计算机仿真是对代替真实物体或系统的模型进行实验和研究的一门应用技术科学[1]。我院购买了北京东方仿真有限责任公司的仿真软件, 开设《化工仿真实训》与《化工仿真》两门课程, 课程教学中主要利用化工仿真技术, 模拟真实的化工生产过程、给学生以真实的化工生产环境进行教学。通过化工仿真系统对学生进行技能操作训练, 完成人才培养目标中技能训练“虚—实”结合中“虚”的训练, 之后利用化工系实训车间进行真实设备的实训教学, 促进岗位操作能力循序渐进提升, 同时保证了学生操作实训的安全。“仿真教学系统的引入, 充分调动了学生的学习兴趣和热情, 学习效率明显提高”[2]。因此, 编写相应的适合我校教学的校本教材非常必要。
1 教材内容
1.1《化工仿真实训》教材
化工单元实习仿真: (1) 复杂控制:液位控制系统单元仿真; (2) 动力设备:离心泵单元仿真、抽真空系统单元仿真、电动往复压缩机单元仿真、压缩机单元仿真、二氧化碳压缩机工艺仿真; (3) 传热设备:多效蒸发工艺仿真、锅炉单元仿真、换热器单元仿真、管式加热炉工艺仿真; (4) 塔设备:精馏塔工艺仿真、双塔精馏工艺仿真、吸收解吸单元仿真、催化剂萃取控制单元仿真; (5) 反应器:固定床反应器单元仿真、流化床反应器单元仿真、间歇反应釜工艺仿真; (6) 罐区:罐区仿真单元。
典型化工产品某工段生产仿真操作:甲醇工艺仿真、合成氨工艺仿真、鲁奇加压气化工艺仿真、二甲醚工艺仿真。
1.2《化工仿真》教材
化工单元实习仿真: (1) 复杂控制:液位控制系统单元仿真; (2) 动力设备:离心泵单元仿真; (3) 传热设备:多效蒸发工艺仿真、换热器单元仿真; (4) 塔设备:精馏塔工艺仿真、吸收解吸单元仿真。
典型化工产品某工段生产仿真操作:甲醇工艺之四塔精馏工艺仿真。
2 教材编写思路
本校本教材编写以“认识化工生产—化工单元仿真操作—典型化工产品某工段生产仿真操作”为主线, 采用模块化、项目引领、任务驱动的模式组织教学内容, 介绍了化工仿真或化工仿真实训预备知识、化工单元仿真操作、典型化工产品生产仿真操作三个模块的内容, 为我校《化工仿真》与《化工仿真实训》两门课程提供教材服务。
本校本教材体现了“以学生为主、教师为辅;弱化理论知识学习, 着重学生实操能力培养”, 注重学生在学中练、练中学、学完测的培养, 实现“教、学、做、考”的有机融合。通过学习, 提高学生对化工过程的理解能力, 初步实现化工生产一线岗位技能和分析能力, 为学生未来更好地适应工作岗位, 奠定良好的基础。
3 教材特色与创新
本教材体现高职教学的特色, 贯彻“以服务为宗旨, 以就业为导向”的职业教育理念, 打破了传统的“章、节”编写模式, 采用“教、学、做、考”四位一体教学模式[3]安排教学内容, 建立了“以项目为导向, 工作任务为驱动;以就业为框架, 以生产情境为引导;以学生自主学习为主, 教师教学为辅;弱化理论学习, 着重学生实操能力培养”的教材体系。
4 教材适用范围
本校本教材主要作为榆林职业技术学院化学工程系各三年制与五年制专业学习《化工仿真》与《化工仿真实训》两门课程的校本教材, 也可用于技能大赛、化工总控工中高级考证培训、石油与化工行业的生产操作人员技能培训, 也可作为自学教材使用。
摘要：本文主要研究探索了《化工仿真实训》与《化工仿真》两门课程对应校本教材的编写内容、指导思想、特色与创新及适用范围。
关键词：化工仿真校本教材化工仿真实训
参考文献
[1] 吴重光.化工仿真实训指南[M].北京:化学工业出版社, 1999.
[2] .刘淑霞.化工仿真技术在教学及实训中的应用[J].河南化工.2012 (02)
[3] .杜松山, 高美娟, 崔晓宇, 潘欣.《化工仿真实训》课程“教、学、做、考”一体化教学模式探索[J].化工管理.2015 (12)