第一篇：我的老师原文范文
我的理想原文
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让笔尖淌出诗意的芳馨
——我的理想
六年级三班
宋倩倩
看着杂志、书籍上一页页似水流动的文字，它们时时散发玫瑰似的芬芳，丝丝缕缕地舒展开来，如舞动的霓裳般轻易地蛊惑人心，亦真亦幻地重现虚拟与现实的一齐悬空……此时，我只能驻足仰望章章美文，同时，也为作家这个行业沉醉。
是的，在我内心深处，安静地躺着我的理想，(安放着我的理想)那便是成为作家，它不像医生可以救死扶伤，也不如演员能带来欢笑，(从“它不像····带来欢笑”此句删除)它平凡却也高尚，它可以将人性与灵魂一览无余，将精神与文化承载传承，它灵动的语言是盏盏心灯，如鸡尾酒般多彩而绚丽。(它灵动的语言如盏盏心灯般温暖，如杯杯鸡尾酒般多彩)
记得第一次了解接触这个行业，是在看第一本小说，那时，我太小，无法看懂字里行间玄妙的哲理，(小小的我无法看懂字里行间透露的玄妙哲理)可却也被文字与它们的缔造者震撼，那是多么跃动而自由的语言啊，它们将虚虚实实真真假假神奇地串联在了一起，它们呼唤真善美，鞭挞假恶丑，用淡雅的笔触浪漫的情怀在我的心灵中建起了座座灵魂的神庙，我在惊叹的同时目光落到光滑的封面，我看见了这些奇妙之物的造物者的名字，也模模糊糊对“作家”产生无比的尊敬与尊重……
与作家一职的第一次邂逅，使一切都变得美妙起来，我羡慕那些作家华丽的文笔与那些文字的高洁之美，于是，我的理想在心中萌芽。我试着拿起笔，去描摹那些大家之作。(去小心翼翼地描摹那些大家之作)也许是与(对)文字的天生喜爱吧，我真的编写出了一个短小的故事，我欢天喜地的收藏好自己作品，不让任何人看见它懵懂的面目。我奖励似地购进了很多书籍，忍不住拿它们和自己的对比，却发现作家们编织的故事是那么生动与灵巧，而自己的只是一点微不足道的临摹而已，我不由对这个职业的“神通广大”惊叹，心中，那张自己的作品地位一落千丈。
很久以后，我的作品稿积存越来越多，我的理想早已根深蒂固，我对这些漂浮的文字由无比的羡慕到了狂热的喜爱，我握笔写下它们时，仿佛听到它们风铃般的清脆声响，连成一片悦耳的天籁之音，我让它们时而朴素真诚，时而流畅华丽，我甚至作了一个大胆决定：给杂志社投稿!那些天，我激动地将稿子改了又改，寄了出去，我离我的理想更进一步。(我满意地认为，我向自己的理想更进一步了)
可是在漫长的等待中，一个消息打碎了我的兴奋，那些我珍视的作品，没被杂志社选中!我哆嗦了一下，半天都没回过神来，震惊之余，我不甘地想着：我的语言不比别的人差，凭什么不选啊?(我哆嗦了一下，仿佛落入深渊)我委屈地冲进房间，抽出曾经厚厚的一大叠稿纸气得抛到一边，哗哗的声音仿佛割开了我的心，也似哀哀地抽泣。我疑惑：我哪点不如别人?于是气愤地拿出启蒙自己的第一本小说看起来，(于是气愤地拿出曾启蒙自己的第一本小说，重新细看起来)奇怪的是，我看见了曾经没发现的东西——写作的意义!(奇怪的是，我在这一次却发现了小时忽略的东西——那便是写作的意义)我看见了小时候没看出来、没悟出来的人生哲理。原来，一个作家的作品，除了有华美的语言，还要有人生的意义!一部没有意义的作品，是无法成为文学界的宠儿的，我捡起了地上散落的稿纸，眼前一亮：原来如此啊，我灵感一现，拾起一张赶忙修改起来，火速寄了出去。
很久，我偶然在那本杂志上看见了自己的文章，果真，我忍不住会心一笑，因为我为自己的理想又铺了一段道路，(这只是微不足道的一小步，以后的道路还很漫长，也许还会有猛烈的大风大浪阻挠着我迈向理想的脚步，可我仍会与可爱的文字们相伴向前，坚定地走在理想之路上)(同时)我又明白了它的意义：作家不只是为写作品而为动力的，(作家不只是以完成一部作品为动力源泉的)真实地剖析灵魂，(以挑剔的眼光真实得剖析灵魂)(并)将其化为跃出喧嚣尘世的冲动，我敬仰着这一永恒不变的道理，于自己，于文学，亦是如此。
第二篇：胡适我的母亲课文原文
《我的母亲》选自《胡适自传》中的《四十自述》。作者写的是自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱之下成长的往事，字里行间突现了母亲对作者深深的爱和严格的教育。以下是小编带来胡适我的母亲课文原文的相关内容，希望对你有帮助。
胡适我的母亲课文原文
我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了，既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗?”我听了羞愧得面红耳热，觉得太失了“先生”的身份!
大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”(顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分)，我总是坐在小树下看小说。十一二岁时 ，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿;只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了。
我在这九年(1895—1904)之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一点儿底子。但别的方面都没有发展的机会。有一次我们村里“当朋”(八都凡五村，称为“五朋”，每年一村轮着做太子会，名为“当朋”)，筹备太子会，有人提议要派我加入前村的昆腔队学习吹笙或吹笛。族里长辈反对，说我年纪太小，不能跟着太子会走遍五朋。于是我便失掉了这学习音乐的唯一机会。三十年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐;究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道。至于学图画，更是不可能的事。我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。有一天，被先生看见了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了。于是我又失掉了学做画家的机会。
但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他屁股。”(跌股便是丢脸、出丑。)她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂们的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈母兼严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)，什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出万分之一二。家中经济本不宽裕，全靠二哥在上海经营调度。大哥从小就是败子，吸X片烟，赌博，钱到手就光，光了就回家打主意，见了香炉就拿出去卖，捞着锡茶壶就拿出去押。我母亲几次邀了本家长辈来，给他定下每月用费的数目。但他总不够用，到处都欠下烟债赌债。每年除夕我家中总有一大群讨债的，没人一盏灯笼，坐在大厅上不肯去。大哥早已避出去了。大厅的两排椅子上满满的都是灯笼和债主。我母亲走进走出，料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事，只当做不曾看见这一群人。到了近半夜，快要“封门”了，我母亲才走后门出去，央一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。作好作歹的，这一群讨债的才一个一个提着灯笼走出去。一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。这样的过年，我过了六七次。
大嫂是个最无能而又最不懂事的人，二嫂是个很能干而气量很窄小的人。她们常常闹意见，只因为我母亲的和气榜样，她们还不曾有公然相打相骂的事。她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看;二嫂生气时，脸色变青，更是怕人。她们对我母亲闹气时，也是如此。我起初全不懂得这一套，后来也渐渐懂得看人的脸色了。我渐渐明白，世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸;世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂更难受。
我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣料总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。后来大嫂、二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。我母亲只装做没听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。
每个嫂子一生气，往往十天半个月不歇，天天走进走出，板着脸，咬着嘴，打骂小孩子出气。我母亲只忍耐着，人道是在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她就不起床，轻轻地哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己命苦，留不住她丈夫来照管她。她刚哭时。声音很低，渐渐哭出声来。我醒了起来劝她，她不肯住。这时候，我总听得见前堂(二嫂住前堂东房)或后堂(大嫂住后堂西房)有一扇门开了，一个嫂子走出房向厨房走去。不多一会，那位嫂子来敲我们的房门了。我开了房门，她走进来，捧着一碗热茶。我母亲慢慢止住哭声，伸手接了茶碗。那位嫂子站着劝一会儿，才退出去，没有一句话提到什么人，也没有一个字提到这十天半个月来的气脸，然而各人心里明白，泡茶进来的嫂子总是那十天半个月来闹气的人，奇怪得很，这一哭之后，至少有一两个月的太平清净日子。
我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。
我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我14岁(其实只有12岁零两三个月)就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
赏析
选文一开始即写道“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳”，母亲不准作者和其他孩子一块儿玩，一方面是基于作者身体弱，另一方面是担心作者和这些“野蛮”的孩子一起会学“坏”，母亲对作者的爱已可见一斑。更让人感动的是，作者害了眼病医来医去总医不好，当母亲听说眼翳可以用舌头舔去，她竟真用舌头舔作者的眼，母爱何其伟大!
母亲是慈母，母亲更是严师，她时时关注着作者的学习、生活，教育作者成长。“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起”，“她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错”。母亲对作者的教育是那样的细致，小错误也要说得一清二楚，更不用说犯较大的错误了。“犯的事大她等到晚上人静时，关了房门先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”。对于学习，母亲“要我用功读书”，催“我”早起上早学，“十天之中总有八九天我是第一个去开学堂门的，等到先生来了，我背了书。才回家吃早饭”，母亲是严师。
在对孩子的教育上，母亲不仅有言教，同时还以自己做人处事的实际行动影响着、教育着作者。母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母，一生受了许多生活的痛苦。除夕时，不仅要料理年夜饭，谢灶神，发压岁钱等等，最为烦难的是还要打发大哥因吸X片、赌博而招致的一大群债主。因为是新年，母亲“从不骂他一句”脸上从不露出一点怒色。大嫂、二嫂生气摆脸色，打骂孩子出气，母亲只装没听见。母亲一味的“忍”和“让”，“忍”到实在不可再忍的一天，她就不起床，轻轻地哭一场，她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，母亲的宽容隐忍，仁慈温和的性格，深深地感染着、影响着、教育着作者。
母亲也“很有刚气”的一面，不受一点人格上的侮辱。当五叔在烟馆里发牢骚说，母亲“家中有事总让某人帮忙，大概总有什么好处给他时”，母亲“气得大哭”“当面质问”直到五叔当众认错、赔罪，她才罢休。母亲的“刚气”给作者上了难忘的一课。
母亲对作者的爱和言传身教的严格教育给了作者极深的影响。“我十四岁(其实只有十二岁零两个月)就离开她了。在这广漠的人海里，独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母”。文中宇里行间所体现出的母亲对作者的深切关爱和严格教育，彰显了母亲的伟大。
创作背景
该文写于1930年，是作者中年时对自己人生经历的一段回忆。胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨之后，于46岁死去。冯顺弟宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子着想，是一位注重智力投资的开明母亲。1918年11月，她历尽寡居的艰辛，离开了人世。胡适自幼失去了父亲，母亲用那瘦弱的身躯撑起了整个家。在家里，母亲一人担当起了慈母和严父两个角色——既要把母爱倾注给孩子，让他们感受家的温馨，又要严格管束孩子，让他们学会怎样去做人。这一切在胡适幼小的心灵中留下了最初、最深的回忆。
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写作手法
一、白话语体文章特征
1、在写作的目的上，白话语体强调考虑读者接受的通俗性;[4]
2、白话语体强调语言表述的明白晓畅。[4] 作者善于运用白描的手法刻画人物形象。[1]
“我母亲管束我最严，她是慈母兼严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。”[3] 这些语言看似大白话，但蕴含着浓烈的感情，读来很容易让人产生共鸣。整篇散文朴素清新，文章毫无成人的姿态，也无学者的深沉，作者运用白描的写作手法如实道来，真诚倾吐，可以说，作者是掏出“心灵”来写母亲的，全文自然而然地洋溢着对母亲的敬爱之情。文章写对母亲深切的怀念，但是没有直接抒情的语句，对母亲的爱戴、感激之情表现在朴实的语言之中;[1]
3、在写作的思想和艺术意义上，白话语体并非无原则的“白描”，而是历尽绚烂后的平淡——强调文章承载高深思想的诠释化境。[4]
二、文章结构
1、因果连环的结构，使文章有整体感
《我的母亲》一文，前三段写作者别样的童年，第二部分写别样的母亲，第三部分写别样的人生。其结构极其严谨，一气呵成，三部分之间存在着因果关系。不同的母亲有不同的教育方式，不同的教育方法会造就孩子不同的未来，母亲的一言一行时时刻刻都是孩子最好的榜样，“别样的母亲”会给孩子“别样的童年”。比如文中母亲用自己默不作声的善良和镇定自若来处理婆媳矛盾，这给作者幼小的心灵烙下了深深的痕迹，真的是此时无声胜有声，在潜移默化、耳濡目染中使作者认识到善良是任何人应该有的美好品质之一，作者以后在自己的人生道路上也一直善良做事、善良为人，留下了众多的口碑和许多的佳话，别样的童年经历和来自于别样的母亲的影响，这样自然给作者一个“别样的人生”。这几个环环相扣的事件完美地组合在一起，使文章有了一个严谨、紧凑的因果关系，使文章具有了独具魅力的整体感。文章的几个部分就因为这种内在的关系而自然地联系在了一起。
本文的一个写作秘诀——因果连环的结构，增强文章的完整感。[6]
2、正面侧面相结合，使文章有了立体感
《我的母亲》在结构的三大块中，起决定作用的是“特殊的母亲”。母爱似海，文中的母亲平凡得不能再平凡了，可是在她身上涌现出的不平凡的品质让任何人都叹为观止，何况作为她的儿子的作者更是感同身受，他在母亲的羽翼下成长，关爱倍至，对此作者细致地正面描写了母亲的品质，几件小事就让一个和蔼却又严厉，是慈母也是严父的人物形象跃然于纸上。[6]
3、用典型细节来证明，增强文章的真实感
在这篇文章中有写作秘诀，再进一步探索会发现，在写母亲对胡适的影响时作者是通过具体可感的事或情景来表达的，这就是细节。胡适把自己最真实的情感浸透于朴实的细节中，如：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起，我从不知道她醒来坐了多久了。”“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”如果换个思维想想，作者不是如此详细的叙事，而是每件事都很简略地提到，对每件事所用笔墨都平分秋色，而不用具体的事情或细节来加以描述，其表达效果就可想而知了。人与人不同，当然所处的事也会不同，而每个人的生活经历就是自己写作的源泉，一篇具有真情实感的文章的素材来源于自己的生活，感情是编造不出来的。惟有熟悉才能写得真切感人，惟有熟悉才能对其产生深刻的领悟，发掘其价值意义。[6]
第三篇：鄂教版五年级上《我的房间》原文及课后习题答案
3、我的房间
其实，我很喜欢我的房间。
那是一间有门窗、有小床和小枕头的屋子。妈妈常来帮我把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我做功课。我的故事书、玩具，我从外面捡来的宝贝，都放在那里。
我很喜欢我的房间。可是，有时候，我希望我的房子跟现在不一样。
我希望我的房间有轮子。这样，我就可以开着它跑，我要开着它跑到我搬了家的朋友那里，跟他一块儿玩儿。
我更希望我的房间长了翅膀。这样，我可以飞到很远的地方，去看望在美国念书的表哥，在日本做生意的舅舅。他们看见我，一定吓一跳，我只是笑一笑，不说是怎么去的。
我也希望我的房间是一艘潜水艇。我只要趴在窗口，就可以看见许多大章鱼、大鲨鱼、电鳗、珊瑚、龙虾——也许还有美人鱼呢。
我特别希望我的房间是一间魔术屋。墙壁是饼干，窗子是巧克力糖，枕头是面包，毯子是鸡蛋煎饼，水龙头流出的全是橘子汽水。
哇!那该多好!
天气冷的时候，我真希望我的房间是一个圆圆的茧，而我就是一个宝宝，舒舒服服地躺在绵绵密密、温温软软的白幕里。
天气热的时候，我又希望我的房间是一座冰宫。每面墙都是冰砌成的，那一定比冷气房间还凉快，而且不用交电费。
把房间假装成学校也很好玩。我做校长、老师和校车司机。
洋娃娃和狗熊都变成了学生，我还开汽车载他们上学去呢!
可是，从幻想回到现实，我最最喜欢的还是我现在的房间，一个平平凡凡小孩的房间——早晨你，有爸爸叫我起床;白天，有妹妹陪我玩积木;晚上，有妈妈在里面讲故事。
第四篇：我的老师我的好老师征文
导语：老师是一位园丁，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。
我的老师我的好老师征文
我心中的好老师是一位我的作文老师，她有一张慈祥的脸，一对又细又弯的眉毛，像燕子的两个尖尖的翅膀，一双炯炯有神的眼睛，小巧玲珑的鼻子，红润的嘴巴和洁白的牙齿。
李老师在学习方面对我很认真负责。每次，我上完课，老师都会布置作业，读课外书背有优美文章一次老师让我背一篇《秋天的景色》的文章，我没有背，老师对我大发雷霆，下课了，妈妈来接我，老师对妈妈说：“昨天你女儿没有背书你一定要让她背。俗话说‘小学是培养记性，初中是培养灵性，到了高中才会有悟性’。所以小学生要背古诗词和忧美的文章这样才能学好语文。”我听了老师的话我很惭愧，心想我一定多背书多读书，让自己对背书的抗争消除掉。
老师不仅在学习方面对我认真负责而且在生活方面也对我关心、照顾。
有一次，我上完课，我下楼等妈妈可我等了好一会儿也没有看见妈妈的身影，我上楼问老师要了电话，妈妈的电话却关机了，我心急了，老师安慰我说∶“不要着急我跟你一起在楼下等妈妈。”可是妈妈一直都没有来，我心急了跺了跺脚，老师亲切的问我，“你家在哪?”我心急如焚的说“在西湖路口的川海碧园。”老师温柔的说：“我带你回家，”我坐上老师的车，在半路上想，老师真好。我高高兴兴回了家。
这就是我心中的好老师李老师。
我的老师我的好老师征文
老师是一位园丁，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他教了我们快两年的语文老师王老师。
王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛;黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。
在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。
记得有一次，班里有几个同学考的不是太好，十分不开心，老师看见了，走向前去，跟那个同学说：“没事的，失败是成功之母，相信你在下一次次测验中一定能取到优异的成绩，加油。同学在听了老师的话以后，充满了信心，果真，在这次的测验中拿到了满意的成绩。
遇上难题时，谢老师总会和我们一起走，切磋研究，绝不自恃有学问而摆出傲慢的态度，这一来，恰恰使我们在讨论中获益不少，因此有人曾打趣说：“谢老师头上的白头发，相信一定是认真换来的。
谢老师循循善诱教导，有如春风化雨一般，为我打下了良好的基础，我将来一定全力以赴，做一个社会有益的人，除了报答父母，还感谢您的悉心栽培。
我的老师我的好老师征文
粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱。我们常说春天是美好的，是富有生机的;太阳是伟大、无私的;大海是广博而又壮丽的。可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢?在此我可以自豪地说：“是我们光荣的人民教师”，因为她从事着太阳底下最光辉的职业。是的，在这片土地上有谁能有比老师这个职业还神圣的呢?
在我的心目中的老师是崇上无私的，是纯洁的。
讲到这里，我不禁想起了，小学时的杨老师，她和我们现在的杨老师都拥有一颗美丽善良的心，她们都关心集体，爱护我们这些学生，使我们健康成长。为我们付出了一切。今天，当我听到了杨老师讲了一则她小时候上学的故事时，我的心中惊讶与感动。我惊讶的是当时的老师怎么会这么不关心学生，难道这不是他应该做的吗?但转念一想，不，不是的。不是那老师，不关心学生，而是现在的老师关爱我们更多了。让我们觉得老师么，总应该要关心学生的吧。NO，那是老师爱我们，才给我们的关爱啊。
我心目中的老师不是为了工作而遗忘家人的人。我心目中的好老师是很平常的人，可能不是学校中的优秀，可能带过的班的分数不很高，但他一定是学生一辈子都难以忘怀的朋友。
我心目中的好老师是情商很高的人，自己家人生病了他会着急他会哭，为了生病的家人他会请假。我心目中的好老师是在学生中有影响力的人，她教过的学生不一定都“成才”，但是受他的影响都有对待人生的积极态度。我心目中的好老师是很正常的人，他们不是蜡烛，不需要燃烧自己照亮别人。他们是你我一样的人，想过大多数人想过的生活，想要大多数人想要的东西。
但不管怎样，老师确实是值得我们尊敬的，有了园丁们的修剪，花儿才能开出更美的花，也许人们只会欣赏这些花，却不去关心这些花背后有园丁多少的汗水啊。
春雨，染绿了世界，而自己去无声地消失在泥土之中。老师，就是我们心田的春雨，我们要永远感谢我们的老师。
这次教师节，我要由衷的感谢培育过我的老师和在职业上默默奉献着自己青春的老师们，你们也将是我心目中最好的老师。
第五篇：“我的好老师”主题征文：我的好老师
有一个人她帮助我们,她鼓励我们她就是我们的班主任张老师,她教我们英语
老师是一盏明灯照亮了我们;老师是人类的工程师;老师就像蜡烛一样照亮了别人,燃烧了自己;她拥有一张慈祥的脸老师老师为了程,日日夜夜的操劳着,脸上却拥有着荷花般的微笑
记得有一次,老师生病了,感冒了,老师为了不耽误我们学习老师带着病来上,尽管这样,老师还是一无反顾的给我们讲题,在这期间老师不停地咳嗽老师的病越来越重,而同学们却进步很快
老师就像我们的母亲,她拥有慈母似的爱,在我们受惊时,她会安慰我们,在我们受挫折后,她会鼓励我们老师用休息时间来替我们修改作业,我瞬间感受到了老师老了,我从内心敬佩她
在运动会时,尤其是我们看是比赛的时候,老师会给我们加油!有时还会留影纪念,老师还拍了我们在小花园的,在赛场上的在走方步的……
我喜欢老师,老师为了我们付出的辛苦真的太多太多了,她教会了我们许许多多做人的道理和处事的方法 谢谢老师的淳淳教导,犹如风化雨一般,为我们打下了良好的基础,我将来一定全力以赴,做一个对社会有用的人,除了报答父母感谢您的栽培!