无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《教学常规检查情况小结》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：教学常规检查情况小结
月份教学常规检查情况小结
本学期开学以来，根据曲阜市教育局关于下发《曲阜市小学教学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下：
一、检查内容：
本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。
二、检查依据：
根据《曲阜市小学教学常规管理制度》的各项明确要求。
三、主要情况：
1、教学计划
本次检查中，教师上交教学计划30多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中习孔庆磊、韩建新、孔详荣老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。宋燕、等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中 “胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。
当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。
请担任思品、科学学科教学的老师，以及还未交班主任计划和健康计划的老师上交计划。
2、备课：
从本次备课情况检查中了解，除老教师杨鹏为手写教案意外，其他教师均为电子备课，老师们基本上做到了超前备课。
对使用电子备课的教师重点抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，韩建新、蔡秀翠老师的教材上的批示可谓是 “满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。
另外，我还想说一说关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课?我们应该如何利用网上的资源?我想这应该是个值得探讨的问题。就在我们区实验小学曾经开展了一次“白纸备课”比赛活动，脱离教学参考书、网上资源这些可以查阅的资料，仅凭自己对教材的理解在一张白纸上备课，可以说难倒了一大批学校的“名师”，比赛的结果出乎人们的意料。从这个活动让我们想到如今丰富的网上资源，是否让老师的教学基本功在逐渐地退化呢?因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对网上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划， 应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，希望以后加以改进。
3、 作业：
作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。
本次作业检查中发现：
1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
2、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本、积累本等。
3、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。
希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。
第二篇：二月份教学常规检查情况小结
为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下：
一、检查内容：
本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。
二、检查依据：
根据《黄老营小学教学常规管理制度》的各项明确要求。
三、主要情况：
1、教学计划
本次检查中，教师上交教学计划16多份，其中，语文、数学、英语、科学、品德学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中黄应保、杨利、冯正芬、甘艳、朱灵红、赵社礼等老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。老师们不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中 “胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。
当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。
2、备课：
从本次备课情况检查中了解，老师们基本上做到了超前备课。
多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，教材上的批示可谓是 “满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。
另外，我还想说一说关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课?我们应该如何利用网上的资源?我想这应该是个值得探讨的问题。因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对网上的教案应该有所修改和删减，本次检查中有部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，希望以后加以改进。
3、作业：
作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。
本次作业检查中发现：
1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
2、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本等。
3、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。
希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。
黄老营小学 2014-2-28
三月教学常规检查小结
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。本次检查的项目是备课、批改、辅导、考试、作业、听课笔记。现将检查情况小结如下：
一、备课
(一)优点：
(1)绝大多数教师能按教学计划完成备课。
(2)教学环节齐全，教学过程比较详实，有单元教学计划和教学反思.。有的教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，注重了学法的指导。
(二)存在的问题：
1、少许教师教案过于简单化，主要教学环节简单不完整。
2、教学设计比较平淡，主动创造性不够，没有特色，不能体现新的教学理念。
3、少数教师没有写单元教学计划。
二、作业 总体情况
1、各班作业(作文)上交迅速、数量充足;
2、大部分班级作业保管较好;
3、作业能及时批改，基本做到了全批全改并有等级评价、有格式指导、有错误纠正、有评语激励、有图案奖赏。各个教师批改作业风格不同，各有千秋。
三、听课
绝大多数教师能按要求完成听课任务，最多的达到了10节。杨利、朱灵红、赵社礼老师的听课笔记做得特别好，不仅书写认真，而且内容详实，对听的每一节课进行了评议。
四、检查结果：
经检查组的几位教师综合评定，以下教师在此次月常规检查中评为优秀：
冯正芬、朱坤龙、杨利、朱灵红、朱隧合、李淑珍、孟广年、赵社礼、熊万金、黄秀巧、甘艳、黄应保、熊立新、孔明
五、努力的方向
1、要面向全体学生。不能因为学生基础差、反应迟、书写慢就放任自流，可以不做、少做、漏做，不交不改;
2、要努力培养学生良好的作业习惯。如：要求学生爱惜作业(不能让作业皱巴巴、脏兮兮的);指导学生注意书写格式，保持书面整洁，不能铅笔写写、钢笔画画、中性笔描描，橡皮擦擦、透明胶拉拉、小刀刮刮，涂涂改改，遍体鳞伤，导致作业质量差;作业要按时上交，认真改错;
3、要耐心细致批改。不能走马观花，飞速批改，几个大钩一划，日期一批，到此结束。要认真看每一小题的每一问，善于发现学生作业中的细小错误，个别问题红笔订正;共性问题，集中讲解，共同改错。
4、要注重评价与激励。提倡用等级制对学生作业进行评价，同时还可以对学习态度、字迹、准确率、改错习惯等单项进行考评，寻找闪光点、点滴进步，用一些激励性语言给孩子们鼓劲。
黄老营小学 2014-3-30
第三篇：语文教学常规工作检查情况小结
2014年10月10日，教导处组织语文教研组对全体语文教师的教案、作业进行了一次认真、细致、深入的检查，现把语文学科的检查情况总结如下：
一、备课检查
优点：在本次教学常规检查中，语文组全体教师都能做到提前编写教案，并且做到以一课为单位、积极地撰写教学设计。其中教学流程清楚，教学环节完整。关键备注按要求写，体现出如何突破重、难点，如何落实教学目标等内容。 教学反思能从课堂教学得失、教学方法的运用、学生的课堂表现等方面进行，有助于提高个人的语文教学水平。写的好的老师有：刘鑫、周敏、。
不足：个别老师的教学设计的二次备课内容不够丰富，教学反思针对性不强。
二、作业
基本情况：语文组全体教师都能认真及时地批改作业，批改符号统一规范。
优点：
1、大部分年级的作业能按照学校的要求去做，作业份量适中，学生完成良好。每次作业能突出训练的重点，训练的内容较广泛，有针对性。
2、教师批改态度认真，批改及时，大部分教师能指出学生做错的地方。
3、中高年级的教师对作文的批改大部分能做到认真、细致、及
时，有适当的评语，对学生习作水平的提高起到了指导和促进的作用。
4、绝大部分学生作业的格式统一，书写质量较高，正确程度也较高，对做错的地方能及时更正。
5、刘鑫老师的作业批改中给学生写了一些鼓励性的语言,如：棒，虽然只有一个字，感觉学生看到会很开心。
不足或建议：
1、各年级中都存在一小部分学生字体书写不够工整。建议各教师要多提醒学生及多与同学科的老师进行经验交流，共同努力抓好学生作业的质量。
2、在作业中，大部分教师都不能重视给学生写一些鼓励性的语言如“好!”、“有进步了!”“继续努力!”或者用符号表示等。
3、中高年级少数教师作文没有眉批。
4、个别老师没有上交写字本，
三、限时作业和预习提纲
基本情况：
1、教师批改态度认真，批改及时，大部分教师能指出学生做错的地方。
2、大部分年级的限时作业和预习提纲能按照学校的要求去做，份量适中，学生完成良好，书写规范。
不足和建议：
1、 大部分老师的预习提纲都没有批阅。
2、 个别老师的限时作业批改不及时。
总之，这次的常规检查使我们感到教学常规要关注并致力于教师的成长，激励教师创造热情，鼓励教师进行教学创新、常规创新，实现师生双方的可持续发展。
语文组第一次业务检查小结
崔村中心小学语文组
2014-10-10
第四篇：数学教研组中期教学常规检查情况小结
本学期开学精神，为作了，
曲阜市教育局关于下发《曲阜市小学教学常规管理制度》的通知的
，优化教学过程，
教学质量，教导处对教学常规工规范教师教学阶段的检查。现将检查情况反馈如下：
一、检查内容： 本次检查为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。
二、检查依据：
《曲阜市小学教学常规管理制度》的
三、主要情况：
1、教学计划
本次检查中，教师上交教学计划30多份，上交。教学计划的等。内容包括：教材分析、
，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均
要求、教学进度、课时安排、教学措施要求。
习孔庆磊、韩建新、孔详荣老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特
分析，拟定了
的教学进度及教学中应注意和改进的措施。
综合实点，包括知识能力和习惯宋燕、等几位老师制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课
了对
的践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，有一盘棋”，
工作中 “胸中了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。
也
整篇下载的情况。如今网络资源共享，
也应该
的教学
学当然，从老师们上交的计划中，能看出优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，生紊地情况来有教学工作。，只是性的吸收，总会
照单全收，
修改和增补，从而内化为会
的知识，有条不
计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于应付检查，失去了意义。
还未交班主任计划和健康计划的老师上交计划。 请担任思品、科学学科教学的老师，
2、备课：
从本次备课情况检查中师们上
，除老教师杨鹏为手写教案意外，
教师均为电子备课，老了超前备课。
抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学
、重难点、对使用电子备课的教师教学方法等，语文组的教师做得比
了
，韩建新、蔡秀翠老师的教材上的批示可谓是 的标注。
说，
老师的备课
在网上下
以借学生，“满天星”，对学生的朗读要求也，我还想说一说关于电子备课的问题，可以载的，如今是网络信息时代，网上资源鉴作用。
，名师的教案、课堂实录确实可以给
钻研教材，
应该如何，仅仅下载了电子教案，老师们
上好一节课?区实验小学曾经仅仅凭借别人的教案能个值得探讨的问题。就在参考书、网上资源说难倒了一大批学的网上资源，的学生和
网上的资源?我想这应该是
了一次“白纸备课”比赛活动，脱离教学对教材的理解在一张白纸上备课，可以
活动让
想到如今可以查阅的资料，仅凭“名师”，比赛的结果出乎人们的意料。从让老师的教学
功在逐渐地退化呢?
建议老师们平时情况，建议对网上的教案应该修改和删减，老师们在教材中应该
、是有圈、点、批、划， 应该设计到教学板书设计、教学后记等。本次检查中又教材批划，希望以后
3、 作业： 作业检查中，本次作业检查中：
改进。
、教学重难点、教学方法的选择、教学老师的备课项目不全，下次备课检查的
检查了学生的书写、错误订正老师批改情况。
1、教师对学生作业有要求。
的要求。从检查可以教师对学生作业的书写格式有的
2、作业有本，
3、教师能性，语文作业低年级有学生的写作
的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文
，还有周记本、积累本等。
把学生的作业全批全改，并评出等次。
不同学段学生的心理特点，用不同的评价等要的一点。评语式作业的
师生之间的交流，载体和
批阅
，便于希望老师们注重对学生作业的评价，可以级来激励学生。学生更清楚地的发展，教师用好评语是
作业中的优缺点，还可以
实施学科德育的
学生各
途径。教师在作业中用
会
预想
的简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，教学，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多
评价学生的作业，它
性，有利于学生的发散思维和创新意识的学生 好的学习习惯和
，更有利于沟通师生情感，调动学生的习惯。
张慧玲：教案写明课题，课型，三维目标，教学重点难点，教学过程步骤清楚，教学课后总结，有课后的反思。备课时，能根据教学大纲和学生学习能力和认知规律确定教学重点和难点，训练模式也比较多样，但比较突出教师的主导作用，但学生的主体作用突出不够明显。整体印象较好。
学生作业的书写字迹比较工整，有统一的书写格式，作业前有标题，日期。学生作业有及时的订正。作业有训练学生进行思维的练习。教师的批改也比较细致，对错误之处都用红笔圈出或划出，并有恰当的评语或等第，订正及时并有批改。整体印象好。
教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。部分教案有课件，有课后反思及小记。老教师能做到这一点很不容易了。
作业批改认真，有日期，有等第，看得出订正是面批的。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。 孔
斐：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详细，但与新教师的要求还有点距离，主要表现题目分析过程和引导过程少了。部分教案有课件，有课后反思及小记，但课后记内容少了点。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。学生有事或生病作业，后来补的作业也要批改，以此来鼓励学生做作业的积极性。
吴
敏：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程与过去比较有了明显进步。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议多点面批，适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
张
静：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。部分教案有课件，有课后反思及小记，但课后记内容少了点。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
褚素萍：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，补充题用纸写，作为投影这点很好。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
徐
昊：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议多点面批，适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
秦
禅：教案写的很端正，清洁，看上去很美。教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议多点面批，适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
汤莹琪：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。部分教案有课件，有课后反思及小记。复习课有试卷及答案。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批作业现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
朱春燕：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程充实。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
赵婷婷：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，但与新教师的要求有点距离。部分教案有课件，有课后反思及小记，课后记内容少了点。
作业批改认真，有日期，有等第，漏批现象较多。望以后改正。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
姚金明：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
王贺喜：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
杨凯华：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，有分层教案，复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。希望以后字写得好一点。
作业批改认真，有日期，有等第，但等第写的太潦草。批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
谢小花：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，有分层教案，复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，但有漏批现象，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
徐擎华：教案很清爽，看上去很美。教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，有分层教案，部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，但有漏布置作业现象。有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
张
洁：教育目标明确，部分教案缺教学重点，难点。教学过程详实，有分层教案，部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
王国贤：教育目标明确，部分教案缺教学重点，难点。教学过程详实。缺课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
郁梅华：部分缺教育目标明确，部分缺教学重点，难点。教学过程详实。复习课有试卷及答案。部分教案有课件，部分缺课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
杨顺发：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。 姚文静：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
向红艳：教育目标明确，部分教案缺教学重点，难点。教学过程详实，复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，但又漏批现象，有日期，有等第，批改订正也很认真，建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
陈
慧：教育目标明确，，教案缺教学重点，难点。教学过程详实。复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
潘东豪：教育目标明确，，部分教案缺教学重点，难点。教学过程详实，复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，但又漏批现象。有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
时
俊：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。有鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
凌惠英：作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
徐嘉兴：作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
第五篇：一年级语文科教学常规工作检查情况小结
一年级语文音体美教学常规反馈总结
2017年11月
8、
9、10日，在镇教委李敏主任的带领下对全镇一年级语文、音、体、美学科及五年级科学课堂教学，学校的课程开设、教师评价质量提升档案进行了一次认真、细致、深入的检查，现把检查情况总结如下：
一、教师常规
优点：在本次教学常规检查中，一年级语文教师的备课课型齐全教学设计实用都能做到先周备课书写认真，好多教师打上格子书写，教学反思能从课堂教学得失、教学方法的运用、学生的课堂表现等方面进行，有助于提高个人的语文教学水平。作业份量适中，学生完成良好。每次作业能突出训练的重点，训练的内容较广泛，有针对性。作业设计齐全都有汉语拼音本、生字本、田字格。单元达标档案齐全多数教师都有平行性测试教师批阅及时认真、纠错到位。批阅质量高，有激励性批语，教师批改态度认真，批改及时，大部分教师能指出学生做错的地方。多数教师设计的双休作业、家庭作业好，量足批阅很及时认真。备课较好的老师老师有：西南望的冯加凤、中心小学的李艾青、倪延平。作业较好的有西良夫于振友、孔祥明、祖红超。美术备课能安学科特点备课都设有图画本，音乐体育各校都有备课复案较简。语文好于美术、美术好于体育、音乐。
不足：个别老师的教学设计内容不够丰富，复案少教学反思针对性不强，还有个别老师的教案过于简单。在作业中，个别教师都不能
1 重视给学生写一些鼓励性的语言，还有一小部分学生字体书写不够工整。建议各教师要多提醒学生，努力抓好学生书写。
学校档案;
我主要看的是课程开设、教师评价、质量提升，优点如下各个学校都按课程标准制定课程表、任课教师登记表、各校都制定了适合本校实际的教师综合评价方案，都召开教学工作会、期末质量分析会、制定了提高质量的具体措施，制定了加强毕业班办管理具体措施。这次各校档案从材料的收集、整理、分类、编号、装订、打印目录都得到了进一步的加强和完善，使档案管理工作基本实现了规范化，提升学校的档案水平。比较好的学校有中心小学西南望小学北滕村小学。
不足.有些档案实用性不强，