国民经济的快速发展下，越来越多的行业，开始通过报告的方式，用于记录工作内容。怎么样才能写出优质的报告呢？以下是小编收集整理的《公共设施调查报告2篇》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：公共设施调查报告2篇
公共设施设计调查报告
主题：公共设施设计---导视系统
地点：xxxxxx 时间：xxxxxxx
学生：xx 学号：xxxxxxx 指导老师：xxxx
公共设施设计调查报告
公共设施设计---导视系统
"导视系统”来自英文sign，它有信号、标志、说明、指示、预示等多种含义。导视系统设计即 sign design 中的sign 是指在整体层面上的一种识别符号，它注重人的心理感受和生理感受以及设计对象的整体性营造，会使人产生一种由衷的亲切感，而且会形成设计对象的整体性可识别意向。
导视系统是结合环境与人之间的关系的信息界面系统。很多情况下，它体现为标识的个体造型，导视系统现在已经被广泛应用，在现代商业场所，公共设施，城市交通，社区等公共空间中，导视不再是孤立的单体设计或简单的标牌，而是整合品牌形象，建筑景观，交通节点，信息功能甚至媒体界面的系统化设计。
导视系统设计是传统建筑设计与视觉传达的中间学科。在现代城市生活中，对人与环境的信息关系要求越来越高，小到一幢写字楼，大到一个区域甚至城市都要求有科学和人性化的导航设计，它不再是由材料、造型、或加工类型来进行界定的单项设计制作项目，而是融入物业运营的系统设计项目。
导示(导视)，作为一种文化或文化的一部分，它不但有着引导、说明、指示等功能，它也是环境布局的重要环节，也是营造风格、塑造文化的重要组成部分。只有全面理解和正确认识它，才能充分发挥其作用。
识别系统主要包括视觉、听觉、嗅觉和触觉四个方面。
导示(导视)，按其字意可理解为导向、指示，引导、视线。
视觉导示系统，按其类别可划分为环境导示系统、营销导示系统、公益导示系统、办公导示系统和必备导示系统。
它主要包括主导示体(牌)，它是一个区域或主题的核心展现;次导示体(牌)，主要用于分区域、分主题或区域次要入口;方向导示;定位导示。如楼号、门牌号、名称标牌等等;定量导示。多用于警示、提示，如大小、多少、急缓、轻重等等;影视导示系统等等。
按其所处环境可划分为立式、卧式、悬挂式、立面镶嵌、立面半挑、移动立牌、桌面立牌等。按常规将室内、室外垃圾桶、资料架、室外地灯装饰等等也列为导示系统。
一.环境导示系统。它在特定的环境中风格和功能指向是有所不同的，如度假休闲、商务政务、楼盘家居等等。在此，以度假休闲环境的导示系统展开分析与说明。
度假休闲环境的导示系统，它主要具备四种属性：一是它的导向指示的功能属性;二是它是环境构成中的一部分，它必须要溶于环境服务于环境，它可以将其风格、文化升华，但不能割裂于环境;三是由于它在环境中起到的引导作用，促使它始终处于人们目光的聚焦点，成为最易引起人们注意的关注点;四是在环境或建筑布局的点、线、面中，它起到的是点和以点代面的作用。因此，它的造型、装饰装潢会直接影响到整体景观的风格、文化和品质。
为此，休闲度假环境导示系统不但要关注它的引导功能，也要注重其“关注点”所起到的营造氛围，营造文化，营造品位的作用。
度假休闲环境导示系统的风格与文化定位：为了强化地位、品牌和效益，一个园区、一个社区，一处景观或一幢建筑，都在追求差异性，强调个性化，都有其文化体系，主题与文化是其最高境界，是灵魂所在。如，休闲度假酒店业风格各异，有欧式、日式、中国古典园林式、地中海风情、南美风情、东南亚风情等等，有土著的、豪华的，古典的、现代的等等。当客人步入主体视野范围，就会充分感受到浓烈的文化气息，就会体会到身处异国或他乡的别样感受。那么要营造这样的氛围，则要求设计者充分理解把握文化或风格的脉搏，无论在整体布局还是在具体塑造，在点、线、面的任何角度，在园林、建筑、装修、装饰装潢等都要渗透出“地道”的文化气息，这样，才能使文化塑造达到完美境界。导示系统，前面提到“点”的作用(某些可扩展到“线”)，由于它的重要地位，它的文化定位则是重中之重。当主题确定之后(如地中海风情、热带雨林还是玛雅文化)，则需要对反映这一文化的载体进行定位。如造型、色彩、质感(材质)，整体与局部平衡，宏观与微观协调等。
1. 造型定位。造型的创意与设计则是根据文化的定位来寻找其切入点。只要最终达到充分反映其文化的整体信息，展现其个性与魅力就是成功的造型定位。例如，动物、植物、图案、图腾、所有物质、图形、文字等等。
造型定位也可按点、线、面来进行应用设计。例如，一个叶子造型，它可按大小应用到各种导示体中，使人感到它的鲜明个性和很强的整体性;若将其复制出多个或多角度组合，则形成很强的系列感与整体感;若将不同的各种植物叶进行组合应用，则体现出丰富的植物文化背景，它的文化内涵定位也有其改变。
也可按文化要素组合定位，图形、文字组合等等。例如，仙人掌度假酒店是以美洲玛雅文明的图腾文化定位的，它是以要素的综合运用确立了它的文化背景。
2. 色彩定位。导示系统的色彩也是紧密围绕文化和风格来定位的，它可以直接影响到人们的意识和感觉，对人的情绪和第一印象有着重要作用。如，若以墨西哥文化为背景，则要考虑到干冽的气息，沙漠的黄色、仙人掌的墨绿色，传统(印加文化)文化色，如，深红、淡黄、紫、白、浅蓝等。再如，以欧式风格为背景，则要考虑到高雅、华贵的白色、深兰色、金色、银色、红色等。一个民族、一个地区都有其用色习惯，都会受到其自然环境、历史、文化等的影响，为营造“地道”的文化风格，则要求设计人员要对其全方位的、深入的了解，才能拿出具有灵魂的、禁得起推敲的好的作品。
色彩定位，也要考虑到大环境中的以点带面的作用。
3. 质感(材质)定位。材质的质感对文化和风格起着重要的影响。例如，是土著的、远古的，还是现代的、华丽的，在材料的运用、表面处理和工艺等，起着截然不同的效果。对于不是一个历史时期、不是一个材质系列、不是一个文化范畴的材料和工艺，一定要慎用。同样，材料质感也要考虑到点、线、面的关系。
二. 营销导示系统。营销导示系统与环境导示系统它的目标指向是不同的，环境导示是环境的一部分，既主体的一部分，它要溶于环境，服务于环境。而营销导示目标是为销售过程服务，是创造良好的营销环境。
在定位上，它首先考虑的是品牌。如LOOG、名称、颜色等。它不要求溶于自然环境，而是越鲜明越有冲击力、越能抓住人们的目光越好。它的适用周期同它的营销活动同步，较为短暂。它是广告行为。一般，它不适用于生活环境。
三. 必备导示系统。必备导示系统有着特定的功能性和指定性，它的造型、色彩，甚至安装、使用都有其严格的技术标准。它是由相应工程的施工单位提供并安装。如，紧急出口、消防设备等安全标识;交通导示系统;电、水、光缆、煤气等警示标识。
四. 公益导示系统。公益导示系统它主要起着公示、提示的作用。对公益导示的要求一是不要脱离大环境的文化定位，二是要更加强调它的温馨与人情化。一般它不能系列应用，大多只对个体或事件说明、表述，但它的风格也要统一。如，告示牌、植物名称、区域说明、温馨提示(请勿践踏、小心碰头、坡陡路猾等等)。
它的定位虽然不象营销导示、必备导示那样鲜明，也可不必象环境导示那样与文化、设计紧密相扣，它可介于二者之间，但必须注重它的人情化。
五. 办公导示系统。它是针对管理者而言的，一般来说，严肃性是办公导示系统的特点。它的定位则不尽相同，有的是以它的环境文化定位紧密相连，有的是以它的企业理念、价值观或企业文化为背景，它的定位主要是根据管理者的要求来确定。它主要包括机构名称牌、科室牌、工牌(胸卡)、办公区域指示牌等等。
导示系统，通常是按其类别进行设计与应用的，但也可综合或组合应用。例如，加油站之间为了营销竞争，有的将其入口处常规导示符号→在其造型上加大，使颜色对比更加鲜明夺目，形成其功能不仅仅是方向上的导示，而扩展为营销手段。既“由此进入”，引深为“‘请’、‘要’由此进入”。
此外，导示系统也可与识别系统中的视觉、听觉系统综合运用。例如，进入到某一区域，不但见到其视觉提示，也可嗅到其各种不同的特定气味(如植物的各种芳香等)，也可听见其不同的背景音乐(如风格、节奏、音量大小等)。只有这样，才能带给人以全方位的对文化与风格的认知与感受。 导视系统一系列图片：
第二篇：公共卫生宣传口号2篇
1、齐心协力，共同努力，以整洁面貌迎接国家级创卫工作暗访。
2、创卫连着你我他，美化城市靠大家。
3、创建卫生城市，建设小康丹阳。
4、创建卫生城市，构建和谐丹阳。
5、创造优美环境，营造优良秩序，创建国家卫生城市。
6、创建美好家园，从一点一滴做起。
7、倡导文明新风，共建美好丹阳。
8、创卫工作人人参与，美好环境家家受益。
9、遵守社会公德，维护公共卫生。
10、树文明新风，创文明社区，建文明城市。
11、讲究交通秩序，车辆有序摆放
12、开展春季爱国卫生运动，减少和预防“手足口病”。
13、整洁家园，人人有责。
14、摈弃陋习，崇尚文明。
15、丹阳是我家，整洁靠大家。
16、做城市主人，当创卫先锋。
17、关爱城市家园，倡导品位人生。
18、发扬传统美德，倡导时代精神。
19、遵守社会公德，维护公共卫生。
20、珍爱生活空间，热心创卫工作。
21、加快城市建设，共创美好明天。
22、创建卫生城市，建设美好家园。
23、管住脏、乱、差，留下真、善、美。
24、鲜花还需绿叶扶，城市更需市民护。
25、广告牌匾安装好，以免意外生烦恼。
26、创卫关联你我他，齐抓共管靠大家。
27、手拉手，心连心，共建文明新丹阳。
28、草儿绿、花儿香，环境优美人健康。
29、你我多一份自觉，丹阳多一份清洁。
30、人民城市人民管，管好城市为人民。
31、有了您的真心呵护，丹阳才会更加美丽。
32、开展爱国卫生运动，营造清洁生活环境。
33、创建国家卫生城市，人人有责，人人受益。
34、创建国家卫生城市，美化我们共同家园。
35、搞好城市公共卫生，提高人民健康水平。
36、加强健康知识教育，提高人民健康水平。
37、安居丹阳我们是一家，清洁环境不分你我他。
38、依法实施对城市卫生的监督管理。
39、美化市容、讲究卫生、绿化名城、保护环境。
40、美好生活靠我们创造，创卫目标靠大家实现。
41、让我们共同营造洁静的生活空间。
42、普及卫生知识，提高市民文明卫生素质。
公共卫生宣传口号(2)：
1,继承和发扬爱国卫生运动光荣传统,纪念爱国卫生运动开展55周年
2,社会动员,全民参与,除害防病,广泛开展第十九个爱国卫生月活动
3,构建和谐社会,建设卫生家园
4,开展爱国卫生运动,提高公共卫生水平
5,爱国卫生,人人有责
6,人人动手,整治环境,关注健康,美化环境
7,讲文明,讲卫生,讲科学,树新风
8,学习贯彻《安徽省爱国卫生条例》,依法规范爱国卫生工作
9,开展健康教育,普及卫生知识
10,营造清洁大环境,消灭"四害"保健康
11,大力开展爱国卫生运动,积极开展卫生创建活动
12,争做文明市民,争创卫生城市
13,整治农村环境,促进"村容整洁"
14,喝卫生水,上卫生厕所,居住卫生环境
15,向垃圾和"白色污染"宣战
第三篇：西北民族大学校园公共设施调查报告
随着经济的发展和社会的进步，大众化的休闲时代正向我们走来，越来越多的老百姓已经意识到健身的重要性，并自觉加入到体育煅炼的行列中，但是由于周边可利用的免费或低廉的公共体育资源匮乏，挫伤了大众健身的热情。这也就导致了好多居民都会来到就近的学校锻炼身体，这也给学校在公共设施维护方面带来了些许压力。
学校体育场馆资源是体育事业发展的重要物质保障，其中场地资源是开展体育活动的基本条件之一。调查学校公共体育设施的使用情况，以及该不该对外开放是一件迫切的话题。
针对这一现象，笔者将对西北民族大学本部的体育公共设施展开走访深入调查。
首先是在学校操场上的随机采访。(本部学校操场周长是400米，外围有六条跑道，每条跑道的宽是1.22米，所有分道线的宽是5厘米，铺有塑胶跑道，内有足球场，在跑道的最南边设有跳远场地，操场的西北角和东北角都有一些简易的运动器材)
5月26日晚上八点，笔者来到操场，望着这么多的人在操场上跑步、慢走，心里也是莫名的感动，人们越来越注重身体健康的重要性，越来越懂得享受生活，这也说明了学校的体育设施面向学生以及外来人员的开放性。操场上有学生，也有老师，也有上了年纪的老人。正好有一位刚刚跑完步的中年模样的叔叔，在他稍作休息之后，我走上前对他进行了几分钟的采访，运气不错，遇到的这位叔叔正好不是学校的教职工。
问：您好，叔叔，我是西北民族大学新闻传播学院的研究生，能不能耽误您几分钟的时间，问您几个与锻炼相关的问题?
答：(腼腆笑了笑)可以啊，问吧。
问：您经常来操场上跑步锻炼身体吗?为什么会选择来这里? 答：(不假思索的说)“对呀，我经常来这跑步，我每天下班之后，和家人吃完饭都会来民大的操场上走个一小时左右吧，每天上班很辛苦，很累，有时候肩膀会疼，所以只能利用这个时间来操场上走一走，活动活动筋骨，要不然就会落下一身毛病的，身体健康重要啊。(笑了笑)。在操场上锻炼身体比较有感觉，何况还有这么多的人，(说着便用手指了指操场上正在跑步的人)有人和你一起跑，你就会有锻炼的动力。”
问：叔叔，您是学校的老师吗?
答：我不是，我家住在大坡底下甘报后面的小区，我在银行工作，一天工作量也挺大，平常老是腰酸背痛，所以就来民大操场跑跑步什么的。
问：那叔叔您觉得学校的场地怎么样?
答：(环顾了一下操场)我个人感觉还不错，场地比较规范，就是觉得塑胶跑道时间久了，跑起来都没有弹性了，你看那个地方(指了指我身后的那一块跑道)，那个地方已经都裂开了，都好久了，学校也不说好好再整整。
问：(啊哈哈。。。)叔叔，觉得您在体育锻炼方面好专业啊，这个问题我也注意到过，确实应该给学校后勤部反映反映，要不然也影响我们锻炼的心情，对不对?
答：(叔叔听了，也开心的笑着点点头)对对对，太对了，这一定得好好反映。
问：叔叔，您平常除了来学校操场，还去过学校的哪些地方锻炼身体，比如学校的网球场地去没去过呢?
答：网球场地我就只去过一次，貌似好久以前了，以前那边那个门还没有上锁，可以随意进去，但现在不知道怎么回事，已经被锁上了，真是搞不懂。(边说边叹气)
问：对，这个问题我去问过这边看操场的，他说就是为了保护场地，如果谁想进去打球，必须得去他那里拿钥匙，做个登记才可以。叔叔，再问您最后一个问题，您对于学校操场在改进方面有哪些建议?
答：我觉得学校后勤部应该及时检查这些公共设施的缺失，哪个地方坏了应及时修理，这样才能满足我们来这儿锻炼身体的人嘛!
问：您认为一个学校的体育设施对于学校来说意味着什么? 答：我觉得学校的体育设施对于学校来说挺重要的，它既是学校的形象，又是一个学校对学生、老师的体育锻炼的重视程度
好哒，谢谢您抽出时间回答我的问题，谢谢叔叔。
告别这位银行叔叔，我又开始寻找自己的采访对象，一位正在慢走的同学吸引了我的注意，但是过去搭讪却被拒绝了，以一句没时间挫伤了我的自信心。 但是，我并没有放弃，在操场东北角的健身器材看到了以为正在压腿的女同学。于是鼓足勇气走上前进行采访。
问：你好，同学，我是新闻传播学院的研究生，有一个针对学校体育公共设施的调查，能不能耽误你几分钟问你几个问题啊?
答：可以的，反正我现在刚跑完，就当休息休息了，说着便停下来了，往操场边上走了走。
问：(听了她的回答，让我看到了采访成功的曙光，心里也是暗暗窃喜)同学，你是哪个学院的啊? 答：我是经济学院研一的。
问：你每天都来操场跑步吗?一般会锻炼多长时间啊? 答：我每周的周
一、周二和周五都会来学校跑步，也不是每次来都是跑步吧，有时候还会走上半小时，看情况而定吧。
问：你觉得学校开放操场和其他地方的时间你满意?
答：早上我倒是不太清楚，但我几乎都是晚上才来，我觉得这个时间挺好，因为我喜欢晚上跑跑步，锻炼锻炼身体，每次早上路过操场靠但许多锻炼身体的，但我没有尝试早上来过。
问：除了来操场跑步，你有没有去过篮球场、乒乓球场等其他地方啊?感觉这些地方怎么样?
答：上学期不是有一个新生篮球赛嘛，那段时间我倒是经常去练习投篮，不过这段时间几乎就不去了。至于乒乓球场偶尔会和同学打一打，就在二号楼那个附近，乒乓球方便一些吧，体力也不会消耗太大，还是蛮喜欢打乒乓球的。我觉得咱们学校能打乒乓球的地方太多了，你看，一号楼和二号楼那里就有好多，舞蹈大楼那里也有。
问：如果学校体育设施面向所有人开放，你以为应不应该收费? 答：我觉得非教学期间可以适当收费，就好比我们学校的体育馆，来到这里快一年了，我都还没进去过(手指了指学校的体育馆)。适当收费我们都可以理解，有时候想进去大哥羽毛球都好难。
问：觉得咱们学校在维护这些设施方面你觉得怎么样啊? 答：这个不太好说啊，感觉还好吧(眼神往别处瞅了瞅，还看了一下表)
问：(感觉到了对方隐晦的回答，或许不想回答这么敏感的问题，所以决定再问一个问题结束这次的采访)那我再问你最后一个问题吧，你觉得学校有没有必要建设校园内的健身房?
答：我觉得建了应该挺不错的吧，如果里面运动的设施多一些，我们都会很乐意去的，平常去外面又贵而且还很远，也浪费时间，如果真的建了，我肯定会去。
谢谢你抽出时间回答问题，谢谢!
拿着采访的录音，心里些许满足，操场之行算是告一段落，采访过程虽然没有一波三折，但也亲身经历了对方的在回答你的问题的不耐烦，隐晦回答一些问题的感觉，但收获还是满满。
5月27日下午四点，我决定来学校体育馆，但由于体育馆不对外开放，自己也没能进去，所以只能在门口守候出来的学生，等了大概十分钟左右，一个女生收拾器材准备走了，所以，我抓住机会，立马过去搭讪。 问：你好，请问你是体育学院的学生吗?能耽误你几分钟的时间问你几个问题吗? 答：是的，问吧。
问：看你手里拿的运动器材，你是学羽毛球的吧，平常一周要来几次体育馆练习啊?
答：因为我们是体育学院的嘛，所以一周来的次数比较多，要说具体的次数嘛，这可还不好说，有时候天天来，有时候来个一两次，这也得看我们平常的运动量，如果活动多了，可能来的就多了，大体就是这个样子。
问：你觉得咱们学校的体育馆在设施方面怎么样啊?你能给我介绍一下体育馆里都有什么设施吗?因为我进不去(说着不好意思的笑了笑)。
答：我觉得吧还不错，最起码我们用的这个羽毛球场馆挺标准，而且场馆每天都有人打扫、维护。
问：对了，学校的体育馆大部分都是只能允许你们体育生进，除了有些学校的组织活动外，我们这些非体育类的都不能进，你觉得这样有必要吗?
答：我觉得这样做完全是可以理解的，如果进去的人多了，那对于体育馆的维护就很难了，听看门的大爷说过，咱们学校的体育馆耗钱不少，场馆人多了，设施损坏也会很快，对于我们这些体育生来说，还是建议不让非体育生进来。
问：你作为体育生觉得学校有建设校园内健身房的必要吗? 答：我觉得也是很有必要的，建设了健身房学生就不用跑到很远的地方置办健身卡而去健身了，既节省时间，对于我们来说也比较安全，况且学校体育馆中的设施毕竟有限，很难满足我们学生的需求，所以我比较建议学校多投入这些设施。
谢谢你，耽误了你这么久的时间。
原来，身处不同的位置，对待同一件事都有不同的看法，或许我们都是想满足自己的小私心吧。随机采访暂时告一段落，采访的对象还都比较配合的回答了提出的问题，也让我对学校的体育公共设施有了一定的了解。
学校的体育公共设施一直都是学校后勤部管理，所以，我决定再去后勤处采访值班的老师。一切准备就绪后，6月1号上午十一点，我来到学校后勤处，里面就只有一位值班的阿姨，当我表明来意之后，这位阿姨很是客气，她告诉我说，负责人今天都出去开会了，让我到下周一再去。但是，我怎么能浪费这大好的时机。
问：阿姨您好，您是经常在这个办公室值班的吗?平常都主要负责什么啊?
答：(笑着)我主要就是在这里接个电话，哪个地方的东西坏了，我就负责记录下来，然后再通知我们这里的几个师傅去维修，(喝了口水)平时我也不怎么忙的。
问：那咱们后勤部这里总共有多少位这样的师傅?基本上都是负责什么的?
答：总共有十二个，每个人都有不同的擅长，有的可以修管道，修水管，也有会铺地板砖的，总之各类维修的我们这里都可以去搞。
问：那阿姨，你们这如果去维修的话，是直接向需要维修的人收费还是从你们后勤部这边先记录，然后再报销啊?
答：如果坏的东西属于公家的，我们就不收钱，给我们打个电话一般我们就会拍后勤的几位师傅直接过去维修了。如果是自己的东西坏了，让我们这边的师傅去维修，就需要交钱，或是你们自己买东西，我们只收取个辛苦费，大体上就是这个样子了。
问：阿姨，我来到这里主要是想问问咱们这边对于学校体育设施方面的看法，您了解多少啊?
答：你指的是学校的操场吗?还是赞满这里的体育馆啊? 问：都有，您能都说说吗?
答：可以的，咱们学校的操场一般都是每隔一个月维护一次，就是在学校操场北边的那个网球场、篮球场还有排球场，我们每一个月都会用水去冲刷一次，清除那个表面的脏东西，因为那个地方的场地和别的地方不一样，铺的时候也挺贵的，所以，领导就规定我们定时去冲洗。
问：说到网球场，阿姨，你了解它的开放时间吗? 答:这个我还真不清楚呢，反正我知道它是不对外开放的。 问：是需要登记拿钥匙吗?
答：好像是这样，不是操场那里有值班的办公室吗，从那里就应该可以办到。
谢谢阿姨，耽误您这么久。(由于来了电话，所以采访也告一段落)
由于上周五没有见到后勤部的负责人，所以6月5号周一这天上午我再次来到后勤办公室，终于见到了后勤管理处的一位负责人——马处长。(马处长主要主持行政工作，兼管综合办公室和工程管理部)
问：马处长，您好，我是新闻传播学院研一的学生，想就咱们学校的体育公共设施问您几个问题，能不能耽误您十分钟?
答：可以的，说吧。(说着，便放下了手头上的工作看向了我) 问：马处长，咱们学校操场的使用时间以及规范是怎么决定的呢?
答：操场的开门时间确实是有规定的，我们这边给那边的规定是早上六点开门，方便学生、老师以及其他来锻炼的人，一般到上课上班的时间，我们是要求要关门的。
插问：是早上九点钟必须关门吗?
答：是的，除非有学院安排了体育课，我们才会再让他们进去。 问：那为什么不能全天候开放呢?
答：(喝了口水，笑了笑)学校的操场以前是那种土的地，从操场翻修之后，去了塑胶跑道，为了使用期限，所以我们才规定时间的，要不然什么人都随意进，操场会坏的更快的，基本上就是这个意思吧。
问:我明白了，学校也是为了维护操场。对了，马处长，我也经常去咱学校的操场上锻炼身体，在操场的南边那一块塑胶跑道我看已经裂开了，咱们后勤这边有没有注意到这个问题呢?咱们这边对于操场的维护都是多久一次呢? 答：这个我们上个月去视察看到这个地方了，但是就那一点地方，如果真要修的话难度太大了，得大部分翻修，也不好补，所以就只能先凑合了，应该不会造成太大影响的。
问：我明白了，老师，确实难度挺大的，我们也理解。老师，咱们体育馆是不是不对非体育生开放啊?
答：这个确实有规定，毕竟一个场馆的维护无论是在人力还是物力上都很难的，如果都进去了，也和前面说过的那个问题一样，场馆哪个地方损坏了，维护太难了。
问：那有没有想过收取一定的费用呢?
答：其实。。。(停顿了五秒)这个不是钱的事，(笑了笑)我们也想为学生有更多的服务，但在现实面前还是实行起来挺困难的。
问：马处长，学校有没有想过建个健身房啊?我前面采访过几个人，他们都还蛮希望有的。
答：健身房这个难度更大啊，同学，这得有个规划才可以，不是说建就能建的，而且场地的选择这都得考虑在列的，不过，我们会在体育馆的对外开放的规定上做出一定的改革，尽量更多的使学生受益。
问：那有没有想过见缝插针，利用现有的空地建设一些场地呢，比如羽毛球场什么的?
答：你这倒是一个好的建议，我们会认真考虑的。
问：对了，老师，我能不能问一个额外的问题，我过来之前，去了咱们的后勤处的官网，无意之间看到了在“服务指南”里面，有一个这样的通知：关于调整两校区洗浴中心开放时间的通知，上面写的咱们本部的开放时间是每周一至周五是12:30-19:00，周六和周天是10:00-19:00，那为什么现在都是每天下午两点半才开门呢?您能解释下这个现象吗?为什么没有严格执行呢?
答：(停顿三秒)这个问题我现在也不太好说，以前开会的时候讨论过这个问题，主要是按学校上班的时间走得。
紧接着问：这个时间的安排我觉得对于学生来说很不方便，因为有的学生只能等到下午洗浴中心开门才能去洗，而且洗浴中心里面还有好多水龙头都不能用，
问：那有没有想过改善这种现象呢?
答：这个问题我们会再好好商讨一下，然后再与那边洗浴中心的管理人员商榷，尽量以同学的利益为主。至于有好多水龙头不能用，我们会尽快派修理人员去修理的。
通过这次对西北民大体育公共设施的采访，笔者大体已经了解，主要为以下两个方面。
一方面是缺乏统一的有效管理规范在针对后勤处领导的采访中，笔者大体了解了学校对与体育设施的管理大概，在对外开放的管理上比较无序，比如开放时间、开放对象，以及开放项目上的安排，没有特别有针对性的措施和管理办法。学校体育场馆开放管理还处于一般性的初级水平，这在很大程度上制约了高校体育场馆对外开放的实施。
另一方面是学校体育设施的资源尚不够充分、众所周知，体育运动场地、设施和器材是开展体育教学、娱乐健身、体育训练和竞赛等活动的物质条件。学校体育场馆资源的自身条件也是对外开放最重要的一个因素。学校在这些方面都有所欠缺，所以，笔者认为学校后勤处应在加大体育场馆设施建设力度的同时，根据实际地形，采取因地制宜，最大限度最有效的利用学校空地，合理规划、科学布局，巧妙的利用楼群之间的空地，见缝插针的设置学生喜闻乐见的健身设施，以解燃眉之急，可以规划一些羽毛球场地等，这样既方便学生课间体育锻炼，还可缓解由于学生积极参与体育锻炼因体育场馆和设施不足带来的窘迫，这些场馆和设施同样可以服务于高校体育场地设施免费对外开放，为入校参与体育锻炼的群众提供更多的场地设施。
根据采访了解的现状，我觉得学校应该在时间段上做出一定的改变。针对这一特点，学校操场以及体育场馆的对外开放可以在不同的时间段对不同的人群设置场馆的不同开放类型：
(1)清晨面向老年人开放型
根据老年人早睡早起的习惯，确定开放时间为早上 6：00——7：00，高校上课前这一段时间里，场地设施处于闲置状态，在清晨面向老年人开放也是资源配置的形式之一，以保证居民每天 1 小时的锻炼时间。开放形式为无偿开放，开放场地为室外所有可活动的体育场所，如田径场，篮球场等。
(2)课外活动时间、双休日面向学生开放型
采访结果显示，课外活动这一时间段是在校学生锻炼的高峰时期，为满足广大学生的锻炼需求，确定周一到周五的 4：00——6：00 为在校学生的无偿开放时间，学生可以自主随意的在学校各体育场馆进行锻炼。同时为满足不同学生的健身需求，各高校可以在双休日以有偿的服务形式开放体育场馆，学生可以根据自身需要，在专门的教练和固定的时间内，以有偿的形式参加各种体育社团和体 育俱乐部的活动。
(3)傍晚、节假日面向消费群体开放型
由于晚间和节假日在场馆的管理和维护上要花费更多的人力、物力的支出，所以傍晚和节假日的开放主要应以有偿的形式为主。傍晚开放时间为 18：00——22：30，节假日开放时间为 6：00——22：30，开放场馆为室内健身房、室内羽毛球、乒乓球馆和室外网球场等。
一直以来，学校的体育场馆以及其他设施该不该向外界开放，是一个值得深思的话题，学校体育场馆向社会开放对全民族整体素质的提高有很大的用处。
学校体育场馆对社会开放的同时又存在很大的风险。体育场馆向社会开放可能面临有经营风险、管理风险、环保风险、安全风险。为有效规避风险，应当树立正确的风险意识;妥善处理开放过程中的各种矛盾;设立专门管理机构，对场馆进行科学运营;同时要建章立制，依规管理;加强安全教育和安全管理。加大舆论宣传力度，提高大学体育场馆向社会开放重要性的认识;为缓解全民健身场地不足，各级政府部门要从国家体育事业发展全局利益出发，从政策法规上为个大学体育场馆向社会开放提供更大支持;大学应努力建立科学、系统、规范的体育场馆经营管理体系，不断提高有偿开放的能力与水平;而且大学的领导要进一步解放思想，树立正确的风险意识，主动适应社会发展要求，积极创造条件，向社会开放体育场馆，实现学校与社会体育资源共同和谐为全民素质的提高带来更大的便利。
第四篇：学校公共基础设施调查问卷
亲爱的同学：
感谢您参与此次问卷调查!
调查的目的在于：了解同学们对本校的公共基础设施的意见。此问卷不会泄露您的任何信息，希望您能认真填写以下问卷，感谢您的合作!
1、您经常在哪些教学楼上课?()【多选】
A、一教B、三教C、五教D、八教
2、您认为哪幢教学楼的基础教学设施比较齐全和完善?()
A、一教B、三教C、五教D、八教
3、您认为不同的基础教学设施对您的学习有影响吗?()
A、影响很大B、有点，但无所谓C、完全没影响
4、您认为校园公共基础设施对一个学校意味着什么?()【多选】
A、学校形象B、学生学习条件C、校园文化
5、学校多媒体出现故障的频率()
A、经常B、偶尔C没有
6、你认为自习场地是否够用?
A、是B、没感觉C、否
7、本校ATM自助取款机的服务情况是()
A、种类多、存取方便B、种类少、存取难、手续费贵C、其它
8、您认为校医院的服务情况如何()
A、服务态度差、医疗设备不齐全B、服务态度好、医疗设备齐全C、不知道
9、您认为校园绿化存在哪些问题()【多选】
A、缺乏亭廊、游园、休闲椅、庭荫凳
B、观赏性绿地多，缺乏学习、交流、休憩的实用性空间
C、日常维护管理方法不科学
E、管理方不允许学生在草坪上休息或学习等
10、您对本校宿舍条件满意吗?()
A、满意B、一般C、不满意
11、认为校园中生活设施的便利程度?()
A、高B、中C、一般D、低
12、你认为学校现在拥有的设施能满足你的各方面需求吗?()
A、能，设施建设齐全B、不能，只有一部分能满足C、完全不能
13、您对校园公共设施有哪些期望呢?()【多选】
A更加简单舒适的使用方式
B更加优美和谐的外观设计
C更加清晰明确的使用信息
14、你认为学校需要改善或添加的设施有哪些：
第五篇：农村公共基础设施调查问卷
尊敬的小岞镇村民：
您好!我们是泉州华侨大学的学生，近期在做关于农村公共基础设施问题的调查，感谢您能抽出时间帮我们填写调查问卷。
祝您阖家幸福、身体健康、万事胜意!
一、 基本信息
1. 籍贯：_______________________________________ 2. 家庭人数：___________________________________ 3. 您现在的年龄段是( )
A.16岁以下 B.16~30岁 C.30~50岁 D4. 您现在的学历是( ) A.小学及以下 B.初中 C.高中
D.专科或职业高中 E.本科及其以上
5. 您主要从事的行业( ) A.农业 B.养殖畜牧业 C.个体经营户 D.外出工作者
E.其他________________
二、医疗卫生部分
1.您对村里卫生所的信任度( ) A. 非常信任 B. 比较信任 C. 一般 D. 不可靠
2.卫生所对村民的定期防治次数( ) A. 每月1次或1次以上
.50岁以下 1
B. 每年2次以上 C. 每年1-2次 D. 基本没有
3.农村医疗卫生资源严重不足表现在(可多选)( ) A.条件差 B.设备少 C.医疗水平低 D.缺医少药 E.不清楚
4.您或家人生病时的就诊地点( ) A. 村卫生所或诊所 B. 市里的大医院 C. 在家里使用偏方 D. 看病情
E. 其他___________________ 5.您认为怎么从根本上解决农村医疗问题(可多选)(A. 降低农村药品价格，使城乡药品同价 B. 多分配些优秀的医生到各个乡镇 C. 加大力度对乡镇卫生所的管理 D. 增加基本的医疗器械 E. 建立健全医疗制度体系 F. 不关心
6.当地是否有垃圾处理的专门站点或机构( ) A.没有 B.有，较多 C.有，较少 D.有，但只是形式
7.您所在城乡存在哪些情况?(可多选)( A.人，畜，禽粪便随处可见
) 2
)
B.夏秋两季焚烧秸秆
C.垃圾无人管，包括废旧电池和生活垃圾 D.化学肥料，农业污染 E.河流漂浮大量废物
8.您认为怎样能改善当地环境卫生条件?(可多选)( ) A.工厂减轻对环境污染 B.城乡地区成立相关卫生部门 C.加强对村民环保意识的宣传 D.扩大绿地面积 E.其它
9.当地卫生部门对街道消毒频率为( ) A.经常 B.偶尔 C.每年1次 D.从不
10.您是否接受过当地关于环保知识的普及教育?(A.有，通过横幅、宣传栏
B.有，通过当地电视台、广播台、报纸等媒体 C.有，通过干部走访宣传 D.有，通过政府公告 E.有，通过宣传车 F.没有
三、供水
1. 您家里的水源来自哪里( ) A. 自来水 B. 井水 C. 山泉水
D. 其他___________________ 2. 您认为饮用水是否干净卫生?( )
) 3
A.干净 B.一般 C.污染严重
3.下雨时饮用水是否混浊?( ) A.没有混浊现象 B.混浊度较轻 C.混浊度较重
4.当地居民几户共用一处水源( ) A.3户以内 B.3-5户 C.5户以上
5.水管道是否进行定期维修?( ) A.经常 B.偶尔 C.从不
6.您每月的用水量( ) A.10吨以内 B.10-15吨 C.15吨以上 D.没统计
四、教育
1. 您对所在地区的学校设备(课桌椅、多媒体、活动场所、运动器材等)的满意度( ) A.非常满意 B.一般 C.不满意 D.不关心
2.学校的收费是否合理( ) A. 比较合理 B. 一般
C. 存在乱收费现象 D. 不清楚
3.学校的教学质量如何( ) A. 教师教学水平普遍较高 B. 教师教学水平一般 C. 教师教学水平参差不齐 D. 教师教学水平普遍低下
4.九年义务教育是否有落实到位( ) A. 有，全部学生都上了
B. 没有，很多学生因为各种原因辍学在外 C. 部分学生都上了
D. 不是很了解义务教育是怎么回事
5.您同意以下说法吗?(可多选)( ) A.孩子有一项专长，就发挥他的专长，哪怕他学习并不好 B. 道德品质教育比对学习成绩更加重要 C. 只要学习好，品质问题可以放在一边
D. 孩子的全面发展，拥有很多技能，这样才不会被社会所淘汰 6.您认为目前的学生课程设置得科学吗?( )
A.很科学 B.较为科学 C.不科学 D.非常不科学 7.学校的收费是否给出详细条目( ) A.是，不清楚 B.是，不很详细 C.没有 D.不关心
8. 您的子女上学或出行还存在什么困难_____________________________________
五、交通
1.您对您所在的村的现行交通状况的满意程度?( ) A. 非常满意
B. 一般 C. 没感觉 D. 不满意
2.您对农村道路变化的总体印象是什么?( ) A. 很好，铺路的质量很好能够使用很久 B. 一般，道路虽然铺过但是质量存在很大问题 C. 不好，道路没什么改善
3.您认为农村道路建设哪方面存在较大的问题?(多选)( ) A. 道路质量 B. 道路保养 C. 道路规划
D. 政府对道路的资金投入 E. 道路的及时修整 F. 道路使用权限(占用道路) 4.您知道“村村通”公路工程吗?( ) A. 非常了解 B. 知道一点 C. 不知道
5.您所在(所见)的村子道路的现状( ) A. 柏油马路 B. 石子路 C. 土路 D. 水泥路
6.您平时出行工具是( ) A. 小轿车 B. 摩托车 C. 自行车
D. 其他
再次感谢您的支持!