校企合作就是建立在学校基础上,一些相关企业为中职学校学生安排能够实习的职位,为学生提供更多可以实践的机会,为社会积极培养更多符合性人才。因此在新时代发展领域中,校企合作模式是现在社会和学校能够共同培养人才的最有效方式,对中职汽车营销教学具有不可忽视的价值。
一、校企合作模式介绍
校企合作模式就是以中职学校为基础,不断为学生安排一些可以应用基础知识的工作岗位,不断训练和提升学生实践能力,提升重视学校资源使用率。校企合作可以为社会培养更多创新型人才,以此提升中职学校在市场上的竞争力,促进学校有利进步和发展,校企合作模式一般可以分为以下几种形式:第一种是以学校为主导的校企合作模式;第二种是企业和学校之间共建共享校企合作模式;第三种是企业学校式校企合作模式;第四种是中职汽车营销教学工厂式;第五种则是建立基地共同学习和训练的集群式校企合作模式。校企合作模式能够实现中职学校和企业之间资源共享和双赢,优势互补和借鉴。
二、中职汽车营销教学中存在的不足
(一)汽车营销教学定位问题
中职学校的教学目标和方向主要是不断为社会提供一些技能高和素质高的人才,不过,以现在各所中职汽车营销教学情况分析,对自身教学定位不够准确,有些学校在教学中比较看重向学生讲解销售技能和方法,导致专业基础知识不够深厚。而且,教学内容不够丰富,拘泥于形式化教学基础上,对实践操作不够重视,知识体系不够全面和具体,无法为社会培养全能型人才。
(二)教学内容不够新颖
现在中职学校中汽车营销教学内容不够新颖,内容过于传统和陈旧,现在汽车领域发展速度较快,很多中职学校并没有依据变化及时调整和改进专业知识和内容,教学内容和时代不贴合,知识系统过于简单,不能满足新时期学生的需求,对学生未来在社会上发展具有阻碍作用。
三、中职汽车营销教学中校企合作模式的实施方法
(一)科学设计汽车营销教学课程
为保证校企合作模式在汽车营销领域中有效发挥自身价值,中职院校要科学设计汽车营销课程。只有良好课程作为基础才会不断为社会提供更多符合的人才,满足市场的需求,汽车营销教学想要顺应社会发展,就要结合时代变化科学设计汽车营销教学课程。首先,需要中职院校教师机制转变教学观念,掌握学生实习的岗位内容和需要的技能等,建立在理论基础上开展仿真模拟教学,例如:可以在教学中借助一些仿真模拟软件进行教学,为学生提供直观化教学内容,全面具体的为学生讲述汽车营销基础知识,其次,要对教材课本进行不断调整和改进,要根据实际情况添加一些理论基础知识和实践知识,使得学生可以成为理论知识和技能共同掌握的人才。
(二)丰富校企合作形式
要想有效实现校企合作,做到与时俱进,就需要不断丰富校企合作形式。可以在中职院校内建设汽车营销实训机构,在明确教学方向和目标基础上,有目的性的引导学生掌握相关汽车营销理论基础知识。然后再为学生设计一些真实的4s店经营情境,引导学生在此基础上进行真正的营销实训。为学生购进一些全全新设备,引领学生亲自操作和实践,提升学生动手能力和实践能力。为学生提供一些全套的模拟型训练场所,其中涉及的范围包括客户进入欣赏和参观,介绍车辆情况,购买等整个步骤,还要增添一些售后服务和接待等不同流程。以小组形式进行分组训练和演示,在仿真实训场地中设计一些可能出现的突然事故,考验学生应急能力,提升学生综合素养和能力。再为学生提供机会,依据学生专业为学生寻找一些可以实习的企业,帮助学生掌握一些基础技能,为学生未来就业提供有利条件。
(三)强化顶岗实习管理机制
对于中职院校来说"能够在实践过程中提高学生实际在中职院校中提升学生综合能力和水平,提升营销实践能力和素养,不断满足社会企业的需求是教学的主要目的,校企合作模式则可以通过顶岗实习来提升学生综合能力,使得学生在实习期间可以按照企业需求严格要求自身,民兵队自身进行合格管理,为学生提供可以进行真正工作的机会。在定岗实习中就是对学生理论基础知识和技能训练的机会,提升学生汽车营销知识体系,掌握更多实践技能,是对教学的有效拓展和延伸,因此,企业和学校针对定岗实习要制定更加严格的机制,提升学生自我约束能力,促进学生发展。
结语
总而言之,现在中职学校汽车营销教学状态不好,学校要意识到校企合作的有效价值,为学生提供更多可以实践和操作的机会,弥补传统教学的不足和缺失,及时转变教学观念,不断提升汽车营销教学的实效性,为社会培养更多符合的人才。
摘要：本文以探究校企合作模式在中职汽车营销教学中的应用为主要阐述,结合当下校企合作模式介绍、中职汽车营销教学中存在的不足和中职汽车营销教学中校企合作模式的实施方法为主要依据,从汽车营销教学定位问题、教学内容不够新颖、科学设计汽车营销教学课程、丰富校企合作形式、强化顶岗实习管理机制这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强校企合作模式在中职汽车营销教学中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。
关键词：校企合作,中职院校,汽车营销,顶岗实习
参考文献
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