方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《初中物理教研活动方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：初中物理教研活动方案
初中数学物理竞赛活动方案
初中数学、物理知识竞赛
方
案
2014年6月日 10
初中数学、物理知识竞赛方案
为丰富学生课余生活，激励学生的进取意识，培养学生良好的学习兴趣，增强学生对知识的理解与应用，结合我校教学工作实际，制定本知识竞赛方案。
一、活动内容
1、举行以年级为组的数学知识竞赛(
七、八年级各为一组)。
2、举行以年级为组的物理知识竞赛。(八年级为一组)。
二、活动时间：
1、数学知识竞赛：2014年6月16日(十六周星期一12：30——14：
30)。
2、物理知识竞赛：2014年6月17日(十六周星期二12：30——14：
30)。
三、评卷时间：
1、数学：2014年6月16日(十六周星期一会议结束后)。
2、物理：2014年6月17日(十六周星期二放学后)。
四、出题及各科参加活动人数：
(一)出题人
初一数学：闵志华
初二数学：闵志华
初二物理：张习鹏
(二)各项活动参加人数：各项活动各组15人(每班限制在5人以内)。
(三)评卷(含登分、统计)人：
数学：陈 军 罗莹
物理：王祥辉康命忠
五、考场设置：
会议室
七、监考：
数学：李洪梅
物理：陈佳华
七、安全工作：
由李剑负总责，参加活动教师协助。
八、摄像：
李剑
九、后勤：
卢作高负总责，相关人员协助。
十、考勤制度：
上面相关教师无特殊事必须参加，有事必须向学校领导请假，以假条为准，凡无故不参加活动者每次按按三节课作息时间计算考勤(评卷也按此计算)。
十一、奖项设置：
各组各科各取前六名(一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名)。李勇老师负责奖状制作及发奖。
注：各出题教师必须于2014年6月16日上午10点前将竞赛试卷打印好交闵志华处，愈期责任自负。
太平小学：理科综合教研组
2014年6月10日
第二篇：初中物理校本研修活动设计方案
活动主题 通过“同课异构”活动，共同探讨初中物理新课程怎样进行教学设计
活动目的 1 、通过校本研修活动，改变教师传统的教学方式，改变学生传统到教学方式，从以往的物理教学过分强调接受学习、机械训练到学生主动参与、合作学习、勤于动手、乐于探究。
2 、借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方法、新策略，使课堂教学设计符合学生的认知水平和认知能力，激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣。
3 、通过活动，加快我校培养青年教师的步伐，使青年教师迅速成长，使所有物理课堂教学充满活力，教师和学生都享受到成功的快乐。
活动流程
一、研究内容：共同探讨物理新课程怎样进行教学设计，才能真正提高物理课堂教学效益。可以从以下几方面进行：
第一层次：看教学目标、教学结构、教学效果
1、教学目标是否体现了三维性;是否准确，主要看能否体现“学情”，把握教学重点;同时还要注意教学目标的可操作性。
2、教学结构是否合理，主要看学生在课上是否有足够的思考时间、探究时间。
第二层次：看教材处理、教学方法、教学手段
1、主要看教师是否在课堂上能准确地把握教材，敢于对教材进行大胆取舍。
2、教师的教法是否能激发学生学习的动机，引起主动参与学习的意识，让学习在学生想学的心理基础上展开，同时看教师驾驭课堂教学的能力，能否根据学生的表现改变原来的教法。
3、教学手段的使用对课堂是否真正起到了作用。
二、活动时间及形式：
(1)采取分散与集中相结合的方式。
(2)分散时间进行个人备课、上课活动。每周四下午共同研讨。
四、参与人员：
东津镇中心学校全体物理教师
五、具体做法：
(一)集体备课
根据我校班级少、同学科老师级少的实际情况，建立“学科组”集体备课制度。学科组在研修组长的带领下，在规定时间内每人各备一个指定内容的教案，再利用每周四集体教研的时间集体备课，大家在一起集思广益，取长补短，组合成一篇课例。
(二)课堂实践
在集体备课的基础上，教研组的每个成员均用这篇课例上课。待第一位教师上课后，老师们针对教学内容、教学重点、教学策略、教学手段、教学效果进行集体评课，反思课堂中出现的问题并及时采取措施，形成二次教学设计，使下一位上课教师弥补教学遗憾，这样及时有效地把实践总结再应用于实践，实行“跟进式研究”，使老师们在不断的教学实践中提高自己的课堂教学水平，通过互动研讨使教师们对教材有了一定深度的理解，心中有了明确的教学思路。
第三篇：店子初中物理教师实验技能大赛活动方案
一、比赛目的
实验教学既是物理教学的重要手段，也是物理教学的重要内容，教师的实验技能是完成课堂实验教学落实课程目标的必备条件和基本保证。为鼓励教师熟练掌握有关实验方案设计、器材准备、实验操作、数据记录、结果分析及对学生实验进行指导等有关技能，提高实验教学质量，特举办初中物理教师实验技能大赛。
二、比赛内容
根据《义务教育物理课程标准》和现行《初中物理》教材，并参考《中学实验室管理和实验技术》和《中学理科实验教学指导初中物理分册》进行命题，主要考察教师以下实验技能：
(一)使用基本的实验仪器，按要求装配器材并准备实验，安全、有序地进行实验操作，排除实验中的故障，显示现象和采集、处理数据。
(二)用物理知识分析物理实验中遇到的问题，如分析和解释实验现象，通过理论分析选择和评价实验方案，寻找减小误差的途径等。
(三)根据教学目标选择所需要的实验，并确定所选实验的类型，如演示实验、学生实验、一般性活动、课外实验和实验课题研究，并能对学生进行指导。
三、参赛人员
四、评委名单
五、出题人员
六、制定评分标准人员
七、比赛方式
1.参赛教师抽号决定出场顺序 。
2.提前20分钟抽取题号，写出实验通知单交实验管理员并领取实验器材。
3.进行实验并进行讲解。
八、奖项设立
设立一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。
九、时间安排
十、疑问解释由王敏校长负责
店子初中教导处
年
月
日
第四篇：初中物理学生实验操作技能大赛活动方案
关于开展中心中学物理实验操作技能大赛的
活
动
方
案
2016.11.24
中心中学理化生组
中心中学八年级物理实验操作技能大赛活动方案
测量石块密度的实验
为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，特制订初中物理实验操作技能活动实施方案。
一、指导思想：
为全面推进素质教育，促进学科教育的均衡发展，进一步加强实验教学工作，增强中学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。特举办本次活动。
二、大赛组织
活动由物理教研组主办。
三、组织机构 1.领导小组： 组 长：付德均
成 员：魏云强
古开琴
杨生利
职 责：负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能大赛活动。 2.筹备组： 组 长：吴宪
成 员：张应旭 梅松香
职责：
A、负责制订活动实施方案，拟订通知、安排，收集整理大赛活动的
相关资料，筹备和补充实验大赛所需的仪器等。 B、负责报到、抽签、核对身份，赛场布置。
四、评委组
成 员：付德均 魏云强
古开琴
杨生利 张应旭 梅松香 吴宪 职 责：
1.熟练掌握并严格执行本学科实验操作试题的评分细则。评分时要公平、公正，准确赋分。赋分结束后不得修改参赛选手成绩，并在评分表上签名。
2.评委不得以任何方式提示或暗示参赛选手进行实验操作。 3.评委如发现参赛选手在实验操作过程中有可能出现危及人身安全隐患时要及时提醒或制止。
4.实验操作结束信号发出后，要求参赛选手终止操作，并组织其依次离开赛场。
5.本次物理物理评委现场打分,从学生选材、设计、操作、记录数据处理和完成实验报告打分。参赛选手的最后成绩以全体评委的平均分数计算，平均分数取整数;每位参赛选手的实验操作时间为45分钟，满分为100分。
6.实验操作过程分组进行，每组1人，参赛选手按序号入座;
五、比赛时间：2016年12月21日
六、地点：物理实验室
七、比赛流程：
当天中午一点钟物理实验，前25分钟,进行实验技能操作比赛，后20分钟书写实验报告。
八、比赛奖项的设置
本次比赛设奖，一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
九、教师就餐按文件执行。
第五篇：初中物理教研活动(9
初中物理教研活动(9.3)
2009年9月3日，黄浦区初中物理教研活动在市八初级中学举行。会议由区物理教研员顾国东老师主持，全体初中物理教师参加了本次活动。
这次教研活动主要分以下三个内容：
一、2009年中考物理试卷评析
顾老师首先对我区物理中考情况做了总结，在区教研室的指导和全体教师的共同努力下，我区中考物理成绩进步明显，尤其在合格率方面提高显著。顾老师还对今年物理中考试卷进行分析，就考题结构、知识点覆盖面、以及试题分值分布和难易度等的变化进行深度剖析，并针对考试方向，下一步的教学工作提出要求。同时希望各位任课教师通过对中考考试方向的研究，对今后的教学方法、课后作业布置等情况进行进一步思考和讨论。
二、中考经验交流
本次中考各个学校的成绩都有了不同程度的提高。顾老师请了三位在本次中考进步显著学校的任课教师与全体教师进行经验交流。市南中学的顾文君老师把每个班级每次考试的平均分离差、各类型题得失分等情况分别做了图表分析，对每个班级横向和年级纵向进行对比，及时找到差距，针对薄弱环节进行练习提高;浦光中学的徐玮老师将学校科研课题-学习潜能的开发与实际教学相联系，提高了学生对物理学习的兴趣和能力;大境初级中学钟春素老师介绍了如何根据学生的实际情况，以真情感动学生，使学生从喜爱自己的老师到喜爱物理这门课程的经验。三位老师都毫无保留地把自己的经验拿出来与全体教师共同探讨、分享，参加活动的教师获益良多。
三、本学期工作安排
最后顾老师对本学期主要教研工作如：论文征集、课题研究、公开课等进行了布置。 本次教研活动内容充实，指导性、实用性很强，切合教学的实际需要，使全体教师受益匪浅，深受各位老师的赞赏和欢迎。
大同初级中学李丹
2009。9。6