清明诗文朗诵范文

2022-06-04

第一篇:清明诗文朗诵范文

清明时节寄哀思 朗诵诗文缅怀钱老

清明时节寄哀思

朗诵诗文缅怀钱老 ——2014级钱学森实验班举行朗诵会纪念钱老

(通讯员 乔守晨)清明将至,为了缅怀“两弹一星”元勋钱学森院士,弘扬和继承钱学森精神,更深入的了解和学习钱学森精神内涵 。4月1日阳上午,2014级钱学森实验班三班的全体同学在学校钱学森广场举行了一场意义非凡的诵读会,以此纪念钱学森先生。

活动中,同学们整齐列队围拢在钱学森铜像前,在团支书周敏庄重的致辞后,同学们依次上前,或诵读摘抄的诗词,或朗读钱老的名言摘录,或进行着即兴的演讲。黄文静同学朗读了她摘自《钱学森讲谈录》中钱老在讲述研究者的工作时的一段话“把理论上的东西,实现出来,是要一步一步地„„”她说,这段话体现出了钱老对于实践工作的重视,同时也阐述了做学问,搞研究是需要脚踏实地,永不放弃的;张德远同学则引述了《钱学森讲谈录》中钱老在论述新技术革命时关于分子生物学发展的一段话。他说,钱老的这段话指出分子生物学是一项新的技术革命,虽然目前还未能全部实现,甚至是一种设想,但它可以为我们带来创新的动力和努力的方向。

除了摘抄引述,黄冬娥同学则用自己的生活语言阐述了她对科研的理解与感悟。她说,科研并不简单,实验室的体验让她感受到了辛劳,也由此理解了钱老充满坎坷的科研历程,同时,作为后辈能否超越他,似乎也是一个值得思考的问题。吴瑾贤同学则说,曾记得钱学森先生讲过“人才培养就是培养人的素质,而素质是一种综合能力„„”我们应该有着什么样的目标,什么样的心态,什么样的努力,将决定我们具备什么样的素质。

在浓厚的交流研讨氛围中,同学们纷纷表示对钱学森精神又了更为深刻的理解和体会,本次诵读纪念活动也圆满落幕。活动最后,该班班长彭清源同学代表全班同学向钱老铜像敬献鲜花表达敬意。

活动现场

班长彭清源同学代表全班同学向钱老铜像敬献鲜花

第二篇:经典诗文朗诵

1、《诗经·关雎》

2、《诗经·蒹葭》

3、《汉乐府·上邪》

4、《古诗十九首·行行重行行》

5、《古诗十九首·冉冉孤竹生》

6、曹操《观沧海》

7、曹操《短歌行》

8、曹丕《燕歌行》

9、阮籍《咏怀·夜中不能寐》

10、陶渊明《饮酒·结庐在人境》

11、陶渊明《归园田居·少无适俗韵》

12、鲍照《拟行路难·对案不能食》

13、王勃《送杜少府之任蜀州》

14、陈子昂《登幽州台歌》

15、王之涣《登鹳雀楼》

16、王之涣《凉州词》

17、王昌龄《出塞》

18、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

19、王维《鹿柴》

20、王维《九月九日忆山东兄弟》

21、李白《蜀道难》

22、李白《行路难》

23、李白《将进酒》

24、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

25、李白《赠汪伦》

26、杜甫《春望》

27、杜甫《望岳》

28、杜甫《登岳阳楼》

29、杜甫《蜀相》 30、杜甫《登高》

31、杜甫《茅屋为秋风所破歌》

32、岑参《白雪歌送武判官归京》

33、张继《枫桥夜泊》

34、贺知章《咏柳》

35、杨万里《晓出净慈寺送林子方》

36、贾岛《寻隐者不遇》

37、胡令能《小儿垂钓》

38、高适《别董大》

39、卢纶《塞下曲》 40、孟郊《游子吟》

41、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见增》

42、白居易《赋得古原草送别》

43、杜牧《赤壁》

44、杜牧《夜泊秦淮》

45、王安石《泊船瓜洲》

46、苏轼《题西林壁》

47、苏轼《饮湖上初晴后雨》

48、陆游《书愤》

49、陆游《游山西村》 50、陆游《示儿》

51、陆游《十一月四日风雨大作》

52、陆游《临安春雨初寄》

53、朱熹《观书有感》

54、赵师秀《约客》

55、叶绍翁《游园不值》

56、文天祥《过零丁洋》

57、王冕《墨梅》

58、赵翼《论诗》

59、龚自珍《己亥杂诗》

60、白居易《忆江南·江南好》

61、李煜《虞美人·春花秋月何时了》6

2、晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》6

3、柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》 6

4、柳永《望海潮·东南形胜》 6

5、苏轼《水调歌头·明月几时有》 6

6、苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》6

7、苏轼《江城子·密州出猎》 6

8、苏轼《江城子·记梦》 6

9、苏轼《蝶恋花》

70、李清照《声声慢·寻寻觅觅》 7

1、纳兰性德《长相思·山一程》 7

2、马致远《天净沙·秋思》 7

3、张养浩《山坡羊·潼关怀古》 7

4、孟子《生于忧患,死于安乐》 7

5、韩愈《马说》 7

6、苏轼《留侯论》(节选) 7

7、李商隐《无题》 7

8、李商隐《夜雨寄北》 7

9、王维《相思》

80、白居易《赋得古原草送别》

第三篇:朗诵经典诗文有感

我从小就喜欢读古诗文,多读古诗文能陶冶我们的情操,能丰富我们的知识。我爱读古诗文。 从开学到现在,我又读了不少的经典古诗,使我感触很大。

其中,让我铭记得最清楚的是“得道者多助,失道者寡助。”这句话。这句话的意思是:获得道义的人,帮助他的人就多;失去道义的人,帮助他的人就少。是啊,生活中正是如此。我很喜欢帮助同学解决困难,因此同学也很爱帮助我。我是一个马大哈,经常丢三落四,要不忘带了铅笔盒,要不忘带了圆珠笔,同学们经常帮助我,帮我解决了燃眉之急,我的朋友也因此增多了。

岳飞的“莫等闲,白了少年头,空悲切!”这句话对我的教育也很深刻。时间是人间最宝贵的东西,若小的时候不珍惜时间,轻易虚度了时光,等到时白了头发,老了的时候在来悲伤感叹也来不及啊!小时候正是学习的好时候,我们应该要好好读书,不虚度美好时光啊! 除了这些诗,我还喜欢《三字经》我也很喜欢“子不学,非所宜,幼不学,老何为”这句话。其意思是为人子女如果不用心学习,是不对的,年纪小的时候,不肯努力用功学习,等到年纪大了,还能有什么作为呢?这里有一个“温公警枕”的故事。司马光是宋代著名的政治家,他从小聪明过人,被誉为“神童”,即便这样,他也没有因此骄傲。为了每天能够早起读书,他请人用圆木做了一个枕头,用这具枕头睡觉,睡熟后只要一转头就会滑下来,磕在木板上,人就会惊醒,然后他爬起来继续读书。就这样,通过孜孜不倦,夜以继日的努力,司马光的学业不断长进,取得了很高的成就,死后被追封为“太史温公”。“温公警枕”的故事也就深深的记在我的脑海里,我们现在还是小学生,如果不从小努力学习科学知识,将来长大了拿什么回报社会,回报父母呢?

高尔基说,书籍是人类进步的阶梯。古诗文使我感受了经典诗文的气息,领略了经典文学的艺术魅力,从而更有效地提升了我的人生观、价值观和人文精神,拓展了我们广大学生的思维。通过这种经典文化的传播和熏陶,我更加尊敬长辈、体贴老人,主动做力所能及的家务活;我又因此懂事了很多。

经典诵读使我受益匪浅.在浩瀚无边的经典诗文的海洋里我明白了许多道理,知道了很多灿烂的民族文化,得到愉悦与智慧,又体会到学习的美妙和终身学习的重要,它让我变得充实,变得智慧,知道培养自己良好的文化修养

第四篇:古诗文朗诵

柴沟小学

甲:敬爱的老师

乙:亲爱的同学们

甲:大家好!

乙:我们四年级在老师的精心指导下,开展了经典古诗文诵读活动。

甲:今天,我们欢聚在这里,读千古美文,传承华夏文明。

乙:今天,我们登上这多彩的舞台,诵中华经典,展示同学们激情澎湃的风采。 甲:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙:华夏源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。

甲:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;

乙:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

甲:诵读经典我们寻找万里河山的广阔

乙:对话圣贤我们感受千年文字的力量

甲:柴沟小学四年级古诗文朗诵比赛 现- 在 -开 -始。

乙:让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。 甲:下面宣布背诵要求:

(1)正确:做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字,字音准确。

(2)流利:做到口齿清晰,流利顺畅,断词、句准确,不重复。

(3)语气:掌握好诵读的节奏和感情基调。

乙:首先有请42班、、、、、

结束语

甲:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典

乙:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典

甲:中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响

乙:中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾

甲:吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌

乙: 吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁

甲:愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳

乙:愿五千年文化的血脉永久传承

甲:书,是人类进步的阶梯

乙:让阅读成为习惯,使书香飘溢校园

甲:柴沟小学四年级一二班经典古诗文诵读比赛到此结束。

第五篇:经典古诗文朗诵

男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 男:古典文学像春花,她为我们展现了人间最美好的画卷。 女:古典诗文像秋月,她为我们倾唱出人们最细微的心曲。 男合:读千古美文,同经典相伴。 女合:诵中华经典,与圣贤同行。

第一篇章

春之歌

男:春天是一幅水彩画,艳丽而真切。

女:春天孕育着生命与希望,给人以鼓舞和信心. 男:早春的柳树发出嫩绿的新芽,像用碧玉装扮无比美妙。

咏 柳

唐 贺知章

(赵嘉霖) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

女:生机勃勃的春天,春意盎然,满园春色怎能关住,你看一枝红杏探出墙头。

游园不值

南宋

叶绍翁

(潘 阳) 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

春,暖人心脾:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。” 春,沁凉润透:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。” 春,酒里飘香:“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”

第二篇章

夏之莲

女:莲花,乃花中之君子也。 男:莲花,美丽、纯洁、高尚。

女:江南盛夏,小船轻飘,莲叶田田,构成了江南采莲曲。

江南

江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。

女:西湖边,送友人,看到是接天莲叶、映日荷花的画面,唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。

晓出净慈寺送林子方

杨万里

(朱熙宸) 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

男:一个泉眼、一道细流、一池树阴、一只小小的蜻蜓,多么和谐亲密的关系呀 。

小池

宋 杨万里

(周欣苒) 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

第三篇章

秋之月

男:从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。

女:千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。

男:一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。

水调歌头(吟唱)

苏轼

(徐凌风)

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间?

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。

女:不仅是苏轼,月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣,无论他走到哪里,身处何方,总会留下有关明月的传世之作。

静夜思

唐 李白 床前明月光,疑是地上霜 举头望明月,低头思故乡。

男:一道余辉铺在江面上,在阳光的照射下,波光粼粼,金光闪闪。

暮江吟

白居易

(曹栀涵) 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

第四篇章

冬之梅

男:当漫无边际的雪亲吻冬日的时候,跟着雪的昭示走,是温馨的,充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗?

女:看,梅花开了!面对如絮飘舞的白雪,她含笑绽放;面对凛冽刺骨的寒风,她坚贞不屈。

梅花

宋 王安石

(沈棋) 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。

男: 冰天雪地的冬天,天地间是如此的纯洁而寂静、一尘不染、万籁无声。柳宗元的《江雪》就描绘了这幅画面。

江雪

唐 柳宗元

(徐曙果) 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。

甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 乙:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

甲:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 乙:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 甲:让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;

男:让我们生活有诗意,心中有诗情,做一个心灵高尚的人。

让我们:

(合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来 (齐)与圣贤同行,仰慕追随的心灵之旅,

与经典同行,丰富完美的智慧人生。

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