论文题目：新课标背景下高中思想政治活动型课堂教学研究
摘要：高中思想政治教学在新时代被赋予了新的要求,《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》对其要求是要成为一门活动型学科课程,同时注重培养学科核心素养。当前,一线教学工作者已经初步开展了课堂教学中的活动,也对“活动型课程”这个学术问题进行了进一步的研究学习,但这只是停留在“活动”这个表面,一线教学工作者们只是在完成一次活动的任务,认为只要通过活动来传递学科内容即可。他们没有深入到新课标的具体要求中,即没有落实核心素养的培育与课堂活动教学的结合。随着社会的不断发展,高中学生的思想也在与时俱进,他们通过互联网习得的经验可能已经超越教材内容,追求新奇的事物和产生大胆的想法也是他们的心理特征,所以对思想政治教育工作者设计的活动也有新的要求。除此之外,他们还要培育学生的思想政治核心素养,关注学生在课堂活动中的参与和互动,提高学生学习的积极性和课堂效率。本文以新课标为背景,笔者通过教育实习进行的观察和实践,利用课余时间设计并完成对部分学校教师和学生的采访,整理材料后收集到高中思想政治活动型课堂教学的实施情况和受访者对此的态度等相关问题,统计后最终得出结论,提出相应的策略。笔者在实际访谈和观察中,记录被访者的的回答,通过数据显示目前对于新课标背景下高中思想政治活动型课堂教学实施中产生的问题是教学设计难度大、教学过程难把握、教学评价单一、学生积极性不高;问题的原因主要是来自教师的认知和学生的学业压力方面;针对问题笔者从师生和活动型课堂教学的角度提出了相应的策略,同时根据笔者教育实践中的经验结合课例进行论证。论文包括绪论和正文。正文分为四部分。第一部分是高中思想政治活动型课堂教学的内涵,包括其概念、依据、呈现方式和特征;第二部分从学生、教师和本课程三个角度阐述了活动型课堂教学的意义;第三部分是笔者在访谈后结合实际教学案例,总结出在高中思想政治活动型课堂上出现的问题和原因;最后一部分是根据新课标和出现的问题提出的具体策略,供一线教师参考。
关键词：新课标;活动型课堂教学;高中思想政治
学科专业：学科教学（思政）（专业学位）
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究的缘由和意义
1.1.1 研究的缘由
1.1.2 研究的意义
1.2 研究的现状及评价
1.2.1 现状
1.2.2 总结
1.3 研究的方法
1.3.1 文献研究法
1.3.2 访谈法
1.3.3 案例分析法
1.4 研究的创新之处
1.4.1 研究方向新
1.4.2 研究内容新
2 新课标背景下高中思想政治活动型课堂教学相关理论阐述
2.1 高中思想政治活动型课堂教学的含义
2.2 新课标背景下高中思想政治活动型课堂教学的特征
2.2.1 教学时空的开放性
2.2.2 教学内容的创新性
2.2.3 教学过程的互动性
2.2.4 教学评价的有效性
2.3 高中思想政治活动型课堂教学依据
2.3.1 新课标的规定
2.3.2 现实教学的依据
2.4 新课标背景下高中思想政治活动型课堂教学的呈现方式
2.4.1 教学方式:“活动”贯穿课堂内外,增加学生自主思考
2.4.2 教学呈现过程:学生组织参与,教师引导点评
2.4.3 评价方式:“核心素养”为准,评价多元化
3 新课标背景下高中思想政治活动型课堂教学的意义
3.1 活动型课堂教学提高学生的综合素质,满足学生的成长要求
3.2 活动型课堂教学培育学生学科核心素养,促进全面发展
3.2.1 增强学生的政治认同素养
3.2.2 培养学生的科学精神素养
3.2.3 提高学生的法治意识素养
3.2.4 提升学生的公共参与素养
3.3 活动型课堂教学优化课堂氛围,提升教学效率
3.4 有利于“思政小课堂”与“社会大课堂”的结合
4 新课标背景下高中思想政治活动型课堂教学面临的问题及原因
4.1 高中思想政治活动型课堂教学的现状
4.1.1 访谈的基本情况
4.2 存在的问题
4.2.1 教学设计:活动的选取与设计难度大
4.2.2 教学过程:活动的实施不确定性因素多
4.2.3 教学评价:评价多样性落实情况差,主观性强
4.2.4 学生情况:被动参与活动,积极性难以维持
4.2.5 活动型课堂教学的实施与学生面临高考压力之间有矛盾
4.3 问题的原因
4.3.1 教师对思想政治活动型课堂教学认知理解偏差
4.3.2 教师教学任务重,活动设计缺少创新性
4.3.3 学生学业压力大,对参与活动缺乏积极性
5 新课标背景下高中思想政治活动型课堂教学提升策略
5.1 增强各界对活动型课堂教学的理解和认同
5.2 提高活动型课堂教学的科学性和创新性
5.2.1 教学设计要以培育思想政治核心素养为总目标
5.2.2 教学设计要注重活动的形式
5.2.3 教学要注重有效性和创新性
5.3 采用实时评价方法,体现“教-学-评”一致
5.4 妥善处理活动型课堂教学与学业压力之间的关系
高中思想政治活动型课堂教学设计案例
结语
参考文献
致谢