第一篇：骏马奔腾保边疆范文
骏马奔驰保边疆教案
《骏马奔驰保边疆》
【教学目标】
一、创设情景，导入课堂
(播放歌曲《骏马奔驰保边疆》) 师：“骏马奔驰在辽阔的草原， 钢枪紧握战刀亮闪闪!”
马自古就是人类的朋友。学历史，我们知道保家卫国，忠心效主的马;学艺术，我们欣赏徐悲鸿那令人叹为观止的“八骏”;就是去旅游吧，我们也爱骑上一匹骏马，拍照留影。
今天，让咱们一道走进马的世界，会一会这位朋友。 马上进入第一环节——超级解“马”!(学生鼓掌)
二、第一环节：
一、汉语汉字中的马
教师：见字如见马，来，我们首先见识见识中国的汉字“马”。
教师：游戏规则——认字抢答，答对一题10分，答错不扣分，其他组可以补答。开始!
教师：请看屏幕!
(幻灯片显示甲骨文、金文、篆书、隶书等各种字体的“马”字写法，四个小组竞答这是属于那一种字体的“马”字。) 教师：同学们真厉害!我国汉字经历了漫长的演变过程，从甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书到我们今天使用的简化字。
教师：不过呀，这只是个开端。除了“马”字，汉字里头还有许许多多带“马”字偏旁的字，例如：骏，是好马的意思，可以组词“骏马”，等等。
教师：请各小组在限时内利用字典查出下列带“马”字偏旁的字。每题分值10分。计时开始!
(背景音乐《赛马曲》，同学们利用手上的工具书查字典。) (一分钟后背景音乐停，抢答。期间教师作小结。)
师：刚才哪个小组表现最好呢?(学生争相为自己的小组造势。)“鸡掌鸭掌，比不上同学们的鼓掌”呀，让我来听听哪个小组给自己的掌声最响亮，最自信?(学生热情被点燃，开始高涨起来。)
师：正如主持人所说“见字如见马”，例如“驿”字。大家知道古时候最重要的交通工具是什么吗?(学生回答：“马。”)对了!古时的马和今天我们家庭中的汽车、摩托车一样常见。古时公文书信传递要*骑马，若路途遥远，中途会设立驿站，供给人和马匹休息。(有学生争着说：“像旅馆!”)脑袋瓜真灵!又比如“驷”字，古时侯马、车是不分离的，四匹马拉一辆车，叫“驷”。细细地研究研究，咱们还会有更多有趣的发现呢! (竞赛如火如荼地进行着。)
主持人2：通过认识“马”字，我们了解到汉字的演变发展。通过查字典，我们积累了不少带“马”字偏旁的字。
教师：收获真不少!这一环节第四组暂时领先。你们真棒! 教师：马不停蹄进入第二环节——万马奔腾!有请主持人。
三、第二环节：艺术作品中的马
教师：第一环节结束还不是最后的胜负，大家可要快马加鞭呢!
教师：第二环节给大家带来了“马”的成语、马的俗语谚语、马的诗文名句。 教师：活动规则——小组开火车回答，每人一题，答案不能重复，答对得10分，答错由其他组补答。请看题!(进入必答题环节，第一组必答题为：以马字开头的四字成语和第二个字为马字的四字成语，第二组必答题为：第三个字或第四个字为马字的四字成语)
教师：学了成语还要积累起来。我们一起来读一读，记一记。(学生齐读。) (活动继续进行。第三组必答题为：有关“马”的俗语谚语。第四组必答题为：有关“马”的诗文名句。) 师：回忆你在课前准备的时候有没有遇到过刚才的俗语谚语?(学生回答：有!)你能利用1分钟时间加深印象吗?(学生快速记忆。)
教师：中国的成语文化博大精深，积累常用的成语利于我们的思维、写作、说话。
教师：对!今天积累了不少呢!两个环节之后，形势发生变化，暂时由第一组领先，其他小组紧随其后!
教师：立马进入我们的第三环节——众人说马!有请我们的语文老师。(学生鼓掌。)
四、第三环节：历史传说中的马
教师：暂时落后不要紧，暂时领先也不能骄傲，就是伏枥的老骥，仍然志在千里。
马，是我们的朋友，历史上，生活中，一定有你印象深刻的故事或者特别感兴趣的话题。在下面的时间里把你的故事跟你的同桌或其他同学分享吧!
(五分钟留给学生之间交流。幻灯片漫游展示图片——马的风姿以及学生的活动成果。)
五、第四环节：文学作品中的马
教师：刚才我到同学们中间去，听了好些精彩的故事。我想大家跟我一样，希望听到更多的更精彩的故事。下面我们也请同学上台讲一讲。根据语言、表情、声音、同学们的评点，我会给这位同学所在的小组加上三十，二十或十分。哪位同学一马当先打头阵?
(第一位同学上台讲了第一次骑马的故事，还有同学讲了《我遇到了一匹识途的老马》《赤兔马的故事》《乌骓马的故事》《漓江上的九马画山》《忠义白龙马》《塞翁失马》等，教师引导学生评价同学讲故事的技巧，更从马的精神和中华民族爱马情愫出发，理解忠诚正义、勇往直前的的优秀品质，鼓励学生将其内化为我们的精神力量。)
六、总结
教师：关于马的话题，说不完，道不尽。今天的活动，三个环节就让我们见识了汉字的演变，积累了“马”的成语、俗语、谚语、诗文名句，还有名人名马的故事，以及同学们的生活经历。更重要的是马那忠诚正义、勇往直前的品质无形中化做了一股精神力量，激励我们。我们要快马加鞭，力争成为成功的千里马!跟同学们一起真快乐!今天的胜利属于——团结拼搏的第四组同学!祝贺你们!(鼓掌。组长带领全组成员起立致意。)
第二篇：骏马奔腾辞旧岁
骏马奔腾辞旧岁，银羊报喜踏春来……送走了硕果累累的二0一四年，迎来的是信心满满的二0一五年……又一个三百六十五天的轮回，即将划上了圆满句号，迎着凊骨的寒风，踏着冰冻的土地，在这西域大地清净午夜，静静地等待春节的到来……
岁岁年年望相似，年年岁岁节不同……春节，一个不同寻常的日子，也是一个不同平凡的寓意……新年开始、新的气象、新的希望、新的祝福……
红红的灯笼高高挂，满满的吉祥冉冉升，一声声贴心的问候，一片片深厚的情意，福气多多快乐连连，万事圆圆一帆风顺……
张灯结彩新春来到，鞭炮声声人人欢笑，大江南北彩旗飘飘，长城东西歌舞升平，欢欣鼓舞喜庆大年，各族人民欢度春宵……
春节，是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今……
“腊月二十四，掸尘扫房子”……据《吕氏春秋》之中记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切“穷运、晦气”统统扫出门……这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求……每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛……
贴春联，也叫“门对、春贴、对联、对子、桃符”等，都以“工整、对偶、简洁、精巧”的文字，描绘时代靓丽背景，抒发未来美好愿望，是我国特有的文学形式……每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛……
在民间人们还喜欢在窗户上，贴上各种剪纸“窗花”，不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集“装饰性、欣赏性和实用性”于一体……剪纸在我国是一种很普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因大多是贴在窗户上的，所以也被称其为“窗花”……以其特有的概括和夸张手法，将“吉事祥物、美好愿望”，表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽……
在贴春联的同时，一些人家要在“屋门上、墙壁上、门楣上”，贴上“大大小小、形式多样”的“福”字……春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗，“福”字指“福气、福运”，寄托了人们对辛福生活的向往，对美好未来的祝愿……
春节挂贴年画，在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画，给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛……年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着百姓对未来的希望……
除夕守岁，是最为重要的年俗活动之一，“守岁之俗”，由来已久……最早记载是在西晋周处的《风土志》之中：除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”;酒食相邀，称为“别岁”;长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”;大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”……
“一夜连双岁，五更分二天”，除夕之夜，全家团聚在一起，吃过年夜饭，屋里屋外明灯高照，围坐在客厅里面闲聊，等着辞旧迎新的时刻，通宵不眠守夜，象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意……
中国民间，有“开门爆竹”一说……即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎……爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”……其起源十分之早，至今已有两千多年的历史……放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利……随着时间的推移，爆竹的应用，越来越广泛，品种花色，也日见繁多，每逢重大节日，以及喜事庆典，都要燃放爆竹，以示庆贺，图个吉利……
新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年，大吉大利……拜年的方式多种多样，有的是同族长，带领若干人挨家挨户地拜年;有的是同事结伴相邀，几个人一起去拜年;也有大家聚在一起，相互祝贺，称为“团拜”……
蒸年糕，年糕因为谐音“年高”，再加上有着变化多端的口味，几乎成了家家必备的应景食品。年糕的式样有方块状的黄、白年糕，象征着黄金、白银，寄寓新年发财的意思……
煮饺子，也有“炸饺子、烙饺子”，因为和面的“和”字就是“合”的意思;饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用饺子象征团聚合欢;又取更岁交子之意，非常吉利;此外，饺子因为形似元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义……一家大小，聚在一起，包包饺子，话话新春，其乐融融……
静静伫立窗前，举头远眺远处，高楼林立，一片繁荣，大雪过后，如洗天空，格外清澈，格外透亮……
家的牵挂，再远的路，也是近的……家的思念，再冷的天，也是暖的……家的味道，再淡的饭，也是香的……家的体会，再多的付出，也是值得的……
晚上二十点整，一家老少高高兴兴地围坐在一起，欢看中央电视台《春节联欢晚会》节目，精彩纷呈，且年年不同，今年的节目中，有“优美婉转、跌宕起伏”的美曲，有“扣人心弦、惊心动魄”的表演，有“神秘莫测、精彩不断”的魔术……这些节目，看得一家人，目不暇接……
除夕零点的钟声一响，放五彩缤纷的烟火，把夜空装饰得热闹非凡……人人争先恐后，个个不甘示弱，家家的鞭炮串串响起，户户的烟火冲向天空，小院里、社区内、广场上，人山人海，熙熙攘攘，各族人民，有说有笑，一起度过了美妙、热闹的春节……虽然是三更半夜，虽然是冰天雪地，大家精神抖擞，欢乐兴奋不得了，毫无一丝丝睡意……
回首过去，各族人民，思绪纷飞，感慨万千……立足今日，各族人民，胸有成竹，信心百倍;展望未来，各族人民，引吭高歌，一路欢笑……
点燃新的希望，放飞新的梦想，站在新的起点，迎接新的朝阳，拥抱阳光，拥抱明天……
年年岁岁，岁岁年年，新的盼望，新的努力，新的的目标，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞……
光阴似箭，日月如梭，点燃希望，写下理想，抱起祝福，在新的一年里，笑迎生活……
辞旧迎新，继往开来，中华民族五千年的文化，伟大祖国在整个世界展现辉煌，中国盛世日新月异康庄大道……
在新的一年里，祖国的明天，天空更蓝、流水更清、大山更绿、经济更繁荣，人民更幸福，国力更强盛，祖国的明天，会更加美好……
第三篇：《主题 奔腾的骏马》教案
《奔腾的骏马》
课时：4课时 教学重点、难点：
1、学生在以“马”为内容，运用不同的歌曲、舞蹈、绘画、成语等表达自己对马与人的关系，马的精神及其形、神的感受。
一、教学目标：
1、学生在以“马”为内容的艺术作品欣赏、表现活动中，感受不同材质、不同表现手法的不同特点，了解马的造型特点。
2、尝试运用不同的歌曲、舞蹈、绘画、成语等表达自己对马与人的关系，马的精神及其形、神的感受。
二、教学准备;
1、课前发动学生收集有关马的图片、画册、音像等相关资料。
2、教学准备实物投影仪、课件、电教等设备及马的相关资料。
3、彩色纸、包装纸、剪刀、胶水、图画纸、彩色水笔。 第
一、二教时
一、教学过程：
1、教师运用形象生动的手段(如律动模仿、马蹄声响、动物录像等)。
2、启发学习欣赏学生用书中的单元主题页。
3、通过欣赏，发表自己的看法。
4、教师引导学生说说自己知道的有关马的成语，并把大家收集的表现马的艺术的品按照年代的远近排序，说一说各自的特点。
5、结合陕西民间泥塑马玩具和农民画中的马，启发学生在马的相同轮廓造型中进行色彩、图案造型的变化的比较。
6、布置学生用装饰画的方法创作一幅表现马的绘画作品。儿童装饰画的表现一般可以启发学生在画面的构图上要形态布局饱满，少留空白。
第三、四教时
一、教学过程：
1、复习上节课的内容。
2、欣赏二胡曲《赛马》，听赏歌曲《马头琴的故事》及一组外国乐曲。
3、例如：《马刀舞曲》、《轻骑兵序曲》、《威廉·退尔序曲》，《自由射手》等片段。
4、配合放映奔马的照片、雕塑、录像及徐悲鸿的《奔马》国画作品，体验不同艺术形式表现同一题材的多种手法，启发学生的创作表现。
5、欣赏哼唱二胡曲的《赛马》的主题旋律，可用口腔弹响或敲击作伴奏模拟马蹄声。
6、用跑马步即兴创编舞蹈，体验感受跃马奔腾弛骋北疆之时的欢乐、自豪情感。
7、可引导学生分析《赛马》主题旋律的音乐风格及情绪特点，试着哼唱记忆下这段好听优美的蒙古族风格乐曲，体味感知节奏、力度、旋律、旋律等音乐基本要素在音乐艺术表现中的重要作用。
二、游戏：
1、学做骑马的动作，双手拉住马缰绳，跟老师做。
2、随着音乐节奏并骑着马编队进行。
第四篇：奔腾的骏马(1200字)作文
精选作文:奔腾的骏马(1200字)作文
辽阔的原野，一望无垠，放眼望去，却只有远方那一抹殷红的夕阳。伸手挽留这缕微弱的光火，可它还是从指尖悄然流逝着。最终，挽留下的唯有一片落寞，一片连那点点微光都不愿逗留的落寞。
大地又一次为死寂所笼罩着，大概这才是这个时代的主流吧。蜷缩着，默默接受着&& 嗒，嗒，嗒，嗒&&，是谁在这块死寂的大地上演奏出如此雄浑的鼓点，是谁在这块死寂的大地上发出如此悲怆苍劲的嘶鸣，更是谁公然扭曲着这份大地的死寂，迎着时代的逆流大步流星地奔走疾驰。
满心的好奇促使着自己循着那滚滚烟尘的方向极目远眺，看到的却只是一匹又一匹的骏马在奔腾着，奔向那日出的东方。
在那一片繁华盛世，当众人热衷于功名利禄的时候，有一人却在那高岗之上怒吼道功名富贵若长在，汉水亦应西北流。难道是他在抗拒着时代，是他在逆流而上，只为奔向那曙光的照耀下吗?当众人都幻想着高官厚禄时，可是你为何不愿随波逐流，凭借你的才华横溢，难道你还愁无法谋得一官半职吗?可是你却只是举樽对月，独自忧愁。难道你并非无心入仕?原来是官场的阿谀奉承使你心生厌恶，最终将自己终日沉醉在了杜康当中，并发出了安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的慷慨壮语。
是谁在那片落英缤纷的桃花仙境中沉吟如何舍此去，遥遥至西荆?面对着即将的功成名就，为何你要毅然选择放弃，难道就只因为你所侍奉之人有了篡位夺权之心?即使如此，在这个功利的社会里你又为何要迎着时代的逆流，毅然选择了归隐山林呢?幼年的你曾许下猛志逸四海，骞翮思远翥大志，倘若就此放弃，一切不是都沦为水中月，镜中花了吗?原来是朝中的明争暗斗，官场的逢场作戏使你感到厌倦，并视之为樊笼。最终性本爱丘山的你摒弃了仕途生涯，退隐南山下，过着你曾日夜期盼的晨兴理荒秽，带月荷锄归的耕夫生活。
身为亡国之臣、阶下之俘的你，本该至微至陋，为何还能如此的坚贞不屈?不可一世的元世祖都曾屈尊来劝降你，为何你还是发出了人生自古谁无死，留取丹心照汗青的豪言壮志?这个腐败无能的朝廷难道值得你如此的付出吗?当你以死劝谏时，朝臣们不都还是终日沉迷于酒池肉林当中。为了偏安一隅的王朝，你迎着时代的逆流渴望以自己的一腔热血洗雪往日王朝的耻辱。纵使你有满腔的抱负，可是你又怎能挽救这个满目疮痍的天下?可为何当这些时代的蛀虫们苦苦求饶时，你却还要在断头台上发出臣心一片磁针石，不指南方不肯休的愤慨?
&& 是你们，是你们在这片大地上卷起滚滚烟尘，你们化为奔腾的的骏马在这天似穹庐，笼盖四野的原野中，迎着时代的逆流径直奔向那阳光照耀之处。难道我们就注定要蜷缩在这个死寂般的国度等待腐朽吗?我们也向往那璀璨下的升华啊!
让我们摆脱这个国度的禁锢吧!让我们抬起铁蹄粉碎这束缚我们的枷锁吧!让我们像骏马一样一同奔向那曙光下的璀璨吧!高二:肖胜明
篇一：骏马奔腾辞旧岁,金羊载耀展宏图(2015年中高考作文材料)
骏马奔腾辞旧岁，金羊载耀展宏图
--2015年中、高考作文材料
2015年2月
日复一日，年复一年。2014年在匆匆中接近了尾声，2015年打开了大门，到处洋溢着欢乐的歌曲，充满着欢声笑语，新年娃娃送上了最衷心的祝福。回忆自己在过去的一年里，有快乐也有悲伤。新的一年开始了，人们又开始踏上了一段新的旅程。
12月31日，晚上，我漫无目的的握着遥控器，打开了电视，掉到了湖南卫视，看给力跨年演唱会。明星们在唱歌后都纷纷说出了自己的愿望，四位主持人的愿望也很让我感动，我便不由自主的问我自己，我的新年愿望是什么呢? 我的新年愿望是新的一年学习成绩更上一层楼，改变粗心马虎的毛病。 我的学习成绩并不是很理想，在51人的六(四)班，我充其量是一名中等生，每一次考试总改不了粗心大意的毛病。
期中考试如约而至，我带着七分高兴，三分紧张走进了教室。教室里紧张的气氛弄得我心里怦怦直跳，考试卷发下来了，我一目十行，囫囵吞枣，这真是张飞吃豆芽-----小菜一碟，题目太简单了。教室里静的很，连一根针掉在地上也听得见，我飞快的划动着笔尖，沙沙声，像一曲悠悠的小令，我三下五除二的做完了考卷，看着这张考卷，我的心里自信满满。
铃声经过漫长的等待终于响了起来，是那么清脆动听。我蹦蹦跳跳的走回了家，心里乐开了花。
新的一年是新的萌芽，新的希望。愿我在新的一年顺利踏上初中的大门，美梦成真。
篇二：骏马奔腾辞旧岁,金羊载耀展宏图(2015年中高考作文材料)
骏马奔腾辞旧岁，金羊载耀展宏图
--2015年中、高考作文材料
2015年2月
枝头喜鹊饶春意，墙角梅花暗送香。规划十年，今朝开笔大文章。抬眼望，神炬耀金羊”。在贯彻党的十八大和十八届四中全会反腐倡廉、依法治国的欢呼声中迎接羊年，不禁让人想起了中国社会活动家、宗教领袖、诗人、书法家、中国佛教协会会长，
路细小，叫羊肠小路;说凶险，叫“羊落虎口”;说尾大不掉，难以指挥，叫“使羊将狼”;还有课本上读到的《狼和小羊》的寓言，都强调了羊温顺的一面。其实，羊也有倔强的一面。前些时在中央体育频道看到一组苗族山寨里斗羊的画面，双方为争那上万元的奖金，那个“狠”劲，真的是触目惊心。两只体格雄壮的山羊，在角斗场上怒目相视，认清对手，然后转身跑到3-5米远站定，再转身相向迅跑，以大角相撞击，其撞击声犹如打桩，沉闷有力，很远都听的见。直斗得鲜血淋漓，仍然互不相让，其狠劲令人惊叹。
晋朝的郭璞有一首《羊赞》：“月氏之羊，其类在野。厥高六尺，尾亦如马。何以审之，事见尔雅。”这里讲的就是大角羊，古人称为“羱”。《尔雅.释兽》注：羱，大角。出西方。所说的月氏、西方，就是现在中国的西域，即今天的新疆一带。《史记.项羽本纪》说：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之。”刀光剑影咄咄逼人，而词锋所指，竟是力拔山兮之项羽。可见羊的狠劲非同寻常。后来才有了“羊狠狼贪”的成语。唐人韩愈《郓州溪堂诗》有这样的句子：“孰为邦蟊，节根之螟，羊狠狼贪，以口覆城。”深刻揭示了国贼禄虫祸国殃民的危害性。 关于羊的说辞很多。“羊，祥也。”这是字典《说文解字》里对“羊”字的解释。从古到今，世人说到吉祥美好，自然而然的就要说到羊，这是大家对自身物资生活状态的一种客观评价。因此，历朝历代，在众多的钟鼎彝器中，常常将“大吉祥”篆铸为“大吉羊”，来表达富裕、祥和、吉利的生活愿景。日常生活中，古人还将“羊”和“阳”通用，所以，新春对联上的“三阳开泰” 因此也写作“三羊开泰”。其它如：“美，甘也，从羊从大。”这是《说文解字》里对“美”字的解释。宋初学者徐铉进一步解释说：“羊大则美”。因此，美字由羊和大的上下结构组成。以前，作为六畜之一的羊主要是用来食用的，从庙会的祭祀，丰收的节庆，乡邻的贺喜，以及婚姻、寿辰的庆贺，乃至待客的羊肉汤锅等都离不开羊。所以羊大羊肥，则美则善，惹人喜爱，反之则不然。有关羊的故事和诠释还很多，这里就不一一赘述。 这里，需要补充说明的是本文开头引用的赵朴初先生迎春小令中的“神炬耀金羊”，据作者自注：“古代有一种华贵的灯，金铸羊形，名金羊灯。”汉.李尤《金羊灯铭》云：“圣贤勉务，惟日不足;金羊载耀，作明以续。”深思体物，托物抒情，他高度赞扬了金羊灯夜以继日的勤勉品格。至今仔细研读，仍然感到余味无穷。在羊年迎春之际，衷心祝愿大家金羊载耀，自强不息，为建设法治政府，振兴中华做出自己应有的贡献。
第五篇：初一写景作文奔腾的骏马750字大全
文秘助手()之初一写景作文 : 奔腾的
骏马_750字
生肖，是中华民族用来代表年份的十二种动物，统称为十二生肖。每个人都以其出生年的象征动物作为生肖，所以中国民间常以生肖计算年龄。从我懂事起，爸爸就给我讲生肖的故事，并告诉我说，我是属马的。从那时起，我就对马有种特殊的情怀。12年，是生肖的一个轮回，今年我刚好满12岁。生日那天，爸爸送了我一样特别的礼物，一个精美的礼盒。我小心翼翼地打开一看，呀!原来是一件做工精细的工艺品，一匹奔腾的骏马。
这匹马是用木头制作而成，表面上涂有漆。瞧，这马很洒脱，全身是棕色的，两眼炯炯有神，直视着前方，两只耳朵竖立着，它的脖子和前脚上都长有鬃毛，保持着一往如前地姿态。马的两只前蹄凌空而起，两只后足微微弯曲。在急速地奔跑中，鬃毛和尾巴扬起，十分飘逸。健美的马背上带着镶嵌着黄色水晶的马鞍，雕刻着许多细小的花，十分精美。真像唐代诗人杜甫为我们描写的那样：胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。
在灯光的照射下，我越瞧越喜欢，把它放在客厅最显眼的位置。叫它什么好呢?在历史的长河中，有许多名马，项羽的战马叫乌骓，刘备的坐骑叫赤兔...它们都是忠勇的象征，为主人默默地建功立业，古代的许多诗人常常通过马来托物言志：何当金络脑，快走踏清秋。嗯，那就叫它清秋吧。恍惚间，我骑上了清秋，和它驰骋在茫茫的草原。它高昂着头颅，静若处子，动若脱兔。尽管它知道：再努力也到不了云雀的高度;再拼命也敌不过猎豹的速度，但毕生的信念驱使着它勇往直前、永不停蹄。
此刻间，我仿佛与它同行，驰骋在未来的道路上，向着理想的高度，不断前进，永不言败!
初一:刘婧怡