、乐器马林巴、非洲音乐、拉丁美洲音乐
(四)社会
音乐艺术、音乐的基础要素与表现手段、怎样欣赏音乐、怎样提高音乐欣赏能力、音乐与其它艺术、音乐的社会功能、实用音乐与背景音乐
(五)外国作品
1、中国作品
《长城谣》、《太阳出来喜洋洋》※、《小放牛》、《三十里铺》※、《放马山歌》※、《小河淌水》※、《扬州慢》、《霓裳中序》、《雨打芭蕉》、
第 6 页 《森吉德玛》、《牧歌》、《阿拉木汗》※、《阿玛勒火》、《远方的客人请你留下来》※、《渔歌》、《设坛台祭东风相助周郎》(选自京剧《借东风》)、《听他一番心酸话》(选自越剧《祥林嫂》)、《按龙泉，血泪洒征袍》(选自昆曲《林冲夜奔》)、《长征》(京韵大鼓)、《码头工人歌》、《问》※、《在太行山上》※、《延安颂》、《思乡曲》、《北京喜讯到边寨》※、《洪湖水，浪打浪》(选自歌剧《洪湖赤卫队》)※、舞剧《小刀会》序曲※、《水草舞和婚礼舞》(选自舞剧《鱼美人》)、《中国人民解放军进行曲》、《长城随想曲》、《黄河》※、《涉江采芙蓉》、《长城长》、《爱的奉献》
2、西方作品
《第九交响曲第四乐章》※、《鳟鱼》※、《军队进行曲》※、《威廉退尔》序曲※、《梦幻曲》※、《降A大调波洛涅兹舞曲》※、《阿莱城姑娘》第二组曲选曲——‚小步舞曲‛‚法郎多尔舞曲‛※、《哈利路亚》、《管弦乐组曲》、《小夜曲》、《土耳其进行曲》※、《献给爱丽丝》、《天方夜谈》交响组曲第一乐章、《卡玛林斯卡亚幻想曲》、《图画展览会》选曲‚漫步‛‚牛车‛‚小鸡的舞蹈‛‚基辅大门‛、《斯拉夫舞曲》第
一、《斯拉夫舞曲》第二号、《挪威舞曲》第二号、《大海》第一首、《献祭之舞》※、《一个华沙幸存者》
3、世界音乐
《星星索》、《阿里郎》、《摇篮曲》、《加纳民间音乐》、《美丽的小天使》、《卡利普索民谣》、《老人河》、《伏尔加船夫曲》、《夏天最后一朵玫瑰》
三、思考题
1、学会并背唱歌剧《白毛女》中《北风吹》和《十里风雪》唱段。
2、熟读本课节录的《礼记〃乐记》一书《乐本篇》的文字。结合本课听赏的内容和你听过的音乐，讨论声音形态与情感表现的一般对应关系。
3、熟悉并背唱本课摘引的《喜洋洋》两段旋律。
4、谈谈你听《江河水》引起的联想。※
5、结合课内欣赏的曲目，简述旋律在音乐作品中的表现作用。
6、根据学过的中国近现代历史知识，分别探讨《歌唱祖国》、《我们走在大路上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《春天的故事》这五首歌曲与它们所产生的时代背景的联系。
7、从对《歌唱祖国》、《我们走在大路上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《春天的故事》这几首歌曲的感受，描述它们体现的时代风格。
8、分别将《赞歌》和《跳月歌》所使用的音从低至高(多次重用的音只计一次)排列起来，观察这两个音列各有什么特点。
9、背唱莫扎特《第四十交响曲》第一乐章主部主题和贝多芬《第五交响曲》第一乐章主、副部主题。
10、以莫扎特《第四十交响曲》第一乐章为例，谈谈你对莫扎特‚含着眼泪的欢笑‛以
第 7 页 及纯洁、明净的音乐风格的理解。
11、为什么说‚通过斗争，取得胜利‛是贝多芬主要音乐作品的基调。试以他的《第五交响曲》第一乐章为例，谈谈你的感受。
12、在多次听赏的基础上，跟着录音小声哼唱《春晓》，细心揣摩词曲结合所表达的诗意。
13、有表情地朗读本课节选的《黄河大合唱》三个乐章的朗诵词。
14、按课本提供的乐谱和声部划分，练习《过雪山草地》片段(合唱1-20小节)。
15、复颂《菩提树》的歌词，并小声哼唱曲调，结合乐谱体会：(1)三次用E大调演唱的旋律，相互间有什么联系。(2)两次用e小调演唱的段落，表达了什么样的情绪。
16、背唱《欢乐颂》音乐主题。
17、跟随录音学唱京剧《红灯记》铁梅唱段《做人要做这样的人》后半段(从‚铁梅啊!年龄十七不算小‛至结束)，逐句琢磨唱腔与语言声调之间的联系。
18、下面列举的戏剧表演名家分别是哪一剧种具有代表性的演员：马连良、尚小云、常香玉、小白玉霜、荀慧生、袁雪芬、盖叫天。
19、以课外小组活动形式，学唱歌剧《江姐》选段《绣红旗》。
20、观看中国歌剧的录像。
21、组织观看有关外国歌剧的录像片。
22、在听赏《卡门》序曲时，除从整体上进行音乐感受外，有意识地在音乐展开中跟踪各个音乐主题，然后相互交换对这些主题的印象。
23、从音色感受和形象领会的角度，将《山神殿》与《苏尔维格之歌》进行比较。
24、观看舞剧《丝路花雨》或《红色娘子军》录像。
25、背唱舞剧《天鹅湖》二幕场景以及《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》的音乐主题。
26、为什么说《春之祭》是20世纪‚现代音乐‛的代表作?结合《祭献之舞》的听赏，从音响及节奏特点等方面谈谈你的感受。
27、有表情地背唱本课引摘的《瑶族舞曲》主要音乐主题。
28、背唱《蓝色多瑙河圆舞曲》中第
一、
二、五段圆舞曲的主要旋律。
29、在听赏《波莱罗舞曲》时，分辨出小军鼓、长笛、单簧管、大管、双簧管、小号、萨克管等乐器的音色。
30、运用联想，描述你听赏《MongDong》的感受。
31、本课听赏的有关鸟的三首乐曲，《荫中鸟》、《百鸟朝凤》、《空山鸟语》分别是由笛子、唢呐、二胡演奏的，你能从音色及演奏技巧等方面，区分出它们各自的特点吗?
32、在《顶嘴》中，两支竹笛的组合进行了拟人化处理，你对此有什么感受?
33、温习历史课中‚鉴真东渡‛的史实，将此与钢琴独奏《涛声》所表达的意境结合起来，谈谈你听赏音乐时的感受。
34、从乐曲的标题看，《观花山壁画有感》和《蜜蜂过江》的创作动机，都与‚写景状物‛有关。就此，试将文学、绘画、音乐三者的‚写景状物‛进行比较。
第 8 页
35、以《图画展览会》中《两个犹太人》的音乐为依据，自己编排一个独幕音乐表演剧：人物：一个穷人(瘦)、一个富人(胖)自拟情节提示：富人炫耀自己的财产和权势。穷人诉说自己的不幸与悲哀。穷人向富人借贷，二人就利息问题发生争执。富人盛怒之下赶走穷人。要求：一切动作都在这段音乐中完成。人物的形象、性格及自拟的剧情(可设计台词，也可用哑剧表演)应与音乐的结构段落与转换相一致。
36、小游戏-‚对号入座‛：将下列乐曲标题与它们的作者用线条连接起来：
蜜蜂过江汪立三
野蜂飞舞穆索尔斯基
天鹅柴可夫斯基
图画展览会里姆斯基-科萨科夫
十一月〃雪橇圣〃桑
涛声朱践耳
37、蔡文姬、唐玄宗、杨贵妃都是历史人物。在初中历史课本里对他们均有所记载。通过温习所学的历史知识，加深对《胡笳吟》和《长恨歌》的理解。
38、温习秦朝末年西楚霸王项羽和汉王刘邦争夺帝位的史实。将《十面埋伏》各段小标题的提示与听赏音乐的实际感受结合起来，谈谈你对十面埋伏这首乐曲的理解。
39、为什么说交响诗《嘎达梅林》是以同名民歌为基本材料创作的?试将内蒙民歌《嘎达梅林》与课文引录的交响诗的两个重要音乐主题进行比较，找出它们在音调上的联系。
40、为了表现中国近现代一百多年的历史，交响诗《百年沧桑》有选择的部分引用了一些具有代表性的历史音调作为创作的基础，你能辨认这些音调的来源并理解它们在作品中的用意吗?
41、下面这些音乐主题你能背唱出来吗?①《嘎达梅林》交响诗的‚草原主题‛、‚斗争主题‛和为悼念英雄儿引用的内蒙民歌《嘎达梅林》的旋律。②《百年沧桑》交响诗中表达胜利、欢庆的‚南海渔歌主题‛。③《舍赫拉查得》中‚苏丹主题‛和‚舍赫拉查得‛的开始部分。④《1812序曲》中的‚骑兵主题‛、‚抒情主题‛和‚欢快主题‛。
42、背唱《春江花月夜》和《二泉映月》的主要旋律。
43、为什么说在‚听赏无标题音乐或标意性音乐时，不必要、也不可能在每部作品中去寻找‘音乐形象’的具体对应物，而应该从体味音乐作品自身的美和所蕴涵的情感入手，去领略包容于其中的广阔的精神文化内涵。‛结合你听赏《二泉映月》的感受，谈谈你对这段话的理解。
44、通过对巴赫《C大调前奏曲》的欣赏，可在教师引导下，初步领会‚音乐的自律美‛的基本含意。
45、了解作曲家的思想、经历和作品的创作背景，有助于我们欣赏和理解音乐。结合听赏肖邦《c小调练习曲》的体会，加深对这方面问题的认识。
46、背唱柴可夫斯基《如歌的行板》第一主题。为什么说这是一首内涵深刻的作品?
47、格里埃尔的声乐协奏曲在展示
第 9 页 人声演唱技巧的同时，表现了什么样的思想情感?以第二乐章为例说说你的感受。
48、《弦乐、打击乐与钢片琴音乐》第四乐章采用了什么样的结构形式?试用A、B、C、D为不同音乐主题或段落的代号，画出它的结构图式。
49、结合欣赏各族民歌，体验、熟悉我国各民族丰富多彩的民歌，增强对我国民族音乐的热爱。
50、聆听新疆维吾尔族《十二木卡姆》选段，指出这段乐曲表达了什么样的情绪?它是用哪些乐器演奏的?※
51、列举出你所知道的我国有代表性的少数民族乐器。※
52、根据你聆听过的汉族民歌，对比着谈一谈不同地区民歌的风格特征，讨论产生不同风格特征的原因有哪些?※
53、学会并背唱《春江花月夜》及《梅花三弄》的主题音调。谈谈聆听汉族民间器乐曲后的感受。
54、对照编钟和乐舞的照片，谈谈曾侯乙编钟的概况和意义。※
55、倾听歌曲《祖国颂》。试分析：哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起伏跌宕?哪些声部节奏密集、紧凑、旋律线平直、同音连续重复?它们在音乐情绪上各有什么效果?综合在一起又有什么艺术效果?※
56、聆听节乐曲《江河水》，比较各段音乐的旋律、奏和情绪的变化。用语言或绘画来描绘你在聆听音乐时所想像的画面。※
57、结合歌曲《祖国颂》和乐曲《江河水》谈谈音乐艺术的基本特征。
58、倾听京剧《智取威虎山》中‚打虎锣鼓‛，体验节奏在音乐中的重要作用。谈谈节奏在表达这段音乐情绪时的作用。※
59、倾听、学习歌曲《长城谣》，并分析其曲调的进行方向，划分歌曲的乐段。
60、聆听《二泉映月》，根据音乐内容即兴作一首短诗或图画。※
61、《梁山伯与祝英台》的爱情主题在全曲中共出现了几次?在乐曲呈示部和再现部出现爱情主题时，其音乐表现上有何异同?※
62、你怎样理解‚京剧是我国民族艺术的瑰宝‛这一论断。试谈谈你对振兴京剧、振兴戏曲、振兴民族艺术的重大而深远意义的认识。
63、你喜欢听戏曲和曲艺音乐吗?原因是什么?谈谈你对戏曲和曲艺音乐的态度?
64、说一说京剧的唱腔、伴奏和行当的特点。※
65、列举你知道的我国主要戏曲的剧种和曲艺的曲种。※
66、聆听《黄河大合唱》，思考、讨论其社会价值及音乐与诗歌的关系。
67、聆听歌剧《白毛女》选曲，《北风吹》和《十里风雪》，体验音乐在刻画人物性格方面的重要作用。
68、聆听《女战士和炊事班长的舞蹈》，试将该乐曲的结构用简图表示出来。
69、结合欣赏歌剧《白毛女》选曲、舞剧《红色娘子军》选曲，以及影视歌曲，思考、讨论音乐与其他艺术之间的关系。
70、结合欣赏《同一首歌》、《春节序曲》、《长征
第 10 页 组歌》、《长征交响曲》、《摇篮曲》、《婚礼进行曲》等音乐作品，谈谈你对音乐社会功能的理解。
71、联系社会和校园音乐生活的实际，谈谈音乐对我们青年学生成长的意义。结合音乐学习，写一篇短文：《音乐和我》。※
72、试比较《歌唱祖国》、《摇篮曲》和《婚礼进行曲》在速度、力度和情绪方面有什么不同?这些区别和它们在生活中的应用有什么关系?※
73、讨论一下音乐在生活中还有哪些作用?例如：①宴会、商场等公共场合演奏或播放的音乐。②广播体操和眼保健操的音乐。③升国旗、阅兵式时的音乐。④宗教音乐。※
74、背景音乐有什么特点?试为下列场合选择一组背景音乐曲目：①中式快餐厅②老年人的休息室※
75、唱一唱勃拉姆斯《摇篮曲》的合唱片段。并分析它的曲调和节奏以及和声的特点。
76、练习、演唱亨德尔的《英雄凯旋歌》和莫扎特的《渴望春天》，体会巴罗克时期和古典主义音乐的风格的异同。
77、在欣赏贝多芬的《第五交响曲》时，熟悉并记住该曲的主导动机、主部主题、连接部主题和副部主题。想一想：这部交响曲为什么称为‚命运交响曲‛?它体现了一种什么样的精神?※
78、学唱《鳟鱼》，讨论‚如何处理歌曲‛的表情问题。※
79、结合所欣赏的乐曲，谈谈浪漫派音乐的主要特点。※
80、结合民族乐派音乐的特点，写一篇《1812序曲》的听后感。※
81、欣赏《培尔〃金特组曲》选段‚晨景‛‚山神殿‛时，注意这两段音乐的情绪、风格的对比。讨论一下：这种对比主要是通过哪些音乐要素表现出来的?※
82、倾听、分析《蓝色多瑙河》的序奏，回答：①它的节拍特点是什么?典型节奏型是什么?②它的曲调进行方向有什么特点?表现了什么样的情绪?③它的主旋律是同类乐器演奏的单纯音色?还是混合音色?※
83、结合你对交响音乐的欣赏或你熟悉的其它音乐作品，谈谈你对‚音乐是一种文化现象‛的理解。※
84、联系社会音乐生活实际，谈谈提高音乐欣赏能力，培养高尚的音乐审美情趣，树立正确审美观念的意义
85、结合欣赏德彪西的《水中倒影》，谈谈印象派音乐作品的特点。※
86、谈谈你对轻音乐的理解。列举你所熟悉的，或者喜欢的轻音乐的类型和曲名。
87、谈谈你对通俗歌曲的理解。联系当前社会和学校音乐生活，试论你对通俗歌曲的认识和态度。※
88、列举你最喜欢的通俗歌曲，并说说喜欢它的原因。※
89、倾听西塔尔的音色，比较西塔尔和小提琴的音色有什么不同?谈谈听了这两种乐器的二重奏后有什么感想?
90、判断日本民谣《樱花》这首歌曲中最稳定的核心音是哪个音?将《樱花》所使用的音按音高顺序排列，感受其中
第 11 页 常见的音阶。※
91、谈谈对印度尼西亚佳美兰音乐的印象。
92、试谈自己怎样理解拉丁美洲民族音乐是三种音乐文化融合的产物;体会拉丁美洲音乐在旋律、节奏、风格方面的特点。
93、粗略概括外国民歌的特点，与中国民歌作比较，谈一谈外国民歌与中国民歌有何异同?
注：其中打※号的知识点表示应重点掌握的内容。
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第五篇：社会音乐考级少儿声乐考级曲目选集
声乐考级曲目选集第一级要求: 下列歌曲或自己喜欢的任意一首歌曲演唱,自选一首
要求：歌唱自然、节奏基本准确，音准。
1、《娃哈哈》—新疆民歌、石夫记谱配歌
2、《祖国、祖国我们爱你》—潘蓉词、潘振声曲
3、《好妈妈》—潘振声词曲
4、《数鸭子》—王嘉祯词、胡小环曲
5、《小鸭子》—潘振声词曲
6、《小星星》—法国民歌、【英】史蒂文森填词、盛茵译配
社会少儿声乐考级曲目选集第二级要求: 可从下列A、B组中各选一首演唱,也可选自己喜欢的任意一首歌曲演唱,共演唱两首歌曲
要求：声音自然,音准、节奏基本准确，。
A 组：
1、《共产儿童团歌》—革命历史歌曲
2、《卖报歌》—安娥词、聂耳曲
3、《红蜻蜓》—【日】三木露风词、山田耕筰曲、罗传开译配
4、《如果幸福你就拍拍手》—美国民歌
5、《劳动最光荣》(美术片《小猫钓鱼》主题歌)—金近、夏日词、黄准曲
6、《当我们同在一起》—德国儿歌、欣友译配÷
B 组：
1、《世上只有妈妈好》(电影《妈妈再爱我一次》主题歌)—蔡振南词曲
2、《勇敢的鄂伦春》—鄂伦春族民歌
3、《小青蛙，你唱吧》—金波词、新声、书杰曲
4、《伦敦桥》—英国儿歌
5、《小红帽》—巴西儿歌、赵金平、陈小文译词
6、《小鸟飞来了》—德国民歌、法勒斯莱本词、欣友译配
声乐考级曲目选集第三级要求: 可从下列A、B组中各选一首演唱,也可选自己喜欢的任意一首歌曲演唱,共演唱两首歌曲
要求：演唱完整,音准、节奏准确，声音自然、通顺。
A 组：
1、《嘀哩、嘀哩》—望安词、潘振声曲
2、《小螺号》—付林词曲
3、《好爸爸，坏爸爸》(电视剧《好爸爸，坏爸爸》主题歌)—诸葛怡、严力词、刘为光曲
4、《我多想看看》—王宝柱词、呼格吉夫曲
5、《小白船》—朝鲜民歌
6、《牧童》—波兰民歌、卡楚尔宾娜词、李嘉川译配
B 组：
1、《拾稻穗的姑娘》—孙必泰词、颂今
2、《妈妈格桑拉》—张东辉词、敖昌群曲
3、《月亮河边的孩子》—李肖波词、安建华曲
4、《七色光之歌》—李幼容词、徐锡宜曲
5、《小红花》—金波词、尚疾曲
6、《牧童之歌》—哈萨克族民歌、石夫编曲
声乐考级曲目选集第四级要求：
从下列A、B组中各选一首演唱,共演唱两首歌曲
要求：演唱完整,音准、节奏准确，声音自然、通顺。
A 组：
1、《采蘑菇的小姑娘》—晓光词、谷建芬曲
2、《小号手之歌》—黎汝青词、金复载曲
3、《妈妈和我》—何贵良词、黄磊曲
4、《童心是小鸟》—韩景连词、平安俊曲
5、《野菊花》—穆志强词、李嘉评曲
6、《小小少年》(德国电影《英俊少年》插曲 )—肖章译词、李青蕙记谱配歌
B 组：
1、《让我们荡起双浆》—乔羽词、刘炽曲
2、《我们的田野》—管桦词、张文纲曲
3、《快乐的节日》—管桦词、李群曲
4、《读书郎》—宋扬词曲
5、《种太阳》—李冰雪词、王赴戎、徐沛东曲
6、《祖国，祖国，我爱你》—洪源词、唐珂曲
声乐考级曲目选集第五级要求：
从下列A、B、C组中各选一首演唱,共演唱三首歌曲
要求：音准、节奏准确，声音自然、通顺，吐字清晰，演唱完整。 (编辑：李迪)
A 组：
1、《我们多么幸福》—金帆词、郑律成曲
2、《我爱妈妈的眼睛》—平洋词、施光南曲
3、《太阳出来喜洋洋》—四川民歌
4、《我是山里小歌手》—姜建新词、华建国曲
5、《送别》—李叔同词、【美】奥特威曲
6、《拥军花鼓》—陕北民歌、安波填词
B 组：
1、《每当我走过老师窗前》—金哲词、董希哲曲
2、《小小的我》—王健词、傅林曲
3、《祖国像妈妈一样》—晨枫词、苏文进曲
4、《歌唱二小放牛郎》—方冰词、劫夫曲
5、《雨花石》(电视剧《红红的雨花石》主题歌)—肖仁、徐家察词、龚耀年曲
6、《最美丽》—龙燕铭词、刘致民曲 C 组：
1、《剪羊毛》—澳大利亚民歌、杨忠信译配
2、《铃儿响叮当》—【美】彼尔彭特曲、赛叶改编、邓映易译配
3、《桔梗谣》—朝鲜民歌、韩昌熙译配
4、《可爱的家》—【英】J·培恩词、比肖普曲、邓映易译配
5、《红河谷》—加拿大民歌
6、《两颗小星星》(德国电影《英俊少年》插曲)—肖章译词、李青蕙记谱配歌声乐考级曲目选集第六级要求：
从下列A、B、C组中各选一首演唱,共演唱三首歌曲
要求：对作品有一定的理解力和表现力。音准、节奏准确，声音自然、通顺，吐字清晰，演唱完整。
A 组：
1、《我们美丽的祖国》—张名河词、晓丹曲
2、《听妈妈讲那过去的事情》—管桦词、瞿希贤曲
3、《大海啊，故乡》—王立平词曲
4、《歌声与微笑》—王健词、谷建芬曲
5、《小草》—向彤、何兆华词、王祖皆、张卓娅曲
6、《茉莉花》—江苏民歌
B 组：
1、《长城谣》—潘子农词、刘雪庵曲
2、《幸福在哪里》—戴富荣词、姜春阳曲
3、《小巴郎，童年的太阳》—丁荣华词、刘莎曲
4、把心儿种在春天里—梁和平词、刘磬声曲
5、《草原赞歌》(美术片《草原英雄小姐妹》插曲)—巴·布林贝赫词、应炬曲
6、《跨世纪的新一代》—李幼容词、刘磬声曲
C 组：
1、《渴望春天》 —【奥】奥弗贝克词、莫扎特曲、姚锦新译配
2、《友谊地久天长》—苏格兰民歌、伯恩斯词、邓映易译配
3、《这是一个小世界》—【美】理查德·谢尔曼、罗伯特·谢尔曼词曲、张宁译配
4、《雪绒花》(美国电影《音乐之声》插曲)—奥·哈默斯坦词 理·罗杰斯曲、章珍芳译配
5、《摇篮曲》—舒伯特曲、【奥】克劳帝乌斯词、尚家骧译配
6、《喀秋莎》—【苏】萨科夫斯基词、勃兰切尔曲、寒柏译配
声乐考级曲目选集第七级要求：
从下列A、B、C组中各选一首演唱,共演唱三首歌曲
要求：对作品有一定的理解力和表现力。音准、节奏准确，声音流畅、松弛，有一定的歌唱方法训练. A 组：
1、《小背篓》—欧阳常林词、白诚仁曲
2、《二月里来》—塞克词、冼星海曲
3、《同一首歌》—陈哲、迎节词、孟卫东曲
4、《大海摇篮》—刘勇词、吴国强曲
5、《采一束鲜花》—肖纬、丛者甲词、晓丹曲
6、《难忘今宵》—乔羽词、王酩曲
B 组：
1、《我是草原小骑手》—刘雅华词、汪景仁曲
2、《校园的早晨》—高枫词、谷建芬曲
3、《飞吧，鸽子》—洪源词、王立平曲
4、《北风吹》(歌剧《白毛女》选曲)—贺敬之词、马可、张鲁曲
5、《南泥湾》—贺敬之词、马可曲
6、《红星歌》—邬大为、魏宝贵词、傅庚辰曲
C 组：
1、《念故乡》—【捷】德沃夏克曲、佚名填词
2、《草原上的家园》—美国民歌、蒋英译配
3、《摇篮曲》—戈特尔词、【奥】莫扎特曲、周枫译配
4、《故乡的亲人》—【美】斯·福斯特词曲、邓映易译配
5、《桑塔露琪亚》—【意]】科特劳曲、邓映易译配
6、《星星索》—印尼民歌、张英荣译词、廖明、吴歌配歌声乐考级曲目选集第八级要求：
从下列A、B、C、D组中各选一首演唱,共演唱四首歌曲
要求：对作品有较好的理解力和表达能力。音准、节奏准确，声音流畅、松弛，有一定的歌唱方法训练. (编辑：李迪)
A 组：
1、《渔光曲》—安娥词、任光曲
2、《金梭和银梭》—李幼容、金凤浩曲
3、《草原上升起不落的太阳》—美丽其格词曲
4、《我和我的祖国》—张藜词、秦咏诚曲
5、《今天是你的生日》—韩静霆词、谷建芬曲
6、《塔里木河》—陈克正词、克里木曲
B 组：
1、《玛依拉》—哈萨克族民歌、王洛宾配歌
2、《问》—易韦斋词、肖友梅曲
3、《好日子》—车行词、李昕曲
4、《牧歌》—蒙古族民歌、安波记谱译词
5、《映山红》—陆柱国词、傅庚辰曲
6、《故乡的云》—【台湾】小轩词、谭健常曲
C 组：
1、《康定情歌》—四川民歌、江定仙编曲
2、《龙的传人》—侯德健词曲
3、《请到天涯海角来》—郑南词、徐东蔚曲
4、《小白杨》—梁上泉词、士心曲
5、《长大后，我就成了你》—宋青松词、王佑贵曲
6、《妈妈留给我一首歌》(电影《小街》插曲)—徐银华词、徐景新曲
D 组：
1、《摇篮曲》—【德】勃拉姆斯曲
2、《花》—【日】武岛羽衣词、泷廉太郎曲、罗传开译配
3、《美丽的梦神》—【美】斯·福斯特词曲、盛茵译配
4、《哆唻咪》(美国电影《音乐之声》插曲)—奥·哈默斯坦词理·罗杰斯曲贺锡德译配
5、《在路旁》—巴西民歌、汪德健译词、刘淑芳配歌
6、《拉网小调》—日本民歌声乐考级曲目选集第九级要求：
从下列A、B、C、D组中各选一首演唱，共演唱四首歌曲
要求：有较好的歌唱方法及呼吸支持的训练，有一定音量，对歌曲内容有较深的理解和表现。音准、节奏准确，声音流畅、自如。
A 组：
1、《在银色的月光下》—新疆塔塔尔族民歌、王洛宾配歌
2、《我爱你塞北的雪》—王德词、刘锡津曲
3、《月之故乡》—【台湾】彭邦桢词、刘庄、延生曲
4、《生死相依我苦恋着你》—刘毅然词、刘为光曲
5、《长江之歌》—胡宏伟填词、王世光曲
6、《思乡曲》—瞿棕词、郑秋枫曲
B 组：
1、《谁不说俺家乡好》—吕其明、扬庶正、肖培珩词曲
2、《美丽的草原我的家》—火华词、阿拉腾奥勒曲
3、《嘎达梅林》—蒙古族民歌、安波记谱译配
4、《在那遥远的地方》—哈萨克族民歌、王洛宾改编
5、《唱支山歌给党听》—蕉萍词、践耳曲
6、《橄榄树》—三毛词、李泰祥曲
C 组：
1、《金风吹来的时候》—任卫新词、马骏英曲
2、《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》—丁毅、田川词、王云之、刘易民曲
3、《草原之夜》—张加毅词、田歌曲
4、《可爱的中华》—苏阿芒词、敖昌群曲
5、《打起手鼓唱起歌》—韩伟词、施光南曲
6、《曲蔓地》—新疆民歌、西彤词
D 组：
1、《乘着歌声的翅膀》—【德】海涅词、门德尔松曲、廖晓帆译配
2、《鳟鱼》—【奥】舒巴尔特词、舒伯特曲、金帆译配
3、《孤独的牧羊人》(美国电影《音乐之声》插曲)—奥·哈默斯坦词、理·罗杰斯曲、戈漪译配
4、《慕春》—【德】席勒词、【奥】舒伯特曲、周枫、丁彦博译配
5、《海鸥》—缅甸民歌、许青章译、阎肃配歌
6、《缆车》—【意】瓦尔卡多斯词、【意】旦查曲