第一篇：教育应该怎么搞范文
当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办
只有坚持，才能成功
------------‘十五个怎么办’有感
乔庙一中
张玉
课堂是师生共同参与活动的场所，每天发生新的变化，也每天考验着教师的智慧。因为课堂是一个时刻在发生着变化的生命体。是啊，课堂是个不断变化的生命体，一个课前备得再完美的教案，也是不完美的。因为教案因随课堂的变化而变化，一尘不变的教案是死教案，是新课标的大忌。
课堂随时会给教师带来的“始料不及”，其实往往是对教师提出的挑战，更是为教师超越自我指点迷津，只要我们不断的加强自我学习，理智的对待课堂中所出现的意外;多关注学生,相信学生，对学生多一点肯定，少一点否定;多一点宽容,少一点压抑;多一点耐心，少一点苛求，在课堂中善于捕捉细节，随机应变，创造性的加以发挥应用，这样我们的课堂就会亮点不断，精彩不断，教育机智无需预约! 下面是我个人的八种见解;
一.当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时
(1)要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦，使其清洁卫生恶作剧和对立情绪。教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突;为故意捣乱者创设改过自新的机会，共同营造团结和谐的氛围。
(2)转移注意。在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时，教师要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法，从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生。
(3)随机发挥。教师利用突发事件中的某一点，或小中见大，或由此及彼，或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义，深化教学内容，从而化解矛盾，消除。不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而应根据冠盖如云情况区别对待，或接话分析，用教学内容中的道理去说明，使之深化;或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。
二.当学生沉湎于电视或网吧时
(1)经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。
(2)培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。
(3)及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。
三.当学生上课不注意听讲时
(1)运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中， 要以马上停止讲课，用目光注视溜号的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课;或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归;也可以用动态管理法，教师在授课时，走进学生当中，对于溜号不注意听讲的学生，提示他注意听讲。
(2)事后教师为了避免学生注意力不集中现象发生，要注意运用目标牵动法，根据学生的个性差异，设立分层的教学目标，使学生的注意力有集中的指向性;教学设计要科学、生动、有趣、直观，通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的注意力，使其精神不游离于课堂。
(3)培养学生良好的听课习惯，介绍培养注意力的方法。例如五到听课法，耳听、眼看、口说、手写、脑动，加强头脑处理信息能力、培养注意力，或运用短时市郊记忆法，训练注意力的集中。
四.当学生不独立完成作业，抄袭或变相抄袭时
(1)要让学生坦露自我，让学生找到良好信任的感觉，和学生无拘无束的交流和平等真诚的对话，找到问题的症结，对症下药，使学生心悦诚服地接受批评、教育。
(2)让教师的爱心与学生特殊心情产生共鸣，用教师的宽容和理解使学生感到悔悟。
(3)对其进行人生观的教育，使其明白“成功来自99%的勤奋加上1%的灵感”。
(4)对于那些懒惰、缺少自强、自主意识的学生，既要紧跟疏导，要有不达目的不罢休的韧劲，同时教师应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法，在学习中寻求兴趣，在兴趣中成长进步。
五.当学生厌学时
(1)教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。
(2)与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。
(3)与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。
(4)通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。
六、当学生经常迟到、无故旷课、逃学时
(1)要做好学生的思想教育工作，了解情况，如果学生确实有实际困难而迟到时，要及时和家长取取得得联系，帮助解决。
(2)电话家访法。应该马上与家长取得联系，如果学生逃学课时，跟家长商量好，配合老师对学生进行教育。
(3)耐心引导法。当你见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述，分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误;如果他说谎，不揭发他，反而关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，嘘寒问暖，让他心里内疚。
(4)良知感召法。把学生旷课时间记录下来，可以利用课余时间，如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课，把时间找回来。
七. 当遇到屡教不改的学生时
(1)应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生;不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。
(2)要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花;
(3)要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求;平等待生，不失师者的风范;赏识学生，不失谆谆引导。
(4)要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让学生来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。
(5)要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。
八.. 当学生顶撞教师时
(1)要以民主、理解的态度和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流，及时掌握学生的思想动态。把学生当成自己的朋友看待，昼以商量的口气与他们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行个别谈心，不要公开宣布，也不要横加指责。要倾听学生的看法，与学生推心置腹地交换意见，进行耐心细致的思想工作，并昼满足学生的合理要求，赢得学生的信任。 (2)要学会自我克制。比如：自我暗示法――一旦感到自己要发地，心里反复默念“不要发火，要冷静，要冷静„„”;转移法――当感到怒气上来时，转移视线，故意分散自己的注意力;深呼吸法――发怒时，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒气;肌肉紧张法――紧握拳头再松开，紧绷脚板等。
(3)告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为，同样也不会得到别人的尊重，让学生知道，顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决。
冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。就是老师的那种行为，潜移默化地感染着孩子，用自己的爱，自己的行为感悟他们，对他们进行人生最初的品德教育。
我始终坚信;只有坚持，才能成功。
第二篇：我认为中国不应该搞竞选
众所周知竞选是一件劳民伤财之事。我们也曾在教科书上学过，“美国竞选是一场金钱的竞争”，“选举是有钱人游戏”。针对美国来说总统候选人组成庞大的竞选班子一个州一个州去拉选票，没有大量的钱是不行的。在电视普及的时代，赢得选民最便捷的方式就是在黄金时间 发表电视讲话。可占用大段电视黄金时间需要花很多钱……所以美国选举需要很多的钱铺路，没有钱在信息社会寸步难行。因此富人很容易用金钱操纵选举，只有富人才能决定选举结果，要么自己直接参加竞选;要么把自己的利益代理人用金钱扶上台? 那更何况对于我国来说呢。我国是一个人广地多的国家，若在此基础上实行选举那该浪费多少钱财与时间呢。
更何况中国是一个发展中国家，不仅在财力能力上无法实现国家领导人竞选的拉选票过程，而且在实际国情状况也不允许我们把国家重点放在这块上来。现在的中国处于快速发展的阶段，温家宝总理也曾说过：他不认为，今天中国人权状况是尽善尽美的，经济发展和改善人权状况是中国政府优先考虑的问题。我们应当把国家发展重点在经济上，在保证民生温饱幸福的前提下再实现更高层次的其他政治活动。中国城乡发展的极其不平衡，贫富悬殊之巨大。应该让人民在一个社会保障措施以及社会制度相当完备情况下，再实行竞选制度。若中国还不能具备此种能力，就贸然实行竞选制，只会让中国发展速度停滞不前，让人民利益受到巨大损失。
同样历史上也同样决定了中国的选举制度的方式。在新民主主义时期，经济不发达、社会**、城乡区域发展不平衡的状态。毛泽东当时就是人们利益的代表者，所以被人们选举为领导人。引领我们走入全新的社会主义美好世界。倘若当时每个人都受到自身金钱利益的趋向，那很有可能现在执政党就是当时财大气粗的国民党了。那中国又将是一个怎么样的局面了。所以历史发展结果告诉我们：中国只能采用选举制度，竞选不适合我们。
从内部因素决定了我们不该竞选，那么让我们来看看外部因素吧。当今政局上，不论中国做什么事外国都想插手，就台湾而言，美国、日本等强国都企图染指其中获得其相应的利益。若中国采取竞选制度，我想肯定有许多外国势力作为后盾的人都会挣扎一下，万一权力落在外国势力为后台的某人身上，被竞选为国家领导人，那将会是个什么样概念，中华人民共和国将不复存在。也许那时的中国可能被叫做美属中国或日属中国，那我们以一个独立自主的国家将成为过去。那中国历史上将会何其悲哀呢。
同样中国国务院总理温家宝10日说，尽管中国领导人希望实现民主，但目前还不具备竞选领导人的条件。他不认为，今天中国人权状况是尽善尽美的，经济发展和改善人权状况是中国政府优先考虑的问题。针对别国对此问题的疑问温总理说：“毫无疑问，实现民主是我们努力的目标。我们做出的所有努力都旨在将中国建成一个富强民主、现代文明国家。”温家宝说，中国是一个大国，经济发展不平衡。首要的问题是人民的受教育水平不高。他认为，中国的改革开放正是为了推动中国的人权进步，两者是相互依存、相互促进的。改革开放为人权进步创造了条件，人权进步为改革开放增添了动力。如果把两者割裂开来，以为中国只注意发展经济而忽视人权保护，这种看法不符合实际。他说：“我并不认为，今天中国的人权状况是尽善尽美的。对人权方面存在的这样那样的弊端和消极现象，中国政府一直认真努力加以克服。”温家宝说：“中国是个发展中的大国。我们的发展，不应当也不可能依赖外国，必须也只能把事情放在自己力量的基点
上。”他说：“进入二十一世纪，人类面临的经济和社会问题更加复杂。文化因素将在新的世纪里发挥更加重要的作用。我们主张以平等和包容的精神，努力寻找双方的共同点，开展广泛的文明对话和深入的文化交流。”从国家领导人对这问题的肯定性来说。中国目前不可能实行竞选制度。并且竞选制度不适合我们。
第三篇：“建设教育强县，我们应该怎么办”大讨论活动
心得体会
(三)
栾川三高郭小法
2010年9月23日
“建设教育强县，我们应该怎么办”大讨论活动
心得体会
(三)
栾川三高郭小法
9月8日，县委、县政府召开栾川县教育工作会议，在这次我县建国以来少有的高规格大规模的会议上，县委樊书记、县政府昝县长、主管教育陈副县长都作了重要讲话，明确提出了栾川要做教育强县的宏伟目标，并且指出了建设教育强县的目标、任务和措施，对优先发展教育，实现均衡教育，办好高质量教育，办好人民满意教育，都提出了明确要要求。为了贯彻落实教育工作会议精神，加强师德师风建设，提高教师队伍素质，调动县教职工为建设教育强县而努力工作的积极性，经教育局党委研究决定在全县教职工中开展“建设教育强县，我们应该怎么办”大讨论活动。
在全县教育系统开展“建设教育强县，我们应该怎么办”活动，是局党委作出的一项重大部署，有利于把学习县委县政府“教育强县“的精神引向深入，就是要组织广大教师深入学习实践“教育强县”精神，准确把握会议精神，努力提高自身素质和业务水平，努力实现三至五年达到市里教育先进县的目标。我觉得应做到以下点：
一、要提高认识，在思想认识上求升华
虽然我们在工作上取得了一些成效。但我们在与新安、偃师、孟津等县比较，还有较大的差距;一些不适应、不符合教育事业发展的思想观念还继续存在;一些教师对我县教育发展现状的认识不够深刻，思路不宽。这些问题，归根结底要通过这次大讨论活动，
引领广大教育战线的教师和学校领导转变不适应、不符合教育发展规律的思想观念，有重要意义。
二、要敢于创新，在工作水平上求提高
要在解放思想、改革创新上下功夫。继续解放思想、坚持改革创新，以思想的大解放推动教育事业的大发展，是大讨论活动的题中之意。要把那些长期积累下来的深层次矛盾和问题搞清楚，把影响教育水平发展的瓶颈问题搞清楚。以居安思危的忧患意识来保持不懈奋斗的昂扬锐气，以破旧图新的闯劲破除思想障碍，以敢为人先的进取精神来继续开拓，把思想从固步自封、不思进取的状态中解放出来，从旧的发展观念和工作习惯中解放出来。积极主动的向教育发达地区和学校学习成功管理经验和管理模式，他山之石可以攻玉，用别人的成功经验来提高我们的教育教学及管理水平，早日跨入教育强县行列。
还要在增强能力、提高素质上下功夫。提高全县教育的水平，必须不断提高广大教师的整体素质。贯彻落实教育强县，关键在教师、在各级学校领导、在各级学校领导贯彻落实会议精神的能力。这些年来，通过贯彻落实科学发展观的实际锤炼，通过外出观摩和学习培训，通过保持共产党员先进性教育活动的开展，广大教师队伍整体素质有了明显提高，开展教育教学工作的能力不断增强。但也要清醒地看到，在实际工作中，不少教师在能力素质方面还存在较大差距。开展大讨论活动，为我们进一步提高教师的能力素质提供了一个重要契机。要通过深入学习和实践，不断反思自省，培养我们统筹兼顾的能力、开放合作的能力、开拓创新的能力、应对突发性事件的能力，促进广大教师成为共产主义理想的坚定信仰者、
社会主义核心价值的模范倡导者、科学发展观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者，在推动科学发展、促进社会和谐的进程中更好地发挥中坚作用。
2010年9月23日
第四篇：日本留学银行流水攻略怎么搞？日本留学存款证明怎么搞？
日本留学银行流水攻略怎么搞?日本留学存款证明怎么搞?
目前17年10月的材料已经结束，很多需要流水的语言学校也已经做好流水提交啦。其中，存款证明及银行流水问题是日本留学签证中很重要的一环，今天来聊聊日本留学存款证明及银行流水的问题~~
存款证明
存款证明是指留学申请者在申请签证时，为了向签证审批机构证明自己拥有足够的经济能力承担未来留学期间所需学费和生活费的资金证明。
存款证明一般可以通过个人银行存款和通过留学贷款这两种方式来获得。
根据日本留学签证的审批要求，绝大多数学校目前通常要求20万元(或等值外币)左右作为个人留学的担保金。
其中，日本语言学校每年4次入学时间，分别为1月生、4月生、7月生、10月生，一般根据学生在语言学校学习的最长时间计算其所需费用来确定资金数额。 且这笔费用必须存在申请人的经费支付人名下。
在开具存款证明时，担保金会被要求冻结至少3个月。需要保证在留资格申请期间，该笔担保金在银行一直保持冻结状态，直到日本入国管理局审核通过申请人的在留资格申请。
开具存款证明注意事项
1、开存款证明的时候都要求冻结相关账户内的资金3个月，冻结结束期必须保证在预计的在留资格审理通过日期后。
2、日本留学存款证明的开户人必须是留学申请人的经费支付人。
3、现在大部分银行都可以直接开中英文的存款证明，但是有个别银行还是要在开之前， 跟工作人员强调一下是用于留学的存款证明，需要中英文的。
4、每个银行都会有自己的格式，但是有一点要注意的是，必须核对存款证明书上证明的账户号和存款账户号保持一致，而不能是其它账户号。
5、如果存款在多个银行，最好能够将资金归拢到一个银行再统一开具存款证明。但资金归拢过程中的相关银行单据一定好保留好，用于解释资金的来源。
6、最好选择中国银行、中国工商银行、中国农业银行、中国建设银行四大银行，可大大提高可信度和说服力。
银行流水
今年2月份，在17年7月生递交材料之际，日本入国管理局突然提出需要学生追加提交银行流水。
办理日本留学已经很多年不需要银行流水了，这突然又要提交银行流水，且需要补充材料的语言学校中有不少都是规模较大、口碑较好的语言学校，说明入管局对留学审查越来越严格。 由于有些学生在语言学校的时间不到半年就因为各种原因不念了，入管局有一部分原因怀疑是否由于学生家庭经济能力不足以支持后续学费而导致的。
银行流水在一定程度上反映了家庭经济能力和个人消费水平，就跟银行申请住房贷款的时候，个别人也可能会被查银行流水一样。
后面通过了解得知，只要在前一年内开除或者退学的学生人数超过10人以上的语言学校，在申请2017年7月的在留资格认定证明书时，都会被指定要追加提供补充资料，而开除或退学人数超过10人的学校一般都是规模较大的学校，人数较少规模较小的学校这次可能会幸免。
需要引起重视的是，虽说这次发布的追加银行流水的通知是针对2017年7月生以及10月生的申请，但也有可能会将此规定一直延续下去，也就是说2018年的申请者最好也是做好全面的资料准备，以免到时候措手不及。
接下来我们简单的介绍一下什么是银行流水以及如何做银行流水。
银行流水
银行流水就是你的银行卡或存折，在银行存款、取款、转帐(汇入、转出)，商场消费刷卡的记录等等，它是按时间先后顺序一笔一笔排列的，俗称流水帐。 银行流水账单能反映一个家庭的收入情况，稳定的收入对大使馆来评估学生在日本的生活情况很重要。
流水存款经费支付人每月收入足够的话，按正常情况提交即可。
如果收入不足的情况的情况下，银行流水应该怎么做?给大家提出以下方案并不是鼓励大家弄虚作假，而是提出一个不得已的解决方案。
01选择一个或者两个家里已有的，有良好记录的银行存折(无欠费，无突然的和一贯帐目不符且无法解释的大笔进账或取款)，依照经验，这个存折可以是家里交水电费管理费房贷或者父母本身就有的发工资的存折。
选择一个或者两个存折可以依据个人的家庭情况：比如父母双方都工作且以工资之和来持家的，可以选择用两个存折。比如父母其中一方待业在家只有一个人工作的，可以选择用一个存折。
02从递交签证材料前几个月起，往这一个，或者两个账户中在每个月相应的几天之内存入一笔非整数的(就是数字看起来像是工资和津贴)的钱。举个例子： 这个月的10号往A账户存5688.4元，15号往B账户存3726.8元
下个月的10号往A账户存5469.8元，15号或者16号往B账户存4022.7元 平时去超市买食品，去商场购物都可以用这两个存折的卡来刷。
总之，宗旨就是存入的钱的数目和你父母相应的工作所应该赚的工资是相符的。
如果这个银行流水是用这个方式自己做出来的，那么父母的工作证明中近三年的工资状况也应该和这笔流水帐相符。而且不能光存不取，应该大存小取。
当然这只是简单的跟大家介绍了存款证明的办理及银行流水的解决方案，每个家庭的情况不同，最终办理出国材料的时候所遇到的问题和办理方式也不同。
所以在此提醒大家，在办理出国材料的时候，一定要选择像靠谱的专业的机构，推荐找樱花国际日语日本留学，在老师的指导下准备出国材料，这样才能保证大家万无一失，最终顺利的出国。
第五篇：“建设教育强县,我们应该怎么办”大讨论活动心得体会(二)
“建设教育强县，我们应该怎么办”大讨论活动
心得体会
(二)
栾川三高郭小法
2010年9月22日
“建设教育强县，我们应该怎么办”大讨论活动
心得体会
(二)
栾川三高郭小法 落实“建设教育强县，我们应该怎么办”大讨论活动，要坚持以人为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”体现了学校工作的中心，教育公平，学生的全面发展，这也是大讨论活动的基本内涵。作为教育工作者，要用大讨论活动统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握大讨论活动的深刻内涵，并予以贯彻落实。那么，教师如何落实大讨论活动呢?
一是落实大讨论活动要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材，我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们不应该只为了今天的所谓的质量而肆意地加重学生的课业负担，把学生仅有的微薄智力全部挖掘出来。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。
二是落实大讨论活动必须注重学生的全面发展。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书，把落实新课程标准不落实在行动上，这样，有碍学生的全面发展。其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。但是，如果我们只注重学生的智育，而忽视其他各育，这样是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生智育的发展，教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。
三是落实大讨论活动要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发
- 1 -
展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。
四是落实大讨论活动要体现以人为本的思想。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。
1、教师要不断更新教育理念，改变教学方法和学习方式，探索新课程评价与考试制度的改革，对学生进行经常性的心理健康教育，促进学生的健康发展。
2、要加强未成年人的思想道德建设，为孩子的健康成长提供良好的外部环境。
3、要搞好校园文化建设，美化校园环境，优化育人结构，陶冶学生情操。
4、要建立师生平等的民主关系，让学生能和教师进行平等对话，平等交流，使学生在和谐的学习环境中发展自己。
5、要合理利用现有的教育媒体，让学生开阔眼界，扩大视野，丰富知识。
6、教师要确立服务意识，树立服务育人，服务管理的思想，在教育教学的过程中尊重学生的人格，培养他们健康向上，积极进取的精神。
五是落实大讨论活动教师要注重学生的非智力因素的发展。教师在向学生传授知识的同时，要培养学生积极的人生态度，进取的拼搏精神，乐观向上的处世哲学，开朗大方的个性，宽广坦荡的胸怀，不畏艰难的韧性和耐力。
总之，作为教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照大讨论活动的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务。教师用实际行动落实大讨论活动，这不仅是教育发展的需要，也是构建和谐社会的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。
2010年9月22日
- 2 -