初中历史全套笔记

第一篇：初中历史全套笔记

人教版初中八年级历史下册知识点(全套)

人教版历史八年级下册复习知识点.

第一课

中国人民站起来了

1.第一届中国人民政治协商会议内容：

①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》

②选举中华人民共和国中央人民政府委员会

③选举毛泽东为中央人民政府主席，选举朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为中央人民政府副主席

④决定以五星红旗为国旗(红色象征革命，黄色象征光明，旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结)

⑤决定以《义勇军进行曲》为代国歌

⑥决定以北平为首都并改名为北京

⑦决定采用公元纪年

⑧决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。

2.中央人民政府委员会的首次会议内容：①政府领导人宣布就职

②决定以“共同纲领”为中央人民政府的施政方针

③任命周恩来为政务院总理兼外交部长。

3.开国大典的意义：

①(对国内)中华人民共和国的成立开辟了历史的新纪元。从此中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家;中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

②(对国际)新中国的成立壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的战争。

4.西藏和平解放的意义：祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。

5.

本课重要历史时间及事件：

时间

事件

1949年3月23日

中共七届二中全会在西柏坡召开

1949年9月

第一届中国人民政治协商会议在北平召开

1949年10月1日

中央人民政府委员会首次会议

1949年10月1日

开国大典

1951年

以阿沛·阿旺晋美为首席代表的西藏代表团与中央人民政府达成和平解放西藏的协议

第二课

最可爱的人

1.抗美援朝战争原因：

①美国的侵略活动严重威胁中国安全——a、美国出兵侵略朝鲜，干涉内政

b、美国轰炸我国东北边境城市

c、美国入侵台湾海峡

②朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵支持。

2.抗美援朝战争目的：抗美援朝，保家卫国。

3.10月25日为志愿军出国作战纪念日。

4.中国人民志愿军在抗美援朝战争中发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，具有国际主义和无私的集体主义精神。

5.抗美援朝战争胜利原因：①党的英明决策和正确指挥②全国人民的大力支援

③志愿军和朝鲜人民的英勇战斗。

6.抗美援朝战争的意义：①这是一场正义的反侵略战争

②沉重打击了美帝国主义的侵略气焰，保卫了朝鲜和中国的安全③提高了中国的国际威望，巩固了新生政权，为新中国赢得相对稳定的和平环境。

7.本课重要历史时间及事件：

时间

事件

1950年10月

以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜

1953年7月

美国被迫在板门店签署停战协定

第三课

土地改革

1.进行土地改革的原因：①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展

②广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。

2.《中华人民共和国土地改革法》内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。

3.西藏地区的民主改革中心任务是把封建农奴主土地所有制，改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制度。

4.本次土地改革特点：注意保存富农经济、在政治上中立富农的政策。

5.土地改革的意义：①彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭

②农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人

③使人民政权更加巩固，大大解放农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

6.本课重要历史时间及事件：

时间

事件

1950年

中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》

1952年底

除少数民族地区之外，全国大陆基本上完成了土地改革

1959年

西藏地区进行民主改革

第四课

工业化的起步

1.“一五”计划条件：新中国建立以后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转。

2.“一五”计划原因：我国工业水平很低，工业基础薄弱，而且门类不全，许多重要工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。

3.“一五”计划目的：为了有计划地进行社会主义建设。

4.“一五”计划成就：

类别

成就

类别

成就

工业

1953年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产

交通运输

桥

1957年，武汉长江大桥建成

到1956年

中国第一个生产载重汽车的工厂：长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车

公路

川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”

铁路

宝成铁路、鹰厦铁路建成

中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机

工业基地

以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地形成，沿海地区原有的工业基地得到加强，华北和西北也建立了一批新的工业基地(原因：资源丰富，交通便利，工业基础好)

中国第一个制造机床的工厂：沈阳第一机床厂建成投产。

有如此成就的原因：党和国家的正确领导、人民建设热情高涨、苏联大力援助、土地改革作了准备工作

4.“一五”计划意义：从此，我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进，巩固了国防，促进了边疆地区经济的发展。

5.第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》。宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民。这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。

6.制定《宪法》的意义：巩固了新民主主义革命成果及建国后社会主义建设的胜利，是建设社会主义社会的政治保证，调动了全国人民建设社会主义的积极性。

7.本课重要历史时间及事件：

时间

事件

1953年~1957年底

执行第一个五年计划

1954年9月

第一届全国人民代表大会在北京召开

第五课

三大改造

1.三大改造的三个方面：农业、手工业、资本主义工商业。

2.进行农业改造的原因：

①土地改革以后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展

②分散经济使农民个体经济很难发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。

3.进行农业改造的方式：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社。

4.进行农业改造的目的：走集体化和共同富裕的社会主义道路。

5.进行农业改造的成就：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。第二年全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。

6.农业合作化运动推动了手工业的社会主义改造。成就：1956年百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

7.资本主义工商业进行改造的方法：公私合营;政策：赎买政策(实现了和平过渡)。1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。

8.三大改造完成的意义：

①国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。

②我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入社会主义初级阶段，这标志着社会主义革命取得决定性胜利。

9.三大改造的缺点：要求过急、工作过粗、改变过快等。

10.本课重要历史时间及事件：

时间

事件

1953年至1956年

进行农业合作化改造

1954年至1956年

进行资本主义工商业改造

第六课

探索建设社会主义的道路

1.中共八大召开背景：①(国内)国家进入社会主义初级阶段，面临如何建设社会主义的新任务

②(国际)适应世界经济与科技迅速发展的潮流。

2.中共八大内容(正确指导思想)：

①主要矛盾——人民日益增长的物质文化需要与落后生产力的矛盾

②主要任务——集中力量发展社会生产力。

3.中共八大意义：这是探索建设社会主义道路的良好开端。

4.探索中的失误表现在：“总路线”(鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义)。

5.提出“总路线”的背景：八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显着。党中央认为经济建设速度可以更快一些。

6.对“总路线”的评价：

①(积极)反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望

②(消极)党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足，缺少经验，又急于求成，忽视了客观的经济规律。

7.错误思想指导发动了“大跃进”和人民公社化运动。

8.“大跃进”表现在工业和农业上。存在的问题是：完全违反客观经济规律，盲目蛮干，造成人力物力巨大浪费，国民经济比例严重失调。

9.人民公社运动存在的问题：严重挫伤了广大人民建设社会主义的积极性，严重脱离我国国情，脱离农村生产力水平。

10.“左”的错误是指过分激进，脱离实际。主要标志是高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。

11.这次错误思想指导的运动给我们的教训(失误原因)是：①对国情分析不够

②缺乏建设经验

③对社会主义建设急于求成

④忽视了客观经济发展规律。

12.出现三年困难时期的原因：①“大跃进”和人民公社运动的错误发动

②自然灾害

③苏联背信弃义。

13.中共八大后时间的建设成就：①主要工业产品有很大增长，石油工业尤为突出

②大庆油田建成(结束了中国靠“洋油”的时代，实现原油和石油产品全部自给)

③新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有的发展起来。模范人物主要有：

“两弹元勋”邓稼先、“铁人”王进喜(艰苦创业精神、坚强意志)、“党的好干部”焦裕禄和“人民的好战士”雷锋。

14.本课重要历史事件：

时间

事件

时间

事件

1956年

中国共产党召开第八次全国代表大会

1958年

党中央提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义”的总路线

1959年~1961年

三年困难时期

1961年春

党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产

第七课

“文化大革命”的十年

1.“文化大革命”是探索建设社会主义十年的错误的继续，加引号表示这不是一次推动社会进步的革命。

2.“文化大革命”原因：

①对党内、国内的阶级斗争形势做了完全错误的分析

②政治生活中存在严重的个人崇拜

③为林彪、江青反革命集团所利用

④根本原因：“左”的错误没有及时彻底纠正，使其不断发展而导致。

3.“文化大革命”目的：巩固无产阶级专政，坚持社会主义道路。发动者：毛泽东。

4.林彪反革命集团被粉碎后，周恩来重新主持中央日常工作，邓小平也和他一起整顿、恢复各方面的工作，扭转了经济下滑，形势有了明显好转。

5.“四五运动”是人民群众悼念周恩来、反对以江青为首的“四人帮”的运动。这次运动为粉碎“四人帮”奠定了群众基础。

6.“文化大革命”性质：这是一次由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

7.“文化大革命”危害：①经济上社会生产大幅下降

②政治上全国**

③民主与法制遭到严重破坏

④科教文化事业被严重摧残。

8.“文化大革命”启示：坚持民主集中制，反对任何形式的个人崇拜，对阶级斗争做科学分析，坚定不移的以经济建设为中心发展生产力，进一步健全社会主义法制。

9.本课重要历史事件：

时间

事件

1966年~1976年

“文化大革命”

1967年1月

全国各地掀起夺取党政各级领导权的“一月风暴”

1967年2月

老一辈革命家对文革的错误进行批评被诬为“二月逆流”

1966年5月

中共中央发出开展“无产阶级文化大革命”的决定，成立“中央文革小组”，对所谓的刘少奇、邓小平资产阶级司令部进行错误的斗争

1971年9月13日

林彪等人仓皇出逃，在蒙古温都尔汗机毁人亡

1976年10月

粉碎江青反革命集团，结束了“文化大革命”这场内乱

第八课

伟大的历史转折

1.

“关于真理标准问题的讨论”背景：①人们要求纠正“文革”错误

②中共中央提出“两个凡是”方针，阻碍纠错(直接原因)。

2.

“关于真理标准问题的讨论”目的：纠正“文革”以来的错误，完整准确的理解毛泽东思想。

3.

“关于真理标准问题的讨论”结果：人们认识到只有实践才是检验真理的唯一标准，重新确立了实事求是的思想路线。

4.

“关于真理标准问题的讨论”意义：这是一场深刻的思想解放运动，打破了长期以来个人崇拜的束缚，为十一届三中全会召开奠定思想基础。

5.

十一届三中全会召开背景：

①“文革”十年积累了许多政治社会问题，党中央主要领导人继续“左”的错误

②“文革”结束，社会趋于安定，国民经济得到恢复，关于真理标准问题的讨论解放了人民的思想。

6.

十一届三中全会的内容：

①(思想)彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线

②(政治)停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策

③(组织)形成了以邓小平为核心的中央领导集体。

7.

十一届三中全会的意义：中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

8.

称为“伟大的历史转折”的原因：①从这次大会开始，党在思想、政治、组织等领域拨乱反正

②改革开放由这次大会拉开序幕

③建设有中国特色的社会主义新道路以这次大会为起点

④邓小平理论是在这次大会前后开始发展起来的。

9.

民主与法制建设的加强——平反冤假错案：

①1980年中共中央决定撤销“文革”中强加给刘少奇的种种罪名，为他恢复名誉

②广大干部、知识分子平反意义：调动了各阶层人士的积极性，他们精神振奋的投身到社会主义现代化建设中去。

10.

民主与法制建设的加强——全国人大立法：

意义：基本上形成了以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系，在政治生活、经济生活和社会文化生活等方面实现有法可依的局面，群众的法制观念不断提高，依法办事成为人们的共识，我国逐渐向依法治国的道路迈进。

11.

本科重要历史事件

时间

事件

1977年10月

中国恢复了“文革”后的第一次高考

1978年底

十一届三中全会在北京召开，彻底纠正“左”的错误

1978年5月

《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章，开始了真理标准问题的讨论

1982年

第四部《中华人民共和国宪法》颁布(这是新时期一部比较完善的宪法

1986年

《中华人民共和国民法通则》颁布

第九课

改革开放

1.对内改革的根本目的：解放和发展生产力。

2.对内改革的表现：家庭联产承包责任制、国有企业改革。

3.家庭联产承包责任制在安徽凤阳小岗村首先实行，表现为：包产到户、包干到户。作用是促进农业生产发展，促进乡镇企业发展。

4.国有企业改革表现：①把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展

②对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制

③实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。①+②使企业活力增强，③使职工积极性提高。

5.对外开放的目的：吸收侨资、外资，引进先进科学技术和管理经验进行现代化建设。

6.对外开放的含义：在独立自主、自力更生的基础上，遵循平等互利、互守信用的原则，扩大对外贸易，引进技术设备和管理方法，加快现代化建设。

近现代开放区别：近代国家无主权的被迫开放，现代主权国家的主动开放。

7.对外开放的作用：促进社会主义经济发展。

8.对外开放区形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地，特点为全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

9.沿海经济开放区由北向南依次为：环渤海地区、长江三角洲地区、厦漳泉三角区、珠江三角洲。

10.建国以来农村生产关系调整：土地改革、三大改造农业生产合作社、人民公社化运动、家庭联产承包责任制。遵循的原则是尊重客观经济发展规律、生产关系要适应生产力发展水平、实事求是。

11.

本课重要历史事件：

时间

事件

时间

事件

1980年

在深圳、珠海、汕头、厦门建立四个经济特区

1988年

增设海南经济特区

1984年

开放14个沿海城市、沿海经济开放区

1985年

国有企业改革全面展开

第十课

建设有中国特色的社会主义

1.邓小平为改革开放作出的贡献：<1>

十一届三中全会：提出改革开放，形成以邓小平为核心的第二代领导集体<2>

改革开放后：提出四项基本原则

<3>

中共十二大：提出建设有中国特色的社会主义

<4>

中共十三大：提出党在社会主义初级阶段的基本路线

<5>

“南巡”讲话：

提出要抓住时机，发展经济，发展才是硬道理

<6>

中共十四大：确立邓小平理论在全党的领导地位

<7>

中共十五大：党章规定把邓小平理论作为自己的行动指南，确立为党的指导思想

2.

四项基本原则是：必须坚持共产党领导，必须坚持社会主义道路，必须坚持人民民主专政，必须坚持马列主义、毛泽东思想。

意义是：这是立国之本，是实现现代化的根本前提，为现代化建设的正确方向提供了保证。

3.

党的十二大内容：邓小平明确提出“我们的现代化建设必须从中国的实际出发，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。

4.

党的十三大内容：阐明了社会主义初级阶段理论、提出了党在社会主义初级阶段的基本路线、做出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。

5.

社会主义初级阶段理论指以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

6.

社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署指：第一步——解决人民生活的温饱问题;第二步——到20世纪末达到小康水平;第三步——到21世纪中叶达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

7.

邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师。

原因：他解决了什么是社会主义、怎样建设社会主义等一系列基本问题。

8.

邓小平“南巡”讲话的意义：进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响。

9.

党的十四大内容：高度评价了邓小平建设有中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位，提出了建立社会主义市场经济体制，形成了以江泽民为核心的第三代领导集体。

10.

党的十五大内容：江泽民作了《高举邓小平理论伟大旗帜

把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪》的报告，党章规定：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，把邓小平理论确立为党的指导思想。

11.

邓小平思想的核心：建设有中国特色的社会主义。

12.

20世纪中国人民在前进道路的三次巨变：辛亥革命(孙中山)——新中国成立(毛泽东)——十一届三中全会(邓小平)。

13.

本课重要历史事件：

时间

事件

时间

事件

1982年

中国共产党第十二次全国代表大会

1987年

中国共产党第十三次全国代表大会

1992年

邓小平到南方视察

1992年

中国共产党第十四次全国代表大会

1997年

中国共产党第十五次全国代表大会

第十一课

民族团结

1.我国的民族政策：民族团结、民族平等、共同繁荣。实行的基本制度是民族区域自治，于1954年开始实施。我国民族分布特点：大杂居、小聚居。

实行民族区域自治的原因：我国是由56个民族组成的统一的多民族国家，长期历史发展中形成了大杂居、小聚居的格局，各民族长期经济文化联系，在近代以来的共御外敌的革命斗争中建立休戚与共的亲密关系，形成相互离不开的政治认同。同时，这也是新政权巩固的需要。

实行民族区域自治的意义：有利于祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展，体现了少数民族人民当家作主，行使自治权利。

2.各民族的共同发展：内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族的自治旗成为国家商品粮基地

西双版纳傣族自治州成为我国第二大橡胶基地

西藏地区发展实例：1951年，西藏和平解放;

1953年~1957年一五计划新藏、青藏、川藏公路通车;

1959年~1961年民主改革，废除了封建农奴制度;

如今的五大牧区之一，2006年7月1日青藏铁路通车。

3.少数民族地区发展的原因：政府重视、给予政策保障和多方支持;少数民族地区经济发展成为全国经济发展重要组成部分，生活文化水平有很大提高;西部大开发战略的实施。

4.西部大开发战略提出以后，出现了大开发、大发展的新气象。

第十二课

香港和澳门的回归

1.香港被割占史实：1842年《南京条约》割占香港岛;1860年《北京条约》割占九龙地区;1898年租借新界。

澳门被割占史实：1553年葡萄牙殖民者强行进入;1557年葡萄牙殖民者贿赂明朝官员，取得居住权;十九世纪五六十年代，侵占凼仔岛、路环岛。

2.“一国两制”构想于20世纪80年代初提出，目的是维护祖国、中华民族的根本利益，实现统一大业。

“一国两制”的内容是在大陆实行社会主义制度，在港、澳、台实行资本主义制度。

“一国两制”的意义：为实现祖国统一大业指明了前景，赢得海内外人士的好评，有利于实现祖国统一和港澳台地区的稳定繁荣和发展。

3.1984年底，中英两国签署联合声明。

1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。

1987年4月，中葡两国签署联合声明。

1999年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权。

香港和澳门回归祖国的原因：“和平统一，一国两制”的伟大构想政策合理，中国综合国力的提升，港澳地区自古以来就是我国的神圣领土，收回港澳地区得到全国人民的支持。

香港和澳门回归祖国的意义：中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步，开创了香港澳门历史发展的新纪元，为解决台湾问题提供成功的范例，说明中国国际地位的提高及为世界做出的贡献。

第十三课

海峡两岸的交往

1.党、政府对台湾问题政策的转变：新中国成立后(毛泽东)——武装解放

——→20世纪50年代(毛泽东)——和平解放

——→改革开放后(邓小平)——和平统一，一国两制

——→(江泽民)——八项主张

——→(胡锦涛)——四点意见，《反国家分裂法》

2.台湾问题的由来：解放战争后期蒋介石对局台湾;朝鲜战争爆发，美第七舰队开进台湾海峡。

台湾自古以来是我国领土的史实：三国时到达夷洲，元朝时设澎湖巡检司管理澎湖和琉球，1662年收复台湾，1684年设台湾府隶属于福建省，1895年割让给日本，1945年回归祖国。

3.两岸关系的改善：①

1987年台湾被迫调整“三不”政策(不接触、不谈判、不妥协)，两岸38年的隔绝状态被打破，

两岸关系发生历史性的变化。

②1990年台湾成立海峡交流基金会(海基会)，1991年祖国大陆成立海峡两岸关系协会(海协会)。

③1992年两会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识(九二共识)。④1993年“汪辜会谈”在新加坡举行，将“加强两岸经济交流，互补互利”写入协议，海峡两岸关系的发展迈出历史性的重要一步。

⑤1995年初江泽民针对两岸关系提出现阶段发展两岸关系、促进和平统一进程的八项主张，这八项主张是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。

两岸交往密切的表现：台湾来大陆探亲的人数增多、两岸经贸联系加强、海峡两岸经济上相互促进互补互利的局面初步形成，海协会海基会联系密切、连战、吴伯雄、宋楚瑜访问大陆

两岸频繁交往的影响：促进两岸经济发展，利于国家统一。

4.两岸实现如此频繁交往的有利因素(条件)：

①

实现统一是人心所向，大势所迫

②两岸有共同的血源、文化、血浓于水，密不可分

③

中国国力和地位的提高

④一国两制得到国际认可，正确的对台政策

⑤

港澳回归提供成功范例

⑥

《反国家分裂法》提供法律保证

⑦

台湾政策松动，调整“三不”，海基会成立，与海协会交流

⑧

两岸经济文化发展的推动

第十四课

钢铁长城

1.海军的发展：

①

新中国成立前夕，第一支海军，华东军区海军建立

②

到70年代，建立北海、东海和南海舰队

③1971年，我国自行研制的导弹驱逐舰

④

1974年研制出我国第一艘核潜艇

⑤

改革开放以来，现代化水平有了明显提高，活动范围遍及全球

海军发展的变化：①从无到有②

从没收敌军战舰到自我研制③

从小舰艇到大舰艇发展

④从科技含量低到高科技配备发展⑤

从单一舰艇到多兵种发展

说明的问题：①海军有能力保卫祖国海防②

我国科技的迅速发展③

科技对军队发展很重要

④活动范围遍及世界各地

2.空军的发展：①

新中国成立前夕，人民空军在陆军的基础上建立

②

20世纪50年代初，参加抗美援朝战争，取得辉煌战绩

③逐步走上国产化道路，1956年我国仿制成功歼5型歼击机，后来又制造了多种机型

④改革开放以来，自行研制和引进了新型飞机，现代化建设有了新飞跃

海军、空军发展的共同点：①

由弱变强②

科技不断应用于军事③

自主研制的武器不断增加

3.导弹部队的发展(担任核反击任务)：

①1966年中国组建战略导弹部队

②

20世纪50年代开始发展导弹核武器

③

1964年，中国自行设计制造的导弹试验成功

④

改革开放后，装备了中程、远程、洲际导弹核武器，具有较强的战斗力

4.发展国防力量的目的：①捍卫国家主权②保障社会主义现代化建设③

震慑反华势力，维护国家领土

国防力量发展的原因：

①科研水平提高，科技人才勤劳工作

②

经济发展，综合国力增强

③政府、广大人民群众的大力支持重视

④

国防的需要，面临帝国主义包围封锁

⑤

吸取长久以来历史经验教训

⑥

实行科技强军的战略

国防力量发展的意义：

①提高了中国的国际地位

②

有能力保卫祖国领海、领空、领土的安全，巩固了国防

③壮大了维护世界和平的力量

④进行独立平等外交的基础

⑤

综合国力的组成，促进了改革开放和祖国统一

⑥

为建设发展提供和平环境，带动科技经济发展

启示：①科学技术是强军之路的保证②经济发展是国防的物质基础③

强大的国防是经济建设的重要保证

第十五课

独立自主的和平外交

1.我国的外交政策：独立、自主、和平;基本立场：独立自主;基本准则：和平共处五项原则。

有如此外交政策原因：①

和平是历史的主流，时代的主题

②

中华民族是一个天生爱好和平的民族

③要捍卫国家主权，反对外国干涉

2.建国初期严峻的外交形势：政治上不承认、经济上封锁、军事上武力包围威胁。

3.1949年10月2日苏联第一个宣布承认中华人民共和国，并与我国正式建立外交关系。1950年两国签订《中苏友好同盟互助条约》，促进了中国经济的恢复和发展，打破帝国主义国家孤立封锁中国的政策，巩固了新生政权。

建国的第一年我国同苏联等17个国家建立了外交关系，这打破了孤立，巩固了政权，创造了和平的环境，有利于恢复经济。

4.1953年底，我国同印度就西藏地区的关系问题进行谈判，并首次提出和平共处五项原则。1954年，周恩来访问印度和缅甸，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本准则。

5.和平共处五项原则内容：互相尊重领土主权(互相尊重主权和领土完整)、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠(平等互利)、和平共处。

和平共处五项原则影响：①被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则

②指导中国处理外交关系，促进国际局势的稳定和健康发展

③标志中国外交政策的成熟

6.1955年第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议在印度尼西亚的万隆召开。主题为“讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济邓公共同关心的问题”。

7.周恩来提出的“求同存异”中，“同”指遭遇相同(曾受到帝国主义的侵略)和面临的问题相同(如何发展国家经济、维护和促进民族独立和世界和平)，“异”指社会制度不同和意识形态不同。

“求同存异”方针的意义：促进了会议的圆满成功，促进了中国同亚非各国的团结与合作，形成了万隆精神。

“万隆精神”指亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民间的友谊。

万隆会议意义：①促进了中国同亚非各国的团结与合作②

形成万隆精神。

8.

1954年4月至7月，中国第一次以五大国的身份参加在日内瓦召开的关于解决朝鲜问题和印度支那问题的国际会议。这大大提高了中国的国际地位，为打开新中国外交的新局面作出了巨大的贡献。

第十六课

外交事业的发展

1.中美关系正常化的过程：

①

20世纪70年代初，改善中美关系，成为两国共同的要求

②

1971年4月，毛泽东批准中国乒乓球队邀请美国乒乓球队正式访问中国(乒乓外交)

③

1971年7月，尼克松总统的国家安全事务助理基辛格秘密访问中国

④

1972年2月，尼克松总统访问中国，在上海签署《中美联合公报》，标志中美关系开始走向正常化

⑤

1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。

中美建交的意义：

①中美两国二十多年的对抗结束了，两国关系开始走向正常化

②出现于中国建交的热潮，外交工作出现新的局面

③利于台湾问题的解决

④提高中国的国际地位，推动世界和平发展

中美关系改善的原因：

①美国认识到中国在国际事务中的重要性，承认鼓励中国政策的失败

②增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联

③希望进入中国，获得经济利益

④中国从整体上打破外交僵局，改善国际地位

⑤牵制、对付来自于苏联的威胁，缓解国家安全压力

⑥有助于解决台湾问题，实现中国统一

中美关系正常化意义：

①利于打破外交僵局，推动建交热潮②

促进经济文化交流，利于台湾问题的解决②改善中国的国际处境，提高国际地位，推动世界和平发展

2.1971年10月25日，第26届联合国大会恢复了中华人民共和国的合法权利，恢复中国安理会常任理事国的席位。

中国恢复在联合国的合法席位的条件：①第三世界的崛起支持②

中国国力增强，地位提高③成功的外交政策

中国恢复在联合国的合法席位的意义：

①这是中国外交的重大胜利，有利于中国在国际事务中发挥更大的作用②

带动了建交，促进经济文化交流

3.1972年，中日两国正式建立外交关系。

中日建交的原因：①

中国在国际上地位的提高，联合国席位的恢复②

国际形势的变化

4.2001年亚太经合组织(APEC)会议在上海举行，主题为“新世纪、新挑战：参与、合作、促进共同繁荣”。

会议召开背景：改革开放以来，社会主义现代化建设迅速发展，综合国力提高，外交事业取得伟大成就，在国际事务中发挥重要作用。

APEC会议的成果：讨论了全球和地区经济形势、面向新世纪的亚太经合组织政策框架等问题，通过《上海共识》，会议结束时江泽民宣读《领导人宣言》。这是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。

中国于1991年加入亚太经合组织。

2001年，中、俄、哈、吉、塔、乌六国元首签署《“上海合作组织”成立宣言》，这是第一个以中国城市命名的国际组织，进一步加强与周边国家的关系。

2001年11月，中国加入世界贸易组织，我国对外开放事业进入一个新的阶段，有助于加强我国与世界各国各地区的经贸联系，为我国的对外开放扩展新的空间。

5.我国有如此外交成就的原因：①

新中国是主权独立的国家，综合国力、国际威望不断提高

②

奉行独立自主的和平外交政策，贯彻和平共处五项原则

③

针对国际形势变化采取积极灵活的外交政策

我国有如此外交成就的意义：开创良好的国际环境、保证了国内的发展、维护并推动了世界和平。

启示：坚持和平发展之路，努力提高自身实力，坚决反对霸权主义，创建合理的国际秩序。

第十七课、第十八课

科学技术的成就

1.“两弹一星”指原子弹、导弹和人造地球卫星。

1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功，这加强了我国的国防力量，打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。

我国的核政策：中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器，不对无核国家使用核武器。

“一不为名、二不为利。但工作目标要奔世界先进水平”——邓稼先

1964年6月，我国设计的中近程地地导弹在西北地区进行飞行试验获得成功。

1966年10月装有核弹头的中近程地地导弹点火发射，在预定地点上空实现核爆炸，我国有了可用于实战的导弹。

1970年我国用长征号运载火箭成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。

此后我国多次发射人造地球卫星和实用通信卫星，成功完成一箭三星发射，多次发射返回式卫星，将卫星收回地面。

1999年我国成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”。2003年我国成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”，2006年成功发射“神舟六号”载人飞船，2007年成功发射第一颗月球卫星“嫦娥一号”，2008年成功发射“神舟七号”载人飞船，并完成了中国人第一次的太空行走。

1973年袁隆平在世界上首次育成籼型杂交水稻，被誉为“东方魔稻”，他被誉为“杂交水稻之父”，并于2001年被授予国家最高科学技术奖。。

1994年三峡工程正式开工，它不仅是当今世界第一大水利工程，也是规模空前的移民工程。

2.1986年3月四位老科学家(王淦gàn昌、王大珩héng、杨嘉墀chí、陈芳允)联合向中共中央写了一封信《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》，邓小平在当月批示，形成《863计划纲要》，选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料七个领域作为我国发展高科技的重点，1996年又将海洋高技术列为计划的第八个领域。形成“863计划”的原因：20世纪70年代世界第三次科技革命迅猛发展，中国要追赶世界先进科技发展。

计算机网络技术的影响：20世纪末，人类进入了高度的信息化时代，以因特网为主要特征的数字化正改变着世界。

健康上网有利于增强自己与外界的沟通和交流，也有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系。

3.我国有如此多的科学技术成就的原因：

①

党和国家高度重视，人民支持②

科学技术飞速发展，科技人员的努力、奉献精神③

改革开放以来，综合国力显着增强，经济不断发展提供基础④

教育事业进步培养大量人才

4.科学技术促进国防的发展，国防的强大保障科学技术的发展，促进科技的进步。

第十九课

改革发展中的教育

1.1986年国家颁布《中华人民共和国义务教育法》，到2000年，全国基本普及九年义务教育(基础教育)。

2.“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”由邓小平提出，为新世纪的教育指明了方向。

3.20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”的发展战略，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程。

4.20世纪90年代教育部启动将北京大学、清华大学等若干所大学建成世界一流大学和高水平大学的工作。

所得成绩显着：承担国家863计划项目，占三分之一以上;获得国家发明奖，占全国的三分之一左右;科学技术研究成果有的已经达到和接近世界先进水平。

20世纪80年代我国正式实施学位条例，学位分为三级：学士、硕士、博士。

5.1989年中国青少年基金会首倡并组织实施了一项募集海内外资金、帮助贫困地区失学儿童重返学校的公益事业，称为“希望工程”。第一所希望小学是安徽金寨县南溪镇的希望小学。

6.我国教育事业发展的原因：1986年颁布实施了《中华人民共和国义务教育法》，邓小平指出“三个面向”，新时期改革开放推动了教育观念的更新和教育改革的发展。

第二十课

百花齐放

推陈出新

1.1956年中国共产党提出“百花齐放，百家争鸣”的方针。

2.20世纪五、六十年代的文学作品反映革命年代和现实生活，题材新颖，风格各异。

“文革”以后，特别是改革开放以来的文学作品反映改革开放内容，弘扬民族道德精神。

3.著名的文学作品有：历史剧《武则天》(郭沫若)、长篇小说《红岩》、长篇小说《青春之歌》、童话《宝葫芦的秘密》、话剧《茶馆》(老舍)、短篇小说《班主任》、报告文学《哥德巴赫猜想》等。

首届茅盾文学奖获奖作品：《许茂和他的女儿们》、《冬天里的春天》、《李自成》、《东方》、《将军吟》、《芙蓉镇》。

优秀的艺术作品有：故事片《大决战》、电视剧《日出东方》、故事片《林则徐》、故事片《开国大典》、故事片《抉择》、大型舞剧《丝路花雨》等。新中国第一部彩色戏曲片是《梁山伯与祝英台》。

4.20世纪90年代国家把体育作为提高全民素质的重要内容，建立完整的体育制度，大力开展全民健身运动。毛泽东更对学生提出“健康第一”的要求。

5.我国体育事业的发展(从乒乓球开始赢得世界的瞩目)：

①

容国团在第25届世界乒乓球锦标赛上获得男子单打冠军，这是中国第一个乒乓球男子单打世界冠军。②射击运动员许海峰在1984年第23届奥运会上获得男子自选手枪比赛冠军，这是中国在奥运会上的第一枚金牌。③

中国女排在第三届世界杯女子排球赛上获得冠军，这是中国体育健儿在世界三大球比赛中第一次获得世界冠军。

后来又创下世界大赛中“五连冠”的空前纪录。④

20世纪80年代以来，中国选手在历次亚运会上都获得金牌总数第一。⑤

1981年4月，中国乒乓球健儿在第36届世乒赛上夺得全部比赛的冠军和各个单项的亚军。⑥

第27届奥运会时，中国获得金牌总数排名第三。第29届奥运会时，中国获得金牌总数排名第一。⑦

1983年第22届世界体操锦标赛，中国男子体操队获团体冠军。⑧

1990年中国首次成功举办了第十一届亚洲运动会，2001年申奥成功(反映中国的经济实力、国际地位的全面提高)，2008年成功举办第29届奥运会。⑨1982年，李宁在第六届世界杯体操赛中获得六枚金牌。

称我国是走向世界的体育强国(从无到有，从弱到强)的原因：

①群众性运动普及，全民健身运动开展

②新中国成立后努力提高体育运动水平

③综合国力提高，竞技体育水平举世瞩目。

5.我国文化艺术事业繁荣发展的原因：

①1956年中国共产党提出“百花齐放，百家争鸣”的方针。

②实现改革开放，是中国进入现代化建设新时期，呈现出崭新的历史面貌。

第二十一课

人们生活方式的变化

1.衣食住行的变迁：①新中国成立后，生活水平有了逐步提高②

改革开放以来，衣、食、住、行发生前所未有的变化

②20世纪末，我国在整体上进入了小康社会

改革开放前

改革开放后

衣

买衣服凭布票，数量有限，色彩样式单调

衣着丰富多彩，成为显示风度、展示个性的方式

食

食物匮乏单调，营养严重不足，部分未解决温饱

吃饭问题得到解决，营养均衡，粗细搭配

住

居住条件较差

人均居住面积扩大，装修和居住环境明显改善

行

交通条件改善，铁路、公路和航线增长快

2、1995年国家在城镇启动了“安居工程”，让中低收入的职工能以成本价买到合适的住房。

3、解决城市交通堵塞问题的根本出路在于发展道路、地铁、轻轨等硬件设施。

4、就业制度的变化：(改革开放前)“统包统配”→“铁饭碗”

(改革开放后)就业渠道拓宽，自主选择职业→

持证上岗、就业培训、公开招聘

5、社会保障制度：城市最低生活保障制度、养老保险制度、医疗保险制度等。

社会保障改革的目的：适应社会主义市场经济发展的要求。

社会保障制度的意义：完善并保证了社会成员的生活，维护了社会政治的稳定，推动了社会经济的发展。

6、我国经济发展变化的原因：20世纪70年代末实行改革开放，解放并发展了生产力，促进了社会经济的快速增长。

7、实行票证供应的原因：在计划经济的时代，物资严重匮乏，经济发展水平低，生产力水平低。

实行票证供应的目的：缓和供应紧张，保持物价稳定。

取消票证供应的原因：改革开放后生产力迅速发展，经济发展，物资丰富，由计划经济体制逐渐转变为市场经济体制。

8、生活方式变化的原因：政治环境稳定，经济发展、科技进步，人们的思想观念改变。

第二篇：初中物理说课稿全套 初中音乐教案说课稿全套_

图文

导读：就爱阅读网友为您分享以下“初中音乐教案说课稿全套_图文”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!

第13册曲目

1

第一单元七子之歌

七子之歌--澳门

东方之珠



《1997天地人》交响曲

鼓浪屿之波

第二单元天山之春

青春舞曲

咯什的春天



乌夏克木卡姆斯坦间奏曲

褐色的鹅

新疆之春

第三单元欧洲风情

桑塔·露琪亚

伏尔加船夫曲

伦敦德里小调 阿尔罕布拉宫的回忆

第四单元行进中的歌

当兵的人

中国人民解放军进行曲

婚礼进行曲

葬礼进行曲

拉德茨基进行曲

第五单元金色乐章

夜曲

二泉映月

G大调弦乐小夜曲(第一乐章)如歌的行板

第六单元银屏乐声

雪绒花

冰山上的雪莲

我心永恒

悍牛与牧童 第14册曲目表

第一单元难忘岁月

游击队歌

四渡赤水出奇兵

保卫黄河 ( 合唱 )



保卫黄河 ( 钢琴协奏曲 )

第二单元非洲的灵感

咿唷嘞啦

阿伊亚-非洲的灵感

寻找朋友

非洲民间乐曲片段

第三单元长江两岸

 采茶舞曲

龙船调

2

 十送红军

 欢乐歌

 茉莉花

第四单元

乐海泛舟

摇篮曲

鳟鱼(第四乐章)



第九十四(惊愕)(交响曲)

第五单元轻歌曼舞

难忘今宵

雷鸣电闪波尔卡

蓝色的探戈

第六单元春之声

渴望春天

春天来了

春晓 第15册曲目表

第一单元让世界充满爱

让世界充满爱

祭献之舞

我们同属一个世界

第二单元雪域高原

走进西藏(女声独唱)

阿玛勒俄(女声独唱)



正月十五那一天 (女童独唱)



阿姐鼓 (女声独唱) 改为黄孩子

第三单元梨园金曲

唱脸谱(童声齐唱 )



智斗(三人对唱)

包龙头打坐在开封府(京剧花脸唱腔)

都有一颗洪亮的心(京剧与乐队)



浑身是胆雄赳赳(唢呐与乐队)

第四单元音诗音画

美丽的村庄(童声合唱)



在中亚西亚草原上(交响曲) 嘎达梅林(交响曲)

图画展览会(交响曲)

第五单元椰风海韵

我的祖家是歌乡(合唱)

五指山歌(童声合唱)



雨打芭蕉(器乐曲：广东音乐)



八骏马(器乐曲：福建南音)

第六单元松梅傲雪

要学那泰山顶上一青松(演唱)



卜算子 咏梅 (旦角唱腔)

梅花三弄(古琴)



梅花三弄(编钟与乐队

3

第三篇：岳麓版八年级历史下册全套教案

教学目标： 1.知识目标

知道全面建设社会主义阶段我国经济建设的成就;熟悉有关“两弹一星”的知识;了解屠呦呦、袁隆平及其科学成就。 2.能力目标

通过对新中国成立后科学技术迅速发展并取得成就的原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生归纳问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标

通过新中国成立后科学技术迅速发展并取得巨大成就的讲述，激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育：通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。 重难点感知：

重点：经济建设成就;“两弹一星”;屠呦呦、袁隆平及其科学成就。

难点：经济建设取得成就的原因;“两弹一星”研制成功的意义。 教学准备：

教师准备：课件;“两弹一星”的相关图片和历史资料。 学生准备：了解中国在科技领域取得的最新成就;预习课文。

1 教学过程： 导人新课：

被誉为“中国天眼’’的500米口径球面射电望远镜(FAST)终于迎来了首批成果。2017年10月11日.中国科学院科学传播局、中国科学院国家天文台在北京举行新闻发布会宣布FAST已于2017年8月22日、25日发现两颗新脉冲星——这是我国射电望远镜首次发现新脉冲星，也是中国人首次用自己的望远镜发现新脉冲星。

你知道新中国进入全面建设社会主义阶段后，在经济建设和高科技领域取得了哪些举世瞩目的成就吗? 讲授新课：

一、经济建设成就 1.建设成就

1957—1978年，虽然中国共产党在社会主义建设的探索过程中出现了一些失误，给党、国家和各族人民带来严重灾难，但从总体上看，我国在经济建设上取得的成就仍然是巨 大的。

仔细阅读课本第45页的《l957—1978年主要建设成就示意图》，了解我国在这一时期取得的建设成就。

教师介绍：武汉、包头两大钢铁基地和大庆、胜利、大港油田建设完成。我国到l965年.实现了原油和石油产品的完全自给。交通方面的建设有兰新、包兰、兰青等铁路;水利建设也取得了不少成果。 2.历史意义

2 我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。

我们常说.吃水不忘挖井人。意思就是做人要懂得饮水思源的道理，在你享受成果的同时，不要忘了创造这些成果的人。在中国共产党的领导下，有一批科学家在为祖国的科技进步而默默奋斗，下面我们就一起来了解一下。

二、“两弹一星” 1.原子弹爆炸成功

1945年4月，铃木内阁上台时，日本的国力已到了难以维持的最后关头。在日本法西斯濒临崩溃之际，美国在7月1 6日试验原子弹成功。8月6日和9日立即把仅有的两颗分别投在广岛和长崎，炸死29万多人。(据1990年5月16目日本发表的数字，包括因患辐射病症而死亡的人) 从上面的故事中我们知道了世界上还有杀伤力这么大的武器。

外国列强对新中国依然虎视眈眈，加紧研制新式武器.对于中国来说更为关键，因为首先要保障国家的安全。

研制核武器，我国科学家付出了极其艰辛的努力，从邓稼先的身上我们看到了科学家崇高的爱国主义精神和无私奉献精神，这是值得我们永远学习的。

1964年10月16日1 5时整，我国西部罗布泊荒漠上空闪过一道强烈亮光，惊天动地的巨响之后，巨大火球转为蘑菇云冲天而起。中国第一颗原子弹爆炸成功的消息振奋了神州

3 大地。

2.导弹研制成功

第10课 艰苦创业与一心奉献的时代精神 教学设计

教学目标： 1.知识目标

记忆王进喜、焦裕禄、雷锋的事迹;理解王进喜、焦裕禄、雷锋等人

的奉献精神。 2.能力目标

学习焦裕禄、王进喜等先进模范人物的事迹，培养学生的快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力。

3.情感、态度与价值观目标

学习王进喜、焦裕禄、雷锋身上体现出的奉献精神、忘我精申、踏实肯干的精神。树立正确的价值观;培养尽自己的能力帮由他人的优良

品德。 重难点感知：

重点：王进喜、焦裕禄、雷锋的事迹。

难点：体会先进模范人物的情怀和精神.

教学准备：

教师准备：课件、收集社会主义建设新时期的模范人物。

学生准备：预习课文。

教学过程：

4

导人新课：

墙壁上的铮铮誓言、泥浆中的人体搅拌机，让我们看到了国家建设中的奉献精神，那一个个鲜活的生命，为了国家的建设、发展，不顾生命，玺我工作，才使我们迎来了今天的崭新生活。

今天我们学习第10课《艰苦创业与一心奉献的时代精神》

讲授新课：

一、铁人王进喜

1.新中国成立之初，我国的石油状况如何呢?为改变这种石油状况，国家采取了什么措施?(多媒体展示l960年，大庆油田召开万人誓师

大会图片)

王进喜是新中国第一代石油工人。1959年，他作为石油战线的劳动模范到北京参加表彰大会，看到公共汽车顶上背个大气包.人们告诉他：因为没有汽油，汽车只能烧煤气。这话使身为石油工人的王进喜

深受刺激。

新中国成立前，中国仅建成了3个小油田，国内的化工产业和生活用油，基本上依赖于洋油的进口，被西方国家嘲笑为贫油国。 为改变我国的这一落后状况，1960年，中共中央决定，集中力量在大庆地区进行石油勘探开发大会战。国家从玉门、新疆、青海等地和一些石油厂矿、院校，抽调几十支优秀钻井队和数万名工人、科技人

5

员，参加会战。

(设计意图：通过问题的设置，让学生了解新中国成立初期的落后：状况，石油工业是国民经济发展的重要产业，国家集中力量进行石油勘探开发是关乎国家发展的重大决策。) 2.王进喜是如何带领工人进行石油大会战的?

第11课 屹立于世界民族之林 教学设计

教学目标：

1.知识目标

熟悉中美关系走向正常化、中日建交、中国恢复在联合国的合法席位以及中国与第三世界友好往来的情况。

2.能力目标

列举和分析20世纪70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学

生概括问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标

认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，激发学生热爱祖国、立志学习，培养学生使祖国的明天更美好的使命感。

重难点感知：

重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化;中国在联合国合法席位的恢复，中国同第三世界国家建立友好

关系。

6 难点：中美关系在20世纪70年代出现转机的原因;我国外交事业之

所以取得辉煌成就的原因。

教学准备

教师准备：课件;历史图片和资料。

学生准备：预习课文。

教学过程 课程导入：

中美两国的关系从新中国成立初期到20世纪70年代经历了曲折的变

化。

毛泽东会见尼克松

你了解上图中跨越太平洋的握手这一历史瞬间对20世纪70年代

世界局势产生的巨大影响吗?

一、恢复联合国席位 1.第26届联合国大会

看到上面这幅图片，一些同学应该就能猜到这是联合国的旗帜。l971年召开的那届联合国大会对中国产生了非常深远的影响。

2.中国恢复在联合国的合法席位

教师：中国在联合国的合法席位得到恢复的背景是什么? 学生讨论后教师指出：l945年，联合国成立时，中国以创始会员国身份成为联合国安理会5个常任理事国之一。新中国成立后，作为中

7 国唯一合法政府，中央人民政府多次致电联合国，要求联合国立即将台湾国民党当局的代表开除出联合国及其附属机构。但由于美国的操纵，中国在联合国的席位一直被台湾国民党当局非法占据。随着中国国际地位的不断提高，以及亚非拉一系列新兴独立国家加入联合国，越来越多的国家支持中国重返联合国。

教师讲解：1971年10月25日，第26届联合国大会会场上一片欢腾，大会通过了恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案。中华人民共和国政府成为中国在联合国的唯一合法代表，恢复了在联合国的一

切合法权利。

第12课 伟大的历史转折 教学设计

教学目标： 1.知识目标

掌握关于真理标准问题的讨论;熟悉中共十一届三中全会的召开、内

容及历史意义。 2.能力目标

结合前面学习的有关文革的历史史实，评价两个凡是方针，引导学生完整、准确地理解毛泽东思想，培养学生运用比较的方法分析历史事

8

件的能力。

3.情感、态度与价值观目标

通过本课的学习，使学生认识到：中共十一届三中全会是新中国成立

以来党的历史上的伟大转折。

重难点：

重点：中共十一届三中全会;家庭联产承包责任制。

难点：关于真理标准问题的讨论与中共十一届三中全会召开的内在联

系。 教学准备

教师准备：制作课件，收集中共十一届三中全会、小岗村的资料。 学生准备：预习课文，收集图片;询问长辈关于改革开放前后社会的

差异。 教学过程 导人新课：

歌曲《走进新时代》中唱道我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来...... 哪一重大历史事件标志着歌曲中新时代的开始呢?这就是我们今天要

学习的内容。 讲授新课：

一、中共十一届三中全会 1.真理标准问题大讨论

(教师出示《光明日报》发表的《实践是检验真理的唯一标准》的图

9

片)

教师：同学们，这幅图片反映的是哪一历史事件? 学生：关于真理标准问题的讨论。

教师：关于真理标准问题的讨论，我们需要学习掌握的知识要点有背景、经过、结果和影响，现在请同学们带着学习目标独立阅读教材P62第一段小字，找出并标注关于真理标准问题大讨论的背景、经过、结果、性质和影响等知识要点，然后以学习小组为单位交流展示学习成果，最后推荐一名同学代表本学习小组汇报学习成果。 学生带着学习任务自主学习、小组交流，老师巡视，并指导学生善于抓住知识要点中的关键词加以识记、理解与掌握。

老师按以下层次抽出1至5名不同学习小组的同学展示学习成果，其他同学认真听，并适时完善自己的答案。

(1)背景：①粉碎四人帮后，人们迫切要求平反冤假错案，纠正文化大革命''的错误。②由于当时党中央的主要领导坚持两个凡是的方

针，使得拨

10

第13课 改革的不断深化 教学设计

教学目标： 1.知识目标

城市经济体制改革;个体、民营经济的作用;邓小平的南方谈话;社

会主义市场经济体制的建立。

2.能力目标

通过城市经济体制改革的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则，培养学生的分析能力。

3.情感、态度与价值观目标

通过对改革开放前后城市变化的描述，使学生认识到改革开放是使我国繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生理想;通过了解自己身边的国企改革情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生团队合作的精

11 神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力

重点难点：

重点：城市经济体制改革;社会主义市场经济体制的建立。 难点：邓小平的南方谈话;生产关系一定要适应生产力发展的基本原

则。 教学准备：

教师准备：课件、图片、音像资料。

学生准备：预习课文。

教学过程： 导人新课：

2017年2月19日，是邓小平逝世20周年的日子。大家以各种方式，缅怀这位用伟大构想和实践来推进中国改革开放的总没计师。从四川广安到法国巴黎，再到山西太行山抗日前线，邓小平从这些地方出发，从此矢志不渝地为党和人民的事业奋斗了70多年。你对邓小平有哪

些了解?2 学生回答，老师总结归纳，导入新课。

中共十一届三中全会以后，中国的改革开放如春风般吹向祖国大地，大家都感受到了改革开放取得的伟大成就，但改革开放与现代化建设并不是一帆风顺的。在邓小平的指引下.我国的改革是如何不断深化的呢?我们一起学习今天的内容《改革的不断深化》。

讲授新课：

一、自主学习版块

12 学生阅读教材，明确、标注、识记下列知识点： (1)提出了改革开放的总方针的会议：中共十一届三中全会。 (2)十一届三中全会后城市经济体制改革从扩大企业自主权开始。

(3)城市经济体制改革的重点：国有企业改革。

(4)为经济体制的全面改革奠定了理论基础的文件是《中共中央关于

经济体制改革的决定》。

(5)经济体制改革后，我国除了公有制经济外，还有非公有制经济，

如：个体经济、民营经济。

(6)社会主义的本质是解放生产力，发展生产力

第14课 对外开放的新局面 教学设计

教学目标： 1.知识目标

知道深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成。

2.能力目标

引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能

力。

3.情感、态度与价值观目标

通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被开放

13 为沿海对外开放城市或经济特区的比较.使学生认识到落后就要挨打只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林的道理，从而树立远大

的理想

树立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。感受身边的变化，认识改革开放给我们的生活带来的巨大变化.从而培养学生敢于

创新的精神 重点难点：

重点：深圳等经济特区的建立。

难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

教学准备

教师准备：《春天的故事》歌曲录音。

学生准备：十一届三中全会的知识;中国被动开放的区域。

教学过程 导入新课：

1.老师播放歌曲--《春天的故事》。

一九七九年 那是一个春天 有一位老人 在中国的南海边画了一个圈

神话般地崛起座座城 奇迹般聚起座座金山 听完歌曲.请学生回答：

...... 师：歌曲中有一位老人在中国的南海边画了一个圈，请问这位老人是

14

谁?

生：这位老人是邓小平。

师：歌曲中有一位老人在中国的南海边画了一个圈，请问画了一个圈

是泛指什么? 生：经济特区。

师：经济特区的建立以及对外开放格局的形成，这就是我们今天要学

习的主要内容。 讲授新课：

一、对外开放的窗口

教师出示对外开放初期深圳的图片并讲述：深圳既是我国对外开放的窗口，又是我国创办经济特区的缩影。下面我们就带着问题来

第15课 国计民生的改善 教学设计

目标感知: 1.知识目标

国民经济高速增长;改革前后人们衣食住行等方面的变化。

2.能力目标

通过国民经济的高速增长及人们生活的变化，学会分析党的改革开放

政策的正确性。 3.情感、态度与价值观目标

通过学习国民经济高速增长，培养学生的自豪感和使命感; 通过改革前后人们生活的变化，坚定学生改革的信心。

15

重难点感知: 重点:国民经济高速增长;改革前后人们在衣食住行等方面的变化。

难点:分析国民经济增长的原因。

教学准备

教师准备：国民经济增长的历史资料;改革开放前后衣食住行方面的

图片。

学生准备：预习课本，调查自己家庭，了解家庭在改革前后的变化.

教学过程 导入新课：

20世纪50至70年代，有这样的顺口溜，低指标，瓜菜代，吃得饱，饿得快.肿了大腿，肿脑袋。推开不同的门，每张餐桌上的菜肴是相似的;每个房间家具摆设是相似的;人们的穿戴是相似的;对生活的

渴望也是相似的

如今，生活的方方面面得到了巨大的改善。这就是我们今天一起学习

的内容--《国计民生的改善》。

讲授新课：

一、自主学习 学习任务：

1.国民经济高速增长的特点是什么? 2.国民经济高速增长的结果是什么?

3.结合《l978--2000年主要建设成就示意图》，掌握重点工程，如：京九铁路、长江三峡水利枢纽工程等。 2·1·c·n·j·y

16 4.改革开放前后，人们服饰发生了怎样的变化? 5.改革开放前后，人们饮食结构发生了怎样的变化? 6.改革开放前后，人们住宿条件发生了怎样的变化? 7.改革开放前后，人们出行条件发生了怎样的变化? 8.改革开放后，人们注重精神消费的具体表现有哪些?

二、集体共学 集体共学，分享学习成果： 1.围民经济高速增长的特点是什么?

持续、快速、稳定。

2.国民经济高速增长的结果是什么? (1)大大缩小了我国与发达国家之间的差距。(2)1997年我国经济总

量跃居世界第七位。

3.略。

4.改革开放前后，人们服饰发生了怎样的变

第16课 一国两制与香港、澳门回归祖国 教学设计

教学目标： 1.知识目标

了解和掌握一国两制的提出和含义;香港和澳门问题的由来;香港和

澳门回归祖国的时间及意义。

17

2.能力目标

通过引导学生分析一国两制的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力;通过引导学生回忆学习过的内容.总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的归纳历史问

题的能力

3.情感、态度与价值观目标

通过对本课的学习，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感;通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归。

重点难点：

重点：香港和澳门回归的历史意义。 难点： 一国两制构想的基本含义。

教学准备

教师准备：制作多媒体课件，查找香港、澳门的历史资料和相关视频

学生准备：预习课文、查找相关史料

教学过程 导入新课： 教师播放《七子之歌》： 你可知MACAU，不是我真姓， 我离开你太久了，母亲， 但是他们掳去的是我的肉体，

18 你依然保管着我内心的灵魂。......

听完歌曲，请学生回答：

师：(1)歌曲中：你可知'MACAU'，不是我真姓，请问MACAU指中同

的什么地区? 生：指澳门。

师：(2)歌曲中的母亲是指哪一个国家?

生：中国。

师：那么MACAU是如何回到母亲怀抱的呢?这就是我们今天要学习的内容《一国两制与香港、澳门回归祖国》。

讲授新课：

一、一国两制的基本方针

1.教师提问：一国两制的基本方针是谁于哪年提出来的?

学生回答：邓小平;1984年。

2.教师提问：一国两制基本方针主要包括哪些内容? 学生回答：一个中国和两制并存，即在一个中国的前提下，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门长期实行资本主义制度，并高度自

治。 3.一国两制基

19 第17课 推进祖国和平统一的历史进程 教学设计

教学目标： 1.知识目标

汪辜会谈及九二共识;江泽民提出的八项主张;海峡两岸交往概

况。 2.能力目标

通过学习海峡两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，培养归纳、分析历史问题的能力;通过海峡两岸交往日益密切这一史实，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，培养客观评价历史现象的能力;通过查阅资料，说明台湾自古以来就是中国的领土，培养获取历史信息、处理历史信息、史论结合地陈述历史问题的能力

3.情感、态度与价值观目标

通过中国共产党从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业的史实，认识到：中国共产党始终把国家、民族利益放在首位，是国

家、民族利益的忠实代表。

通过海峡两岸日益密切的交往，在经济上初步形成相互促进、互补互利的局面，比较港澳回归祖国之后的进一步发展，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，从而树立起对国家、民族的历史责任感和

使命感。 重难点

重点： 九二共识;新世纪的两岸关系。 难点：促进两岸关系发展的因素。

20

教学准备

教师准备：课件;有关台湾的历史资料。

学生准备：预习课文。

教学过程 导人新课：

1.教师展示问题.并要求学生带着问题听诗歌朗诵： 诗歌中写道：我在这头，母亲在那头。请问我代指什么?母亲又代指

什么? 教师抽一名同学有感情地朗诵诗歌：

《乡愁》 余光中 小时候，

乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。

长大后，

乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。

后来啊，

乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。

而现在，

乡愁是一湾浅浅的海峡，

21

我在这头.大陆在那头。

师：带着整个问题，我们一起来学习第17课《推进祖国和平统

一的历史进程》。 讲授新课：

一、九二共识

1.台湾自古以来就是中国的领土

三国时期 孙权派卫温到达夷洲

隋唐时

隋炀帝三次派人去流求

元朝时

设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球 第18课 新时期的外交 教学设计

教学目标： 1.知识目标

了解我国的睦邻友好政策和多边外交;了解中国保持与发展中国

家团结合作的举措。

2.能力目标

通过学习国家的睦邻友好政策、多边外交、与发展中国家合作的有关知识，理解我国新时期的外交策略，提高总结能力。

3.情感、态度与价值观目标

为国家良好外交态势感到骄傲;懂得国家的外交政策要恪守和平

22

共处五项原则。

重难点

重点：睦邻友好政策;多边外交;中国与发展中国家的交往。

难点：新时期我国外交取得新成就的原因。

教学准备

教师准备：课件;新时期中国外交成就的资料。

学生准备：预习课文;上网或利用报纸查找中国近年来的外交成

就 教学过程 导人新课：

2017年12月5 日上午，国家主席习近平在人民大会堂接受1

1国新任驻华大使递交国书。

冬日阳光下的北京，碧空如洗。人民大会堂北门外，礼兵分列红地毯两侧。号手吹响迎宾号角，新任驻华使节们先后抵达，进入北京厅。在北京鸟瞰图前，使节们依次向习近平呈递国书，习近平同他们

亲切握手，合影留念。

习近平欢迎各国使节来华履新，请他们转达对各有关国家领导人和人民的诚挚问候和良好祝愿，表示中国政府将为使节们履职提供便利和支持，希望使节们为增进各国同中国友谊、促进双边关系发展做出积极贡献。习近平指出，中国愿同各国增进政治互信，深化务实合作并努力取得更多积极成果，加强在国际事务中合作，携手并肩，同舟共济，实现共同发展，为世界和平、稳定、繁荣做出贡献。

23 各国使节衷心祝贺中共十九大圆满成功，高度评价中共十九大成果的世界性影响。使节们转达了各自国家领导人对习近平的亲切问候和对习近平再次当选中共中央总书记的诚挚祝贺。使节们表示，他们对在中国进入新时代之际出任驻华大使深感荣幸，愿为增进各自国家同中国问相互了解和友谊，推动务实合作向更深层次、更广领域迈进做出

积极努力。

中国在外交中越来越多地展示出自己的风采。这就是今天我们学习的

《新时期的外交》。

讲授新课：

一、睦邻友好政策

教师陈述：睦为和睦之意。睦邻友好政策，即相邻国家之间和睦相处并友好合作、和平解决彼此争端、互不侵犯、互不干涉内政、不以邻

为壑、不以大欺小

第19课 中国特色社会主义理论体系 教学设计

教学目标： 1.知识目标

理解并掌握邓小平理论和三个代表重要思想;和谐社会与科学发展观;中国特色社会主义理论体系;中共十八大等知识

2.能力目标

24 学习邓小平理论、三个代表重要思想、和谐社会和科学发展观，提高对于社会主义理论的理解能力;借助社会主义理论提高分析社会现象

的能力

3.情感、态度与价值观目标

通过学习中国特色社会主义理论体系，树立科学的态度和社会主义价

值观。 重点难点：

重点：邓小平理论和三个代表重要思想;和谐社会与科学发展观;中

国特色社会主义理论体系。

难点：中国特色社会主义理论体系的一脉相承。

教学准备： 教师准备：教学课件。 学生准备：预习课文。

教学过程： 导入新课：

中华民族精神是中国传统文化的灵魂和民族生存繁衍的命脉。中国共产党在推动马克思主义中国化的进程中，继承、弘扬和丰富中华民族精神，同时又赋予民族精神以新的内容和活力。热爱祖国、热爱和平、独立自主、自强不息、厚德载物，是中华民族精神的主体。中华民族在几千年的发展历程中，能够顽强进取、百折不挠、生生不息、永不停止，靠的就是这种伟大的民族精神。这种民族精神，数千年来支撑着中华民族从苦难的往昔走到辉煌的今天。

25 在我们中华民族精神中有一颗璀璨的明珠就是中国特色社会主义理论体系，它指引着中国这艘大船破浪向前。今天我们就学习这些耀眼精神的组成，一起走进第l9课《中国特色社会主义理论体系》。

讲授新课：

一、邓小平理论和三个代表重要思想

1997年2月.改革开放的总设计师邓小平逝世，走完了他坎坷、光辉的一生。你知道他为中华民族都做出过哪些突出贡献吗?

学生思考、回忆总结。

教师总结：记忆回到了l938年夏，刘邓大军挺进大别山，中国的解放战争开始进入战略反攻。1978年12月，第十一届三中全会召开，邓小平当选为党中央总书记，开始实行改革开放;他还提出一国两制伟大构想;l992年，南方讲话，开启了中国改革开放的新篇章，主张建立社会主义市场经济体制。邓小平为我国的改革开放做出了突出贡献，值得我们永远怀念。l997年，是国家统一进程中重要的

第20课 综合国力的大大增强 教学设计

教学目标： 1.知识目标

26 记忆我国已成为世界第二大经济体;我国在太空、高铁领域取得的辉煌成就;改革开放以来，在国防建设和军队建设取得巨大成就。

2.能力目标

通过学习我国在太空、高铁领域取得的成就，学会分析历史现象产生的原因的能力。通过学习我国国防的突飞猛进，提高学生的概括能力

3.情感、态度与价值观目标

通过了解我国是世界上第二大经济体，培养学生的民族自豪感、责任感，树立为国家做贡献的价值观;通过我国在科技领域的辉煌成就，培养学生爱科学、学科学、为科学献身的精神。

重难点：

重点：我国在太空、高铁技术领域的成就。

难点：综合国力增强的表现和取得的原因。

教学准备：

教师准备：改革开放以来国家成就的资料;课件。

学生准备：看看身边的变化，说说国家的强大;预习课文。

教学过程：

导人新课：

上面显示的图片是开国大典阅兵和2017年庆祝人民解放军建军90周年阅兵，从中可看出新中国成立后.人民解放军的发展和壮大，

27 这是我们的坚固防线，是我们安心的保障。当然军事实力的增强离不开国家经济的强大和国家科技的发展水平，今天我们就学习第20课

《综合国力的大大增强》

讲授新课：

一、经济实力大幅提升 1.国民经济的不断增长

新中国成立之初，可以用一清二白来形容，随着国民经济的恢复，一五计划的实施，中国经济得以发展。改革开放后，经济更是迅猛发展，尤其是经济特区和经济开发区，为国家的经济建设起到了先锋带头作

用

结合课本101页图表《改革开放以来中国GDP总量增长情况及在世界上的排名》与博闻内容，分析我国经济发展的情况。

教师解说：GDP是衡量一个国家经济活力和经济实力的重要指标，自我国实行改革开放政策后，GDP呈指数式增长，进入21世纪更是进入高速发展期。据国家统计局网站2013年11月5日公布的数据，改革开放以来，l979--2013年，我国GDP年平均增长率为9.8%，而世界同期为2.8%，对世界GDP贡献率超过20%

中共十六大以来2002-2012的十年间，是我国GDP增长最快的时期，

国内生产总值年均增长l0

28

第四篇：八年级下册历史全套教案[北师大版]

第1课中华人民共和国成立 〖课程标准〗

讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。

简述西藏和平解放的基本史实。

〖教学目标〗

知识与能力

知识目标：了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容;了解开国大典的盛况;理解分析新中国成立的历史意义;了解西藏和平解放的具体过程，认识西藏和平解放的意义。

能力目标：(1)通过小组合作，绘制中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的主要决定简表??学会利用表格的方法归纳历史事件的能力。(2)教师指导学生搜集国旗、国徽、国歌、开国大典和西藏和平解放等资料，培养学生通过多种途径搜集资料的能力。(3)通过小组讨论一系列问题，锻炼学生分析、解决问题的能力，培养合作意识及语言表达能力。

过程与方法

从学生熟悉的生活情景入手??即“说说你出生时的情况”，导入新课，引导学生生疑、生趣。

通过学生归纳中国人民政治协商会议为新中国成立所做的准备工作，学会归纳历史事件的方法。

通过搜集新中国成立的有关资料，学会搜集和处理历史信息的方法。

通过讨论教师提出的若干问题，培养学生分析解决问题的能力。

情感态度与价值观

通过本课学习，使学生对我们的祖国有更进一步的了解，激发学生爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想。

通过分析“落后就要挨打”的原因，教育学生以史为鉴??居安思危。

鼓励学生对本课内容质疑，激发学生的学习兴趣，培养学生积极的学习态度、主动的参与精神和勇于创新的胆识，张扬学生的个性。

〖教学重点难点〗

重点 一是开国大典的盛况，二是新中国成立的历史意义。

1要突出开国大典举行的时间、地点及开国大典的盛况。教师运用多媒体课件播放《开国大典》录像片段，让学生通过展现的开国大典的盛况来感受和体验当家作主人的喜悦心情。

2理解新中国成立的意义。教师通过组织学生讨论：“为什么说新中国的成立标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始?”引导学生利用讨论的方法增强分析解决问题的能力，突破重点。

难点 如何认识西藏和平解放。这是一个非常复杂的问题，涉及到民族关系、少数民族政策、藏族历史及政治制度等一系列问题，教师应结合学生已有的知识、搜集的资料和课本上的小字部分，先让学生了解西藏解放的过程，然后通过讨论：“我们为什么要采取和平解放西藏的方针?”提高学生分析问题的能力，突破难点。

〖学习方法〗

1结合“中国人民政治协商会议第一届全体会议为成立新中国做了哪些准备工作”这一问题，引导学生学会运用历史表格归纳历史问题的方法。

2通过组织学生搜集、查阅、整理有关国旗、国徽、国歌、开国大典和西藏和平解放等资料，引导学生学会搜集历史资料辅助学习的方法。

3通过组织学生讨论：“当你们看到毛主席亲自按动电钮，五星红旗伴随着《义勇军进行曲》缓缓升起时，你的心情如何?”“为什么说新中国的成立标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始?”“中央人民政府为什么采取和平解放西藏的方针?”等问题，引导学生学会合作学习，提高分析问题和解决问题的能力。

〖教学过程〗

导入新课

师：同学们都很清楚地记得自己的生日吧!(学生的脸上都洋溢着喜悦的表情)哪位同学能根据家中的资料(录像带、相册、成长记录袋等)以及长辈提供的信息，说说自己出生时的情况?

生1：我妈妈说我出生时体重很轻，天还下着雪，所以给我起名叫小雪。

生2：我经常翻看我的成长记录册，里面记录了我出生时的情况：体重、身长、接生的大夫，还有我小手、小脚的印记。对了，再补充一条，还有我出生时的照片，很可爱。

生3：我看了我出生时的录像，还听到了我第一声啼哭的声音，很响亮。

师：同学们说得真好，你们把老师的思绪带回了小的时候。(教师可以灵活处理，说说自己小时候的一二件趣事与同学交流)

师：同学们，你们可知道祖国母亲的生日?

生齐答：10月1日。

师：你们一定也很想知道我们的祖国?D?D中华人民共和国成立时的一些情况吧?现在就让我们一起学习第1课“中华人民共和国成立”。

(多媒体展示本课课题：第1课 中华人民共和国成立) 学习新课

一、 筹建新中国

师：新中国这个大家庭即将成立之时，百废待兴，筹建新中国是一件非常复杂的事，这个重担就自然落到了中国人民政治协商会议第一届全体会议全体代表的肩上。下面请出“开心辞典组”的同学给大家介绍中国人民政治协商会议这个名词。(学生鼓掌)

生：中国人民政治协商会议初称“新政协”，以区别于1946年1月在重庆召开的政治协商会议。早在1948年5月1日，中国共产党就提出了“各民主党派，各人民团体，各社会贤达迅速召开政治协商会议，讨论并实现召集人民代表大会，成立民主联合政府”的号召。这一号召得到各民主党派和各界民主人士的热烈响应。新政协筹备会于1949年6月在北平召开，同年9月21日，举行第一届全体会议，代行全国人大的职权。1954年9月第一届全国人大第一次会议召开后，中国人民政治协商会议继续在国家的政治生活和社会生活以及对外友好活动中发挥作用。

师：这名同学及代表的开心词典组在课前经常认真查阅资料，帮助老师和同学们解决课堂出现的问题，资料真实详尽，老师给你们提一个建议好吗??你们小组可以把你们本学期搜集到的历史名词资料，以单元为单位，整理出来，打印或手写都可以，编成小册子。我们期待着你们的作品早日问世。

师：同学们，想一想，中国人民政治协商会议为成立新中国做了哪些准备工作?请同学们先独立学习，阅读课本，勾画、思考，然后小组合作交流，将找到的条目想办法归纳成体系，使其一目了然。

师：你们用什么方法进行归纳?

生1：我们小组采用图示归纳法。

(教师提示学生到实物投影台展示该小组的作品)

生2：我们小组采用表格归纳法(实物投影展示)：

中国人民政治协商会议第一届全体会议主要内容简表

师：同学们表现都很不错，大家掌握了中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的决议内容。通过刚才的学习，你们得到了什么收获?

生1：我学到许多有关中国人民政治协商会议的知识。

生2：我学到了两种归纳历史事件的方法：图示法和表格法。今后我们再学习这类知识时，我要大胆尝试这两种方法。

师：(望着一名同学，发现该生眼睛中充满疑惑，老师及时调整)同学们可能会对刚才我们共同解决的问题有疑惑，可以大胆提出来。

生：老师，我们中国现在实行的是人民代表大会制度，据我观察现在通行的一系列法律都是由人民代表大会讨论通过的，为什么临时宪法《共同纲领》是由中国人民政治协商会议制定通过的呢?

师：这名同学在课堂上大胆质疑，说明他是一名善于思考、非常有勇气的同学。老师希望你们都向他学习。哪位同学帮他解决这个问题?(小组之间开始讨论)

生1：1949年9月中国人民政治协商会议召开之时，全国领土还没有完全解放，西北、中南、西南地区的国民党军队还在继续顽抗，在全国范围内实行选举，再召开全国人民代表大会还不可能，也行不通。所以，中国人民政治协商会议代行了全国人民代表大会的职权。

师：让我们谢谢这位同学。 师：同学们，中国人民政治协商会议通过的国旗、国徽、国歌是我们国家的瑰宝，也是对我们中学生进行爱国主义教育的好教材。要想进一步了解这些内容，还需要一些相关资料。上课之前老师布置了搜集有关国旗、国徽、国歌的文字、图片、音像资料或实物，你们准备好了吗?下面我们将进行资料展示。展示的方式有两种，一种方式是可以挑选你认为比较重要的或同学比较感兴趣的资料，然后用实物投影仪展示。另一种方式就是将我们共同搜集到的资料制作成多媒体课件。大家可以自由选择自己所需要的资料进行多媒体展示。

1国旗。(多媒体展示国旗图案和有关国旗的文字资料)

即“五星红旗”。1949年9月27日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过，以后历次宪法均做同样规定。其样式：旗面为红色，长方形，长和高为三与二之比，左上方缀黄色五角星五颗，一星较大，其外接圆直径为旗高十分之一，其余四星，环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点。旗杆套为白色。国旗旗面的红色象征革命。星用黄色是为了在红地上显出光明。旗上的五颗五角星及其相互关系，象征中国共产党领导下的革命人民大团结。五星红旗的设计者是上海的一位普通市民曾联松。

2国徽。(多媒体展示国徽图案和有关国徽的文字资料)

新中国的国徽以国旗和天安门为主要内容。国旗表示革命政权;天安门象征五四运动以来的革命斗争，也象征中华人民共和国的诞生;齿轮和稻麦穗象征工人、农民;绶带紧结齿轮和稻麦穗，象征工农联盟。

3国歌。(多媒体展示国歌词谱及文字资料)

1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决议：在中华人民共和国国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为代国歌。1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议决议，以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。

师：同学们，据记载，代表们讨论确定国歌时，曾经过一番非常激烈的争论，有一些人认为，新中国已经成立，“中华民族到了最危险的时候”这句歌词不太合适，建议修改一下。但多数人不同意修改，请说出你的看法。(请同学们分组讨论，讨论时小组的同学都要提出自己的观点)

生1：我们小组认为，新中国即将成立，我们的国家已经逐渐强大起来，不应该再要“中华民族到了最危险的时候”这句话。

生2：我们也赞同他们小组的观点。这句话已过时了，不符合新中国成立时的情况。

生3：我们小组持反对意见，尽管新中国已经成立了，但危险仍然还在，我们要居安思危，时刻保持警醒。

生4：我同意他们小组的看法。新中国刚刚成立，我们在国际上的地位还不高，一些强大的国家可能还会卷土重来，我们还需要万众一心，共同战胜困难。

师：刚才同学们对这个问题都发表了自己独到的见解，老师很高兴。其他同学还有哪些看法?

生5：我们正在进行改革开放和社会主义现代化建设，前进道路上还会有许多挫折，我们还应继续艰苦奋斗。

师：以上同学都发表了自己对国歌歌词取舍的看法，每一名同学都亮出了自己的观点，有理有据。下面老师也谈谈自己的看法，我认为“中华民族到了最危险的时候”这句歌词没有过时，不应删掉，因为我国人民经过艰苦斗争，虽然全国大部分领土获得解放，但是我们还受到帝国主义的包围，我们还要争取中国完全独立和解放，还要进行艰苦卓绝的斗争。特别是在今天，我们还应居安思危，万众一心，众志成城，为振兴中华民族不断努力奋斗。

二、开国大典

师：中国人民政治协商会议闭幕后，1949年10月1日下午2时，中华人民共和国中央人民政府委员会举行第一次全体会议，会议通过了哪些决议?

生：通过接受《共同纲领》为施政方针，任命周恩来为中央人民政府政务院总理兼外交部长，朱德为中国人民解放军总司令等决议。

师：下午3时，举世闻名的开国大典开始了。(多媒体展示开国大典盛况的录像)

师：同学们，当你们看到毛主席亲自按动电钮，五星红旗伴随着《义勇军进行曲》缓缓升起时，你的心情如何?

生1：我非常激动，中国人民终于站起来了，终于有扬眉吐气的一天了。

生2：听着熟悉的国歌，我很自豪，我们终于把侵略我们的外国人赶跑了，我们终于有了完全独立的国家了。

生3：我想到了我们学校每周都举行的升旗仪式。作为共和国的公民，我们要热爱我们的国家，珍惜来之不易的幸福生活，努力把我们的国家建设好。

师：你们说得非常好。你们知道开国大典的礼炮为什么要鸣28响?为什么说新中国的成立标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始?(小组讨论，每小组选一名代表发言)

生1：中国共产党从1921年建立到1949年中华人民共和国成立正好经历了28年的历程。28年来，中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，取得了新民主主义革命的胜利，中国人民从此站了起来，成为新社会的主人，中国历史从此揭开了新的篇章。

生2：1840年鸦片战争以来，中国人民饱受耻辱，国家任人宰割，生灵惨遭涂炭。中国人民当了一百多年的亡国奴。一百多年直不起腰杆，这都是因为我们贫穷，我们落后。落后就要挨打，我们要永远记住这一惨痛教训，珍惜我们的新国家，尽自己的最大努力把我们的新中国建设好，让过去受压迫、受奴役的旧时代一去不复返!

师：你们的发言非常精彩，老师很受鼓舞。你们总结出了一个规律性的结论：“落后就要挨打。”能分析一下旧中国落后的原因吗?

生1：是由于清政府腐败无能造成的。

生2：清政府采取了愚昧的闭关自守的政策，自诩为天朝大国，不与任何国家往来。

生3：清政府满足于过去的辉煌，不思进取，不能赶上时代前进的步伐，所以抵挡不住列强的侵略。

师：你们分析得很全面。新世纪的中国正处在重要的历史发展时期，我们应吸取哪些教训?

生1：中国不能再闭关锁国了，要实行对外开放，中国必须进入世界发展的大舞台，与世界各国开展政治、经济、文化交流与合作，促进中国的发展。

生2：我们现在社会也有腐败的现象，国家应该大力惩治那些腐败分子，才能更好地发展。

生3：我们应该发展科学技术，多培养人才，才会有竞争力。

师：善于吸取教训的民族才会强大。中国百年巨变告诉我们，只有国家强大了，才能求得生存和发展，我们坚信在中国共产党的领导下中国会实现经济的腾飞、民族的复兴。

三、西藏和平解放(多媒体展示)

师：新中国成立后，我人民解放军继续向西北、中南、西南地区挺进，追歼国民党残余军队。(西藏和平解放历程纪录片， 由教师和学生共同从网上下载制作而成)

师：请同学们想一想中央人民政府为什么采取和平解放西藏的方针?(请各小组讨论解决这个问题)

生1：我们小组查阅资料了解到，早在近代英美两个列强就窥视西藏，妄想把西藏从中国分裂出去。中华人民共和国成立前夕，西藏上层反动势力在英美支持下，积极策划“西**立”，并在1950年1月派出“亲善使团”，赴美、英、印度等国活动，谋求支持，企图以武力阻止解放军进军西藏。

生2：西藏是世界屋脊，海拔很高，道路交通十分不便。

生3：我们学过西藏是个少数民族聚集的地区，解放前实行落后的“政教合一”的农奴制度，他们的宗教领袖称“**”和“**”。

师：同学们结合地理学科和以前学过的历史知识大体概述了西藏解放前的情景。解放前的西藏情况十分复杂，外国的一些政治势力利用宗教和历史上遗留的民族矛盾插手西藏问题，企图使西藏与祖国分离。所以解放西藏的核心问题是政治问题，应采取和平解放的办法。消除汉藏之间的民族隔阂，争取藏族同胞的支持，孤立少数分裂分子。1951年5月，中国人民政府同西藏地方政府达成关于和平解放西藏办法的协议。10月，鲜艳的五星红旗终于插上了雪域高原，西藏千百万农奴翻身得解放，过上了幸福的生活。

师：长期以来，不断有一些国家干涉中国内政，策动西藏叛乱，**喇嘛也出逃国外，进行分裂祖国的活动，一些别有用心的国家还在1989年授予**喇嘛诺贝尔和平奖，进行反华活动。你们对这件事有何看法?

生1：我们坚决反对一切分裂祖国的行为，对美国等国家干涉我国内政，提出强烈抗议。

生2：我们不能再回到近代帝国主义控制中国的老路上去，屈辱的历史不能重演。 师：西藏是中国领土不可分割的一部分，中国政府在维护祖国统一的问题上决不会有丝毫让步，企图依靠外国势力达到“西**立”、分裂祖国的活动是背叛祖国的可耻行径，决不能让其得逞。

我们国家正在帮助包括西藏在内的西部地区发展经济，行动是什么?

生：西部大开发。

师：对，只要我们坚持发展西藏，加强民族团结，繁荣民族经济的政策，西藏人民就会过上好日子，我们坚信西部大开发会给西藏等西部地区带来生机和活力，西藏的明天会更美好。

学习小结(多媒体展示学习小结问题卡)

1本节课我学到了什么? 2本节课我学到了什么学习方法?

3我对本节课的学习过程有哪些感受?

生1：我学到为了筹建新中国，召开了中国人民政治协商会议，制定了起临时宪法作用的《共同纲领》。 生2：我还学到了关于国旗、国徽、国歌的知识。

生3：我通过看录像亲身感受了开国大典的盛况，我为自己是一个中国人感到自豪。

生4：通过学习，我明白了西藏和平解放的重大意义。

生5：我尝到了合作学习的快乐，经过小组讨论和老师的帮助，解决了一些自己不能解决的问题。

生6：我学到了用列表格来归纳历史事件的方法。

生7：我学会了通过搜集资料来帮助自己学习的方法。

生8：当我再次听到国歌奏响时，我会有不同的感觉，我更加热爱自己的祖国，我一定好好学习，将来建设好祖国。

师：同学们谈得非常全面，你们不仅学到了历史知识，提高了技能，还学到了学习历史的方法，更重要的是你们能从内心体验历史、感悟历史。“学史使人明智”，老师希望你们与历史课共同成长。

课后扩展

以《新中国成立的故事》为题，出一本小册子，可以是文字资料，也可以是连环画，也可制成多媒体课件。

反思

1从学生熟悉的生活情景入手，即“你出生时的情况”，把学生引入到现实生活之中，引导学生生疑、生趣，激发学生主动学习的热情，使原来索然无趣的历史带上浓浓的“生活味”，体现“历史源于生活”的理念。

2鼓励学生大胆质疑，有的学生会提出：“我们中国现在实行的是人民代表大会制度，据我观察现在通行的一系列法律都是由人民代表大会讨论通过的，为什么临时宪法《共同纲领》是由中国人民政治协商会议制定通过的?”即使学生提出的问题是幼稚的甚至是错误的，也应鼓励学生大胆提出，要保护学生的自尊和个性，保护他们善于思考和乐于探究的热情。

3历史学习与社会实践紧密相连。如学习本节课第一子目老师让学生讨论国歌歌词的取舍问题、第三子目讨论“为什么要采取和平解放西藏的方针”后，把学生的思维由历史引入现实，增强学生的社会责任感。

4新课结束后，老师让学生自己总结评价学习成果，自我反思，让学生真正体验学习过程，使知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观和谐统一，使学生学得快乐，学有所获。

第2课为巩固新中国而斗争

〖课程标准〗

讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

〖教学目标〗

知识与能力 了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。

知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的大体情况。

正确理解土地改革的重要意义。

了解抗美援朝的原因及伟大历史意义。

过程与方法

课前收集有关材料，掌握通过搜集、访问获得资料的方法。

通过讨论、讲故事，增强认识历史现象和组织历史材料的能力。

情感态度与价值观

深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。

〖教学重点难点〗

重点土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。

难点理解土地改革的重要意义。

〖教学准备〗

教材分析

本课讲述了建国初期中国共产党领导人民进行的三方面的斗争。通过这些斗争，赢得了民心，巩固了政权，为社会主义建设开辟了道路。在整个建国后的历史中起着牵引、铺垫的作用。

学情分析

通过两年的课程改革学习实践，学生已经具备了一定的自主学习能力，能够进行有目的的调查，能进行初步的资料整理，能从资料中获取有用的历史信息，但用多种方式表现历史的能力较弱。农村地区由于获取资料的条件不足，搜集资料较困难，因此在课前准备工作中的分工要明确，学生应做力所能及的调查访问，而教师要多准备一些文字、音像资料。

〖课前准备〗

教师准备

收集有关的文字资料，剪辑有关的电影片段，录制有关的音响资料，拟定访问题目。

学生准备

访问本地区年过花甲的老人，了解1950年本地区土地改革的进行情况，访问志愿军老战士入朝作战的有关情况,课前预习本课

〖板书设计〗

〖教学活动〗

〖教案点评〗

在教师对课程标准准确把握的基础上，通过充分的课前准备，在课堂上经过调查汇报、讲述历史故事、即兴辩论、自由讨论、感受音像资料、分析归纳等形式完成了教学任务。教学采用多种视听媒介，将学生倾听、阅读、观看等接受式学习方式与辩论、讲述、讨论等参与式学习方式相结合，通过学生的积极参与，完成了既定教学目标。在作业布置上，采用了学生编题与相互推荐的方式，充分体现了课程改革所倡导的理念，该教学设计有着多方面的创新点和借鉴之处。

第3课新中国的内政与外交 〖课程标准〗

知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。

〖教学目标〗

知识与能力

了解1954年第一部《中华人民共和国宪法》及颁布《中华人民共和国宪法》的意义，了解和平共处五项原则的主要内容，知道和平共处五项原则是对外关系的基本准则。

简述周恩来出席万隆会议的史实，通过辩论，培养辩论能力和在日常生活学习中处理不同意见的能力。

过程与方法

通过分析《中华人民共和国宪法》，联系社会主义制度，认识1954年第一部《中华人民共和国宪法》的性质是社会主义类型的宪法。

通过新中国前后外交状况变化的对比，认识新中国在外交方面提出的和平共处五项原则在国际社会所产生的广泛而深远的影响。

通过分析比较周恩来在万隆会议的外交政策，了解周总理高超的外交艺术，逐步培养用历史的眼光来分析历史与现实问题和对历史的理解能力。

情感态度与价值观

通过对1954年第一部《中华人民共和国宪法》的学习，认识政治和经济是密切相关的，以法治国、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，并且随着社会的进步而不断地完善。通过和平共处五项原则和万隆会议的学习，认识新中国的外交是以热爱和平而又不畏强暴的崭新面貌屹立在世界的东方，增强热爱祖国、热爱和平的意识。

〖教学重点难点〗

重点 中华人民共和国第一部宪法的颁布及其意义，和平共处五项原则的内容，万隆会议的史实。

难点 如何采取有效的学习方法，使学生对宪法、原则、会议这些枯燥、理性的知识产生兴趣，变被动学习为主动学习。

〖教学准备〗

教师和学生共同搜集第一届全国人民代表大会第一次会议的影视资料，制作有关课件。搜集整理《中华人民共和国宪法》、新中国成立前后的外交状况和万隆会议的相关资料，模拟万隆会议辩论会。

〖教学方法〗

比较法、模拟场景法、讨论法、联系实际解决问题法、学生自主学习法、质疑法。

〖板书设计〗

第3课新中国的内政与外交

一、 新中国的内政：

第一部《中华人民共和国宪法》：1954年颁布，

确立了我国的根本政治制度

二、新中国的外交：

和平共处五项原则?D?D互相尊重主权和领土完整

互不侵犯

互不干涉内政

平等互利

和平共处

万隆会议 〖教学过程〗

导入新课

新中国的内政

教师请学生们观看多媒体(或录像)播放的有关第一届全国人民代表大会第一次会议制定通过的第一部《中华人民共和国宪法》的纪录片片段。

学生观看录像，了解会议的大概内容，感受会场的气氛，提起学习兴趣。

教师提出相关的问题，学生通过快速抢答等形式，将从纪录片中所获得的信息说出来，如第一届全国人民代表大会第一次会议召开的时间、地点，出席会议的主要领导人以及第一部宪法颁布的时间、名称等。

教师(根据学生的回答，可以进一步质疑)：大家知道，中华人民共和国是在1949年成立的，中华人民共和国成立后，为什么没有马上颁布宪法呢?

引导学生从新中国成立之初的处境，三大改造是否完成，国家正由新民民主义向社会主义过渡等方面来思考回答。(注意不宜过多地解释，点到为止，避免难繁)

同时要学生明确：尽管没能马上颁布《宪法》，但通过了起临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》。(联系已有的知识，温故知新)

教师：关于《中华人民共和国宪法》的颁布，同学们已有了初步的了解，不过，大家一定还想做更深入的探讨，现在就请同学们打开思路，提出你们自己想进一步了解的问题来。

学生：思考后提出问题。(激发学生发现问题后的成功感，培养主动探求知识的意识，调动学生学习历史的积极性，使课堂具有开放性)

教师：引导学生根据自己所查阅的资料，同学之间互相回答所提出的问题，教师可参与其中，穿插引导，纠正错误等。(师生互动，共同探讨，同时教师应注意引导学生围绕课程标准进行问答，不能远离教学重点，并且要调控课堂秩序，把握时间)

在学生充分发表自己看法的基础上，教师要引导学生进一步理解“为什么说《中华人民共和国宪法》是一部社会主义类型的宪法”，“1954年宪法的颁布有什么意义”。(该问题学生难以理解，故做进一步的分析)

学生：可围绕分析社会主义有哪些基本特征，归纳分析《中华人民共和国宪法》确立了我国的根本政治制度?D?D人民代表大会制度，代表了人民的利益，是人民权利最重要的法律保障等。

新中国的外交

教师：新中国成立后不但完善了社会主义法治，而且在外交上也取得了重大的成就。学习本目之前，老师先给同学们提出几个问题，然后学生根据已有的知识和所搜集的资料一起来解决。

教师屏幕展示问题：

1.新中国成立前的外交状况怎样??

2.和平共处五项原则提出的背景是什么?

3.和平共处五项原则的基本内容是什么?

4.和平共处五项原则有什么影响?

学生：(对于难以解决的问题，分组进行讨论，也可以提出自己想了解的问题。讨论后，小组代表发言。学生分小组时，应考虑学生的性格特点，进行适当的组合：如默默无闻型和社交型的分配在一起，厌学型和努力学习型的分配在一起，效果会好些，同时教师要积极参与到学生的讨论中)

关于新中国成立前的外交状况，通过学生介绍自己所搜集并整理好的资料，师生一起进行对比并得出结论：清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交的呢?中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。新中国成立后，在中国共产党领导下，迅速肃清了帝国主义的在华特权，把旧中国的屈辱外交一扫而光。新中国成立后的第一年里，就有苏联等17个国家同我国建立了外交关系。(通过介绍和对比，学生深切感受到新中国在外交上所取得的巨大成就)

关于和平共处五项原则提出的背景，可以从建国之初面临的国际环境和新中国开展外交工作的目的进行分析。

关于和平共处五项原则的基本内容，可利用竞赛等方式，使学生尽快掌握。(不能忽视重点知识的记忆和掌握)

关于和平共处五项原则有什么影响，学生可充分发表自己的看法。 万隆会议

为提高学生的学习兴趣，学生可模拟万隆会议场景，展开辩论。

辩论会可由六名同学组成，其中一名同学做主持人，一名同学扮演周恩来，两名同学代表亚洲政府首脑，另两名同学代表非洲政府首脑。

学生通过课前搜集、查阅的资料，根据万隆会议的主要内容举行小型辩论会，培养学生语言表达能力、自主探究学习能力和合作意识。

辩论过程中，要求学生辩之有理，辩之有据，不要使用过激语言。

辩论之后，教师可提出一些问题，主要围绕：

1.万隆会议是在什么情况下召开的?有哪些代表参加?

(学生要认识到万隆会议是战后第一次没有西方殖民者参加，由亚非国家自己举行的国际会议)

2.在这次会议中，他们的共同愿望是什么?

3.在会议中为什么会出现矛盾?周恩来是怎样解决的?

4.周恩来创造性地提出“求同存异”的方针，请问“同”指什么?“异”指什么?

(通过解答，学生在兴趣中将万隆会议的主要内容理顺出来，教师要注意引导和提炼)在解决了一系列万隆会议的知识点之后，教师可继续提出问题：你从周恩来身上能学到哪些优秀品质?

学生：充分发表自己的见解，从中体验周恩来的超群智慧和争取和平的勇气和胆识。学会在日常生活中处理不同意见的能力，从而不断地提高自我，完善自我。

教师：由于中国政府的不懈努力，我国的国际地位不断提高，新中国建立后，我国在外交上所取得的成就举不胜举。请同学们举出你所知道的事例来加以说明。

学生：举例。可举出如：

1.中国加入世贸组织，反映了中国在世界上的实力。

2.中国申奥成功，说明中国在世界上的地位是举足轻重的，我国举办奥运会将促进东西方文化交流，增进中国人民和世界人民的交往，促进奥林匹克运动的发展。

3.2003年7月第五届亚欧经济部长会议在大连召开，一方面提高了中国的国际地位，另一方面也促进了世界经济贸易的发展。

(通过举例，联系现实，更能深刻体验到中国在国际地位上的不断提高。引导学生注意历史与现实社会的联系，关注现实中的热点问题，关注国家、人类和世界的命运，在互动交流中，增强自强自立、勤奋学习和建设祖国的使命感)

课堂小结

教师引导学生谈本课的收获和启示。

教学评价

学生对自己的表现进行自评。

全班可以选出(屏幕显示)最佳合作小组奖、最佳发言奖、最佳搜集资料奖、最佳辩论奖等。

对于所选结果教师要做好记录。

课堂练习

教师根据课程标准的要求设计问题，达到巩固练习的目的。

布置作业

(略)

第4课社会主义制度的确立 〖课程标准〗

了解第一个五年计划的基本任务。

知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

〖教学目标〗

知识与能力

知道过渡时期的含义和过渡时期总路线的内容。

了解第一个五年计划的基本任务。

知道社会主义三大改造的基本内容及成效，知道三大改造的基本完成是社会主义制度在我国确立的标志。

过程与方法

课前查找与本课内容有关的资料，培养收集资料、处理资料的能力。 本课采用情境式和讨论式相结合的方法，小组合作学习，培养学生自主探究、自主学习的能力。

通过让学生利用自己收集的资料解决课文的难点，加深学生对课文内容的理解，培养学生综合运用知识的能力，增强学生学习的自信心。

情感态度与价值观

认识我党创造性开辟适合中国特点的社会主义改造道路的意义。

感受社会主义制度来之不易，进一步认识到应该为社会主义祖国的发展做出自己应有的贡献。

〖教学重点难点〗

重点了解第一个五年计划的基本任务。

难点明白对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

〖教学准备〗

查阅相关资料，为学生提供相关书目及网站。预测教学过程中可能出现的各种问题，制定应对策略。制作本课课件。

板书设计

一、过渡时期总路线

“一化三改”

二、“一五计划”

重点：重工业

成就

三、“三大改造”

意义：社会主义制度的基本确立

〖教学过程〗

导入新课

情境导入。新中国成立之初，面临着许多内忧外患，我们是如何克服这些困难，从而巩固新生政权的?(学生回忆回答)那么，在巩固新政权之后，我们国家的工作重点就转移到新中国的经济建设上来。但是旧中国给我们留下了一个千疮百孔的烂摊子，我们手中资金有限，但各个经济部门都需要发展，工业基础建设需要资金，农业的发展要求我们要重点投入。同学们，假如你们是当时经济建设的策划者，你们会怎么办?

(学生分组讨论回答)

新课学习

第一个五年计划

师：由同学们的讨论可以看出，有限的资金决定了我们只能进行重点的投入，那么最迫切发展的是哪一产业部门呢?请大家看经济图表。

(学生观察回答)

师：引用毛泽东的话，指出优先发展重工业的重要性。根据客观现状，我国制定了过渡时期总路线。

简介什么叫过渡时期。为了实现这一目标，制定了第一个五年计划，有重点、有计划地进行经济建设。

请学生看书，具体了解“一五”计划的内容。

师：“一五”计划实施的效果如何呢?请大家看《第一个五年计划成就示意图》。然后根据课前查找的资料说说“一五”计划实施过程中先辈们的创业故事。

(学生上台发言)

师：随着社会主义工业化的起步，对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，也迅速迈开了步伐。

“三大改造”高速进行

师：土地改革完成后，三亿多无地少地的农民分得了土地，调动了农民的生产积极性，农业得到了恢复和发展。但发展中出现了一些问题，下面我们一起进入当时的农村看看。(教师创设情境)我们来到某个村子。村里的农民在土改中获得了属于自己的土地，但因为原来生产基础差，某某家有地没牛，某某家有牛没青壮年劳动力，某某家有地但一件农具都没有，某某家分得的地地势较高，使农田无法得到灌溉，而且村子没有水利灌溉设施。单家独户的小生产难以进行大规模的农田基本建设，更难以抵挡重大的自然灾害，种种原因导致了这个村虽然人人有地，但是生产效率低下。现在你们开个会，看看如何发展你们村的农业生产。

(学生讨论回答)

师：在学生回答的基础上简单讲解农业合作化的优越性。让学生根据课前搜集的资料讲述农业合作化中发生的故事。

(学生上台发言，教师点评)

师：农业合作社的组织作用发挥出来后，生产力提高得很快，很多农民纷纷要求入社，甚至说：“不让入社，挤也要挤进去。”

师：随着农业合作化的开展，手工业也走上了合作化的道路，1956年，90%以上的手工业者也参加了手工业生产合作。农业和手工业通过合作社的形式走上了集体化的道路。那资本主义工商业又是通过什么方式走向集体化道路的呢?请同学们根据所查找的资料讲述一些老字号店铺当时是如何实现公私合营的。

(学生上台发言，教师点评)

师：(小结)1956年，我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，即由原来的私有制转变成社会主义公有制，这就标志着社会主义制度在我国基本建立起来了，我国开始进入社会主义初级阶段。

拓展学习(课后作业)

建国初期的社会主义改造，使人们的生活发生了翻天覆地的变化。请你们从日常生活的衣食住行等方面调查一下当时的人们的生活情况，以“生活在50年代”为题出一份历史小报。

〖教案点评〗

该课的设计通过创设真实亲切、具有开放性和挑战性的问题情境，引导学生参与探究思考，让学生通过一系列问题的解决来进行学习，这是一个很好的尝试。该课的教学内容对于初中学生来说是陌生抽象的，但教师以生活的体验引导学生融入具有鲜活情境的课程内容，为发挥学生的个性创新和跨学科探究问题、解决问题提供了机会。学生在问题探究的过程中，运用和整合不同学科领域的内容，并联系实际，使学习更有针对性和实用性。

第5课“万方乐奏有于阗”--“新中国民族区域自治”演讲擂台赛 〖课程标准〗

了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。

〖教材分析〗

“‘万方乐奏有于阗’?D?D‘新中国民族区域自治’演讲擂台赛”是一节学习与探究课，旨在了解我国实行民族区域自治制度的主要史实，重在引导学生积极参与、主动探究、合作学习，进而挖掘学生各方面的潜能，最大限度地发挥学生的主动性。这充分体现了课程改革的精神，有利于提高学生的综合能力，有利于学生素质的全面提高。

〖学情分析〗

1.经过近两周的学习，学生对于新中国成立初期的历史事实已经有了初步的了解，同时，对于民族区域自治制度及相关知识，学生通过地理学科的学习也知道了一些，所以，这节课操作起来不是很难。

2.初二的学生，经过一年多的历史学习与探究，他们已经具备了对历史信息进行初步收集与整合的能力。另外，学生在活泼好动的基础上，又多了份思考，所以他们更乐于参与自己组织的活动。因此，此次演讲擂台赛的主持人、裁判可由他们自己来推选，参赛题型由他们自己来设计，活动现场也由他们自己来布置。这样做不仅符合学生的特点，也符合新课程标准对学生学习地位与学习方式转变的要求，在学生自主参与的同时更利于活动的顺利展开。

〖设计理念〗

本节学习探究课的主要设计理念是“快乐学习，探究合作，共同提高”，即让学生在快乐中学习，在学习中探究，在探究中合作，在合作中有所收获。此次的学习与探究，主要是帮助引导学生利用工具书及相关文字资料，通过自己的积极参与和主动探讨，通过大家的分工合作与积极配合，了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。

〖活动目标〗

通过对民族区域自治制度的了解，明确实施民族区域自治制度的重要性与必要性，正确认识我国平等、团结的民族政策是促进各民族共同繁荣和进步的保证。

搜集资料并识读地图，了解我国各民族分布区域及建立省级民族自治区的大致情况，考查学生获得有效信息的能力及对资料的综合归纳能力。

演讲擂台赛的形式，旨在对学生进行包括口头表达能力、独立应对能力在内的多种综合素质的考查。同时，通过搜集和整理历史资料的过程，提高阅读历史文献资料的能力，培养从历史的角度观察和分析现实问题的意识。

通过小组竞赛的形式，培养公平竞争意识，营造平等、团结、民主、互助的良好学习氛围。

通过对我国民族知识领域丰富内涵的了解，确立基本的民族观念，焕发起强烈的民族意识和情感，增强国家统一的历史责任感。

〖活动准备〗

教师准备

1.提前一周将本次活动的相关内容布置下去，如要求学生自愿结组、准备收集相应的资料，提供可供查阅的工具书等等。同时还要时刻关注学生的准备进程。

2.教师应准备 《中华人民共和国区域地图》《民族区域分布图》《省级民族自治区分布图》等，随着活动的进行适当展示。

3.根据活动内容设计本次演讲擂台赛的相关程序，并做好与各环节有关的一些事宜。同时，指导学生将收集到的资料进行分类整合，并将相关的图片以PowerPoint的形式制成课件。

学生准备

1.学生在收集资料的基础上，本着自愿的原则分成5个小组，分别代表5个省级民族自治区，即：内蒙古自治区小组(简称蒙古族)、宁夏回族自治区小组(简称回族)、新疆维吾尔自治区小组(简称维族)、西藏自治区小组(简称藏族)和广西壮族自治区小组(简称壮族)。各小组成员在共同协商的基础上制定出本小组的探究题目，明确小组成员分工职责。并能根据自己的选题，表演相关少数民族舞蹈、歌曲、节日庆祝活动等等，如蒙古族的摔跤、藏族的献哈达仪式等。同时，各小组对其他小组的选题也要进行一定的了解，做到“知己知彼，百战不殆”。

2.应适当收集一些能够反映民族区域特色的物品，如服饰、食物、器物或相关民族风情图片;学会一些相关少数民族的简单语言，如简单的问好、自我介绍语等。

3.在推举和自愿原则并重的基础上，推选出本次活动的主持人。主持人要口齿伶俐、应变能力强、反应敏锐并熟悉活动的相关程序。

师生共同准备

作为演讲擂台赛，首先，要组建评委团。由教师和同年级的政治、地理、语文等学科的教师及每小组各一位代表共9人组成。在评委协商的基础上，设置演讲擂台赛的评分标准，复印分发给各小组成员;其次，在演讲擂台赛进行前，师生要进行一定的场景布置，以便更好地烘托现场活动效果。 〖活动过程〗

共由三大板块构成：即民族区域自治内容演讲、少数民族知识比拼、少数民族风貌展示。

第一板块?D?D民族区域自治内容演讲

首先由主持人宣布演讲比赛的规则。

然后演讲开始。演讲以五个民族区域自治小组为单位，围绕学生课前收集到的民族区域自治概况、少数民族风俗习惯、服饰特点、重要节日等内容进行：他们从内蒙古大草原到西北的塞上江南，再到世世代代居住在中国岭南的土著民族壮族。各小组同学不仅要对这些民族自治地区的自然地理状况进行简单的介绍，还要非常生动地描述各少数民族的生活习俗和最具特点的民族风情，同时又对自己感兴趣的问题发表自己小组的观点。这一环节重在引导学生体会收集和整理历史资料的过程，提高他们对历史资料的归纳整合能力、语言表达能力和写作能力等综合素质。 在各小组演讲的过程中，主持人对每一小组的演讲情况进行简单的点评，由评委对各小组进行适当的打分。

最后由主持人略加总结，统计出本轮的最高分，同时宣布进入下一个环节。

第二板块?D?D少数民族知识比拼

分两个程序。在主持人宣布比赛规则之后，首先进入必答题程序：每一小组选派一名代表答题，同组的其他成员可以补充，每小组有两次机会。然后进入选答题程序：分值不同对应的选题难度就不一样，也可以放弃不答。为鼓励更多的同学参与到活动中来，此环节还设置了场外竞答题。这样的设计不仅在于考查学生对少数民族知识的了解和掌握情况，更重要的是要在这种轻松愉快的氛围中让更多的学生参与活动的全过程。

竞赛环节之后，由主持人略加总结，统计出本轮的最高分。

第三板块?D?D少数民族风貌展示

这是学生根据所收集到的关于少数民族的资料，进行自编自演，重在体现民族特色。这也是学生尽情展示自己的重要环节。首先由主持人宣布相应的游戏规则，然后各小组再有顺序地进行展示。如蒙古族表演摔跤，藏族表演献哈达，回族表演穆斯林的古尔邦节，维吾尔族跳新疆舞，壮族进行山歌对唱等等。评委在每组展示后按照规则给予适当的分数，最后再统计出本轮的最高分。这一环节重在考查学生对民族知识的运用与迁移能力，培养学生团结、协作与良性竞争的意识，扩大学生的参与面与活动的 积极性，这个环节又将本次活动推到了最高潮。

最后评出本次活动得分最高的小组，即演讲擂台赛的擂主，同时选出其他奖项。教师在民族歌曲《爱我中华》的优美旋律中进行总结。

〖活动总结〗

确实如同学们所说的，我国各民族在历史和文化上虽然发展不同，但是他们都以自己的智慧和勤劳，为祖国的发展做出了重要的贡献。今天，我们在这里通过民族区域自治演讲擂台赛了解了我国实行民族区域自治制度的基本史实;了解了我国发展平等、团结和互助的新型民族关系、促进各民族共同繁荣和进步，是建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的重要内容。

当前，国际风云变幻莫测，处理好民族问题、维护民族团结、促进民族进步是保证我国稳定发展的必要前提。通过自身的学习与探索，我们体会到了搜集和整理历史资料的全过程，提高了阅读历史文献资料的能力，培养了从历史的角度观察和分析现实问题的意识。更重要的是大家能够在快乐中学习，在学习中探究，在探究中合作，在合作中有所收获。

希望同学们继续努力，在以后的学习探索过程中表现得更出色。

〖活动说明〗

我国自古以来就是一个多民族国家，新中国成立后，为了促进各民族共同繁荣和进步，中央人民政府根据民族平等、民族团结和民族互助的原则，在各少数民族聚居的地方实行区域自治。今天，我们以演讲擂台赛的方式对我国的这一基本的民族政策进行了学习与探究，在整个过程中，我们知道了民族区域自治制度的主要内容和我国建立省级民族自治区的大致情况，领略了各地少数民族的风土人情，了解了关于少数民族的基本常识，也学会了对历史资料的进一步加工与整合。这次学习与探究活动，提醒我们在以后的学习中更应注重各学科知识的交叉和渗透，提高了我们阅读历史文献资料的能力，也培养了我们从历史的角度来观察和分析现实问题的意识。

〖教学活动评价建议〗

评价目标

学生对本次学习与探究活动的测评，是对活动进行的一次及时的总结，可以提高学生的归纳总结能力和语言表达能力。教师能够从侧面了解他们对本次活动的参与程度和认知程度。

评价方法

填写测评表，自评、互评、师评相结合。

评价过程

教师提前将表格准备好，待活动结束之后，由课代表发给学生，第二天收上来，教师做好统计。

评价总结

根据学生的填表情况，针对发现的问题进行及时的调整;对于富有创意的意见或建议，应对提出者给予及时的鼓励，并拿出来与大家分享，以达到共同提高的目的。(

附录一课堂实录

主持人：我国自古以来就是一个统一的多民族国家，新中国成立后，各族人民以自己的勤劳和智慧，投身到祖国社会主义现代化的建设中来。今天，我们在这里通过“新中国民族区域自治”的演讲来了解各民族自治区的建立、发展情况，同时，让我们也切身感受一下，正是56个民族的共同开拓、一起奋斗，才造就了中华民族的灿烂和辉煌。我宣布“新中国民族区域自治”的演讲擂台赛现在开始。

首先进入第一个环节：民族区域自治内容演讲。演讲评分规则：主题明确，思路清晰，10分;语速适中，表达流畅，10分;演讲具有感召力与感染力，10分;内容完整，不超时，10分。好，现在就让我们先到科尔沁大草原，走进蒙古包，去了解一下热情、粗犷、豪放的蒙古民族吧!

内蒙古自治区小组(简称蒙古族)代表

各位老师、同学，你们好?? 今天我们小组的演讲题目是：“马背上的民族”?D?D蒙古族

(伴着音乐《美丽的草原我的家》)在中华人民共和国地图的上部，有一块狭长的横跨东北、华北、西北的区域。这个区域，看似一只矫健的雄鹰，振羽展翅，雄踞在祖国的边疆;又似一只矫健的骏马，昂首奋蹄，驰骋在祖国的北方。这个区域，就是辽阔、美丽、富饶的内蒙古自治区。勤劳勇敢的蒙古族人民长期游牧、生息于南起长城，北抵大漠，东达兴安岭，西越贺兰山的这片苍茫大地，每当提起她的名字，人们便会想起“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的古歌谣，眼前便会呈现出蓝天白云、碧野红花、羊肥马壮、肉乳飘香、广袤无垠的草原，浮现出这个“马背上的民族”的伟岸雄姿!

蒙古族是中国人口较多、分布十分广泛的少数民族之一。“蒙古”最初只是众多的蒙古地区部落中的一个，后来演变成民族的名称。公元13世纪初，成吉思汗统一了蒙古各部，建立了蒙古汗国，后来发展成为跨欧亚两洲的大帝国。他的孙子忽必烈建立了元朝。

内蒙古自治区是我国成立最早的、以蒙古族为主体的少数民族自治区。它成立于1947年5月1日。自成立以来，通过民主改革和社会主义改造以及社会主义建设取得了巨大成就。

内蒙古的地形以高原为主，河流湖泊数量可以与南方的“水乡泽国”相媲美。蒙古人的生活方式独具特色，他们冬季穿皮衣，外罩丝绸或者布面;夏季穿布袍，袍身肥大不开叉，俗称蒙古袍;腰上系带，带上佩挂荷包。妇女喜欢用布包头。蒙古人喜欢吃牛羊肉和奶食品，喝红茶。他们住的是圆形蒙古包，多数用木制的圆形围壁和伞形顶架组合，帐顶和四壁覆盖或围上厚毡，用毛绳缚定。蒙古包顶上有天窗，可以通风、采光。农业区的蒙古族由于与汉族杂居，生活方式有所改变。

勇敢剽悍的蒙古民族素以能骑善射而著称于世。摔跤、赛马、射箭被称为“男儿三艺”。每当草原上花草繁茂、牛羊肥壮的夏秋季节，蒙古族人民都要举行一年一度的草原盛会?D?D“那达慕”。蒙古族同胞能歌善舞，他们的传统乐器是马头琴。如今在广袤的草原上，绵羊、山羊、三合马、乌珠穆沁牛、阿拉善骆驼成群结队，逐水草繁生。土地肥美的河套平原有“塞上谷仓”之称，东部的农业区与它并驾齐驱，北部大兴安岭的木材、药材、珍禽异兽资源也十分丰富。蒙古族人民利用自然资源发展了经济。

蒙古族是一个勤劳智慧而又思想开放、善于学习、勇于探索的民族。在长期的历史发展过程中，他们不断总结生产生活中的各种实践经验，同时吸收并借鉴国内外其他民族的优秀文化成果，逐步了解、掌握、积累了大量自然科学和社会科学知识，有许多发明创造和历史、文学、艺术成果，涌现了众多的科学家、历史学家、文学家、艺术家，为充实和丰富祖国光辉灿烂的科技文化宝库，做出了重要贡献。

主持人：谢谢“蒙古族”的同学们，他们让我们了解了内蒙古自治区的大致情况，也让我们领略了蒙古族的民族风情。下面我们再随“回族”的同学一起到拥有“塞外江南”美名的宁夏去看一看!

宁夏回族自治区小组(简称回族)代表(略) 新疆维吾尔自治区小组(简称维族)(略) 西藏自治区小组(简称藏族)

(女生独唱)“雪山啊，闪银光;雄鹰啊，展翅飞翔，高原春光无限好，叫我怎能不歌唱„„”

每当我们听到藏族著名歌唱家才旦卓玛演唱的这首歌时，那高亢、嘹亮、自豪的歌声就会把我们带到那世界屋脊上的雪域高原，带到那牧野无垠、水草丰美、野花盛开的西藏。

藏族是我国一个历史悠久、勤劳勇敢的少数民族。他们生活在我国西部平均海拔4 000多米的青藏高原。这里高山连绵、雪峰重叠、地势高峻;这里有祁连山、昆仑山、唐古拉山、喜马拉雅山等山脉;这里有位于中尼边界的世界第一高峰?D?D珠穆朗玛峰;这里江河蜿蜒纵横，湖泊星罗棋布。正是这些雄伟的名山大川，孕育了藏族这样一个粗犷豪放的英雄民族。

早在1955年，中央政府就做出了成立西藏自治区筹备委员会的决定。1965年9月，西藏自治区宣告成立。广大藏族人民实现了自己当家作主、管理本民族内部地方事务的愿望。西藏是我国的草原牧区，农业以青稞和耐旱杂粮为主，牧畜有藏羊、牦牛等，而牦牛俗有“高原之舟”之称。

藏族的服装主要是传统藏服，特点是长袖宽腰，为便于活动，袒出右肩或袒出双臂，两袖系于腰间。妇女冬穿长袖长袍，夏穿无袖长袍，内穿各种颜色与花纹的布衣，腰前系一块有彩色花纹的围裙。男子将发辫盘在头顶上，女子将发辫披在肩上。农区以糌粑为主食，牧区以牛、羊肉为主食;西藏大部分地区的人民不吃飞禽和鱼。

献哈达是藏族最普遍的一种礼节。婚丧嫁娶、民俗节庆、拜会尊长、拜佛、迎送宾客等场合，通常都要献哈达。哈达是一种生丝制品，长短不一。献哈达是对人纯洁、忠诚的意思。自古以来，藏族认为白色象征纯洁、吉利，所以哈达一般是白色的。

藏族有着悠久的文化传统，他们拥有自己的语言和文字，藏文是一种拼音文字，其文化绚丽多姿，是祖国文化宝库中的一颗光彩夺目的明珠。其歌舞、音乐、戏剧、绘画都非常有特色;由藏族人民集体创作的世界上最长的英雄史诗《格萨尔王传》，更是脍炙人口的佳作。

中华人民共和国成立以后，在党和政府的帮助下，藏族地区的工业、农业、林业、交通、文教、科技等各项事业有了飞速的发展，藏族人民的生活水平有了很大的提高。现在，藏族地区已建起了成千上万所大、中、小学校及各类干部学校，藏族不仅有自己民族的大学生，而且已经有了一支数量可观、具有专业知识的干部队伍和知识分子队伍，他们在藏区的经济建设中发挥着越来越大的作用。今天，有着“雪山雄鹰”美誉的藏族人民正用他们的勤劳和智慧，在新的时代谱写着自己民族的新篇章。

主持人：走来走去，这边风景也不错。这里处处是奇峰秀水，这里有“山水甲天下”的桂林，这里有 “歌仙”刘三姐，看，她来了?D?D 广西壮族自治区小组(简称壮族)

壮族是世居中国岭南的土著民族。1958年发现的“柳江人”化石，属于旧石器时代晚期，距今5万年左右。可见早在5万年前，壮族先民就广泛分布在广西一带。作为中国五个民族自治区之一，它位于我国的南部，西邻中国的云南省，北邻贵州省，东邻湖南省、广东省，南靠北部湾，西南接越南。壮族是我国少数民族中人口最多的一个民族，共有1 548万多人。在1965年创造了以拉丁字母为基础的壮文，结束了壮族人没有自己合法文字的历史。

广西壮族自治区境内地形呈盆地状，四周环山，约有一半土地为石灰岩分布区，峰林、溶洞星罗棋布。素有“八山一水又一田”之称。在20世纪初期，广西和邻省广东成为孙中山领导的民族民主革命的主要基地，于1949年正式成为中华人民共和国的一个省份，1958年3月以原广西省地区为范围建立了省一级的广西壮族自治区。

壮族以农业为主，驰名中外的三

七、蛤蚧和茴油是壮族地区素负盛名的特产。甘蔗产量居全国首位。

壮族是个好客的民族，到壮族村寨任何一家做客的人都被认为是全寨的客人。往往几家轮流请吃饭，有时一顿要吃五六家。他们多住“干栏”式房屋。客人到家，必在力所能及的情况下给客人以最好的食宿。对客人中的长者和新客尤其热情。用餐时需等年长的老人入席后才能开饭。长辈未动的菜，晚辈不得先吃;给长辈和客人端茶盛饭，必须双手捧给，而且不能从客人面前递，也不能从背后递给长辈。壮族人日常喜欢吃蔬菜、羊肉、鸡、鸭、鹅等。他们自家酿制米酒、红薯酒和木薯酒，其中米酒是过节和待客的饮料。

壮族人民有歌圩的习俗，每年农历三月初三大家聚集到山坡上，搭起赛歌台。当地人们以唱山歌来祈求风调雨顺、五谷丰登。

壮族在两千年的历史发展过程中，创造了瑰丽的文化艺术。壮族的先民在广西左江两岸的峭壁上绘制了大量的崖画，其中花山崖一处，陡壁上就绘声绘色地绘制了1 300多个人物，笔画古朴粗犷。从战国时期开始，壮族人就能铸造铜鼓;它既是乐器，又是权力和财富的象征。壮锦是久负盛名的壮族丝织工艺品，独具民族风格，远销国内外。

主持人：谢谢壮族小组的精彩演讲。现在给5分钟的时间，各小组之间可以就你们在收集整理资料的过程中遇到的一些与少数民族有关的问题进行自由问答，借此机会和同学们共同探讨，交换一下意见。(学生活动略)

主持人：大家表现得非常不错，本环节暂告一段落，分数落后的不要着急，靠前的也别得意，下面的这一环节是大家得分的好机会。我们一起进入“民族知识大比拼”。这里有15个题签，具体规则是：在所有的题签中任选一题，答对者得4分，答错者扣1分;补充对者得2分，错者扣2分。第一轮，我们先按演讲的顺序进行，第二轮再从后往前来，机会均等。(具体过程略，竞赛题见附录二)

主持人：大家在搜集少数民族资料的时候，都有一个共识：就是少数民族都能歌善舞，我们是不是也受到了一些启发?来，进入我们的最后环节“民族风貌展示”。具体规则是：凡是带有民族特色的表演，如歌曲、舞蹈或小品等均可。每表演一个节目，即可加4分。(学生展示过程略)

主持人：宣布“新中国民族区域自治”演讲擂台赛的各小组的名次及本次的擂主。由得到擂主的那一组的同学介绍他们在本次学习与探究过程中的具体做法。

最后，教师进行总结发言。充分发挥评价的激励功能，对学生的演讲、比拼、表演等活动给予恰如其分的评定。 附录二民族知识比拼竞赛题

1. 马头琴是哪个民族的传统乐器?() A.满族B.蒙古族C. 维吾尔族D.壮族

2. 我国人口最少、密度最小的自治区是:() A.宁夏回族自治区

B.新疆维吾尔自治区

C.西藏自治区

D. 内蒙古自治区

3.这是一个被誉为“草原骄子”的民族，她还有一个别称是什么?() 4.把下面各民族与其对应的传统节日连起来：

傣族 蒙古族 苗族 彝族 藏族 回族

泼水节 那达慕大会 龙船节 火把节 旺果节 开斋节

5.在服饰上，男子与汉族无太大区别，女子则五花八门，各有特色。多穿无领左襟上衣，下着宽脚裤，束花围腰，凡鞋帽、胸兜之类，往往都是五色丝线绣上花纹、鸟兽、人物，色彩艳丽。请回答这是哪个民族?(壮族)

6.请说出你知道的一个少数民族的著名歌手。(藏族的才旦卓玛，蒙古族的德德玛、腾格尔)

7.试着说出下面少数民族最具特色的饮食：

藏族、蒙古族、维吾尔族、回族、朝鲜族。(糌粑、奶茶、马奶酒、烤馕、拉面、冷面等)

8.黑龙江省特有的一个民族是:() A.满族B.俄罗斯族C.赫哲族D.鄂伦春族E.朝鲜族

9.男女都穿肥腰长袖大襟衣，颜色以深蓝、黑色为主，男子一般头戴皮帽或毡帽，外穿长袍，腰束一腰带，可放物件。妇女 穿宽领、无袖的长袍。男女均穿靴子，底厚、筒肥大、不分左右脚。这是哪个少数民族?

10.衣服多为青黑色，男子穿长袍和围腰，最有特点的是女子服饰：一套上衣共有三件?D?D第一件为贴身衣，袖长及腕;第二件居中，其袖长仅及肘;外衣是一件无领无袖，短及腰间的夹布坎肩。这样的一套妇女服装需布约三丈。这指的是哪个少数民族?(蒙古族)

11.嚼槟榔是他们的传统习俗，他们还用槟榔来招待远方的客人。请问这是哪个民族?(壮族)

12.我国少数民族中人口最多的一个民族是:() A.藏族

B.蒙古族

C.维吾尔族

D.壮族

13.下面的哪一个少数民族形成的最晚?() A.藏族B.蒙古族C.维吾尔族D.壮族E.回族

14.下面的哪一个自治区是我国成立最早的一个?()最晚的呢?() A.内蒙古自治区 B.新疆维吾尔自治区

C.西藏自治区 D.宁夏回族自治区

E.广西壮族自治区

附录三学生总结节选

1.这节关于我国少数民族的学习与探究课给我留下了很深的印象。在课上，由同学来当主持人，学生代表做评委。有各小组的演讲和才艺表演，还有那激烈的“知识大比拼”。每一位同学在课上都表现得十分出色，都能够充分发挥出自己的聪明才智。尤其是那主持人，先不说他在众目睽睽之下毫不紧张，单说那台词就能使你如痴如醉。给我印象最深的还是“知识大比拼”这个环节，同学们都争先恐后地回答问题，都想为自己的小组加分，气氛十分活跃。赢了，也不骄傲;输了，也不气馁。这节课，就好像做游戏一样轻松快乐。通过这节课的学习，使我知道了许多关于我国少数民族的知识。同学们也在快乐中学到了许多知识。

2.今天上的活动课，分成五个小组，分别代表五个少数民族。每个小组在收集了很多资料的基础上进行了非常精彩的演讲，之后，又进行了民族知识比拼和民族风貌展示，大家受益匪浅。一堂课都由我们自己来完成，主要是通过擂台赛方式来进行。主持人，也就是我们的历史课代表，把这节课组织得很好，既让我们了解了少数民族的风情、风俗和他们美丽富饶的家乡，也让我们自己过了把当少数民族的瘾，在民族风貌展示中可以大显身手。我感觉这才是课程改革所要达到的目的吧。 附录四

〖教案点评〗

纵观整个教案设计，这节学习与探究课的优点是：

1.活动方式得当。通过演讲擂台赛的形式，营造了平等、团结、民主、互助的良好学习氛围，为我们呈现了我国民族区域自治制度的基本概况、各民族分布区域及他们的风俗习惯、服饰特征等，在学习探究中培养学生的公平竞争的意识，更有利于他们以后的学习。同时，演讲擂台赛的形式，还能对学生进行包括口头表达能力、独立应对能力在内的多种综合素质进行考查。

2.课改理念突出。从对教材与学生的分析、活动的设计理念、教学流程及课堂实录等方面都充分体现了课程改革的精神。不难看出，教师的着眼点在于最大限度地为学生创设自由的空间，任他们尽情演讲;营造公平的竞争氛围，任他们全力比拼;提供展示的平台，任他们全方位地表现自我。在活动中，学生蕴藏的无穷潜力得到了一定程度的开发，学生的个性也得到了一定程度的张扬。所有这些都充分地体现了课程改革的基本理念，即一切为了学生的全面发展。

不足之处在于：就活动的全过程而言，如果教师和学生能将活动准备过程(即资料收集与整理过程)中想到的或是遇到的具有探 究性问题展示出来，再进行较为深入的学习与探讨，时间可以稍长一些，那样活动的内容会更丰富，也更能体现本次学习与探究的实质。

总体来说，这确实是在全新的课改理念下设计的一篇优秀教案。

〖课程标准〗

了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

〖教学目标〗

知识与能力

知道**八大的主要内容并分析其积极意义。

了解社会主义建设总路线的提出及“大跃进”和人民公社化运动给我国社会主义建设带来的危害。

提高收集史料、分析史料的能力。

培养全面分析历史问题和找寻历史发展规律的能力。

培养运用唯物主义观点评价历史事件、历史人物的能力。

过程与方法

通过课前调查采访、阅读课文和讨论，对我国社会主义建设时期党中央对建设道路的探索、经历的曲折、取得的成绩等形成初步感性认识。

通过具体史实的展示，体现出我国社会主义事业的艰难与曲折，同时使历史概念浅显易懂。

通过对**八大主要内容的分析，认识**八大对经济建设的正确指导意义。

通过课堂讨论“‘大跃进’和人民公社化运动对我国社会主义建设造成的严重危害”，认识生产力的发展需要有积累的过程，高指标等错误导致了严重的经济困难。

通过对十年探索中成就与失误的原因分析，认真反思历史，总结经验教训，从中发现历史规律并认识历史对于现实的借鉴意义。

情感态度与价值观

认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，制定符合中国国情的方针政策，就能推动社会主义建设事业的发展;反之，就会遇到挫折并出现失误。

在探索建设社会主义道路的过程中，尽管出现了严重的失误，但总的趋势是前进的。中国共产党勇于正视自己的错误，并不断纠正，领导中国人民取得巨大成就。

体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设社会主义的信念。

认识要按规律办事，因为历史的发展是不以人的主观意志为转移的。

〖教学重点〗

重点教学中应围绕教学目标突出一个主题，即：中国共产党在十年探索中的努力、成就和教训。重点为“大跃进”及人民公社化运动的危害。

难点正确认识十年探索中的失误与曲折。

〖课前导学〗

进行社会调查和搜集资料，了解1956?D1966年我国社会主义建设时期的历史。如收集当时的图片、歌曲、影像、顺口溜，阅读当时和以后相关的报纸、文章、小说。采访经历过这一历史阶段的人物，增加对这段历史的感性认识。

采取分组学习的方式，全班同学分组?D?D“炼钢工人”小组、“种稻农民”小组、“公社成员”小组，分别设计讲解主题，并根据图片、文字、影像资料制成课件，以备课堂展示。

相互合作，进行历史短剧及劳动模拟的排练。

〖教学渗透点〗

当前我国经济建设的成就及取得的原因。

现实社会中是否存在有类似于“大跃进”的做法。

〖教学媒体〗

多媒体课件、学生收集的史料。

〖板书设计〗 〖教学方法〗

情景式教学方法：要求学生将所搜集的资料，以生动的形体、语言、动作等方式表达出来，达到历史的再现，拉近历史与学生的距离。充分发挥学生的想像，同时提高对资料的整理及再加工能力，加强对学生综合素质的培养。

互动讨论式教学方法：启发学生主动探究，充分调动学生的积极性，培养学生的分析理解能力，进一步提高学生素质，并充分体现历史的综合教育功能。

开放式教学方法：利用学校的多媒体资源，充分发挥学生的学习自主性和网络信息的作用，通过网上论坛及资源共享，引导学生深入理解历史问题。

〖教学过程〗

导入新课

教师引导：1956年召开的**八大会议确定了新的经济建设方针。为什么说**八大对经济建设具有正确的指导意义?

讲授新课

一、**八大

通过表演“情景回放”，介绍**八大的内容、意义及“大跃进”的背景。

旁白课件展示八大会场图片：1956年9月15日，毛主席在八大会议上致开幕词，周总理作了经济报告。„„

新的经济建设方针，就是要为改变我国经济文化落后的状态，完成变落后的农业国为先进的工业国的历史使命而努力。八大制定的路线是探索社会主义建设道路中取得的重要成果。可是第二年，由于受国际环境等因素的影响，改变了八大的既定方针，开始了“大跃进”。„„

二、八大二次会议及总路线

利用课件介绍八大二次会议及社会主义总路线的内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。

师引导质疑：社会主义总路线具有什么特点? (生答) 师展示漫画图片“骑火车”、实物图片“三面红旗”，引导学生叙述画面内容和感想。

生1：反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济文化落后状况的普遍愿望。

生2：大跃进开展的主要标志是片面追求工农业生产和建设的高速度，大幅度提高和修改计划指标。

生3：缺点是忽视了客观经济规律。

三、大炼钢铁

凭借大跃进时期音乐、录像的情境设置，如《今年产钢千万吨》，让学生感受热情似火的特殊年代，并质疑。

“炼钢工人”小组的同学利用课件《1957年中英钢铁产量比较表》讲解：工业提出“以钢为纲”的口号，要求7年、5 年以至3年内提前实现原定的15年钢产量赶上或超过英国的目标。

各个小组同学合作表演，以展现各界群众激情昂扬、“全民大炼钢铁”的热烈场景。

旁白：1958年钢产指标为 1 070万吨。

工人：只要我们使大力、出大汗，就是砸锅献铁，我们也要取得最后的胜利，实现赶超目标。

农民：棉花不用摘，先进山砍树炼钢去!

学生：老师，我家门上的插销我全拿来了。

社员：反正要入社了，这锅、铲都交公炼钢吧。

工人：听说安徽的土法炼钢形势很好。

“炼钢工人”小组展示“土法炼钢”的几幅课件图片，概括总结炼钢场景：“土洋结合”，钢铁厂开足马力，小高炉遍地开花，10月底就高达几百万座。从找矿、运输、炼钢、炼铁、炼焦„„都靠大批群众投入，从中小学生到七八十岁老人，全国高达9000多万人。

教师调动学生参与教学情境，交流介绍社会调查结果，并以小组为单位，初步进行“大炼钢铁”的调查小结。

教师引导学生讨论评价：这样的“大炼钢铁”会出现什么后果?

生1：项目多、战线长、资金使用分散，使原料和材料不能集中用在重点工程上，影响了建设速度。

生2：盲目追求数量，不顾质量，许多产品粗制滥造，不能发挥应有的经济效果。当年钢产量提前12天完成了任务，但1 108万吨钢里合格的只有800万吨。炼出来的土钢、土铁根本不能用，估计造成损失200亿元。

生3：造成了人力、物力、财力上的浪费。

生4：影响学生的学业，影响了农业等其他部门的发展，影响了市民的正常生活。

生5：可能会造成严重的经济困难。

教师引导学生形成认识：历史已经无情地证明中国人付出的巨大艰辛，最终是破坏了生态环境，破坏了经济平衡。费了九牛二虎之力搬起的大石头，却砸了自己的脚。

四、农业大跃进

“种稻农民”小组边展示课件，边进行打擂台、喊口号、移秧并田劳动的场景模拟，使学生对大跃进中高指标、瞎指挥、虚报风、浮夸风盛行的局面形成感性认识。

旁白：(课件：1958年粮食、棉花产量指标)在农业上，提出“以粮为纲”，要求5年、3年以至一二年达到12年农业发展纲要规定的粮食产量指标。

生1：我们要苦战3年，改变面貌!

旁白：(课件：农村“争放高产卫星”表、《人民日报》刊载各地的高产卫星、丰收擂台誓师大会)在求成过急的思想支配下，主观主义大膨胀，不顾客观实际，任意拔高，结果适得其反，闹出很多笑话。最突出的表现是浮夸风的泛滥，提出了一系列不切实际的任务和指标。

生2：河南小麦亩产7 320斤。

生3：湖北早稻亩产36 900多斤。

生4：广西中稻亩产13万斤。

生5：福建花生亩产1万多斤。

生6：地的产是人的胆决定了的。

生7：没有万斤的思想，就没有万斤的收获!

旁白：(课件：图片“全村上阵移秧并田”、“三位姑娘稳坐在稻穗上”，漫画“玉米长到月亮上”)不断宣传“高产卫星”、“人有多大胆，地有多大产”，粮食亩产量层层拔高，造成了经济工作中的急于求成和急躁冒进。为达到高指标，大力推广深翻土地、高度密植、工具改革、养猪积肥等措施。

生8：只要发挥了主观能动性，就可以有呼风唤雨的力量!

生9：我们徐水人民公社小麦亩产12万斤，山药亩产120万斤，白菜重达500斤。

生10：一只萝卜千斤重，两头毛驴拉不动。

旁白配合劳动模拟，介绍将12亩合并成1亩水稻的移秧并田的实例。

模拟动作：犁耙、拔秧、运肥、灌水、鼓风、撒肥、搭架、“庆丰收”、照相、接待参观等。

师让学生表述真实的想法：同学们还有哪些补充?你对这些史实有何看法?

生1：农民表现出了不甘落后和争创奇迹的决心，人们的干劲确实鼓得十足。

生2：他们的竞赛内容不是实际产量的高低，而成了胆量的较量，看谁更敢说谎和浮夸。

生3：看到这些，我只感到不可思议。

生4：《人民画报》封面上坐在稻丛上的那个小姑娘，其实是坐在一只凳子上，被稻穗遮住了。

生5：农民们投入了极大的激情，付出了超乎想像的劳动，农业产量肯定能提高。为什么后来还能饿死人?

生6：大炼钢铁抽走了大部分的壮劳力，就是粮食丰收了，也只能扔在地里烂掉，或草草收割。

生7：深翻土地甚至到了1丈3尺，结果严重破坏了土壤结构，影响了来年的农作物生长。

生8：由于硬要完成那些不切实际的高指标，必然导致瞎指挥盛行，浮夸风泛滥，广大群众生活遇到了严重的困难。

五、人民公社化运动

师：生产发展上的高指标和浮夸风，推动生产关系方面向更高形式过渡。农业合作化运动走向“左”的极端，即人民公社化运动的兴起。

师带领其他小组同学以“报社记者”的身份对“公社社员”进行调查访问，了解人民公社的组织结构及公社社员的生产、生活、思想状况。

农1：吃喝穿用不要钱，鸡鸭鱼肉味道鲜，顿顿可吃四个盘，天堂不如新乐园。

农2：敞开肚皮吃公共食堂当然大家高兴，许多人都说，一生也没有像这两个月吃这样饱的饭。

农3：公社实行全民所有制。男女老少都实行“十六包” 供给制：衣、食、住、行、生、老、病、死、学、育、婚、乐都由公社负责。

农4：要搞穷富拉平：自留地，果树，自养猪、鸡、鸭，生产工具等，都要转归社有;还有部分桌椅、板凳、刀锅、碗筷都无偿归公社食堂。

农5：入社前，我家的猪、羊全宰了吃了，果树也砍了当柴火。

农6：实行军事化，全公社编成了15个营、50个连。还实行房屋公有，搞集体住宿，社员男女老幼分开，按编制集中居住。礼拜六才回家度周末。

农7：全县总动员大炼钢铁，男女老少爬高山，背矿石，大部分妇女也上山了。炼钢积极性是高，可地里庄稼没人收，只有老师带着一些小孩摘一点棉花，拾些谷穗。地里的棉花大部分没有摘下来。

农8：这样吃法长不了。

农9：我家两个强劳动力，养一个孩子;李四家6口人，只有他一个劳动力，劳动力不一样，干活不一样。可供应是一人一份，我家比李四家还少拿三份。

农10：才吃了几个月的饱饭，就又开始吃咸菜了。我家表姑从城里回来，说粮食凭票限量供应，让我找点地瓜干，我也没有啊。

师：利用课件概括人民公社的特点(一大二公);引导学生发散思维，分组讨论：“你支持人民公社的做法吗?”“按劳分配好还是按需分配好?”“共产主义要不要实现?如何实现?”

生1：各地生产水平很不平衡，公社规模太大，平均分配损害富队富社的积极性。

生2：按需分配是按人口计算的，劳动力强的贡献大，得到的报酬反而少。这样的供给制不能调动劳动者积极性。

生3：严重地脱离了中国农村生产力的水平，脱离中国农村的实际，使农民生产积极性下降、生活水平降低。

生4：还是按劳分配好，比较公平公正。

生5：共产主义的原则“各尽所能，按需分配”更合理，但是，只有产品极大丰富了以后才可能实现。没有这个条件而否定按劳分配的原则，就会妨害人们劳动的积极性，就不利于生产的发展，不利于社会产品的增加，也就不利于促进共产主义的实现。 生6：由社会主义过渡到共产主义是一个相当长和相当复杂的发展过程。

六、国民经济的调整

教师展示课件简述：困难局面出现的原因和简况;中央提倡调查研究、同舟共济;国民经济调整的主要措施;大庆油田建成、工农业产值逐步恢复等成就。

师：“大跃进”持续 3年，人民意气风发、干劲冲天地为我国现代化建设添砖加瓦。然而，高指标、瞎指挥、浮夸风、共产风在全国泛滥，国民经济秩序混乱，各种比例失调，损失和浪费惊人;又加上遇到了建国以来少有的严重自然灾害;与此同时，苏联政府背信弃义地撕毁合同，撤走专家，导致1959年至1961年我国经济陷入了严重的困境：物资缺乏，通货膨胀，物价上涨，人民生活困难。“跃进”难以为继。在这种情况下，党及时决定实行对国民经济“调整、巩固、充实、提高”，使我国社会主义建设出现了新的转机。

七、小结

教师启发引导学生拓展思路，评价、概括“艰难曲折的探索历程”留给我们的思考。

生1：夸大了主观努力的作用，以为只要大搞群众运动，就一定能建好社会主义。历史的发展是不以人的主观意志为转移的，高速度的发展必须建立在客观可能性的基础上，必须遵守有计划按比例发展的法则。

生2：社会主义建设是一个曲折漫长的过程，要按规律办事，制定符合中国国情的方针政策，才能推动社会主义建设事业的发展;反之，就会遇到挫折并出现失误。

生3：在探索建设社会主义道路的过程中，尽管出现严重的失误，但总的趋势是前进的。因为中国共产党勇于正视自己的错误，并不断纠正。

生4：报纸的宣传要深入、踏实、细致，反映实际，不能有不实之处。新闻记者看问题要全面，要头脑冷静，要实事求是。下去采访，不要人家说什么你就报道什么。要自己动脑筋想想是否真实、是否有理。

教师总结：在人类漫长的历史上，“大跃进”曾是中华民族的一个梦，这个梦包含了太多的内容。然而，这个梦无可挽回地破灭了，人民急切地想实现美好的家园蓝图，但饥饿和危机把他们拉回到了现实之中。但愿我们能以史为鉴，避免重蹈覆辙。这节课上同学们表现非常踊跃，课前查找的资料丰富翔实，课堂上的表演形象生动，分析问题思路清晰，视野非常开阔，给人留下很深的印象。同学们还有哪些疑问，课后可以在学校论坛中提出来，我们再继续进行讨论。

研究性学习及作业

登录校园网站，在“学校论坛”中“文科”栏目下的“历史论坛”中，教师提出话题。

师：“大跃进”的年代已经远去，现在很多人把那荒诞离奇的做法当作了有趣的谈资;有的人则对它的严重后果耿耿于怀，给予非议。我想与同学们讨论两点看法。课后，请大家依据网上提出的问题，以小组为单位，写一份“××建设意见书”。

第一，“大跃进”是特定历史环境和社会心理下的产物。广大群众满腔热情的冲天干劲也是空前绝后的，他们响应政府的号召，为早日改变城市、农村的落后面貌，为实现工业化、机械化，过上美好生活，夜以继日地奋斗在田间地头，甚至十天半月地连续作战，的确创造了许许多多前所未有的奇迹。时至今日，回想起来，不免令人为之感动。这毕竟是一场激荡人心、有着广泛群众基础的社会试验。其中体现出的艰苦奋斗和纯粹献身的精神，就像绝大多数人都已看到的那样，正是我们这个时代的稀缺品。

第二，“大跃进”已经成为历史，我们对过去在经济建设中急功近利的许多往事进行了总结和思考，在全局上再也不会出现类似“大跃进”那样违背科学规律的蛮干了。但浮夸的习惯却保留了下来。今天，在各地各部门浮夸的现象仍然屡见不鲜，“统计腐败”和“数字出官”都是不争的事实，似乎已经成了一种难以治愈的政治慢性病。

教师鼓励学生提出自己感到困惑的问题，因势利导，组织学生发表话题，进行讨论甚至辩论。

生1：1958年的天气很好，粮食产量也不错，国库里也存有粮食吧，怎么后来就死了那么多人?

生2：为什么和苏联关系突然恶化?

生3：钢铁是怎样炼成的?

生4：位于西部的一个贫困县“豪情万丈”，要建成跟北京、上海一样的大马路、大广场、大花园!

生5：无独有偶，东北地区一个欠发达的县也“不甘示弱”：“要率先全面建成小康社会，率先实现现代化!”

生6：由于原材料不足，有些工厂不得不时开时停，停工待料;有些建设工程，安了柱子没有房顶，建成了房子没有机器设备，不能及时投入生产。

生7：心急吃不得热豆腐，全面建设小康社会，更不能有急躁情绪，不能为了追求所谓的政绩而去武断决策、盲目攀比。

„„

〖教案点评〗

本节常规课，设计不落俗套，独具匠心。漫画、图片穿插期间，问题讨论与小组合作都显示了学生学习的主体性。在丰富多彩的教学活动中，师生互动，学习便成为教师指导下学生主体参与的能动过程，学生的学习兴趣得到激发，思维能力得到一定程度的发展，教学效果比较理想

第7课“文化大革命”十年内乱

〖课程标准〗

简述“文化大革命”中民主、法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。

〖教学目标〗

知识与能力

了解“文化大革命”的起因、过程、性质和后果，认识“左”倾错误对中国革命和建设的危害。

初步学习全面客观地评价历史人物和历史事件的方法。 过程与方法 通过观看历史录像资料，了解“文化大革命”的兴起和原因。

向经历过文化大革命的长辈、邻里进行采访调查，记录他们的经历和感受，学习整理口述史料的能力。

通过相互提问题和相互解答问题，学习发现问题的方法和解决问题的正确途径，便于今后进行创造性的学习，为以后的学习打下基础。

通过现场竞赛逐步学会快速阅读，并从纷繁复杂的材料中抓住重点。

情感态度与价值观

通过本课的学习，认识“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

通过学习“文革”期间党和人民同林彪、江青两个反革命集团所进行的艰难曲折的斗争，充分认识社会主义现代化建设的长期性、艰巨性、复杂性，坚定建设中国特色的社会主义的信念。

通过对“文化大革命”起因的分析，认识到健全社会主义民主法制的重要性。

〖教学重点难点〗

重点掌握“文化大革命”的起因、过程、性质和后果，认识“左”倾错误对中国革命和建设的严重危害。

难点从“文化大革命”期间党和人民同林彪、江青两个反革命集团所进行的艰难曲折的斗争，来充分认识社会主义现代化建设的长期性、艰巨性、复杂性，认识“文化大革命”给中国留下的教训。 〖教学准备〗

教材分析

“‘文化大革命’十年**”是第二单元的第二课，在前一课中介绍了“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。本课是中国历史上的一个重大的历史事件，在教材中起到了承上启下的作用。

本课的内容分为三目，用精炼的语言对十年**中重大的历史事件、历史人物进行高度概括，重在事实的阐述，很少有结论性的语言，从而给学生的思维拓展留有广阔的活动空间。

本课的内容设置适合学生自己搜集材料，将搜集的材料与教材中的互相印证，通过搜集整理材料的过程得出自己对“文化大革命”的结论，从而学会“论从史出”的史学研究方法。

学情分析

初中二年级的学生，思维的独立性和批判性日益增强，参与意识较以前有所增长，但其认识仍带有片面性和表面性。个性继续发展，探究并获得成功体验的愿望强烈，探究过程中理性的思考越来越多。

“文化大革命”离我们并不遥远，一些家长亲身经历过动荡的十年，并有着深刻的体会和认识，因此学生容易获得第一手学习资料。

二年级的学生通过一年多的锻炼，搜集资料获得有用信息和小组协作的能力增强。

青少年学生容易在激烈的竞争中获得成功的心理体验并增强自信，因此可通过小组竞赛的方式安排本课的学习。

教师准备

查找影像资料，制作多媒体课件。

分析学生可能提到和问到的问题，查找相关书目。

学生准备

自愿组成调查组，采访调查经历过“文化大革命”的长辈和邻里，了解自己的家庭在“文化大革命”中的情况。了解大庆市在“文化大革命”时的社会秩序和经济状况，将本组的调查整理形成报告，在课堂上通过抽签的形式向全班同学汇报本组成果。

〖教法和学法〗

鉴于对《课标》的理解，对教材和学生的研究分析，在教学过程中采用启发、引导为主，多媒体演示为辅助手段，引导学生进行创造性的学习，加深学生的感性认识，使他们的思维由感性到理性，由发散到集中。学生的活动方式以小组活动为主，以小组为单位，搜集、观察、讨论，提出问题并着手解决其他各组提出的问题，给学生充分的发散思维的空间，发展个性，并初步掌握分析历史人物和历史事件的方法。进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣，并在培养能力的同时达到掌握知识的目的。

〖教学环节设计〗

情景进入

三分钟展示：每组组长抽签，由一个小组汇报自己的调查结果。(具体经过略)

新课探究

第一环节智力大比拼

设计理由：通过课前的材料搜集和整理，学生对“文化大革命”积累了丰富的感性认识，因此可通过小组竞赛的方式，落实有关“文化大革命”的常识性问题。

活动内容：教师设计如下几个题目：

1.自从“我”一公布，“文化大革命”就开始了，猜猜“我”是谁?

2.在“文化大革命”中发生了好多大事，说出其中的任意两件事。(本题可以由各组互相补充，答对者均可加分)

3.“文化大革命”中制造了很多冤假错案，其中最大的一起冤案是什么?

4.我们看起来亲密得像是兄弟，其实各怀鬼胎。在“文化大革命”中我们狼狈为奸??互相勾结，一起搞乱形势，都准备抢班夺权。所以后来都被冠以“反革命集团”的恶名。猜猜我们是哪两个反革命集团?

5.“文化大革命”结束的标志是什么?

以上题目各组学生抢答，答对者给本组加分，成绩累积，到期末进行评定奖励。

第二环节博士站

活动形式：以小组为单位，就“文化大革命”中感兴趣的方面设计问题，每组提出的问题限一道。提出后由其他组讨论作答。有争论的时候可以进行辩论。对于各组提出的问题，教师参与学生的讨论，共同得出结论。

设计理由：学生通过课前的准备，对本课内容有了一定的认识。但他们对“文化大革命”的认识仅仅停留在感性阶段，大多数同学迫切希望对“文化大革命”进行更多更深入的探讨。通过这一环节，就学生自己感兴趣的问题进行探讨，在激烈的辩论中得出自己满意的答案。其目的是营造创造性学习的氛围，引导学生发散思维，再由发散到集中，使学生学会发现问题和解决问题的方法。 学生可能提出的问题：

1.为什么会发生“文化大革命”?

2.毛泽东的《炮打司令部?D?D我的一张大字报》中的“司令部”指的是什么?

3.什么是红卫兵组织?红卫兵在“文化大革命”中起到了什么作用?

4.武装夺权会产生什么后果?

5.国家主席遭到批斗失去人身自由说明了什么问题?

6.林彪集团和江青集团在“文化大革命”中起了什么作用?

7.“四五运动”是怎么回事?这说明了什么?

可能的回答：“四五运动”是为了祭奠周恩来总理，在天安门广场举行的声势浩大的抗议“四人帮”的革命运动。说明“四人帮”不得人心。

教师准备的资料：四五运动录像。

分析：1976年1月8日，周恩来总理逝世，全国人民陷入极大的悲痛之中，自发地采取各种形式悼念总理，但江青等人却倒行逆施，禁止各种悼念周恩来的活动，引起全国人民的极大不满，导致“四五运动”。它说明人民群众开始从没完没了的政治运动中清醒过来，开始用自己的头脑思考问题，逐渐认清了“四人帮”的险恶用心。

8. “文化大革命”的性质是什么?它给我国社会主义建设造成哪些重大损失?

可能的回答：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。“文化大革命”十年间，国家政权遭到严重削弱，民主与法制被肆意践踏，国民经济发展缓慢，全国大批工矿交通企业长期处于停产半停产状态，人民生活水平基本没有提高，它摧残了教育科学文化事业，阻滞了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。

教师准备的资料：“文化大革命”期间经济损失简表。用翔实的数字进一步说明“文化大革命”的严重危害。

9.怎样理解邓小平说的“我们根本否定文化大革命，但应该说，文化大革命也有一‘功’，它提供了反面教训”。

可能的回答：说它有功，是因为它留下了永远不应当重犯这类错误的深刻教训，从反面为党探索建设中国特色的社会主义道路提供了历史借鉴，从而促使人们总结经验教训，从政治上、经济上改变国家的面貌，变“坏事”为“好事”。

教师提出的问题：“文化大革命”能否避免?

(学生讨论略)

总结：“文化大革命”是在特定的历史条件下发生的严重的错误，它的起因很复杂，留给我们的教训也是惨痛的。它告诉我们，社会主义制度建立以后，必须将党和国家的工作重心转移到以经济建设为中心上来，要把实现社会主义大现代化当做头等大事来抓;告诉我们必须进一步发扬社会主义民主，健全社会主义法制。只有这样，历史才不会重演，中国才会强大。

本课小结

纵观“文化大革命”十年，“左”的错误占主要地位，但正义力量仍然存在，如谭震林等老干部进行的“二月抗争”，周恩来的努力，群众性的“四五运动”;这些力量的存在使得“文化大革命”的危害尽可能降到最低。 知识迁移

就本课中获得的知识，写一篇论文，谈社会主义民主法制建设的重要性。

〖教案点评〗

本课最大的特点，是教学过程高度灵活，学生的活动余地很大，给学生以充分的学习空间，鼓励学生发现问题，教师与学生一起解决问题，整个课堂气氛轻松和谐。通过小组竞赛和探究问题的过程，使学生不同程度地获得成功的心理体验，从而使学生产生学习的动力，使学习成为自觉的行为。

本课的设计充分体现了课改之后教师和学生角色的变化，学生成为课堂活动的中心，成为学习的主人，而教师则充分发挥了组织者、指导者、服务者的作用。在课堂教学中，学生不仅获得了知识，而且掌握了学习的方法，获得了实际操作的能力。

第8课铸起共和国钢铁长城 〖课程标准〗

知道“两弹一星”的成功研制。

了解人民海军和人民空军建立的史实。

以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。

〖教学目标〗

知识与能力

了解“两弹一星”研制成功的时间和意义。

理解人民海军和人民空军建立的史实。

知道我国“三位一体”的核战略力量。

过程与方法

利用图书馆、互联网查询有关“两弹一星”的资料，自己制作课件，学习查找和收集材料的方法。

收集有关伊拉克战争的图片，制作课件，并谈谈自己的感受，提高动手和表达能力。

通过讨论??学习与人合作共同学习的方法。

情感态度与价值观

通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的重要性。通过分析国防建设与战争、和平的关系，认识建设强大国防的重要性。

通过本课的学习，认识“两弹一星”的伟业，是中华民族的荣耀与骄傲。

通过对伊拉克战争的认识，培养热爱和平的感情。

〖教学重点难点〗

重点知道“两弹一星”的研制成功。认识科技强军的重要性。

难点使学生理解什么是“两弹一星”的精神，能分析出国防建设与战争、和平的关系。

〖教学准备〗

1. 提前布置学生通过书刊、互联网搜集有关“两弹一星”的资料和中国军事发展资料，搜集有关伊拉克战争的图片。

2. 教师根据学生搜集的资料，指导学生进行分类和整理。

3. 指导学生将资料制作成课件。

4. 教师将相关内容制作成课件。 〖教学方法〗

1. 利用多媒体，通过录像、图片制造情境，让学生感受。

2. 学生参与教学，展示课件并讲解。

3. 启发、讨论、辩论穿插于教学。

〖教学过程〗

导入

师：(课件展示：伊拉克战争中，受伤的小男孩在哭喊)同学们，认识画面上的男孩吗?

生：这是美伊战争中，在美国对伊拉克的轰炸中，一个受伤的小男孩哭着喊他的爸爸。

师：这个小男孩的眼泪和正在进行的美伊战争，牵动着全世界人的心。对于这场正在进行的战争，我们还不能去评判谁是谁非，今天就让我们的十位同学用事实来告诉我们：战争是什么?

生：(共有十名学生，从自己搜集的美伊战争图片中，选出给自己触动最大的图片制作成课件。十名学生依次展示图片，并谈自己的感受)

师：听完同学们的演说，我想我的心情和你们的一样，沉痛、无奈、愤怒。刚才的同学用残酷的事实告诉我们：战争是什么?

生：战争是一场灾难。

生：战争带给人类的只有痛苦。

生：我觉得战争的残酷性，在于它带给交战双方的都是痛苦，没有任何好处。

师：对呀，回顾历史的脚步，只要有战争，就有灾难和痛苦。(课件展示：原子弹爆炸后的广岛)同学们，还记得画面上的这幕悲剧吗?

生：这是1945年8月，美国为迫使日本无条件投降，在日本的广岛、长崎投下两颗原子弹。

师：那么中国什么时候有了原子弹? 讲授新课

生：这是我搜集到的资料。(课件展示：第一颗原子弹研制和爆炸以及邓稼先、钱学森的图片与资料，简单讲解)

生：我还找到中国第一颗氢弹的资料。(课件展示：第一颗氢弹爆炸图片、资料，简单讲解)

师：同学们，知道什么是“两弹一星”?

生：原子弹、氢弹和卫星。

生：不对，是导弹、原子弹和卫星。

师：那么谁说得对呢?

生：(陈述理由略)

师：谁能告诉我，第一颗卫星又是什么时候发射的?

生：(课件展示：中国每一次卫星发射的图片，并讲解)

师：太精彩了，我也跟着学到了好多知识。让我们感谢这几位同学为我们带来的精彩制作。

师：(课件展示：第一颗原子弹、氢弹、卫星试验时间表)同学们，这几个时间可以说是中国历史上的里程碑，不知你有何感想?

生：我觉得太不可思议了，当时，中国经济困难，科技落后，怎么会有能力研制“两弹一星”?

生：在艰苦的条件下创造奇迹，恰好体现了中国人的艰苦奋斗精神，在罗布泊研制原子弹时，生存条件极差，牺牲了很多人。

生： 还有人才，因为我们有邓稼先、钱学森、赵忠尧，他们放弃了国外的优越生活，历尽艰辛回到祖国，他们用自己的才华，为贫穷的祖国做出了巨大的贡献。

师：对，那时的中国贫穷落后，但我们有艰苦奋斗、不怕牺牲的传统，我们有一批胸怀赤子之心，甘于奉献牺牲，而又才华卓越的科学家，有什么奇迹不可以创造?

师：但是，同学们，你们又想过没有：当年在经济困难时期，耗费大量人力、物力、财力来研制“两弹一星”，特别是“两弹”根本没派上用场，你认为有必要吗?

(学生分小组讨论，推选代表总结发言)

生：我们小组认为是有必要的，两弹虽然没有用过，但不能说它没有作用，因为它的存在就是一种作用，一种震慑作用。另外，它也向世人证明了中国的科技力量，中国不是好欺负的。

生：我们组补充一点，“两弹一星”是一种地位的象征，不管它有没有使用过，有了它，中国的地位就提高了，就不会被别人小看。

生：“两弹一星”是中国人的骄傲，它证明了中国人是可以创造奇迹的，过去可以，今天和将来也可以，我们今天可以加入WTO，可以申办奥运成功，明天就一定可以更加辉煌。

师：让你们这一说，我都不用总结了，你们说的比我想的更生动、更感人，特别是最后小组的发言，我听了很激动，他说出了“两弹一星”的精神。

师：(课件展示：江泽民在表彰为研制“两弹一星”做出突出贡献的科技专家大会上的讲话)看来，“两弹一星”不仅仅强大了我们的国防力量，同时还是留给我们的一笔宝贵的精神财富。

师：下面就请同学们跟着我，去参观中国的先进武器，了解国防建设新成就，我给你们免费当一回解说员。(录像：1949年、1984年、1999年阅兵式片断，边看边讲解)

生：我还有补充。(课件展示：中国尖端武器并讲解)

师：请问，你参观后第一句想说的话是什么?

生：中国的军事力量发展速度太快了。

生：太振奋人心了。

生：我简直不敢相信，这是真的!

生：中国，好样的!

生：我觉得还有一定的差距。

师：看来刚才的参观，让我们热血沸腾，无比自豪。而××同学也非常及时地给我们浇了浇冷水，让我们从自满走向理智，中国的路还很远，中国还要不断发展??我们每个人都负有不可推卸的责任。

师：曾有人说：“当今世界两大主题是和平与发展，我们的国防建设已取得不小成就，何不把资金转入经济建设中去??”你对这个人有什么评价?

(学生分小组讨论，代表发言)

生：我们认为这个人没有忧患意识，现在虽是和平时期，但不能说就永远没有战争，像海湾战争、波黑问题、今天的伊拉克战争，将来可能还会有战争，我们不能安于现状，还要不断加强国防建设。

生：中国加强国防建设是为了争取和平，只有我们的国防强大了，我们才会有一个和平的环境，才能更好地进行经济建设。

师：你们要珍惜和平，并用自己的力量去争取和平。我们也希望，和平鸽的橄榄枝会插到世界的每一个角落，让我们的地球成为一个和平的大家园。

师：但是随着军事的发展，我又想到这样一个问题：“军事的高科技化，对人类是利大于弊，还是弊大于利??”我们不妨来一场唇枪舌战，分成两大组，自由辩论。

(自由辩论略)

师：非常抱歉，我要打断你们，两个组辩得难分难解，可惜时间有限。这样吧，我们留待下节课继续辩论。

师：本节课已接近尾声，我想要知道的最后一个问题是：“一节课中，你的情感经历是怎样的?”

生：我可以说是喜、怒、哀、乐交集，怒的是挑起战争的侵略者，哀的是战争的受害者，喜、乐的是中国军事力量的强大。

小结

师：让我们一起回过头来，想想这节课，我一直处于一种享受和感动中。你们自己制作的精美课件，开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，再加上精美的制作，无论是在视觉上，还是在认知上，都是一种享受。你们对和平的渴望，对“两弹一星”精神的理解，对祖国的深情，让我感动。你们的动手能力、理解能力、分析能力和你们的真情，让我欣慰。你们同我们的祖国一样，让我骄傲，我相信将来的你们一定会创造出奇迹! 〖教学设计说明〗

本课的主要内容分两部分，一是“两弹一星”，二是“三位一体”的核战略力量，从整体看，内容过于简单，知识点相对较少。但本课的内容，学生很感兴趣，所以在教学中，一是要拓宽，调动学生大量搜集资料，充实本课内容。二是要联系实际，把历史引入学生的身边，使学生有效地去感性认识。三是深入挖掘，如理解“两弹一星”精神，分析国防建设与战争、和平的关系等。

在教学中，我改了本课的题目，以突出课题性。我认为教材的内容仅仅是给你一个方向，一个课题的方向，作为新课改的教师不应再过多地受教材的束缚，完全可以根据教材内容所给的方向，设计出一个课题。而为了这个课题，就需要学生与教师大量补充知识，深入挖掘史实背后的东西，这样才能丰富学生的头脑，培养学生的能力。

在本节课的小结中，我没有对本课知识做总结，而是对学生在本节课的表现给予评价，并谈了我在这节课中的感受。我觉得这样比单纯地总结知识，给学生的触动更大，这节课给学生留下的印象也更深刻。

〖教案点评〗

在新课程理念指导下的这节课，体现了教师的个性化教学。教师打破了教材原有框架，对教学内容重新组合，融入自己的立意，对教材的各个环节进行个性化的理解。用美伊“战争回放”导入，而“50年话军事”把“两弹一星”和国防力量新发展综合为一个板块，让学生全面了解中国军事力量的发展历程。

课堂中给学生展示自己的空间。学生的演讲语言朴实，更能引起共鸣，而学生自己制作的课件与讲解，同龄人也更容易接受。学生的主体地位充分得到发挥，所反映出的学生的品质与潜能都令人振奋。

本课设计的几个问题独具匠心。如：“战争是什么?”“和平是什么?”学生的回答接近生活，体现了学生在教师创设的情境下，对此问题有了自己的感悟和理解。最后设计的问题，既给了学生一个评价自己的机会，也是师生间的一次情感交流。

第9课新中国走向世界舞台 〖课程标准〗

讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。

〖教学目标〗

知识目标

1.联合国的相关知识(溯源、宗旨、职能、作用等)。

2.新中国重返联合国的过程及意义。

3.中美关系从恶化到缓和。

4.中美关系的症结(台湾问题)。

5.尼克松访华和《联合公报》的发表。

能力目标

1.通过讲述中国从被拒绝在联合国大门之外到恢复在联合国的一切合法席位，及在当今世界和平与发展中起着日益重要的作用，引导学生分析出现这一变化的原因，培养学生综合分析问题的能力。

2.通过中美关系演变内容的教学，培养学生从纵向、横向、多角度、多层面地分析评价历史问题的能力。

3.通过展示相关影视资料、图片(周恩来出访亚非14国，毛泽东接见斯诺、乒乓外交、尼克松访华等)，培养学生根据资料提取有效信息和分析、理解、说明问题的能力。

情感态度与价值观

1. 20世纪70年代以前，中国始终坚持自己独立自主的外交政策，维护世界和平，反对霸权主义，增强学生爱国主义和国际主义情感。

2. 20世纪70年代以后，中国以崭新的姿态走向世界舞台，打破了从20世纪50年代美国遏制中国所形成的外交僵局，中国在世界的和平与发展中发挥着日益重要的作用，增强学生的民族自豪感。

3.通过台湾问题的讲述，强化台湾自古以来就属于中国领土主权的民族意识，增强学生努力学习，奋起直追，提高中国的综合国力，早日实现两岸统一的民族责任感。

〖教学重点难点〗

重点联合国的宗旨，中国在联合国合法席位的恢复，尼克松访华和《联合公报》的发表。

难点中美关系缓和的原因，中美关系的症结?D?D台湾问题。

〖整体感知〗

一、新中国初期外交环境的恶化

1.美国的孤立、封锁、遏制。

2.中苏关系的恶化。

二、20世纪70年代新中国迈向世界舞台的重要两步

1.重返联合国。

(1) 大力发展与亚非拉国家的关系，提高了国际影响力。

(2) 在联合国合法席位的恢复及在国际政治中发挥着重要作用。

2.中美建交。 (1) 原因。

美国方面：孤立中国的政策失败，在美苏争霸中处于守势，认识到中国的作用。

中国方面：打破苏联的威胁，提高自己的国际地位。

(2) 成就。

中美关系正常化。

开创中国外交新局面。

〖教具准备〗

纪实影片：“周恩来出访亚非14国”“美国孤立新中国”“毛泽东接见斯诺”“乒乓外交”“尼克松访华”“台湾厅”“于右任的思乡之情”。

1.图片：联合国徽章、五星红旗飘扬在联合国大厦前、尼克松。

2.自制多媒体课件。

〖学生活动设计〗

1.学习竞技场。

将学生分组，设计不同类型的题目，采取知识竞赛的方式，反馈教学内容，在活动中培养学生独立思考、整合知识、互助协作的精神。通过及时评价，促进学生的学习积极性。

2.在游戏中学习：找朋友。

本课内容分为两个部分，重返联合国与中美建交。将相关内容(如阿尔及利亚、安理会、上海、尼克松、乒乓球等)做成纸板发给学生，让学生找到自己归属的组别，并说明理由。通过活动，加强学生对本课知识点的理解、渗透、整合。

3.历史探寻：中美关系中的“握手”真相。

将民间津津乐道中美“握手”话题引入课堂，留下悬念，培养学生通过查找资料，考证历史事件真相的能力。

〖教学过程〗

一、重返联合国

1.联合国的宗旨和作用。(出示联合国徽章)

联合国是一个全球性的国际组织，《联合国宪章》规定了联合国的宗旨：维护国际和平及安全;发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系;促进国际合作。在宪章上签字的51个国家被称为联合国创始会员国。1945年10月，《联合国宪章》生效，联合国正式成立。至今为止，联合国已拥有成员国191个，成为当今一个重要的全球性国际组织。

不同性质的国家，在联合国内发挥着不同的作用。20世纪70年代以前，美国是世界上最大的经济强国和军事强国，因此美国控制和操纵了联合国，使之成为美国称霸世界的工具，如印巴分治、巴以冲突、朝鲜问题都是美国利用联合国造成的。70年代以后，由于中国的加入，联合国成为以中国为代表的亚非国家反对霸权主义、维护世界和平、争取良好的国际环境的主要论坛，联合国在国际社会中发挥着重要的职能作用，就连美国这样的超级大国也不能否认联合国的地位及职能。

2.中国重返联合国。(播放新中国重返联合国的纪实片段)

中国是联合国的创始会员国和安理会常任理事国之一。1949年，中国人民推翻蒋介石的反动统治之后，理应由新中国的代表占有中国在联合国的一切席位，但是美国执行敌视新中国的政策，阻挠恢复新中国在联合国的合法权利，致使台湾当局得以非法窃据新中国在联合国的合法席位长达20多年。

20世纪70年代，在美苏争霸的过程中，美国处于守势。由于美国霸权地位衰落，亚非国家在联合国的作用大为加强。中国积极展开外交活动，至1971年，已有65个国家同中国建交，而与台湾当局维持“外交关系”的国家只有55个。随着中国国际威望的提高，赞成新中国进入联合国的国家也逐年增多。1971年，毛泽东点将乔冠华为团长率中国代表团出席第26届联合国大会。中国代表团抵达纽约时，机场上有一些国家的外交官员和联合国的官员前来迎接。早有200多名记者等待在那里，尽管有美国警察的阻挡，但中国代表团立即被团团围住、拍照、采访，忙得不亦乐乎。关于中国代表团的消息随即被各家电视、广播、报刊作为头号新闻，队员由谁陪同、穿着怎样都做了详细报道，宛如看见了一群“外星人”，其中有家报纸甚至用半版篇幅登载了中国的中山装，并称之为“毛泽东服”。

1971年10月，第26届联合国大会就阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23个国家提出的接纳中华人民共和国并立即驱逐台湾的提案进行了投票表决，结果该项提案以76票赞成、35票反对获得通过。当大会主席宣布“提案通过，立即向中华人民共和国通告”时，全场响起了热烈的掌声，持续两分钟。不少亚非国家表示热烈欢呼，甚至跳起舞来，场面之热烈，情绪之高涨，令人惊叹。同一天，台湾当局宣布台湾“退出”联合国。中国重返联合国标志着“一个中国”的原则在联合国得到了确立。此外，世界上所有与中国建交的国家和所有重要国际组织都承认中华人民共和国是中国唯一合法政府，承认中国政府在台湾问题上的原则立场，“一个中国”的原则已为国际社会所普遍认同，成为世界各国与国际组织发展对华关系的基本准则和前提。从此，中华人民共和国成为中国在联合国的唯一合法政府，恢复了联合国的一切合法权利，并成为安全理事会的五个常任理事国之一。

1971年11月1日，五星红旗第一次在联合国总部前升起，中华人民共和国登上了国际政治舞台，在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨，维护世界和平，加强各国友好合作，促进人类进步事业做出了不懈的努力。

二、中美建交

1. 20世纪70年代以前的中美关系。

(1) 新中国成立以前美国的态度：支持蒋介石打内战。

二战后，美国成为世界上最大的军事及经济强国。为实现霸权主义，美国制定了全球扩张的战略计划，中国是亚洲的重心，也是美国称霸世界无法逾越的中间地带。蒋介石正好满足了美国扩张需要。于是抗日战争胜利后，美国出钱出枪支持蒋介石打内战。

(2) 新中国成立以后美国的态度：孤立中国。(播放抗美援朝片段)

1949年新中国成立后，美国采取了政治上孤立，经济上封锁，军事上包围的对华政策，企图将新生的中国扼杀在摇篮里。50年代，美国派第七舰队进驻台湾海峡，阻止新中国解放台湾，发动了朝鲜战争,不久又发动越南战争，从东北和南部威胁中国安全，中美两国直接在战场上兵戎相见。

2.中美关系的缓和。 (1) 中美关系缓和的原因：

从美国方面来看：

第一，由于新中国积极发展同亚非等国家的关系，和中国建交的国家越来越多，致使美国一贯孤立中国的政策失败。

第二，70年代以后，美国在美苏争霸中处于劣势，出于自身利益的需要，美国想通过改善同中国的关系，增加对付苏联的筹码。

从中国方面来看：

第一，可以改善中国的国际地位。

第二，60年代，苏联推行霸权主义和强权政治，企图控制和操纵中国，遭到拒绝后，苏联单方面撕毁中苏合作协议，并在中苏、中蒙边境部署重兵，从北面威胁中国安全。和美国建立外交关系，可以牵制和对付来自苏联的威胁。(播放中苏关系恶化片段)

第三，对于解决台湾问题，实现祖国统一有重要作用。

(2) 乒乓外交。(播放毛泽东接见斯诺、“乒乓外交”和尼克松访华片段)

尼克松上台后，为确保美国的霸权地位，美国政府对华政策做出了重大调整。尼克松主动表示“想和中国对话”，并在美国的《时代》周刊上公开表示想来中国的意愿，在公开场合首次使用了“中华人民共和国”的名称，同时在贸易、旅游等方面采取了具体的行动。

中国领导人注意到美国方面接二连三的引人注目的姿态，及时做出了反应。毛泽东在接见美国记者斯诺夫妇时表示，欢迎尼克松访问北京。1971年，第31届乒乓球锦标赛在日本举行，中美运动员进行了友好的接触，毛泽东当机立断，决定邀请美国乒乓球队访问中国，这是中国采取的松动中美关系的重大步骤。尼克松迅速批准美国运动员赴华邀请，中国利用小小的乒乓球使中美关系取得了突破性的进展，打开了两国友好交往的大门，被世界誉为“乒乓外交”。

(3) 尼克松访华。

1972年2月，尼克松访华，毛泽东、周恩来会见了他，双方进行了会谈。全球都对这一历史性事件进行了密切关注。这一周被西方新闻界称为“改变世界的一周”。

3.中美关系的症结?D?D台湾问题。(播放课件出示地图)

众所周知，台湾问题是中美关系中最敏感、最重要的问题。尽管台湾问题不能够完全决定中美关系发展的大势与总体格局，但制约与牵制着中美关系的发展。中美双方不得不十分重视台湾问题，对之谨慎处理。中国历代领导人都始终坚持在“一个中国”的原则下处理台湾问题，这是中美关系健康发展的前提条件。

台湾问题之所以重要，在于台湾对于双方的重要性与敏感性。

(1) 对中国而言：

政治上，台湾自古以来就是中国的领土(回顾历史)，台湾是中国主权和领土的组成部分。

经济上，台湾海峡是连接长江三角洲和珠江三角洲的交通枢纽，是“大陆中国”走向“海洋中国”的战略要地，对21世纪中国的崛起与中国经济的可持续发展具有重要的战略意义。

军事上，台湾是东海海域与南海海域军事防御的重要纽带。

(2) 对美国而言：

美国为实现太平洋地区的战略需要，建立了大东亚军事包围圈。 东北亚：朝鲜战争结束后，美国驻军韩国，支持亲美的韩国政权。

日本：美国拥有军事基地。

东南亚：美国发动了越南战争，占领了南越和柬埔寨的部分地区，从南面威胁中国的安全。1950年美国第七舰队进驻台湾海峡，使之成为进攻中国大陆的前沿阵地。

菲律宾：美国拥有重要的军事基地。

从东北亚到南亚，美国对中国构建了一个军事包围圈，而台湾就是这条军事链条上的一把锁，控制台湾就可以控制中国沿海的港口，控制了沿海港口，就能够控制中国。

因此对于双方而言，台湾问题都必须谨慎处理，否则就会使之成为影响中美关系的“拦路虎”。

那么，尼克松访华期间，双方是如何协调和解决台湾问题的呢? 4.《中美联合公报》的发表。

中美双方经过反复磋商，在上海签署了《中美联合公报》，双方表示坚决实行和平共处五项原则，反对霸权主义。在台湾问题上，美国承认，台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。

《上海公报》大概是国际法上最奇妙的一个公报，各说各话，互不反驳。

不管美国当时怎么狡猾地使用文字，从1945年支持蒋介石打内战，1949年企图扼杀新中国，此后执行一系列孤立敌视新中国的做法到主动访问中国，发表《联合公报》，美国毕竟做出了让步，使中美关系得到了一个回旋的余地，得到了一个继续发展的空间。

在《中美联合公报》中，中国方面重申，中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府，台湾是中国的一个省，解放台湾是中国内政，别国无权干涉，全部美国武装力量和军事设施必须从台湾撤走。美国方面声明，美国承认在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分，美国政府对这一立场不提出异议。双方同意，各国不论社会制度如何都应根据和平共处五项原则来处理国与国之间的关系，双方同意在科学、技术、文化、体育等方面进行人民之间的联系和交流。

5.中美正式建交。

1978年12月，中美双方发表了《建交公报》。1979年元旦，两国正式建立起外交关系，两国关系进入正常化发展阶段，至此，美国成为世界上第117个与中国建交的国家。

6.知识拓展。

中国历代领导人的台湾情结。(播放课件：“台湾厅”“于右任的思乡之情”，根据时间取舍该内容)

国民党元老于右任老先生，思念大陆的妻儿无法释怀，写下了感天撼地、泪迹斑斑的民族长恨歌：

葬我于高山之上兮，望我大陆，

大陆不可见兮，只有痛哭;

葬我于高山之上兮，望我故乡，

故乡不可见兮，永不能忘。

天苍苍，野茫茫，

山之上，有国殇。

张学良人生的三分之一是在乡愁中度过的，他在金门参观时用高倍望远镜贪婪地眺望大陆。他说，我还是想念我自个儿的大陆故乡，和平统一是我此生的最大愿望。

播放课件：《七子之歌》

我们是东海捧出的珍珠一串，

琉球是我的群弟我就是台湾。

我胸中还氤氲着郑世的英魂，

精忠的赤血点染了我的家传。

母亲，酷炎的夏日要晒死我了，

赐我个号令，我还能背城一战。

母亲!我要回来，母亲! 7.研究性学习。(根据时间自己取舍该内容)

结合史实说明台湾自古以来就是属于中国的领土。

揭示：三国、隋唐、元朝、明清时期台湾与大陆的关系。

三、课堂反馈与跟踪

1.学习竞技场。

(1) 联合国的创始会员国有多少? (2) 联合国今天的成员国有多少个? (3) 下列哪一位没有任过联合国秘书长? A. 吴丹 B. 安南 C. 加利 D.鲍威尔

(4) 你知道三个联合国城吗?? (5) 恢复中国在联合国的合法席位的联大是第届。

(6) 中美关系正常化的标志是。

A.乒乓外交

B.尼克松访华

C.《上海公报》的发表

D.毛泽东接见斯诺

(7) 乒乓外交与哪一事件有关??()

A.中苏关系

B.一国两制

C.中美关系

D.统一

2.在游戏中学习：找朋友。

请将下列有关的事件、时间、地名、人物按它们之间的内在联系组成两组朋友，并说明你的理由。

中美关系 联合国

琉球 阿尔及利亚 尼克松 周恩来 26 日内瓦

《上海公报》 乔冠华 乒乓球 安南

第10课“走近创业年代的英雄”讨论会 〖课程标准〗

讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

〖活动目标〗

通过搜集王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。

学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己成长的指导和动力。

寻找自己身边的人(主要是同学)身上的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德。

培养学生的团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力。

〖活动准备〗

提前两周布置任务，进行准备。

1. 按照自愿原则将学生组成四个小组，分别命名为“王进喜小组”“焦裕禄小组”“邓稼先小组”“雷锋小组”。每小组十余人，自行选出组长，由组长负责组织小组活动。

2.各组负责收集其中一位英雄人物的资料(可以查阅有关书籍、报刊、观看影视片、进行社会调查等)，先在组内交流，然后由组长将这些资料汇总，制定出本组的活动方案。对需要制定课件的小组进行相应的指导。每小组的活动时间为5分钟左右，选出小组上台展示的学生和主持人。

3. 对于英雄人物的事迹、精神品质，进行一定的思考，形成一定的认识。

4. 鼓励每个学生积极参与，每人都要有相关的资料及心得体会。

5. 由各小组推荐评委一名，组成评审团，进行各小组活动评比。评审团要根据本课内容、形式等制定评比标准并制出评比表格一张。

6. 教师要多渠道查阅和整理相关资料，总揽全局，精心设计问题。

〖活动过程〗

导入

教师说明：20世纪五六十年代，是创业的年代。中国人民意气风发，斗志昂扬，从人民中间涌现出了许多英雄。他们身上所表现出的自力更生、艰苦奋斗、奋发图强的精神，成为中华民族前进和发展历程中的宝贵财富。“江山代有才人出”，中华人民共和国的英雄人物是我们对爱国主义理解的最好诠释。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”焦裕禄同志的一生为国为民，不辞劳瘁，身患绝症，仍心系兰考，感人至深;“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”全心全意为人民服务的雷锋精神，鼓舞了多少青年在平凡的工作岗位上做出不平凡的事迹;刻苦钻研，为我国“两弹一星”事业做出巨大贡献的邓稼先的事迹又激励着多少人在崎岖的科学道路上奋勇攀登;用自己的身体搅拌用以压制井喷水泥长达三个多小时的“铁人”王进喜„„这些英雄人物告诉我们，欲振兴中华，只有全力拼搏。这些创业年代的英雄，代表着我们时代的精神。今天，就让我们走近这些英雄，和他们对话。

在学生具体活动之前，教师说明本节课分两部分进行。前一部分，四个小组以不同形式展现四位英雄人物的风貌;后一部分，师生共同参与，对英雄的事迹精神进行内化。各小组的活动要进行评比，评审团的同学要公布小组评比标准，根据同学们的表现，评选出本次活动最佳小组、金点子发言人、最踊跃发言人。

各组活动展示

王进喜小组

主持人首先简单介绍本小组活动的过程、方法及成果，然后进行活动展示。

四名学生饱满激情地演唱《我为祖国献石油》，“锦绣河山美如画„„铁人精神传天下„„我为祖国献石油，哪里有石油，哪里就有我的家”。慷慨激昂的歌词，斗志昂扬的旋律，一开始就抓住学生的心。

之后，一学生播放电影《创业》的片断，满含激情地介绍铁人王进喜的感人事迹，重点突出油井发生井喷，王进喜奋不顾身跳进泥浆池，用自己的身体搅拌用以压制井喷的水泥长达三个多小时的感人场面。播放与演讲同时进行，学生犹如置身其中，无不为王进喜身上所体现的“铁人”精神动容。

焦裕禄小组

主持人介绍本小组两周以来，深入社会，进行实地考察，撰写出翔实可靠的社会调查报告，然后进行展示。

一学生在大屏幕上展示他们撰写的社会调查报告，其主要内容是：他们深入社会调查，发现青岛市流亭附近有很多木器厂，他们所需的泡桐树80%来自兰考，这些木器厂将泡桐树加工成成品或半成品出口日本。

另一学生在大屏幕上打出焦裕禄手迹：“拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌。”然后饱含激情地介绍焦裕禄同志当年在兰考这个最困难的县造福千秋的事迹：为了改变兰考全境的飞沙地、老洼窝、盐碱滩，焦裕禄提倡种植泡桐树，如今几十年过去了，兰考境内长满了成片成网的泡桐树，全县半数以上的耕地实行了农桐间作，一亩地每年仅泡桐树就可增值300多元。所以至今在兰考仍传唱一首民歌：“看到泡桐树，想起焦裕禄。”

邓稼先小组

一学生向其他小组提问我国“两弹一星”事业的辉煌发展，学生回答(略)。然后演讲《做人就做这样的人》，介绍邓稼先作为一名世界上非常出色的科学家，为了我国的核武器研制事业舍荣华名禄，默默无闻，兢兢业业，呕心沥血，在我国大西北奋斗几十年的感人历程。从而使学生从内心发出一种呼应：做人就要做这样的人。

雷锋小组

主持人介绍：雷锋的事迹我们非常熟悉，因此，小组活动的主要目标是了解世界七大洲的几十个国家和地区的人们是如何学雷锋的。

一学生上台介绍：1994年3月，在辽宁大连的一家日本独资企业?D?D大连原田工业有限公司，总经理推出了一项学雷锋的创举?D?D“雷锋卡”。“雷锋卡”对员工的劳动态度、工作效率、工作质量、遵守规定、团结互助方面进行考核，半年一次，作为对获卡人的精神鼓励，作为职工升级和表彰的评价基准。在日本，有森藤悟、桥本幸夫等编译的《雷锋物语》。在抚顺雷锋纪念馆的留言簿上，几位美国人留下了这样的话(译文)：“雷锋的精神就像一滴油，他能覆盖整个大洋，使世界更加平静。”

一学生上台配乐诗朗诵：《雷锋是一支歌》。“从中国的幼儿园，唱到美国的西点军校„„谁说雷锋不见了，请听这跨世纪的歌声。”

最后，本小组提议全班同学齐唱《学习雷锋好榜样》，结束前部分活动。 讨论、内化的过程

教师：充分肯定四个小组的出色表现，对“焦裕禄小组”深入社会实践调查的行为进行大力表扬，鼓励学生通过自己的行为方式表达自己的真知灼见。引导学生对四位英雄人物的事迹形成一个整体的轮廓，在整体感知的情况下指出，学习英雄人物的事迹不是最主要的，关键是要将他们身上所具备的不平凡的品质内化为我们成长中的指导和动力。我们所处的时代和当时已大大不同，这必然也会使我们用和以往不同的角度来看待他们。进而提出问题：让学生结合自身，具体谈谈应如何向这些英雄人物学习。一定要引导学生从自身谈起，切勿一味“高谈阔论”，要谈到实处。(学生回答踊跃，不一一列举，仅选其中一位复述)

学生回答：通过对这四位英雄人物事迹的学习，我觉得他们有一个共同的特点：具有远大的理想，所以我谈的心得主题就是：“学习英雄，树立远大理想。”理想，是指人们对美好未来的向往和追求，是人生奋斗的有可能实现的目标，是一种精神现象。

理想是鼓舞我们前进的动力。崇高的理想是战胜困难、开拓进取的力量源泉，只有在崇高理想的鼓舞下，才有坚定的信心、不屈不挠的毅力。《国际歌》中“英特纳雄奈尔一定要实现”的壮烈歌词和高亢旋律，不知推动了多少人为之去奋斗，写下了一篇篇壮丽诗篇。烽火硝烟散去的社会主义建设时期，共产主义理想同样哺育了千千万万的英雄模范。雷锋、焦裕禄、王进喜、邓稼先„„他们之所以创造出惊天地、泣鬼神的不凡业绩，是因为他们心中树立起了崇高的理想。今天，我们正处在人生的黄金时代，灿烂的前景在向我们招手，美好的理想在为我们的生活增添信心和力量，同学们，让我们团结起来，从自身做起，从现在做起，从小事做起，在理想的旗帜下，奋勇拼搏吧!

教师：(肯定学生的回答。在学生回答的过程中，要尽可能提示学生多角度、多侧面回答，鼓励他们大胆发言，各抒己见。这一问题结束后，进行简单的总结。进而导出第二个问题：寻找自己身边的英雄，以他们为例，谈谈改革开放的今天，我们需要怎样的创业者)

学生(仅选其中一位复述)：我今天想说说我们身边的一位创业英雄“海尔首席执政官?D?D张瑞敏”。

16年间能够使一个亏空147万元的集体小厂，在没有要国家一分钱的情况下变成年营业额406亿元的大型跨国企业集团，无论从其个人还是他所在的企业来说，都是一个奇迹。1996年美国优质服务科学协会给张瑞敏颁发了全球服务领域最高荣誉“五星钻石个人终身成就奖”，他成为该奖项的第一位中国大陆获得者;1999年英国《金融时报》将张瑞敏排在“全球30位最受尊重的企业家”的第26位。海尔集团的“动作”被当做哈佛商学院的教案。2000年10月，张瑞敏又成为第一位登上瑞士洛桑国际管理学院讲台的亚洲企业家。2000年第二期的美国《家电》杂志公布全球家电企业10强，海尔集团位列第九，是中国唯一入选企业。张瑞敏是我们青岛人的骄傲，也是中国人的骄傲。张瑞敏曾经说过，16年的高速增长最主要的一个原因就是不断创新。无论是企业战略还是观念，以及企业结构，都要不断创新，否则就会生“大企业病”;另一个因素就是目标要远，搭建全球架构，组建跨国公司，创出世界名牌，进入500强。当然，苦干实干是任何一个时期创业者都必须具备的，张瑞敏也不例外。

海尔成功了，海尔发展的领域、空间更大了。张瑞敏成功了，他走的路更开阔、更坚定。张瑞敏就是我们身边的现代社会的创业英雄，是值得我们学习的楷模。

教师：这两个问题讨论回答结束后，进行一定的小结，指出无论是创业年代的英雄，还是今天的创业者，他们身上都有一些共性：正确的人生观、高尚的品德、坚韧的意志、不懈的追求、务实的工作，为社会创造尽可能多的财富，同时实现自己的人生价值。我们今天在这里学习他们的丰功伟业，就是要以他们为榜样，结合自己的实际情况，树立自己的正确人生目标，通过不懈的努力，实现自己的人生价值。

若时间允许，可再指出，绝大部分英雄都是由平凡的人成长起来的，由此引导学生要多向周围的同学学习，树立一种团结协作、互相学习的风气。

〖活动总结〗

先由学生谈这次活动课的感受。在肯定学生回答的基础上，教师可做如下小结：通过本节活动课，同学们学会了如何更好的处理信息资料，口头表达能力得到提高，思维得到拓展，尤其是社会调查报告的撰写，大大锻炼了同学们的社会实践能力。在这基础上，我们了解了英雄人物的事迹和品质，并努力将其内化为自己成长的动力和指导，心灵得到净化，感情得到升华。同学们，你们每一个人都是父母的骄傲，也是老师的骄傲，每一个同学通过自己的努力，都能够实现自己的人生价值。祝同学们的人生之路一帆风顺。

最后，评审团根据前部分各组的表现和后部分个人发言情况进行总评定，公布最佳小组和个人名单。奖品：英雄人物邮票。

〖设计说明〗

本节课是一节“学习与探究”课，这种课型的设置，本身就是一种创新，旨在拓展学生的思维，形式可以不拘一格，观点可以不尽苟同。因此，自使用新教材以来，在实践的过程中，我认为这种课型是学生比较感兴趣和乐于接受的。但这四位英雄人物确实离我们，尤其是大都市的孩子有些遥远。而调查又显示，学生关注现实远胜于关注历史，因此，如何把本课内容与现实紧密结合起来，让学生在内心产生共鸣，而不是流于形式、限于空洞的说教，是着重需要解决的问题。所以，在给学生布置任务时，要贴近现实，用事实说话，并在他们准备的过程中进行适时的指导和帮助。焦裕禄小组撰写的社会调查报告，就是一个很好的范例。在课堂上学生们以不同形式显示自我，敞开思想进行交流，用自己的话说出我之所见。虽然有些做法、说法还很幼稚，但我认为体现了“各尽所能”，这就足够了。

〖教案点评〗

第五篇：XX八年级中国历史下册全套教案四人教

版

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课

件

第18课科学技术的成就

(二)

教学目标

基础知识

了

解

863计划的涵义，计算机网络技术的发展和应用

掌

握

四位老科学家的建议、邓小平的批示，《“863”计划纲要》的形成及其涉及的领域，计划的总体目标

能力训练过程方法

搜集资料处理信息

指导学生利用课本图片和课外网络等资源，分析863计划制定的必要性以及如何正确运用QQ和论坛提高个人素养，培养他们辩证处理问题并且有效地进行语言组织和口头表达的能力

主动探索实际应用

通过《史海荡舟》专题网及其“友情链接”的许多历史网站探索相关知识，正确运用其中的留言板、论坛或电子邮件等工具传递短篇文本、交流见解、切磋问题，创造自主学习环境，培养创新能力

情感态度价值观

爱国情感

激发学生主动学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩，系民族发展为已任的爱国主义情感

继承传统立志成材

使学生从思想上认识到863计划实施的必要性和紧迫性，从小树立起献身于祖国科技事业的远大理想

教学重点

863计划的制定

教学难点

如何理解863计划制定的必要性

教学过程

导入新课

创设情境，启发学生体验感悟和讨论回答：从20世纪70年代中期起，一场前所未有的新技术革命席卷全球。它的影响之大，使得世界各国在科技领域的竞争变得十分敏感、十分激烈。邓小平根据这种状态说过：“同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么?最主要的是靠科学的力量、技术的力量。”他多次论证了科技对于国计民生的重要性，强调要用科技的力量推进我国社会主义现代化建设事业，不断提高人民的生活质量。今天，我们的日常生活中确实已经享受到了新科技带来的许多福利。这真得感谢邓小平等国家领导人高瞻远瞩的英明决策以及老一辈科学家为了造福于国家和人民而刻苦钻研、无私奉献的人奋斗实践。现在让我们共同重温那时的情境吧，看看谁感悟到的人生真谛最多。(组织学生阅读全文，作读书标记;然后根据本课知识线索，展示各自搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。)

组织学生学习和探究新课

863计划

“863”计划的含义是什么?(“86”指1986年，“3”指当年3月。那时王淦昌、王大衍、杨嘉墀、陈芳允四位老科学家向党中央提出了跟踪世界战略性高科技发展的建议，邓小平批示“此事宜速作决断”，所以称作“863”计划。)

2《863计划纲要》涉及哪些高科技领域?你对哪些领域较感兴趣?能否向大家介绍你对这些领域的了解?

(A.生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料、海洋高技术。B.由学生展示自己搜集到的相关资料，与相关学科自然渗透。c.由组内同学配合展示资料，进行情境表演或旁白解说等活动，体验合作探索的愉悦情感。D.组织全班学生记忆这些领域并进行“接龙”比赛。E.要求学生独立完成93页“练一练”，提醒大家凭印象果断书写，然后对照课文订正。)

根据课本91页“动脑筋”：我们现在经济还比较落后，为什么要花那么多钱去搞高新技术的研究?

(A.科学技术是第一生产力，可以产生巨大的经济效益;B.在新技术革命浪潮中，各国竞争激烈，适者才能生存和发展。)

·教师过渡：在这八个领域里，我国的生物技术已经步入国际先进行列。关于这一点，请大家看看94页“自由阅读卡”。至于同学们已经普遍接触的则是计算机网络技术了，它属于信息技术范畴。

计算机网络技术的运用

·指导学生观看课本92页插图，体会邓小平对于普及计算机知识的关注。组织讨论：

你喜欢上网吗?(·举手示意即可)

2你知道《全国青少年网络文明公约》吗?是否愿意遵守?(·举手示意即可)

3学生分组用“要……”对“不……”的形式诵读92——93页《全国青少年网络文明公约》:

要善于网上学习

不浏览不良信息

要诚实友好交流

不侮辱欺诈他人

要增强自护意识

不随意约会网友

要维护网络安全

不破坏网络秩序

要有益身心健康

不沉溺虚拟时空

4鼓励学生通过《史海荡舟》专题网及其“友情链接”的许多历史网站探索相关知识，正确运用其中的留言板、论坛或电子邮件等工具，有效地传递文件、交流见解、切磋问题。

如时间许可，练习巩固

完成《历史填图册》24页各题。

2根据《新学案》48——50页，掌握[知识网络]，完成[自我测评](强调要学会书写那几位老科学家的姓名)。

3按组展示研究性学习成果、汇报个人学习心得，根据下表进行自我测评，由小组其他同学将评语登入《历史学习记录卡》：

项

目

表

现

与

进

步

人文精神

方法和能力

知识的获得

自己学习的特点

4提醒学生预习第19课《改革发展中的教育》

第19课

改革发展中的教育

教学目标

基础知识

了

解

新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就;《中华人民共和国义务教育法》

掌

握

邓小平“三个面向”;德、智、体全面发展的教育方针;

能力训练过程方法

运用资料理解分析

指导学生利用课本图片和课外网络等资源，理解邓小平“三个面向”题词的意义，认识青年学生德、智、体全面发展的必要性

调查研究创新求异

通过“动脑筋”、“活动与探究”、“自由阅读卡”等项练习，营造自主学习氛围，培养社会调查基本功，形成创新求异思维趋势

情感态度价值观

爱国情感

认识新中国成立以来人民教育事业的辉煌成就，增强民族自豪感，增强刻苦学习、立志成材的自觉性，升华爱国主义情感

树立科教兴国意识

通过调查家乡教育事业发展脉络的活动，加深对基本国情的认识，从小树立起学好本领，建设好祖国和家乡的远大理想

教学重点

建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就

教学难点

深入理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、邓小平“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景

教学过程

导入新课

联系实际，体会新中国教育事业的重要作用：

重温课本81页“自由阅读卡”，启发学生思考回答：加入wTo以后，给我国带来了哪些机遇和挑战?(有助于加强我国同世界各国各地区经济贸易联系，为我国对外开放拓展了新的空间。同时，在wTo里进行经济贸易活动，必须遵循这个组织规定的许多“游戏规则”，假如有所违犯，可能得不偿失。)

2教师分析：面对着机遇和挑战，肯定要趋利避害。为此，我们必须培养一大批能够适应新形势、新要求的高素质人才，急需提升我们民族的整体素质。在科技和生产迅速发展的当今世界，经济竞争实际是科技竞争和和民族素质的竞争。科技的基础在于教育。“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这就要通过大力发展教育来实现了。新中国成立以来，教育事业取得了哪些成就?教育事业今后发展的前景如何?请大家学习新课。(组织学生阅读全文，作读书标记;然后根据本课知识线索，展示各自搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。)

组织学生学习和探究新课

科教兴国的奠基工程

根据96页“动脑筋”，分层讨论回答：

A.义务教育的涵义是什么?(它是国家运用法律手段推行基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，提高民族素质的必要措施。)

·教师指出：早在100多年前，英、法、美等国已经成功推行义务教育，这是它们今天位居发达国家行列的重要条件。我国自清朝末年以来，一再规定实施义务教育，但从未实现。社会主义制度的确立为实施义务教育创造了条件，改革开放则使义务教育由理想变成事实。

B.书中哪位同学说的对?(右边的女同学)

c.为什么?(法律是强制性的，人人都必须自觉遵守和执行，任何阻止学龄儿童上学的行为都是违法的。)

D.结合95页“导入框”、98页“自由阅读卡”和“活动与探究”，思考回答：总有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办?(一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。另一方面要发动社会力量加大教育投入，大力兴办“希望工程”、“阳光工程”，切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条件，让他们真正享受到应得的权利。)

2指导学生诵读95页“文献资料·邓小平题词”，谈论心得：

(A.这体现了“百年大计，教育为本”的思想，是当今教育改革的基本思路，为新时期教育改革指明了方向。B.当前我们正处于新课程标准的教育改革大潮之中，学校和老师为同学们搭建了展示才华的广阔舞台，精心组织了丰富多彩的探索活动，大家要珍惜这些机会，争取多学些本领，为实现自己美好的理想打下坚实基础。c.要求学生独立完成97页“练一练”：应选c[基础教育])。

320世纪90年代以来，党和政府怎样发展教育事业?

(A.把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，摆在优先发展的地位。B.要求实施素质教育，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。)

·教师过渡：所谓“九年义务教育”，指的是小学和初中阶段的基础教育。这个基础牢固了，高等教育的发展就是“水到渠成”的事了。

高等教育的大发展

·指导学生观看课本97页插图，体会高等教育发展的喜人局面。组织讨论：

新中国成立以来，高等教育的大发展表现在哪些方面?

(A.数量大增，学科齐全，布局合理。

B.科学研究硕果累累。)

2你想知道我们三明高等教育的发展情况吗?

(向学生推荐以下网站：

A.泉州教育网http:///

D.泉州华侨大学http://