鲁教版初三数学导学案

第一篇：鲁教版初三数学导学案

鲁教版8.2《特殊平行四边形(3)》导学案

8.2特殊平行四边形(3)

【学习目标】

1、正方形的性质定理的证明.2、正方形的判定定理的证明.

【重点】掌握正方形的性质和判定以及证明方法.【难点】运用综合法证明正方形的性质和判定.

【学习过程】

一、温故而知新

1、写出正方形的定义：

2、正方形是特殊的

二、初生牛犊不怕虎，让我来探索：

探究一：

1、写出正方形的性质定理：

※定理1：正方形的四个角都是，四条边请证明：已知:四边形ABCD是正方形.求证:(1)∠A=∠B=∠C=∠D=900.

(2)AB=BC=CD=DA.

※ 定理2：正方形的两条对角线，并且，每条对角线

请证明: 已知:四边形ABCD是正方形,对角线AC、BD相交于点O.

求证:(1)AC=BD,AC⊥BD,AO=CO,BO=DO;

(2)AC平分∠BAD和∠BCD,BD平分∠ADC和∠ABC.1 /

3探究二：怎样判别一个四边形是正方形?

1、定义：的平行四边形是正方形.

2、判定定理：

(1)有一个角.请你证明这个定理. 已知:四边形ABCD是菱形,∠A=900.求证:四边形ABCD是正方形.

(2)对角线.请你证明这个定理.

已知:四边形ABCD是菱形,且对角线AC=BD.

求证:四边形ABCD是正方形.

三、我的课堂我做主 证明：对角线互相垂直的矩形是正方形。

已知:四边形ABCD是矩形,且AC⊥BD.求证:四边形ABCD是正方形.

四、看我有多棒

1、正方形具有而菱形不一定具有的性质是()

A.四条边相等

B.对角线互相垂直

C.对角线平分一组对角

D.对角线相等

2 /

32、已知：如图，四边形ABCD是正方形，对角线AC、BD相交于点O. 求证：△ABO、△BCO、△CDO、△DAO是全等的等腰直角三角形.

3 / 3

第二篇：鲁教版九年级英语unit1期末复习导学案

初四英语unit1期末复习导学案(知识清单)初四英语unit1期末复习导学案(精讲精练)

一. 重点短语

一点也不_____________ / ______________ 大量的(加可数或不可数)____________/____________

(只加可数名词)_____________ ( 只加不可数名词)___________与某人相处得好_________________ 一.复习目标 1.The words and phrases and the important sentences of this unit.2. Grammer: 虚拟语气的用法。 二.前置自学 (自己独立完成下列题目)

1.He is a good l_____________, he always listens to you carefully.

让....失望____________ ___________想出，提出______________________出版________________

感到紧张__________________ 处理_________________...的剩余部分_______________________

为..提供某物 ____________ / _____________ 不小心做某事___________被---覆盖_____________

未经允许____________如果---那会怎么办_______________宁愿---而不愿---____________________

二. 重点句子

1. ---要是你有一百万美元，你会做什么呢?---我会把它捐给医学研究。

What _______you ______if you _______a million dollars?I_____________it to _________.

2. 如果我是你，我会穿衬衣戴领带。

If I _________you, I _______________ a shirt and tie.

3. 要是别人都带礼物怎么办?________________ everyone else brings a present?

4. 我不知道说什么或做什么。I don’t know what __________(say) or do.

5. 如果我是你，我会和看起来很友好的人谈话。

If I were you, I’d talk to someone _________________friendly.

6.自信的人们不害怕在公共场所发言。_________people_________________________________.

7. 有活力的人几乎不累。__________people are ______________________tired.

8. 要是未经许可，你的弟弟借走了你的衣服，你会怎么做?

What would you do if your brother _________your clothes _______________________?

9. 你的朋友可能会说你很容易相处

Your friends would probably say that you ____________________________.

10. 你喜欢和一两个人交谈而不是一群.

You like talking to one or two people _______________to a group.

11. 你宁愿呆在家里读一本好书，也不愿去参加聚会。

You _______________stay at home and read a book __________go to a party.

12. 她不想使她的朋友失望，但她害怕在别人面前发言。

She doesn’t want to ______her friends _______, but she’s _____________________

__________ in front of other people.

13.他是一个具有处理青少年问题经验的著名医生。

He is a famous doctor _______has a lot of experience _______________teeenagers.

14.他的新书上一个月出版了。His new book ____________________last month.

15.如果你意外的割伤自己，你会怎么办?what would you do if you cut yourself_______ _______?

教学后记：

2.He is very k_____________ , you can go to him for help. 3.My friend r_______ to go to my party. What a pity! 4.If I were him, I wouldn’t tell the r_________ of the class. 5.When you know your answer are not c____________, c______________it in time. 6.The little boy fell on the fire, and he b______ his k______. The doctor said he may not walk any more. 7.It is very h________ to read plenty of books. 三.展示交流与合作探究 1.系动词+形容词的用法(系动词分类总结) 2.“宁愿做..而不做…” 的几种表达方式。 3. 虚拟语气及状语从句与主句的时态对应 五.达标拓展 1. I would rather_________the chance than_________her.A. not to take; to hurtB. not taking; hurtingC. not take; hurtD. don’t take; to hurt 2. Don’t be_______anout your son. He is better now.A. worryB. worryingC. worriedD. to worry 3. We believe scientists will_______ away to solve the problem of air pollution.A. set offB. put offC. come up withD.catch up with 4. The monitor asked us _________ for the meeting.A. be not lateB. not to be lateC. not to late5. I just don’t know_____.A. what to do it B. how to do C. to choose which one D. which one to choose 6. --Do you know ____for a picnic? –Children’s Park. A. what to buyB. how to getC. where to goD. when to start 7.没有我的许可，你的文章是不会发表的。Your article will not______ _____ ______my______. 8.他说与那个女孩相处是很容易的。 He said it was easy______ _______ _______ ______the girl.综合填空Every year t_________ of people get hurt or die when they are crossing the road. Most of these people are old people and children. Old people often get hurt or die because they can’t see or h_____ very well. Children usually meet with a_________ because of their carelessness. They forgot to look and listen before they cross the road.How can we lessen(减少) traffic accidents? All of us must obey the traffic r_______. For the drivers, they shouldn’t drive too fast. If they drive too fast, it will be very difficult to stop the c______in a very short time. For the pedestrians(行人), it’s very important to be careful when they are w_______ on the road. Therefore, when we walk across the road, we must try to walk along the pavements. We must stop and look b______ ways before crossing the road. Look left first, next look right, then look left again. Only when we are s______ that the road is clear, we can cross it. The right way to cross the road is to walk quickly. It’s not s______ to run. If people run across the road, they may f______ down. Teens should try to help children, old people or blind people to cross the road, and never play in the street. 教学后记：

第三篇：七年级数学上册 1.4 有理数的乘除法(3)导学案 (新版)新人教版

1-4有理数的乘除法(3) 学习目标：

1.会将有理数的除法转化成乘法 2.会进行有理数的乘除混合运算 3.会求有理数的倒数

教学重点：正确进行有理数除法的运算，正确求一个有理数的倒数 教学难点：如何进行有理数除法的运算，求一个负数的倒数 教学过程：

一、复习引入：

1、倒数的概念;

2、说出下列各数对应的倒数：

1、-

33、-(-4.5)、|-|

423、现实生活中，一周内的每天某时的气温之和可能是正数，可能是0，也可能是负数，如盐城市区某一周上午8时的气温记录如下：

周日

周一

周二

周三

周四

周五

周六 -3c -3c -2c -3c 0c -2c -1c 问：这周每天上午8时的平均气温是多少?

二、探索新知：

1、解：[(-3)+(-3)+(-2)+(-3)+0+(-2)+(-1)]÷7， 即：(-14)÷7=?

(除法是乘法的逆运算)什么乘以7等于-14? 因为(-2)×7=-14， 所以： (-14)÷7=-2 又因为：(-14)×000

°

°

°

°1=-2 71 7所以：(-14)÷7=(-14)×

2、有理数除法法则

除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数; 0除以任何一个不等于0的数都等于0 有此可见：“除以一个数，等于乘以这个数的倒数”，在引进负数以后同样成立。 问题

1、计算： (1)36÷(-9)

(2)(48)÷(-6)

12)÷(-) 236(4)0.25÷(-0.5) (5)(-24)÷(-6)

7(2)0÷(-8) (3)(-(6)(-32)÷4×(-8)

(7)17×(-6)÷5 ★

1、能整除时，将商的符号确定后，直接将绝对值相除;

2、不能整除时，将除数变为它的倒数，再用乘法;

3、有乘除混合运算时，注意运算顺序。先将除法转化为乘法，再进行乘法运算; 问题

2、计算：

(1)48÷[(-6)-4] (2)(-81)÷16) (3)

94×÷(-491322÷(-2)-×(-1)-0.75 55284练习 ： P42/

2、3 问题

3、化简下列分数：

2127，，

1712

33、小结本节内容

(1)有理数的乘法法则及运算律 (2)有理数的除法法则

(3)与小学四则运算不同，有理数的加、减、乘、除首先要确定和、差、积、商的符号，然后在确定和、差、积、商的绝对值。

课后思考题：

1、计算：(7试题)

2、a、b、c、d表示4个有理数，其中每三个数之和是-1，-3，2，17，求a、b、c、d;

3、2001减去它的13171337+3-2-1)÷(15+7-4-3)(第15届“五羊杯”邀请赛24782478111，再减去剩余数的，再减去剩余数的，…，依此类推，一直减去

324剩余数的 1，求最后剩余的数;(第16届江苏竞赛题) 2001知识巩固： A组题:

1、下列说法中，不正确的是 ( )

A.一个数与它的倒数之积为1; B.一个数与它的相反数之商为-1; C.两数商为-1，则这两个数互为相反数; D.两数积为1，则这两个数互为倒数;

2、下列说法中错误的是 ( )

A.互为倒数的两个数同号; B.零没有倒数;

C.零没有相反数; D.零除以任意非零数商为0

3、如果两个有理数在数轴上对应的点分别在原点的两侧，则这两个数相除所得的商是

( )

A.一定是负数; B.一定是正数; C.等于0; D.以上都不是;

4、1.4的倒数是 ; 若a,b互为倒数，则2ab= ;

5、若一个数和它的倒数相等，则这个数是 ;若一个数和它的相反数相等，则这个数是 ;

6、计算：

(1)(-27)÷9; (2)-0.125÷

(4)0÷(-35

(7)(-81)÷(+3 (9)(

8; (3)(-0.91)÷(-0.13); 31171); (5)(-23)÷(-3)×; (6)1.25÷(-0.5)÷(-2);

321911412)×(-)÷(-1); (8)(-45)÷[(-)÷(-)];

3459131571231-+)÷(-); (10)-3÷(-).

36918241

27、列式计算.

(1)-15的相反数与-5的绝对值的商的相反数是多少? (2)一个数的4

B组: 1.若a0,2.若a0,1倍是-13，则此数为多少? 3b0，则a____0

若a0,bab0，则____0

若a0,ba____0 bab0，则____0

bb0，则3.=0，则一定有 ( )

A.n=0且m≠0; B.m=0或n=0 ; C.m=0且n≠0; D.m=n=0 4.果两个有理数的和除以它们的积，所得的商是0，那么这两个有理数 ( ) A.互为相反数，但不等于0 ; B.互为倒数 ; C.有一个等于0 ; D.都等于0 5.数的相反数与这个数的倒数的和为0，则这个数的绝对值为 ( ) A.2 B.1 C.0.5 D.0 6.b≠0,则aa+b的取值不可能是 ( ) bA.0 B.1 C.2 D.-2

abc2003bcababcac7.++=1，求()÷(××)的值。

abcabcabacbc

第四篇：鲁教版初三化学新学期教学计划

2013—2014上学期初三化学教学计划

郎海明

一、学生基本情况分析

化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。本期担任初三

1、

2、3班的化学教学任务，三个班共有学生108人。这些基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步

二、教材分析

1. 用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。

2. 教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

3. 从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。

4. 为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的，

有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学 发展的历史，刊印了

科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符

合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科

密切联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

5. 教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生

兴 趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了一些选做实验及一

些家庭小实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学

知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。

三、教学目的和要求

1. 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，

使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的

学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或

解决一些简单的化学问题。

2. 重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要

的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学

在实际中的应用。

3. 培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安

全教育和爱国主义教育。

四、 具体措施：

1. 重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概

念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别

注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵

义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对

实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生

在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用

化学知识的能力。

2. 加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的

化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，

又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要

工具。

3. 重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元

素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化

教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮

助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元

素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让

学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和

原理对元素化合物知识学习的指导作用。

4. 加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事

求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学

教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实

验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。

5. 积极开展化学课外活动

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知

识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内

容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技

发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举

行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在

组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

五、课时按排

内容时间

第一单元：步入化学殿堂1—5 周(9.2—10.5)

第二单元：探秘水世界(1-3节)6—8 周(10.6—10.26)

期中复习考试

第二单元：探秘水世界(到实验室去)

第三单元 物质构成的奥秘11

期末复习考试17

9 周(10.27—11.2) 10 周(11.3—11.9) —16周(11.10—12.21) —19 周(12.22—1.11)

第五篇：七年级语文上册 第26课《短文两篇》学案 鲁教版

《短文两篇》导学案

学习目标：

1、字词的梳理;

2、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文;(重点)

3、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。(难点)

一、课前自学：

1、查找资料，掌握下面的知识

(1)“书”这种文体的有关知识，写下来

(2)陶弘景：

(3)谢中书：

2、朗读课文，达到成诵

二、自读课文

1、自读课文，注意字音字形，达到正确、流利。

2、《答谢中书书》中的第二个“书”的意思是。本文宛如一幅清丽的，又像一首流动的，语言凝练且生动。

3、〈答〉总领全文景观的句子是。点名作者写作意图的句子是

三、翻译全文，并背诵全文

1、小组内接龙翻译短文，班内接龙翻译课文。

2、背诵方法指导：

翻译记忆法(在读懂词句含义的基础上记忆); 情境再现法(将内容想象为丰富的画面方便记忆);举纲张目法(抓住文章脉络记诵，就能条理清晰地记住全文内容);关键词句记忆法(抓住句中一些关键的字词带动全句的记忆)。

3、理清短文结构层次，尝试背诵短文。

为了方便记忆，我们不妨一起看看作者是按怎样的思路来写的《答》。

“山川之美，古来共谈”总领全文，从古至今，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全

用心爱心专心 1

文中心。当中部分则具体叙写山川之美。最后殿以“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者”，先以感叹总括前文，复以名人证实此说。这样，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，先仰视“高峰人云”，再俯瞰“清流见底”，复平看“两岸石壁”、“青林翠竹”，最后又分“晓”与“夕”两层来写，一句一景，一景一意，次序井然。

请你尝试分析一下《记》中作者的写作思路。

四、当堂练习：

1、给加点的字注音。

夕日欲颓()与其奇者()怀民亦未寝()

藻、荇交横() 晓雾将歇()陶弘景()

2、下列句子中加点词语意义和用法不同的一项是()

A.盖竹柏影也盖以诱敌B.念无与为乐者相与步于中庭

C.但少闲人如吾两人者耳但闻人语响D.寻张怀民未果,寻病终

3、指出下列句子所用的修辞手法。

①高峰入云，清流见底。 ()②庭下如积水空明。()

③才辞藻、荇交横，盖竹柏影也。()④何夜无月?何处无竹柏? ()

4、下列朗读停顿有误的一项是()

A山川/之美，古/来共谈。B实是/欲界/之仙都。C遂/至承天寺/寻/张怀民D月色/入户，欣然/起行。

7、填空

①《答谢中书书》的作者是，字通明，号。南朝齐、梁时期的道教思想家和医药家。时人称他为“”。

②《记承天寺夜游》选自《》，作者是，字，号，是(朝)的文学家。他与父亲弟弟合称为“三苏”，都被列入“”之中。 ③《答谢中书书》中统领全文的句子是，写四时“山川之美”的句子是，早、晚“山川之美”的句子是。 ④《记承天寺夜游》一文中写月夜美景的句子是，写作者的感慨的句子是。

8、判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。

A.“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。()

B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。()

C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。()

D.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情()

五、习题检测

1.解释加点词的词义。

晓雾将歇()月色入户，欣然起行()念无与为乐者

()

庭下如积水空明()遂至承天寺寻张怀民()怀民亦未寝()但少闲人如吾两人者耳()

五色交辉：____________晓雾将歇：____________夕日欲颓：____________

2.词的用法、意思相同的一组是()

A.之：山川之美甚矣，汝之不惠B.是：实是欲界之仙都问今是何世

C.与：念无与为乐者未复有能与其奇者D.寻：寻张怀民寻病终

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。______________________________________________________ 自康乐以来，未复有能与其奇者。

但少闲人如吾两人耳。

4.简答。

①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔

的。

②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“”人(均填摘自文中的一个字)

5.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境?《记》写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情?

6、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点?

7、《答谢中书书》中，作者书写游山之感，为什么要与“康乐”相比?

参考答案

书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文体。

有关作家作品介绍：齐高帝曾经召陶弘景进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不 出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就像听到fllI乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。

谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。

一.1、tuílínsuìxìng

4、陶弘景;华阳隐居;信 .东坡志林;

苏轼;东坡居士;宋;文学;苏洵;苏辙;三苏

2、交辉：交相辉映。歇：消散。.沉鳞：潜游在水中的鱼。与：参与，这里指欣赏。

3.①交相辉映 ②消散 ③坠落 ④潜游在水中的鱼 ⑤考虑、想到 ⑥参与，这里指欣赏 ⑦共同，一起 ⑧形容水的澄澈.愉快地，高兴地.交叉错杂.语气词，相当于“而已，罢了”.单扇的门，一说指堂屋的门.连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”.连词，只是，不过

5.A.√B.×C.√D.√

6.两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。(交织在一起)

实在是人间天堂。

月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中藻荇纵横交错，原来是竹子和松柏的影子。 哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

二(一)1.何夜无月 何处无竹柏2.月光 竹柏影 比喻

3.只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人。4.qǐn友好亲睡觉，废寝忘食等。

5.但少闲人如吾两人耳。

(二)3.5.既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷;另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。4.应是相同时间不同地点.

(三)1.全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文陶弘景通明 华阳隐居

2.①山川之美 古来共谈 高峰入云 清流见底②自康乐以来 未复者能与其奇者

3.表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。

三、

(一)1.想，考虑;于是，就;原来是;只。2.月色(或月光);“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”3.赏月散步的时间、原因;月下庭中景物;对月光、竹柏疏影的感触。4.既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷;另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。

(二)1.(1)它的源头(2)沿着(3)是(4)看，看到(5)睡 (6)写2.山岩上有几十个像巨人的脚印，就是人们所说的佛迹。3.时间：出游——绍圣元年十月十二日;到家——二鼓。地点：白水山佛迹院。4.“深者缒石五丈不得其所止”，“雪溅雷怒”5.作者对白天所见的景色印象深刻，被那优美的景色陶醉，因而不能入睡，故写下此文交给幼子苏过。短文两篇同步训练参考答案

1、tuí、yù、qǐn、xìng、xiē、hóng、

2、D

3、(1)对偶(2)拟人(3)比喻(4)比喻(5)反问

4、

A

5、①参与，这里指欣赏 ②考虑、想到 ③共同，一起④形容水的澄澈

6、(1)跃跃欲试

(2)门当户对 (3)废寝忘食 (4)一念之差 (5)步履维艰

7、①陶弘景、华阳隐居、山中宰相②东坡志林、苏轼、子瞻、东坡居士、北宋、苏洵、苏辙、唐宋八大家③天山之美，古来共谈。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，