第一篇：做个诚实的好孩子课件
做个诚实的好孩子
——读《好孩子不撒谎》有感
104班丁可
这个暑假，我读了《小屁孩日记——好孩子不撒谎》这本书。我觉得这本书很有教育意义，因为它教育我们不能撒谎，要做个诚实的孩子。
书中给我印象最深的是格雷捉弄他的同学齐拉格，把齐拉格当作隐形人，妈妈责问他，但格雷还不承认。妈妈很生气，罚他一个星期不能玩电子游戏。
记得有一次，爸爸把我送到体育馆训练，我很不情愿，于是我对爸爸撒了个谎，说：“今天教练不在，不用训练。”妈妈知道后，狠狠地批评了我一顿，还罚我一个月不能玩电脑。
我和格雷一样，都是因为撒谎而付出了很大的代价。同学们，如果你们也撒过谎，那就赶快改正，做个诚实的好孩子吧。
第二篇：小学作文：做个诚实的好孩子
做个诚实的好孩子
一天，小方和小英到小王家去玩。她们决定玩捉迷藏。小方一不小心把小王家的鱼缸打碎了。小方立刻想离开了现场，可没有来得及。一会儿，小王来看见了说：“是谁干的?”小方、小英都说不是自己干的。小方的脸红得像火烧。扭动着身子，手不断地捏着衣角，很不自在。打碎的鱼缸也好像在说：“你们要诚实，不要撒谎。”小方想起列宁在姑妈玩耍打碎花瓶的故事，经过激烈的思想斗争，决定说实话，做个诚实的孩子。小方鼓足勇气说：“是我干的，对不起。”小王说：“没关系，其实每个人都有犯错时，我也一样，犯了错，只要诚实认错，也会得到别人的原谅。”小方诚恳地说：“老师讲过损坏东西要赔，今天我干了坏事，一定得拿钱买一口新缸子赔赏。”“不用，一件小事。以后小心点就是了。”小王亲切地说。
从此，她们成了最好的朋友。
第三篇：《做个诚实的好孩子》教学反思950字
在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，鼓励他们来说说自己诚实的事，还可以说一说自己是怎样想的。在接下来的谈话活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的看法，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决?给你什么启发?如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想?这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考面对突发事件，怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。
通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实，才会有更多的好朋友，生活才会更快乐。通过活动，他们对诚实的品德有了具体的认知和积极的体验。在他们对诚实的美德有了感知，对诚实的行为产生积极的体验之后，我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的，而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕"如何做个诚实的孩子"展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象，进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题，商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救，例如借的书不小心撕破了，自己主动粘好，告诉图书管理员。
活动的最后我让小朋友制作"诚实行为卡"。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想，并且在行动上有所体现。在活动中，有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来，缺乏一定的勇气。
第四篇：做个诚实的孩子教学设计
做个诚实的孩子教学设计 (2013-05-04 20:50:24)转载▼
第五课
做个诚实的孩子 教学目标：
1、知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。
2、能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。
3、情感、态度与价值观目标：激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。 教学重点：引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。 教学难点： 让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。 教学方法：启发谈话法、情境体验、探究式教学法、 教学媒体：ppt课件、歌曲视频。
一、谈话导入：
1、孩子们，你们喜欢看动画片吗?你看过《木偶奇遇记》这部动画片吗?想不再看一看。好，老师给你们带来这部动画片中的一个段，来看看吧!
2、看了这个动画片，你知道了什么?(他对仙女说了谎话，所以就长出了长鼻子。长出长鼻子是因为他说了谎话)
3、看到匹诺曹这么长的鼻子，你想对他说什么?(说谎会失去别人的信任，不能说谎。说谎不是一件好事。说谎害人害已，说谎别人不相信你，不喜欢你，说谎会受到惩罚。)
4、是啊，匹诺曹就是因为说谎，受到了惩罚，长出了长长的、难看的鼻子!我们可不要像匹诺曹一样，一定要做个诚实的孩子。这节课，我们就来学习第五课，做个诚实的孩子。
二、活动感知：
(一)看一看：
1、从我们懂事开始，爸爸妈妈和老师就教育我们要做个诚实的孩子，不要说谎，因为说谎就会失去别人对你的信任，而失去了别人的信任会产生严重的后果，甚至还会威胁到人的生命，这样的故事有很多。接下来让我们再来看一个故事：
2、看了这个故事，谈谈你的感受?(
1、小孩子前两次说谎欺骗了人们，他在人们心目中是去了信任，
2、当狼 来了的时候，还以为他在说谎，就没有再来救他。
3、失去了人们的信任，他的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉
4、《弟子规》中说：凡出言，信为先，放羊娃因为说了谎，失去了别人对他的信任，害人害己，还差点没了命，很可怕，我以后再也不说谎了。)
师：是啊，说谎的害处真大，我们可不要像放羊娃那样养成不说谎的习惯，我们要做个诚实的孩子。
3、同学们，你们看(出示图)大意：有这样一个男孩子，放学后，他去小区里踢球，不小心把球踢在邻居家的玻璃上。想一想：他会怎么办呢?
如果是你，你会怎么办?为什么?
(二)讲一讲
1、诚实故事会
师：看来孩子们都愿意做一个诚实的孩子，诚实是一个人最重要的品质，谁愿意把你课前收集到的有关诚实方面的故事分享给大家?
(手捧空花盆的孩子)听这了这个故事，谁来说一说，国王为什么要选雄日做继承人?，国王相信一个诚实的孩子才能治理好国家，可见诚实是最重要的，谁在在讲一个。 (列宁打碎花瓶)列宁小小年纪就能能做到诚实，真让人敬佩。谁在来讲一个。
(三把斧子的故事
)穷孩子虽然很穷，但他不为金银所打动，坚持要自己的铁斧子。他才是真正诚实的人。
2、小记者采访
师：其实在我们的生活中，像这样诚实的孩子有很多，谁愿意当小记者来采访一下。
小记者：大家好，我是校园电视台的小记者xxx。下面我要采访一下，你经历过或看到过哪些诚实的人和事呢?(有一次交钱，老师多找我一元，我把钱还给了老师，有一次我把同桌的文具盒弄坏了，我主动向他承认错误，(你真是个诚实的孩子，我为你的诚实而自豪，你是我学习的榜样，这位阿姨值得我们学习。 师:你们说得真好。。我为咱班有这么多诚实的孩子而感到无比的骄傲和自豪，为了奖励你们老师特意写了一首小诗，送给大家， 说谎话，害处大，害自己，害大家 从小要说老实话，诚实孩子人人夸。
(三)课间休息、播放《好孩子要诚实》视频。 好孩子要诚实，诚实的孩子人人夸。孩子们，全体起立，让我们一起跟着这着儿歌，唱起来，跳起来吧!播放《好孩子要诚实》
(五)演一演：
1、歌曲中的小花猫也做到了诚实。但是在我们身边总有一些不诚实的现象。请看小品：《检查作业》谁来说一说：小明做的对吗?为什么?这样做会有什么后果呢?(学习下降，不能实现自己的理想，养成说谎的习惯)你这样做过吗?
3、其实每个人都有没有说谎的经历呢?谁来谈一谈。如果有打算以后怎么呢?
学生汇报：不写作业、骗钱买吃的、迟到、出去玩、走廊跑、减分，打架(善意的谎言) 师:刚才同学们都非常坦诚的和大家说出了自己的说谎经历，其实，说了谎不要紧，只要你勇于承认错误，知错就改，就会得到别人的谅解，你还是一个诚实的孩子。就像“弟子规”中所说的：过能改，归于无，倘掩饰，增一辜
(六)、诚实名言
1、诚实是一种美德，人生因为诚实而精彩，生命因为诚实而快乐，海涅说过“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。课前老师让你们搜集有关诚实方面的名言，谁来把你的名言分享给大家。
2、小结：我们一起分享了这么多的有关诚实的名言，让我们把这些名言牢记在心，时时鞭策自己说诚实话，做诚实的人!(板书)
3、下面让我们一起做《诚实拍手歌》
三、畅谈收获、培植诚实树、
1、通过这节课的学习，谁来谈谈你都有哪些收获?(谈一谈以前说谎，现在才有勇气承认错误。)
2、你们的收获真不少，老师真为你们自豪!我们道诚实这棵种子已经在我们的心中生根，发芽，小组长请拿出你手中的诚实叶，如果你以后的生活中能做个诚实的人，就在这片叶子上签上你的名子，写完以后，组长贴到树上。播放歌曲《真善美的小世界》)
四、总结：
同学们，你们看刚才还光秃秃的诚实树，现在一下子变得枝繁叶茂了，都是因为我们的真诚，善良和美丽，愿这棵诚实的小树在这真善美的小世界里开花，结果。最后让我们大声说出我们的承诺，(说诚实话，做诚实人)
四、作业：
认真做好日行一善记录。
第五篇：《从小做个诚实的孩子》教学设计
教学目标：
1.让学生懂得什么是“诚实”，懂得诚实的重要意义。
2.培养孩子做到：说话算数、有责任心、犯了错误不要说谎，应勇敢地承认并且改正，做一个讲真话，不撒谎，知错就改的诚实的孩子。 教学重难点：
让学生懂得什么是“诚实”，懂得诚实的重要意义，培养孩子做一个讲真话，不撒谎，知错就改的诚实的孩子。 教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、谈话导入
师：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那老师讲故事时你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、听故事，知诚实
1.师讲故事《狼来了》，生认真倾听
2.听故事完，讨论：放羊娃诚实吗?为什么?放羊娃不诚实，他受到怎样的惩罚呢?
3.什么是诚实呢?诚实就是指做人要表里如一，讲真话，不要撒谎，说话要算数、有责任心、犯了错误不要说谎，应勇敢地承认并且改正。
4.说一说：同学们有没有关注过我们班级里有没有存在不诚实的现象呢?(学生讨论并反馈，谈谈自己的看法)
5.我学会了：说谎话，害处大。害自己，害大家。不骗人，说实话。诚实孩子人人夸。
三、体验与感悟
1.师：老师知道班级里好多小朋友想成为一个诚实的孩子，那老师来考考你们，如果碰到下面这几种情况，你会怎么做? 2.情境训练： (1)同桌的橡皮掉在地上了，可他没发现，橡皮很漂亮，你特别喜欢，你捡了起来，这时候你怎么办呢?
(2)你是组长要检查作业，可是你的好朋友没有做完，你们俩非常要好，他让你不要告诉老师，这时候你怎么办呢?
(3)考试的时候，你有一道题不会做，你看到同桌做完了，这时候你怎么办呢? 3.学生反馈自己的做法。
四、自我评估，我能做到
1.出示选项，学生根据自己的情况勾选。
2.全班集体宣誓：我宣誓：从我做起，从现在做起，讲真话，不要撒谎，说话要算数、有责任心、犯了错误不说谎，应勇敢地承认并且改正，做个诚实的好学生。 3.师：同学们，诚实是一种美德，是一个人的好品质，诚实，渗透在我们生活中的每一个角落，我们要从小养成诚实的好习惯。通过今天的这节课，老师相信大家在今后的学习、生活中，能够做一个诚实的学生。