作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《道德与法治七上教案全》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：道德与法治七上教案全
人教版道德与法治七上第九课第2课时《增强生命的韧性》教案
【教学目标】(1)知识目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生的影响的两重性，帮助学生掌握战胜挫折的方法。
(2)能力目标：通过设计活动，在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。
(3)情感、态度、价值观目标：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观，养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质。
【教学重点】人生难免会遇到各种挫折，战胜挫折的方法。
【教学难点】
挫折对人生的影响。
【教学过程】
课前准备：课前将学生分成小组，准备心理游戏《蛋的进化》。
导入：游戏体验，感受挫折
游戏规则：同学两人一组通过“锤子剪刀布”决定输赢。输的趴在位上，你的身份还是未孵化的蛋，赢的站起来进化成小鸡，小鸡和小鸡再决输赢。输的退化为蛋，坐下，赢的进化为小鸟。小鸟飞到前面来，再决胜负。依此类推，四局全赢的进化为人。
学生按照规则做游戏谈感受。
教师归纳：我们从游戏中体验到，人的一生，总是难免有浮沉，不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。人生难免有挫折，我们应该学会正确对待挫折，找到战胜挫折的方法，增强生命的韧性。
环节一：畅所欲言直面挫折
【设问】1.你印象有哪些不愉快的事件?(启发学生谈一谈)
学生结合自己生活中的实际回答。
2.你面对挫折会怎么办?(填写书本106页探究与分享)
教师归纳：生活中难免会有挫折，有人面对挫折越挫越勇，有人经受不住，意志消沉。
【设问】辩一辩，赛一赛。“挫折到底是好事还是坏事?”
正方同学：挫折是好事
反方同学：挫折是坏事
正方同学观点：挫折是好事。挫折能磨炼意志，使人变得更坚强;挫折能激发人的斗志，使人迸发出巨大的力量。“吃一堑，长一智”，挫折能使人变得更加聪明，人们正是在不断克服困难、战胜挫折的过程中取得成功与进步的，挫折是走向成功的必经之路，所以挫折是好事。
反方同学观点：挫折是坏事。挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心，所以挫折是坏事。
教师归纳：挫折既是坏事也是好事。挫折是一把双刃剑，具有双重影响。当我们遇到挫折时，冷静分析，努力寻求克服挫折的时机和良策，挫折就会成为人生的经验和财富，就会变成好事，成为我们走向成功的铺路石。
环节二：挫折也是一种美丽
播放视频《鹰之重生》，学生观看视频谈感受。
教师归纳：希望同学们能够学习鹰的勇于拼搏敢于挑战的精神。其实，每一次挫折都是浴火重生的过程。要想感受挫折后的美丽，需要我们有战胜挫折的方法。
环节三：战胜挫折，增强生命韧劲，我有办法
根据课前调查，教师将学生提到的共性问题进行归纳整理，课上进行交流。
【设问】我遇到这样的问题是怎么做的?
①考试时，分数不理想，心里很烦
②作业没有做好，受到老师批评
③体委职务被老师撤掉了
④英语单词总是记不住
⑤父母误会我，朋友背叛我，我很烦
⑥身材被人歧视
学生活动：小组分析、交流，找出战胜这些挫折的方法。
教师出示：战胜挫折听听专家怎样说
受挫折时，去音乐厅欣赏音乐，让心情平静下来，使自己重树信心──冷静对待
受挫折时，找个宁静的地方，大声叫喊，尽情发泄，使情绪得到调整──自我疏导
受挫折时，找自己信任的人去倾诉痛苦──请求帮助
尝试站在对方的角度想问题，从而体会别人的情绪和思想──心理换位
受挫折时，去找一项自己最感兴趣的事情，把自己的精力全部转移到新的活动中──精神升华
在学生回答和专家“支招”的基础上，师生共同归纳总结出战胜挫折，增强生命韧劲的方法。
战胜挫折，增强生命韧劲之我们的办法
1. 欣赏和培养幽默感，自我疏导
2. 和自己信任的人谈一谈，学会请求帮助。
3. 培养某方面的兴趣，实现精神升华。
4. 增强勇气和磨练意志，学会乐观接受最糟的结果，冷静对待，等等
环节四：满满正能量，你我共分享。
【设问】课前，同学们每人收集了一句名人名言和历史上一个英雄模范人物、先进人物战胜挫折，自强不息的事迹，下面我们一起交流共享。
活动要求：6人小组内短暂交流，每组选出最受欢迎的故事班级展示。(可通过ppt形式展示)
学生活动，展示同学收集的名人名言和人物故事。
环节五：学以致用，自我激励。
教师活动：人的一生将面临很多的挫折，请同学们绘制出自己抗挫折经历图表，对本节课内容课下延伸，不断增长智慧的过程。
学生完成图表
受挫事件 你将怎样战胜挫折 最终结果
环节六：本课小结，教师寄语
本课我们共同学习了如何正确看待挫折以及战胜挫折，增强生命韧性的方法。面对挫折，我们应该培养战胜困难的勇气和意志，学会用正确的方法战胜挫折，增强生命的韧劲。
板书设计：
第二篇：河南省中考道德与法治七上第三单元师长情谊复习检测
第三单元 师长情谊
满分：62分 建议用时：55分钟
一、比较与选择(共20分)
▲单项选择(4小题,每小题2分,共8分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填入题后括号) 1.[2018许昌二模]2018年2月19日,新华网发布了一个短片《牵妈妈的手》。短片中,习近平牵着妈妈齐心的手陪她散步的画面令人印象深刻。中华民族历来重视家庭,总书记曾多次在不同场合强调家风,他就是注重家风的榜样。习总书记特别强调重视家风建设是因为( ) A.家风决定社会之风,家风是民风之基 B.家风不是小事私事,好家风利国利民
C.家风是精神文明建设的基础工程,事关我国的兴旺发达 D.家风是精神文明建设的中心环节,好家风能撑起好风气
2.[2018郑州一测]教师遇上人工智能,已不是传说,不是遥远的想象,而是正在到来的现实。国务院于2017年7月8日印发的《新一代人工智能发展规划》提出,要在中小学阶段设置人工智能相关课程,利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革;开展智能校园建设……当教师遇上人工智能( ) A.教书育人的职责必将发生改变 B.教学成绩必然能够大幅度提升 C.对学生的榜样作用仍不可替代 D.可以确保建立新型的师生关系
3.[2019原创]她从教25年,担任了23年的班主任。她几乎每天都是5点半起床,7点到学校,中午在校批改作业或辅导“学困生”,晚上7点多才回家,一天在校时间长达12小时。工作以来,她婚假没歇、产假没歇完就回校上课。她爱岗敬业、爱生如子,深受学生的爱戴和家长的好评,被师生和家长称为班主任中的“拼命三郎”。 她就是2018河南最美教师候选人,开封市第十四中学教师姜金杰。姜金杰最美的地方在于她( ) A.热心公益,积极奉献社会 B.敢于创新,教育成果丰硕 C.团结协作,师生关系和谐 D.爱岗敬业,全心投入教育
4.[2018洛阳一模]“不谈作业,母慈子孝;一谈作业,鸡飞狗跳……”一段时间以来,有关家长在陪孩子写作业中出现的焦虑、亲子矛盾和冲突等问题,引发社会普遍关注和热议。调查显示,在我国,84%的家长因陪孩子写作业而头疼。化解陪写作业之痛,孩子应该( ) A.我的情绪我做主,整天欢喜不发愁 B.我的作业我负责,自主学习助成长
C.履行教育监护责,确保子女成栋梁 D.孝亲敬长是天职,亲子矛盾应避免
▲多项选择(4小题,每小题3分,共12分。下列每小题的四个选项中,至少有两项是符合题意的,请将所选项字母填入题后括号。多选、错选均不得分。少选者:若有两个正确选项,只选一项者得1.5分;若有三个正确选项,每选一项得1分;若有四个正确选项,选三项者得2分,选
一、二项者均得1分) 5.[2019原创]目前,“小升初”择校现象愈演愈烈,许多家长为了让孩子赢在起跑线上,不惜舍近求远,有的家长甚至辞去工作全身心陪孩子上辅导班,陪写作业。只要孩子能上一所好中学,再远、再苦、再累,家长也心甘情愿。孩子小小年纪,周末也是奔波于各种辅导班,身心疲惫不堪。针对上述现象( ) A.家长应树立正确教育观,培养孩子良好学习习惯 B.家长应彻底放弃对孩子的管理,让孩子自然发展 C.孩子要理解父母苦心,心平气和与父母沟通交流 D.孩子要磨砺坚强意志,完全听从父母的各种安排
6.[2019原创]中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(下面简称《意见》)。《意见》是中华人民共和国成立以来党中央出台的第一份专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。《意见》提出,要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为人们羡慕的职业。这( ) A.表明教师职业属于最高贵的职业 B.有利于进一步优化我国教师队伍 C.彰显了国家优先发展教育的决心 D.能够进一步弘扬尊师重教的风尚
7.[2019原创]2018年最美孝心少年候选人信阳市商城县上石桥镇第二中学学生肖乃军家境贫寒,命运多舛,他出生在一个十分贫苦的家庭,父亲被确诊为鼻咽癌、母亲又没有劳动能力,坚强的肖乃军并没有向命运低过头,面对生活中的挫折与不幸,瘦小的他选择勇敢面对。肖乃军的事迹启示我们( ) A.父母对孩子的爱是最真挚、最无私的爱 B.人不可能选择父母、更不应该挑剔父母 C.给予物质上的供养是对父母最好的报答 D.孝敬父母是子女应当履行的责任和义务
8.[2019原创]一年一度的教师节到了, 郑州市某校开展了“师生互通书信”活动,学校2000多名学生都给班主任、任课教师写一封信。学生发自内心的感激和对老师真诚的建议使书信成为教师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。该活动的开展( ) A.加重了学生的课业负担实不可取 B.有利于建立民主平等的师生关系 C.能够方便学生打听老师们的隐私 D.可以进一步加深师生之间的感情
二、辨别与分析(10分)
9.[2019原创]5月15日是国际家庭日,全国妇联2018年5月14日在京揭晓“2018全国最美家庭”名单,河南省任留彬家庭等40户家庭荣获全国“最美家庭”称号。党的十八大以来,习总书记在不同场合强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连,千家万户都好,国家才能好,民族才能好”。
三、观察与思考(2小题,第10题12分,第11题10分,共22分) 10.[2018郑州一测]“不谈作业,母慈子孝;一涉及作业,鸡飞狗跳……”一段时间以来,有关家长在陪孩子写作业中出现的焦虑、亲子矛盾和冲突等问题,引发社会普遍关注和热议。调查显示,在我国,84%的受访家长会因陪孩子写作业而头疼。
针对这一问题,专家给出的建议是:陪孩子写作业,如果方式不恰当,不仅不能帮助孩子提高成绩,反而会伤害亲子关系。家长应该改“陪”为“培”,通过陪伴孩子,培养孩子的学习习惯,而不是对孩子的作业指手画脚。
阅读上述材料,运用相关知识,思考下列问题: (1)家长陪孩子写作业,应该改“陪”为“培”,原因何在?(三个方面即可)(6分)
(2)为解决家长在陪孩子写作业中出现的亲子矛盾,你认为孩子自身能够做些什么?(三个方面即可)(6分)
11.[2018郑州二测]材料一 三尺讲台记录着他们最平凡的生活;春去秋来,桃李天下讲述着他们不平凡的故事。他们在感动中国人物评选中脱颖而出,在道德模范巡讲活动中频频现身,在“中国好人榜”候选人网络评议中赢得无数点赞。他们是捐出毕生百万积蓄扶持
教育事业的卢永根,是扎根乡村讲台30余年的支月英,是创建国内唯一一所艾滋病患儿学校的郭小平,是退休后守望贵州山区教育的朱敏才、孙丽娜夫妇,更是千千万万奋斗在教育事业前线的普普通通的人民教师。
材料二 一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育和教师的作用就愈发凸显。2018年1月,中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为人们羡慕的职业。
阅读上述材料,运用相关知识,思考下列问题: (1)请总结材料一中教师的优秀品质。(两种即可)(2分)
(2)“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”请谈谈你对此的理解。(两方面即可)(4分)
(3)让教师成为人们羡慕的职业,应采取哪些有效举措?(两方面即可)(4分)
四、活动与探索(10分) 12.[2018鹤壁一模]材料一 2018年3月10日,总书记在参加重庆代表团审议时强调,要把家风建设摆在重要位置,廉洁修身,廉洁齐家,防止“枕边风”成为贪腐的导火索,防止子女打着自己的旗号非法牟利,防止身边人把自己“拉下水”。总书记用生动形象的语言,说明家风的重要性。重视家风,是中华民族优秀传统文化的一部分。家风,是一种关于伦理道德的文化现象,代表着一个家庭的传统和文化,以隐性的状态存在于家庭生活之中;家风,是世世代代相传的规矩与祖训,能够影响家庭成员的精神、品德及言行;家风,是家长言传身教,是家庭教育的全过程。
材料二 央视科教频道纪录片《家风》以古代著名家训为切入口,讲述家风形成的历史脉络,以及一个个家族对传统美德的执着追求,体现中国人超越时代的家族凝聚力和责任感。焦裕禄有“带头艰苦,不搞特殊”“工作上向先进看齐,生活条件跟差的比”的家训。谷文昌“清白持家、简朴本分、为民奉献”的家风至今仍在当地干部群众中传颂。杨善洲任县委书记时既没有利用职权给家人“农转非”,也没有为儿女端上“铁饭碗”,女儿结婚时杨善洲要求从简办事,不让请客、不让收礼。家风为政风提供道德基础,政风为家风增添政治内涵。
你校团委正在开展“了解家风家训,弘扬传统美德”主题活动,请你参与并完成下列任务: (1)请你为开展此类主题活动提供两种活动形式。(2分)
(2)列举你所知道的古代著名家训。(两例即可)(2分)
(3)无数共产党人用自己的家风故事感动了后人,他们的红色家风是中华民族的传家宝。请问:传承红色家风有何现实意义?(三个方面即可)(6分)
1.B 【解析】 本题主要考查家风的重要性。家风影响社会风气,但不能决定社会之风,A错误。家风属于精神文明建设中的思想道德建设,而思想道德建设是精神文明的重要内容和中心环节,发展教育和科学是精神文明建设的基础工程,C、D错误。答案为B。
2.C 【解析】 本题以人工智能对教育教学的影响为切入点,引导学生正确认识教育教学方式的变化,体会教师的工作,增进与教师的感情。人工智能运用于教育教学能够提高教育教学效率,在一定程度上能够提高学生的学习成绩,但是不会取代教师教书育人的职责,A表述违背事实。B中“必然”和D中“确保”观点过于绝对,排除B、D。答案选C。
3.D 【解析】 结合材料中姜金杰老师的事迹可知她爱岗敬业,答案为D。热心公益、创新、团结协作等在材料中均未体现,A、B、C不选。
4.B 【解析】 本题以家长陪同子女写家庭作业为切入点,引导学生树立正确的学习观念和养成良好的学习习惯。解决材料所反映的问题需要孩子和家长共同努力,孩子应当学会承担责任,自主学习,积极完成家庭作业,B正确。
5.AC 【解析】 家长需要对孩子进行管理,但是这种管理必须是科学的,B错误。父母的安排不一定都是正确的,完全听从父母的各种安排的做法也是不合适的,D不选。 A、C的做法是解决上述问题的正确方法,答案为A、C。
6.BCD 【解析】 中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》体现了国家重视教育、尊重教师,有利于提高教师的素质。职业没有高低贵贱之分,A错误。B、C、D说法正确且符合题意。
7.BD 【解析】 本题考查孝敬父母的相关知识。孝敬父母既包括在物质上对父母的供养,也包括在精神上对父母的陪伴和关心,C错误。A与题意无关。B、D说法正确且符合题意。 8.BD 【解析】 给老师写信的做法是非常有意义的,A错误。写信是为了加深师生之间的感情,而不是打探老师们的隐私,C错误。B、D说法正确且符合题意。 9-12 略
第三篇：道德与法治七年级下册《我的情绪我做主》教案设计
知识与技能：1、知道调控情绪的方法。
2、了解宣泄情绪的方法 。
过程与方法：通过案例分析、自学、讨论等感受调控、宣泄情绪的作用。
情感态度价值观：以乐观的态度，积极的追求美好的生活。
重点：知道调控情绪的方法和宣泄情绪的方法 。
难点：增强自我调控的能力。
活动探究法、案例分析法、情景教学法。
自主、小组合作法、探究法
制作课件、搜集案例材料
【课堂导入】
老太太的故事
提问：是什么促使这位老太太从“忧心忡忡”到“眉开眼笑”的?
【自主学习】
自学教材P36-40，独立完成绩优学案16页自主预习部分
【合作探究】
1、 阅读课本P37案例，
思考以下问题：李涛产生了怎样的情绪?
他被情绪控制了么?你是他的朋友，会怎样帮助他调节情绪?
(学生回答)
2、想一想：你在生活在产生过哪些消极情绪? 你又是怎样调控的?
(小组归纳总结)有效的控制情绪的方法，大体可以分为几类?
ィń淌可点拨引导)
3.我们已经知道了人应该控制自己的情绪，并且学习了控制情绪的方法，那么当你遇到下列情况时，你会如何做呢?
(1)和同学吵了一架：
(2)被别人误解，受了委屈 :
(3)担心自己赢不了明天的羽毛球赛 :
(4)为自己做错了事懊恼不已
(组内交流并在班上展示)
4、请你思考这么一个问题：当产生消极情绪的时候，你的心情怎么样?
应该怎么做才能让我们的心情好起来呢?
(班内交流)
5、看课本P39“小华倒霉的一天”，思考以下几个问题：
小华有哪些遭遇?假如是你，你会怎么想?怎么做?请你给小华出几个金点子让她的心情尽快地好起来。你有哪些金点子：
把“小华倒霉的一天”这则案例续写下去。
【精题特训 能力提升】
绩优学案 15页
1、
3、
5、6 、 8
(学生完成，教师可正确指导学困生)
【课堂小结】
谈谈本节课你的收获是什么?
【作业布置】 绩优学案15页
2、
4、
7、
9、10
第四篇：道德与法治七年级下册第2课时《我与集体共成长》教案设计
教学分析【教学目标】
知识与能力 了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。
过程与方法 通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。
情感态度与价值观 热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
【重点难点】
教学重点：集体利益和个人利益的关系。
教学难点：维护集体荣誉的表现。
教学过程
一、导入新课
(多媒体出示此材料)P76拓展空间，美好集体特征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体
想一想：
(学生回答相互帮助，共同努力等词语)
教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么?你觉得自己做得怎样?这一节课让我们走进我与集体共成长。
二、新课讲授
目标导学一：在共建中尽责
活动一：情景再现——在共建中尽责
(多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目)
提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。
活动二：想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的?
(多媒体出示此问题)
提示：投票产生的，是每个人参与的结果。
思考：
产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢?
学生回答:每个人都需要参与。
教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。
讨论：怎样在共建中尽责?
(1)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(2)需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
(3)共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
目标导学二：在担当中成长
(多媒体展示材料)材料：七年级(9)班，参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩，小明呢擅长跳高，班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最取得了班级总积分第一名的好成绩。
问题：结合材料，谈一谈你的感想?
学生回答:发挥自己的特长为班级做出贡献;我虽然参赛，但是听到宣布自己的班级取得第一名的时候，我感到很自豪……
教师归纳：
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。
④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
讨论：怎样承担建设集体的责任?
①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人;学会关爱他人，互相帮助;学会参与，学会担当。
三、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。
板书设计
教学反思
本节课是我与集体知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，学生易于理解，多媒体课件的运用是一个好方式，调动学生的学习兴趣，使学生从情感上乐于参与，要多结合情景材料启发学生思考，多讨论。给学生更多理解的时间和讨论的空间。
第五篇：道德与法治七年级下人教版第五课第2课时《在品味情感中成长》教案
在品味情感中成长
教学目标：
知识能力目标：了解情感的产生;分析负面的情感体验对于我们生活的影响;理解生活中不断创造、传递美好的情感体验。
过程与方法目标：运动多媒体创设情境，学生参与讨论，分析，充分发挥学生自主性，探究合作、解决问题。
情感态度价值观：引导学生培养、传递正面的情感体验，把握好负面的情感对于生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
教学重难点：
重点：了解情感的产生;分析负面的情感体验对于我们生活的影响;理解生活中不断创造、传递美好的情感体验。
难点：负面的情感体验对我们的影响。 教学过程：
导入新课：诗歌导入，汪国真的《美好的情感》。
读了这诗之后，我们考虑一下美好的情感是如何产生的以及作用有哪些?带 着这个问题我们来学习今天的内容《在品味情感中成长》。
新课讲授：
一、 体味美好情感
1.多媒体展示三幅图片，学生分析，从每个图片中能体味到哪些美好的情感?
父子情
师生情
友情 2.小组讨论：
结合你的经验，说说哪些情感是美好的?
这些美好的情感是如何产生的?
3.多媒体展示90同学联谊会，思考问题:
为什么二十年后同学们对当年的学习和生活有美好的情感?
答：当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。 4.多媒体展示三幅图片，学生思考：美好的情感是如何产生的?
答：阅读，与人交流，参加有意义的社会活动。 5.引导学生思考如何创造正面的情感体验。
多媒体展示五幅图片，分别包括：选择一项自己喜欢的活动;帮助他人;走进博物馆;走进大自然;欣赏艺术作品。引导学生认识到通过这些活动分别能够产生多种美好的情感，包括友情、自然美、艺术美、社会美等等。
6.多媒体展示三幅图片：羞耻感、挫败感、焦虑感。 引导学生思考：这些属于什么情感?这些情感体验有没有积极的意义?
让学生认识到负面情绪并不是一无是处，还有积极作用，能丰富我们的人生阅历，是我们的生命变的更加充盈。在生活中我们要善于将自己的负面情绪转化为正面的情绪，并且从中获得美好的情感体验。
二、 传递情感体验
1. 议一议：扶不扶
引导学生树立正确的行为意识。将老人扶起，但是在扶的过程中要善于保障自己的合法权益。用自己的行动和爱心来影响环境。 2. 议一议：小组讨论
你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境中，你更倾向于适应还是改变这种 环境? 如果你想改变这种环境，你会怎么做?
引导学生要用自己行动来表达自己的情感，学会与他人交流。在交流过程中用其他例子辅助学生理解，比如航天英雄、奥运冠军等。
3. 多媒体展示课本50页，大军和邈邈的案例，回答：
大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗?
为什么大军会认为这本小书“我们”的礼物，谈谈你的理解。
引导学生认识到要在生活中不断创造美好的情体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
课堂小结：
课后作业：
尝试用不同的方式，向你身边的人传递美好的情感。
课堂检测： 板书设计：
在品味情感中成长