第一篇：幼儿教师招聘模拟试题
2011幼儿教师招聘考试模拟试题
一、选择题(请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分)。
1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是(C )颁布的。
A、1996年7月
B、1996年9月
C、2001年7月
D、2001年9月
2、幼儿园教育是(BC )的奠基阶段。
A、基础教育
B、学校教育
C、终身教育
D、社会教育
3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( B)等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度
B、情感、态度、能力、知识、技能
C、能力、情感、态度、知识、技能
D、情感、态度、知识、技能、能力
4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了( CD)。
A、该领域的价值取向
B、教师该做什么、怎么做
C、该领域应当注意的普遍性的问题
D、该领域教和学的特点
5、幼儿园教育工作的评价以(B )为主。
A、管理人员评价
B、教师自评
C、家长评价
D、社会评价
6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是(C )。
A、感受能力
B、表现能力
C、创造能力
D、思维能力
7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括(ACD )。
A、终身教育的理念
B、“以知识为本”的幼儿教育
C、面向世界的科学的幼儿教育
D、“以人为本”的幼儿教育
8、教师应成为幼儿学习活动的(ABD )。
A、支持者
B、引导者
C、指导者
D、合作者
9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是( D)。
A、内心的表现
B、直观的表现
C、创造性的表现
D、创造性自我表现
10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于(B )。
A、幼儿园的条件
B、教师的素质
C、园长的领导
D、良好的课程资源- .11、对幼儿发展状况评估的目的是(D )。
A、筛选、排队
B、教师反思性成长
C、提高保教质量
D、了解幼儿的发展需要
12、(C )是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
A、生源
B、师资
C、园所文化
D、信誉
13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是(B )。
A、领域间的整合
B、领域内的整合
C、超领域的整合
D、多个领域之间的整合
14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的(B )和行为。
A、感性认识
B、环保意识
C、人文意识
D、自然规律
15、幼儿园应与(BC )密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A、中学
B、家庭
C、社区
D、社会
16、健康领域的活动要( C)幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A、发挥
B、结合
C、充分尊重
D、关注爱护
17、幼儿发展评价的方法不包括( D)。
A、作品分析法
B、谈话法
C、问卷调查法
D、家长评价
18、选择教育内容的依据是(D )。
A、教材顺序
B、教学计划的安排
C、幼儿园的要求
D、幼儿的兴趣与水平
19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的(D )，使之体验自由表达和创造的快乐。
A、认识水平
B、情感体验
C、创造思维
D、审美经验
20、语言能力是在( D)的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A、一日生活
B、交往
C、活动
D、运用
二、
填空(每空1分，共10分)。
21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是 社会力量 办园，一个是政府办园。
22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的_心理健康_。
23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值， 二是 认知 发展的价值.。
24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_自然__的方法进行。
25、幼儿园教育要与_0—3岁的保育教育_以及小学教育相互衔接。
26、在家园合作中，幼儿园应该处于 主导 地位。
27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以 家长 为核心的家园合作两大类。
28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师 素质 的评价两个方面。
29、社会教育应坚持 正面教育 和生活教育的原则和方法。
30、健康教育的本质是 生活教育 。
三、判断题(每题1分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划×)。
31、幼儿教育就是幼儿园教育。 (× )
32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 (√)
33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 (× )
34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。(×)
35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。(× )
36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 (√)
37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。 (× )
38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。(√)
39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。(√) 40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 (× )
四、简答题(40分)
41、什么是“习得性愚蠢”?
就是对学习的无能感和由此产生的自信心的丧失。
42、幼儿园教育的特点是什么?
特点是：幼儿园应为幼儿提高健康，丰富的生活和活动环境，满足他们的多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中的获得有益于身心发展的经验。
43、知识存在的形式有那几种?
有四种：(1)以语言存在的陈述性知识;(2)以各种抽象符号形态存在的表征性知识;(3)“做”的知识(程序性知识);(4)“实践”和“体验”的知识。
44、请写出科学领域的目标。
(1)、对周围的事物、形象感兴趣，有好奇心和求知欲;(2)、能运用各种感官，动手动脑，研究问题;(3)、能够运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;(4)、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数字的重要和有趣;(5)、爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些?
包括：反思的策略预备能力;预期的策略预备能力;质疑的策略预备能力;假设的策略预备能力。
46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法?
教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法。
首先要通过感、熟悉、提问、回忆来明晰自己的研究对象，提出自己真正关心或有疑问的问题;然后分析自己面临的问题，充分运用自己的经验做猜想和假设;带着问题通过亲自动手做来验证自己的想法;最后依据观察到的事实得出自己的结论，并在同伴间表现、交流、分享探究的过程和结果。
47、如何建构积极有效的师幼互动?
首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是构建积极、有效的互动的基础前提。其次，师生双方特别是教师在师幼活动中保持关注也是构建积极互动的必要条件。此外，要重视教师和幼儿之间积极、充分的感情交流。同时，教师深入有效的参与和引导也是构建积极、有效的互动的关键所在。最后，师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发展的过程和重要途径，对教师的主体发展，师幼互动同样有着举足轻重的作用。
五、论述题(20分)
48、(1)请以“我爱家乡——济宁”为内容写一个300字左右的教学活动设计。
(2)请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中哪些教育理念?
第二篇：2012幼儿教师招聘考试模拟试题及答案
心里学
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。每小题1分，共20分) 1.健康是指人的()的健全状态。
A.心理与社会适应
B.心理适应
C.身体与心理的适应
D.身体、心理与社会的适应 2.以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是()。 A.生活习惯与能力 B.保护自身安全
C.身体活动的知识和技能 D.能听懂并理解多重游戏规则
3.幼儿园健康教育活动的基本形式是()。
A.正规的健康教育活动
B.日常生活活动
C.户外体育活动
D.早操活动
4.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是()。
A.适量的运动负荷原则
B.全面发展的原则
C.经常化原则
D.多样化原则 5.小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在()分钟之内。 A.30
B.20
C. 40
D.15 6.在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的()。
A.即时的、完全的模仿
B.延迟模仿 C.创造性模仿
D.即时的、不完全模仿 7.幼儿语言实践的最佳途径是()。
A.语言教学活动
B.早期阅读
C.游戏活动
D.欣赏文学作品 8.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对()年龄段的要求。 A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
9.在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合理的是()。 A.直接指导的运用要多于间接指导 B.运用直接指导 C.运用间接指导
D.间接指导的运用要多于直接指导
10.问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人?”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有()心理特征。
A.从个别到一般
B.从不自觉到自觉
C.从具体到抽象
D.从同化到顺应 11.()幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。 A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班 12.科学教育的基本目标有三个()。 A.科学态度、科学方法、科学精神 B.科学知识、科学技能、科学精神 C.科学知识、科学方法、科学习惯 D.科学知识、科学方法、科学精神
13.“树上有一个很大的鸟窝，爸爸说：上面肯定有蛋，3岁半的顺顺很认真接到:是不是鸟鸡蛋。” 这是该年龄段幼儿认识活动具有()的特征。
A.缺乏有意性
B.情绪性
C.直觉行动性
D.表面性 14.关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是()。 A.幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动
B.种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法
C.非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法 D.观察是幼儿科学探索的主要方法。
15.介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是()科学教育的目标。 A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班 16.关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有()。 A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现 B.幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要 C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
D.幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行 17.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的()。
A.人际关系
B.社会性行为规范
C.社会文化
D.社会性 18.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是()。
A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标 B.幼儿美术是幼儿个性的表现
C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标 D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据 19.对称是()幼儿绘画的一个重要特征。
A.概念画期(又称图式期)
B.象征期
C.涂鸦期
D.写实期
20.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是()幼儿音乐欣赏能力发展的特点。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
二、名词解释(每小题3分，共15分) 1.幼儿园课程 2.普遍性目标
3.课程实施的相互适应取向 4.幼儿园社会教育 5.表现性目标的含义
三、简答题(共20分)
1.简述幼儿园健康教育的目标。(4分) 2.幼儿园课程目标制定的主要依据。(3分)
3.简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。(3分) 4.简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。(5分) 5.幼儿园课程的基本特征。(5分)
四、案例分析题(共20分
“小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木，小凯始终低头自己拼积木，与小朋友没有说任何话。不一会儿小强走到桌边，靠近小凯，想和小凯一起玩，但小凯仍低头拼积木，没理小强。玩了一会儿，小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子，他就去找小熊头，找不到，他又低下头接着拼积木。
他绕着桌子拼积木，当靠近小丽时，抬头看着小丽拼的小熊，小凯手指着小丽的小熊大声说：“它头太大。”小丽也大声说：“是我的”。小凯有点气了，但还是低头继续拼，一会儿又看向小丽指着一个小熊说：“看它穿的鞋子，熊妈妈对不对?”小丽看了看小凯，小凯继续拼小熊积木，小丽不小心碰到了放图片的盘子，发出了很响的声音，小凯没有任何反应。
过了一会儿，老师叫小凯去吃桂圆，他一边接过桂圆一边对老师说：“我家也有的。”然后认真地吃桂圆，吃完后继续去拼小熊积木，拼地很认真，不一会儿又抬头看小丽的小熊积木，说：“你两个是不是?”小丽
没反应，他又说：“是你的，你有两个是不是?”小丽仍没没理他，只管自己拼。于是，小凯绕圆桌转了一圈靠近小丽身边，小手拍了桌子一下，生气地说：“你是不是有两个?”小丽还是没没理他。小凯最后又只好低头拼积木了。
拼了一会儿，他放下积木，走向床边，他脱了一只鞋子，并单脚踩在床上。老师看了对他说：“现在还没到睡觉时间，我们等会再睡好吗?”他点点头，从床上下来。老师又对他说：“把鞋子穿好。”他还是手扶着床栏，翘着一只光脚，单脚站在那里。于是老师对他说：“没关系，地上很干净，你踩一脚就到了，不会脏的。他听了，光着一只脚走到老师身边，老师帮他穿好了鞋子。”
上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你是如何评价?你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。
五、活动设计题(共25分)
请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。 幼儿园教师招聘考试教育理论真题答案
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。每小题1分，共20分)
1、A
2、D3 、A
4、A
5、B
6、A
7、C
8、B
9、D
10、C
11、B
12、D
13、D
14、A
15、D
16、A
17、D
18、A
19、A20、D 试题2 幼儿园教师招聘招聘考试真题汇编试卷
(一)
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分) 1.世界上第一所幼儿园的创立者是(
)(浙江) A.洛克
B.夸美纽斯
C.福禄贝尔
D.卢梭 2.我国幼儿园教育中*特有的一项原则是(
)(海南)
A. 保教结合原则
B.综合性原则
C.发展适宜性原则
D.独立自主性原则 3.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿(
)(新疆) A.美学知识
B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能
D.审美动机 4.我国幼儿园的教学是(
)(湖南)
A.幼儿的活动
B.教师的活动
C.幼儿与教师的活动
D.个别活动 5.幼儿园的课程和教学应该以(
)(天津)
A.老师的个人经验和教材为基础
B.幼儿园现有条件为域限 C.幼儿家长的要求为导向
D.幼儿已有的经验和兴趣为基础
6.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以(
)为基本活动，寓教育于各项活动中。(湖南)
A.唱歌
B.跳舞
C.识字
D.游戏 7.幼儿园“娃娃家”的游戏属于(
)(新疆)
A.结构游戏
B.角色游戏
C.智力游戏
D.体育游戏 8.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是(
)(青海)
A.有规则的游戏
B.表演游戏
C.个人游戏
D.创造性游戏
9.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是(
)(青海) A.复述法
B.讨论法
C.故事法
D.提问法
10.提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是(
)(河南)
A.陶行知
B.张雪门
C.福禄贝尔
D.陈鹤琴 11.个性心理特征包括(
)(四川)
A.心理过程、心理状态、能力倾向
B.能力、气质、性格
C.感知觉、记忆、想象、思维
D.认知过程、情感过程、注意过程 12.“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受(
)影响。(山东) A.记忆
B.知觉
C.注意
D.表象 13.“视崖实验”可以测定婴儿的(
)(云南)
A.时间知觉
B.大小知觉
C.方位知觉
D.深度知觉
14.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是(
)(河北) A.无意注意
B.有意注意
C.无意注意和有意注意两者均有
D.选择性注意 15.“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的(
)(江西) A.稳定性
B.选择
C.范围
D.广度 16.人类短时记忆的广度约为(
)(安徽)
A.5±2个信息单位
B. 6±2个信息单位
C. 7±2个信息单位
D. 8±2个信息单位 17.人类认识活动的中心是(
)(陕西) A.感觉
B.知觉
C.想象
D.思维
18.婴儿最初掌握语音是通过(
)学会的。(宁夏) A.强化
B.模仿
C.辨音
D.自发 19.幼儿有意动作发生的标志是(
)(贵州)
A.反射的建立
B.无条件反射的消退
C.手眼协调动作的出现
D.幼儿能够抬头 20.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(
)(辽宁) A.场依存性
B.场独立性
C.沉思型
D.冲动型
二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分)
1.保持(黑龙江) 2. 注意广度(新疆) 3. 家长学校(重庆) 4. 角色游戏(贵州) 5. 内隐学习(广东) 6. 竖向迁移(海南) 得分评卷人
三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分)
1. 简述幼儿家庭教育的作用。(上海)
2. 制定幼儿园教育目标时应注意哪些问题?(吉林) 3. 简述幼儿掌握概念的特点。(西藏)
4. 情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用?(安徽) 试题2答案
一、单项选择题
1.C【解析】福禄贝尔于1837年创建了一所学前教育机构，并于1840年正式命名为“幼儿园”，成为世界上第一所幼儿园。
2.A【解析】保教结合原则是我国幼儿园教育中*特有的原则。
3.B【解析】幼儿美育不是美术专业知识的学习，重点在于培养幼儿发现美、欣赏美的能力。 4.C【解析】我国幼儿园的教学是幼儿与教师互动的过程。
5.D【解析】幼儿园的课程和教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础，启发他们去探索并获得新的知识。 6.D【解析】游戏是幼儿的基本活动，是幼儿获得知识的最有效手段。
7.B【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。
8.D【解析】创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，在此基础上，确立了班级游戏的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。
9.B【解析】讨论法最容易发挥幼儿的主体性，促进幼儿多维思维和社会性的发展。
10.C【解析】福禄贝尔主张“父母是孩子的第一任教师”，强调教育幼儿的时候首先应该教育母亲。 11.B【解析】个性心理特征包括能力、气质、性格。 12.B【解析】幼儿的情绪和意志更多受知觉的影响。
13.D【解析】“视崖实验”是吉布森和沃克设计的测查婴儿深度知觉的实验。 14.A【解析】儿童不由自主的注意是无意注意。
15.D【解析】注意广度指的是人在较短的时间内所能清楚地知觉到的事物的数量。 16.C【解析】人类短时记忆的广度约为7±2个信息单位。 17.D【解析】思维是人类认识活动的中心。 18.B【解析】婴儿最初的语音是通过模仿学会的。
19.C【解析】手眼协调动作的出现是幼儿有意动作发生的标志。
20.B【解析】场独立性学生关心抽象的概念和理论，更喜欢自己独立思考和学习。
二、名词解释
1.保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个环节。 2. 注意广度是指人在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到的事物的数量。
3. 家长学校是向家长系统介绍家庭教育知识的一种形式。家长学校经常开设系列讲座，充 实家长的保教知识。
4. 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。
6. 竖向迁移是指不同内容、不同任务难度的两种学习之间的相互影响与迁移。
5. 内隐学习是在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下，即在无意识状态下，无目的、自动化的加工活动，具有随意性。
三、简答题(答案要点)
1.(1)家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育; (2)家庭教育促进了幼儿智力潜能的最大开发; (3)家庭教育促进了幼儿社会化的进程; (4)家庭教育提高了儿童的审美能力; (5)家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。 2.(1)教育目标分解的方法要恰当; (2)教育目标的涵盖面要全面; (3)教育目标要有连续性和一致性。
3.(1)以掌握具体实物概念为主向掌握抽象概念发展; (2)掌握概念的名称容易，真正掌握概念困难。 4.(1)情绪的动机作用; (2)情绪对认知发展的作用; (3)情绪在人际交往中的信号作用;
(4)情绪对幼儿个性形成的感染作用。
四、论述题(答案要点) 1.请进来的方式
(1)请社区里的人员为孩子开展活动; (2)利用社区的物、景和设施教育孩子;
(3)利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。 走出去的方式
(1) 建立儿童活动机构;
第三篇：教师招聘考试模拟试题（8）
一、单项选择题(本大题共10题，每题1分，共10分)
1.“近朱者赤，近墨者黑”反映了(A)对人发展的影响。
A.环境B.遗传C.教育D.社会活动
2.德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室的时间为( B )
A.1880年B.1879年C.1876年D.1869年
3.“教学又法，但无定法”体现了教师劳动的(B)原则。
A.复杂性B.创造性C.示范性D.主体性
4.初中二年级的学生小明学习成绩差，还经常破坏课堂纪律。学校为了保证升学率，就把小明开除了。该学校的做法侵犯了学生的(D)
A.人格尊严B.名誉权C.人身权D.受教育权
5.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生(A)
A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺
【解析】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映;知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。“入口”读成“八口”，是对“入”字的个别部分感知有误，说明小学生的感知能力不成熟。
6.现代教育的代表人物是(D)
A.赫尔巴特B.席勒C.赖因D.杜威
7.有人大器晚成，有人侧重于理科，有人聪明早慧，这说明了人的心理发展具有(D)特点。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性
【解析】任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域等方面往往千差万别，这就是心理发展的差异性。
8.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的(A)
A.焦虑症B.恐惧症C.强迫症D.抑郁症
【解析】焦虑症的表现是：(1)情绪方面：紧张不安，忧心忡忡;(2)注意和行为方面：注意力集中困难，极端敏感、对轻微刺激做过度反应、难易作出决定;(3)躯体症状方面：心跳加快，过度出汗等。对照小敏的症状，即可知符合焦虑症的表现。
9.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是(A)
A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维
10.教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是(C)
A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生
B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室
C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中都应注意对学生心理健康的教育
D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主
二、多项选择题(本大题共6题，每题2分，共12分)
1.下列选项属于现代教育的特点是(ABC)
A.终身化B.多元化C.全民化D.世俗化
2.德育的内容主要有( ABCD )
A.爱国主义教育B.理想教育C.集体主义教育D.劳动教育
【解析】我国中小学德育内容是根据我国教育目的和中小学德育目标与任务确定的，应体现为现实性与理想性的高度统一。我国中小学德育内容主要包括：爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育和人道主义与社会公德教育。
3.学校对高中生可以进行(ABD)处分。
A.警告B.记过C.体罚D.开除学籍
【解析】对违纪学生，学校视情节轻重给予批评教育或行政处分。处分有下列六种：警告;严重警告;记过;留校察看;勒令退学;开除学籍。
4.我国义务教育阶段教学计划的特点是(ABC)
A.强制性B.普遍性C.基础性D.免费性
5.教学策略是根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适合的(ABD)，并将其结合，保证教学过程的有效进行。
A.教学内容B.教学媒体C.教学目的D.教学方法
【解析】教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设臵以及师生互相作用设计等。
6.教育教学应当面向全体学生，符合教育的规律和学生身心发展的特点，将(ABCD)等有机地统一在教育教学中，促进学生的全面发展。
A.德育B.智育C.体育D.美育
三、判断题(本大题共10小题，每题1分，共10分)
1.《中华人民共和国教师法》是国家最高行政机关为提高教师队伍的素质而制定的。( × )
【解析】×《中华共和国教师法》是由全国人民代表大会常务委员会制定的。
2.学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。(√)
3.学校应当推广使用全国通用的普通话，任何学校不得用少数民族通用的语言文字教学。( × )
【解析】义务教育法在语言文字方面对学校的规定：学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。
4.最早以教育心理学命名的著作是桑代克的《教育心理学》。( × )
【解析】最早以教育心理学命名的著作是卡普捷列夫的《教育心理学》。
5.与女孩相比，男孩在动作技能方面的优势非常明显。( × )
【解析】男孩在动作技能方面的优势到青春期以后才逐渐显露出来，之前非常微弱。
6.将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，这也是有意义学习的形式之一。( × )
【解析】有意义学习的首要条件就是学习材料本身是有逻辑意义的。
7.小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也一定要好好学习，这是一个自我强化的过程。( × )
【解析】自我强化是对自己表现出的符合或超出标准的行为所作的自我奖励，因看到榜样的行为被强化而受到强化属于替代强化。
8.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。( × )
【解析】信度是针对同一套测试而言的。期中和期末两次考试不可能是同一套测试，所以不牵涉信度的问题。
9.教育过程中的师生关系是知识授受的关系。( × )
【解析】师生在教育内容的教学上结成授受关系，在人格上是平等的关系，在社会道德上是互相促进的关系。
10.教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。(√)
四、填空题(本大题共10小题，每题1分，共10分)
1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，以德育为先，把德育贯彻到教育教学的全过程。
2.教育是一种有目的地培养人的社会活动。
3.教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。
4.教师的根本任务是教书育人。
5.最常用的德育方法是说理教育法。
6.基础教育课程改革的基本理念是为了学生的发展。
7.我国教育的基本法是《中华人民共和国教育法》。
8.程序性知识则主要以产生式和产生式系统进行表征。
9.教育心理学是研究学与教的基本心理规律的科学。
10.皮亚杰提出了人的认知发展阶段论。
五、简答题(本大题共5小题，每题5分，共25分)
1.生产力对教育的制约是什么?
(1)生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度;
(2)生产力的发展水平制约着教育结构的变化;
(3)生产力的发展水平制约着教育的内容与手段;
(4)生产力发展水平制约着学校的专业设臵。
2.教育专业能力和教师职业能力是一样的吗?
不完全一样。教师的教育专业素养要求教师具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。教师的职业能力是指教师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力，包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力及自我调控和自我反思能力。
3.简述课程计划对中小学教师的指导意义。
(1)认真学习和熟悉课程计划，有助于教师了解小学课程和其他活动的全面安排和要求;
(2)有助于教师了解自己教学可开设的年级、顺序、教学时数;
(3)有助于教师了解自己所教学科在整个课程计划中的地位与作用;
(4)有助于教师了解自己所任学科与其他学科之间的联系与衔接;
(5)纵观学校教学、教育全局，明确自己的任务与要求，有目的、有计划地组织好自己的教学、教育工作。
4.新课改的目标是什么?
(1)实现课程功能的转变;
(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;
(3)密切课程内容与生活和时代的联系;
(4)改善学生的学习方式;
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;
(6)实行三级课程管理制度。
5.影响问题解决的因素有哪些?
(1)问题情境;
(2)定势与功能固着;
(3)原型启发;
(4)已有知识经验;
(5)情绪与动机。
六、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)
1.为什么说德育过程是学生知情意行的发展过程?
学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展即这四个心理因素的形成与发展的过程，学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。
知即道德认识，是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。
情即品德情感，是人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事的爱憎、
好恶的态度。
意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力的过程。
行即品德行为，它是通过实践或练习形成的，是实现道德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。
2.如何激发学生的学习动机?
(1)创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心;
(2)设臵合适的目标，控制作业难度;
(3)表达明确的期望，提供及时的反馈;
(4)合理运用外部奖赏，有效运用表扬;
(5)对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。
七、案例分析题(15分)
在校长室，记者提出见识下一实验班学生的成绩单，校长满足了记者的要求，拿出了该校学生的“八宝袋”——“成长记录袋”。“成长记录袋”是一种由学校统一制作的、可以体现学生综合素质的材料袋，袋内可以装学生的操行成绩单、期末考试试卷、平时考查成绩最高的试卷、最好的作文或周记、最满意的写字作业或英语口语录音、美术作业或创作画、小论文、小制作或其他获奖材料，甚至是学生自己、家长、教师认为可以反映学生素质提高的有关材料。简而言之，成长记录袋就是学生一个学期的大“成绩单”。它在年初发给学生，由学生自己保存，并整理本学年的有关材料，下学年初交给老师保存。这样，每位学生结业时就有五六袋足以证明自己的素质材料了。
请思考：“成长记录袋评价法”有哪些优点，有哪些不足?在当前你认为是否可行?
优点：①“成长记录袋评价法”重视学生发展的全过程，能记录学生的成长历程;②能够提供相对“真实”的信息和证据;③能够提供丰富多样的评价材料;④能开放地、多层面地、全面的评价学生;⑤能够针对每一位学生进行评价、评价具有个性和针对性;⑥能够使学生体验成功，感受成长与进步;⑦有利于提高学生的自我反思能力;⑧有利于学生对自己的学习负责。
不足：①容易走形式、走过场;②内容太多，不好选择，不好整理、分析;③主观心太强，很难达到客观、真实;④很难保持公平、公正、容易“走后门”;⑤不适于大班额评价用;⑥工作量太大，教师负担过重;⑦如果各科都建，学生也会觉得烦。
第四篇：2014教师招聘考试模拟试题
(三)
1.世界上最早的一部教育专著是()。
A.《学记》 B.《论语》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》
2.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的()特点。
A.严格的等级性 B.教育与生产实践的分离和对立
C.教育目标明确 D.鲜明的阶级性
3.教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。
A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威
4.环境决定论的代表人物是()。
A.格塞尔 B.杜威 C.华生 D.霍尔
5.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。
A.后天学习和训练 B.遗传素质 C.教师教学水平 D.遗传素质的成熟程度
6.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的()规律。
A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.个别差异性
7.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是()。
A.昆体良的《雄辩术原理》 B.夸美纽斯的《大教学论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杜威的《民主主义与教育》
8.衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。
A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.考试成绩
9.制定教学计划的首要问题是()。
A.课程设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制
10.教师劳动的创造性主要是由()的特点决定的。
A.劳动内容 B.劳动对象 C.劳动手段 D.劳动方式
11.奖励和惩罚属于德育工作的()。
A.比较法 B.榜样法 C.评价法 D.自我教育法
12.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。
A.引导法 B.榜样法 C.谈话法 D.讨论法
13.“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。
A.自觉积极性 B.启发性 C.巩固性 D.因材施教
14.教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有()。
A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.主体性
15.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为(
A.活动课时制 B.分组教学 C.设计教学法 D.道尔顿制
16.中小学用得最多的课的类型是()。
A.新授课 B.复习课 C.技能课 D.综合课
17.教育目的的功能在于()。
A.导向、规范和权威功能 B.激励、评价和规定功能
C.导向、激励和评价功能 D.规范、引导和评价功能
18.班主任工作的中心环节是()。
A.了解和研究学生 B.组织和培育班集体
C.做好个别教育工作 D.统一多方面的教育力量
19.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于()。
A.科学课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.核心课程
)。
20.德育在人的全面发展教育中起着()作用。
A.基础 B.关键 C.导向和动力 D.物质基础
二、境空题
21.现代三大教学理论包括美国教育家()的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。
22.()规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
23.小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻()教学原则的依据。
24.教师的备课要求做好三方面的工作，即()、(
25.历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即(
三、简答题
26.师生关系的本质是一种人际关系。
27.一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?
四、论述题
28.为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程?
)、()。 和()。)
参考答案
一、 单选题。
1.A2.D3.C4.C5.D6.A7.B8.B9.A10.C
11.C12.B13.D14.B15.B16.D17.C18.B19.C20.C
二、填空题。
21. 布鲁纳。
22. 教育目的。
23. 直观性。
24. 钻研教材;了解学生;设计教法。
25. 启发式;注入式。
三、简答题。
26.答：我国社会主义新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。(2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。(3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。
27.答：①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。 ②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。
③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。
④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。
四、论述题。
28.答：(1)德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。
(2)青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。
(3)德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。
(4)当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。
(5)据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。
第五篇：美术教师招聘：小学美术教师招聘试题参考答案
一、 填空题(共20分)
1、教师的教、学生的学、主体。
2、自主、探索研究。
3、多元性。
4、旦、净、末。
5、湘绣。
6、橙、黄、绿、青。
7、原色。
8、概括、简练、韵味。
9、红色。
10、齐白石
二、 单项选择题(共10分)
1、 C
2、D
3、C
4、D
5、C
6、B
7、B
8、B
9、D
10、A
三、多项选择题(共20分)
1、CD
2、ABC
3、ACD
4、BD
5、ABCD
6、BD
7、ACDEF
8、AD
9、DBCA(一定要按顺序排列)
10、CAB(一定要按顺序排列)
四、判断题：(10分)
1、×
2、√
3、√
4、×
5、√
6、√
7、×
8、√
9、×
10、×
五、简述题：(共16分)
1、 造型·表现 ， 设计·应用 ，欣赏·评述 ，综合·探索 。
2、 在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术时间能力。在情感、态度价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创新精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
六、教学设计题(24分)
略