教案是以教师和教材为中心,教案更加重视教师是否能把课程讲解成功,关注点始终在自己身上,而非学生。以下是小编精心整理的《纸杯花教案范文》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：纸杯花教案范文
纸杯花小班美工教案
纸杯花
一、活动目标：1.尝试通过纸杯变形、涂色，制作出纸杯花。 2.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀涂色。 3.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
二、活动准备：
教师准备：自制的纸杯花一个 幼儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔 精神准备：让幼儿晚上回家观察纸杯。
三、活动过程：
1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。
引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”
2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法 1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?
2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条莊花瓣向外打开即变成花。
3.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀的涂色。 1)回忆对比色
2)探索不同的分割涂色方式
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果? 4.幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。 1)幼儿沿直线剪出花瓣。
2)选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。 5.集体展示作品，教师小结
将幼儿制作的纸杯花串起来，变成一个个花串，悬挂起来。
第二篇：纸杯向日葵花教案
一、活动目标
1、 知道太阳花的组成部分，并能正确的粘贴花瓣。
2、 培养幼儿废物利用的意识。
二、活动准备
纸盘若干、彩色笔、双面胶若干 ， “向日葵” 作品一幅 ，教师范例一份。
三、活动过程
(一)、 活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。 提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗? 小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
(二)、教师师范，讲解操作程序。
1、教师任选择一个纸盘并给其涂上颜色，在此过程在中，教师可以引导幼儿在涂色的时候可以选择自己喜欢的颜色。
2、把事先准备好的花粘上胶之后贴在纸上，然后画出向日葵的杆和叶。最后把制作好的作品展示给幼儿欣赏。
四、幼儿动手操作，教师给予指导、帮助：
1、 小朋友任意挑选自己喜欢的纸盘给它涂上颜色。
2、 把准备好的花瓣涂上胶之后粘贴在纸上。
3、 画出向日葵的杆和叶。漂亮的向日葵花就制作好了。 小结：注意在贴的时候不要把胶水弄到眼睛里面去了。注意操作中的安全。 操作完之后，自觉的把剩余的垃圾扔到垃圾桶里去。保持教室的清洁。
第三篇：幼儿园中班美术教案《纸杯花》及教学反思
《中班美术教案《纸杯花》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《纸杯花》含反思!
教学目标：
1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。
3.培养幼儿废物利用的意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶
教学重点与难点：
按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。
教学方法与手段：
示范法、讲解法、操作法
教学过程：
一、开始部分
1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。
2.提问：花朵好看吗?你们知道是用什么做的吗?
3.小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。
让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。
二、基本部分
1. 教师示范讲解制作纸杯花的过程。
2. 注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。
3. 分发材料。
锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花，懂得废物利用的概念。
三、结束部分
组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花园里，在音乐声中欣赏自己的作品。
在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。
教学反思：
在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，看来我一开始的担心有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番色彩。!.快思.教案网出处!有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们展示着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精美，真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”
中班美术教案《纸杯花》含反思这篇文章共2382字。
第四篇：中班美术纸杯花
《纸杯花》
活动目标：
1.能仔细观察，发现不同花朵的特征。
2.会用剪刀、纸杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形态各异的花。
3.激发幼儿对手工制作活动的兴趣。
重点难点：
重点：运用剪刀、纸杯完成花的造型。
难点：用不同的剪切法做出形态各异的花。
活动准备：
1.花的图片若干、纸杯花作品若干。
2.剪刀、纸杯若干、固体胶、油画棒、水彩笔、纽扣、各种形状的纸片等。
活动过程：
一、导入。
1. 播放课件，欣赏花的图片。引导幼儿观察、感受花的色彩和形态的美丽与独特。
在大自然中，有许多漂亮的花。(出示图片)请你看一看，最喜欢哪一朵，它的颜色和形状是什么样的?
2.出示做好的纸杯花，激发幼儿动手制作的兴趣。
那么你们有没有发现这些花和刚刚的花有什么不一样的吗?(出示纸杯花图片)你们猜猜看它是怎么做出来的呢?
二、教师示范纸杯花的制作过程。 1.示范。
①取一个纸杯，用剪刀在纸杯上剪出形状均匀的花瓣，如长条、尖条、小圆条。 ②打开纸杯，装饰花朵，如粘贴各种形状的彩纸 ③涂上漂亮的颜色。
2.教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯和剪刀表现花的不同形态。 你们想做一朵什么样的花呢?它的花瓣是什么形状的?什么颜色的?有什么地方是很特别的吗?
3. 要求。
注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪，花瓣要剪得均匀才好看，不要的材料要及时收拾清理放在小篮子中，使用剪刀的时候要注意安全。
三、制作纸杯花。
1.幼儿制作纸杯花，教师巡回指导，及时反馈幼儿的不同剪法。
2、幼儿作品展示，教师小结。
①我们一起把小朋友做的花贴在背景图上，一起来欣赏一下大家做的漂亮的花儿。你们觉得哪一朵纸杯花最好看?为什么?
②小朋友们做的纸杯花都好漂亮，漂亮的纸杯花它的花瓣都剪得很均匀，大小都差不多，而且花瓣的形状也很特别，颜色也非常丰富，这样才能做出一朵漂亮的纸杯花。
四、活动延伸：
小朋友们可以在区域活动时去美工区继续创作不同的纸杯花。
第五篇：中班美术《纸杯花》活动反思
中班美术《纸杯花》活动反思
春天是万物生长的季节，各种各样五颜六色的花儿争前恐后的开放着，给大地带来了生气。我们结合《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品，帮助他们在感受春天的同时，激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿动手、动脑，并尝试运用剪画的方法把春天里花儿的形态表现出来。
活动一开始，我利用小蜜蜂出来做工找不到花朵的背景图，为我们制作纸杯花引出了话题，并以这个话题贯穿在整个活动中，吸引幼儿来帮助小蜜蜂，让小蜜蜂们能正常“做工”。紧接着在这个时候，我及时地利用“变魔术”的形式，迅速吸引幼儿的注意力，让幼儿自然而然地产生创作的愿望，当幼儿看到美丽的“纸杯花”，幼儿兴致高涨，马上就想动手去做，这时我先让幼儿观察制作材料，并提问：纸杯花都用什么材料制作出来的?这个环节我没有直接告诉幼儿示范怎么样做，而是让幼儿先思考，探索制作的方法，为小朋友准备的这些材料都是小朋友常见的材料，在他们眼里是些不起眼的东西，但是用它来进行美工制作就显得很特别，所以要让幼儿先充分地观察材料。接着我又问：用一次性纸杯怎样才能做出美丽的花朵呢?让幼儿相互说一说你是怎么想的?幼儿之间的互动也是一种有利的学习方式，大家在一起说说能让幼儿彼此的经验得到共享和交流，这时再和幼儿进行制作设想的交流，是一种及时自然的指导，也是师幼互动的一种体现。当小朋友有了设想、想法后，我就是幼儿活动的引导者、支持者了。我一直遵循的原则是：让幼儿自主学习，而不是老师灌输。但幼儿毕竟是初次接触新的学习内容，不能离开教师正确的示范，有了前面幼儿的讨论和设计，我再来小结制作方法，着重讲解示范难点和部分制作的要点，通过示范，把难点解决了，给幼儿留下制作的空间和余地，让幼儿在活动中做真正执行者，帮助幼儿实现活动的真正主体，给予了幼儿足够的活动自由度。最后，幼儿通过自己动手参与都制作纸杯花，涂、剪纸杯、添画进行装饰等，成功完成了他们的作品。
在第一次执教后，校内各位老师给我提出了许多活动中的不足之处和保贵的建议，如：在示范时要与幼同一视角，老师不能让幼儿觉得老师就是高高在上的，再如：老师在评价幼儿作品时，不能直接否认幼儿的成果等。通过大家的讨论，进行反思和修改教案我进行了第二次执教，虽然也有许多不足之处，但相较前一次的执教效果好了很多，这就是进步，是反思的结果，相信我会更加努力。