书香班级读书活动方案

方案是一种常见的应用文内容，有着自身的格式和内容，那么一份详细的方案，应该具体包含哪些内容呢？今天小编为大家精心挑选了关于《书香班级读书活动方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：书香班级读书活动方案

“书香班级” 读书活动方案

一、活动目的：

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，惟有读书高”，历览前贤的读书生涯，常赞叹于前人的鸿篇伟作，也常感叹于自身的读书不足，为营造浓厚读书氛围，树班级形象，强班级信心，特开展读书活动，目的如下：

1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动，使学生学会充分利用班级小小图书室读书。

3、通过活动，让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

4、通过活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。

二、集体活动时间

初一上下学期，每月最后一周周五下午的班会课

三、活动主题：

1. 我和我的祖国

2. 经典与我同行

3. 播下一个行动，收获一种习惯

四、活动口号：

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读书破万卷，下笔如有神。

播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。

五、活动内容：

1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物，成立班级小小图书室，同时班主任带头自捐5本有益书籍，任课老师捐一本，并设立“图书管理员”，制定借阅制度;同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

2、打造“书香氛围”。

(1)设计读书标语，贴于班级的墙上;

(2)班主任每天推荐4句名言(刘墉的励志名言和古诗名句)，要求能够背诵;

(3)每周一早读课推荐一个哲理小故事，读一读，品一品，悟一悟。

3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。

4、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、 “ 经典与我同行”等活动，活动后每位同学写一篇读后感，一学期所写读后感不少于4篇。

5.出读书小报

根据所定主题，学生收集有关资料，每学期出一次读书小报。

6. 读书内容：

(1)指定书目

《格列佛游记》、《繁星·春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》

(2)选读书目

小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等

(3)教师推荐每周小故事和每日必读名言

A.几个给人启发的小故事：

1、《宽容》

2、《靠自己》

3、《鲨鱼与鱼》

4、《神迹》

5、《钓竿》

6、《竭尽全力的小蚂蚁》

7、《勇敢的猎豹》

8、《钓鱼》

9、《选择》

10、《赶考》

11、《人生的瓶子》 12《你肩膀上有蜻蜓吗?》

B.每日必读名言：值得孩子们读一读的刘墉语录(节选)

★最强的对手不一定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，先得超越自己!

★人生的道路是更危险的，因为它只有去，没有回，走的都是过去都不曾经历，且只可能经历一次的路。

★当你一人独行的时候，会变得更聪明;当你离开父母的时候，才知道父母多么成为你的倚靠、你的盼望。

★在这个速度的时代，同时间永远只能做一件事的人，将可能被淘汰! ★用时间好比用金钱，如果你知道怎样用钱，也就应该知道怎样用时间。

★善于理财的人，能够用有限的金钱，买到他所需要的东西，甚至以钱滚钱，创造更多的财富。

„„

六、活动延伸

开展此项读书活动，旨在培养学生的读书兴趣，培养健全的人格，丰富学生的读书生活，倡导文明的生活方式，并希望能把这种习惯带到家庭，影响家庭，形成家校共读的生动局面，所以鼓励孩子们在家把故事读给父母听，也鼓励父母读书，

把故事讲给孩子听。所以可开展 “全家总动员”亲子读书活动，建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

六、活动总结：

“读书先进个人”评比：

1.课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。

2.本学期至少写6篇读后感，文笔美，感悟深。

4.一学期累计读书不少于四本。

5.积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。

第二篇：“书香班级”读书活动总结

“营造书香班级，让好书陪伴学生。”我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。在我们努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。

一、确保阅读书籍来源

有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书，到学校图书室借书。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书架。同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。

二、营造浓浓读书氛围

为了营造出良好的读书环境，除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外，我们班级制作了一个图书柜，摆放在教室的右侧，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。

我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我快乐!并互相监督有否践行学期初的承诺：让书成为形影不离的好朋友。因此，我们全班同学一有时间就读书!做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。

1、教师推荐五本学生必读书籍：《汤姆索亚历险记》、《少年万事通》、《上下五千年》、《孔子的故事》、《鲁滨孙漂流记》。

因为五本书，大部分学生都已有一本，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。

2、同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读，基本每个同学都按照要求看完了大部分的书，剩余的书 籍老师布置在暑假中完成。

三、开展特色读书活动

1、开学初，以自主阅读为主，引导学生在课外阅读中有针对性的进行背诵、积累。

2、学生阅读水平随时间的推移会不断提升，逐步引导学生读指定的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《欧也妮。葛朗苔》、《三个火枪手》等，除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3、每天讲一个成语故事，每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。

4、经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典;教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。

5、班级设立图书橱，建立学生个人图书交流中心;定期举行学生好书推荐活动。

6、课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。

7、在六月份，开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。

四、交流读书所感所思

充分利用每天早晨的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背自己积累的优美的词句，让同学们吐露自己阅读的所感所思。

五、评选“读书小明星”

1、在读书交流会上有出色表现的。

2、一学期阅读适合本人阅读水平的书籍5本以上的。

针对以上要求，两条要求都达到的学生共有8人，这些同学被评为班级“读书小明星”。

虽然，我们做了一定的工作，但是 ，仍有许多不足之处：

1、学生读书流于形式，只是读不去思考，造成读后就忘的现象，读书不仔细，只是看热闹，从书中得到的收获很少。

2、读书没有掌握方法，读得慢，不会默读，造成有个别学生没有完成读书任务，读书效果不佳。

3、教师检查监督力度不够，没有坚持每天进行检查交流，最后在期末复习阶段，只是每天进行布置，缺少与家长的沟通和有效的监督方法，造成学生有偷懒现象，完成效果不好。

有书就有希望，读书就有快乐。为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，我们会继续坚持读书，充实自己。

“书香班级”活动总结

201*——201*学年度下学期

**小学

**年级 201**-6-26

第三篇：营造书香班级读书活动总结

六(4)班

“多读书，读好书”，“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念随着学校组织的书香节活动的推进越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我们六(6)班的一种氛围。六(6)班自从创建班级图书角以来，就有组织的开展读书活动且一直在持续不断地进行着„„现在做简要如下总结：

一、人人参与，蓬勃开展。

全班同学人人参与，热情高涨，做到个个有计划，人人有心得。读书活动内容从《新人文读本》和《古诗文选》开始，现在扩展到世界名著、文学书等;诵读展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有书读，班级建立了读书领导小组，重建了以“我读书，我快乐”为题的图书角，出了一期专题读书活动黑板报，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，营造浓郁的书香氛围。为了保证学生读书时间，我安排学生用课堂或课余时间来读书，每月利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供了机会，以激发他们进一步阅读的热情。现在，班里的同学们乐意读书、乐于表现自己的行为令我非常满意。

二、畅游书海，尽情遨游。

有书共享，相互取长补短。每周一下午第三节课，要求每位学生从学校图书室借阅一本书读完，并完成一篇读书笔记。每周

三、周

五的中午，雷打不动地让学生读书做读书笔记，内容为《新人文读本》，一学期全部读完;每个双休日布置读书，完成读书笔记，内容为《鲁滨逊漂流记》或其它自己喜爱的有益书籍。每月上一堂课外阅读指导课，内容有《课内得法，课外活用》、《爱的篇章》、读书会等。有时我们的班队课都用于交流读书心得，或向全班同学介绍一本新书，同学们每次都可以展示自己的成果，又能接受到新鲜的内容。比如：班级开展以“我读书，我快乐”为主题的读书演讲会，一部分学生脱颖而出，被推荐到学校和镇参加读书演讲比赛。对于这样的形式，他们由新鲜到投入，由投入到热爱，现在同学们通过设计采蜜集、优秀读书笔记展览等很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。

三、书海泛舟，成果丰硕。

本学期读书，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。通过本学期的读书活动，学生把《新人文读本》和指定的必读书《鲁滨逊漂流记》读完，并认真摘录评价了好句好段，书写了读后感。在班级开展的“我读书，我快乐”演讲比赛中，参赛的两名选手分别获一等奖的第

一、二名。班级里许多学生的写作兴趣被揭发出来，课内课外写了许多作文并积极投稿。从九月份到现在，有20多篇学生作文在《永康少儿报》，真正让学

生享受到了成功的喜悦。一份份读书笔记散发出浓浓的书香气息，主题演讲会把书香活动推向高潮。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说这学期的经典诵读给自己的生活带来了新鲜的空气，也表达了对老师的举措非常满意。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的确，读书使孩子们变得越来越聪明。一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了喧嚣。

2010-6-10

第四篇：营造书香班级读书活动计划

魏矿学校七年级(2)班

指导思想：

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。以班级读书活动为契机，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。通过读书活动的开展让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基;与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。

活动目的：

1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、在读书活动中，使学生得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、在以好书，以大师的对话中，促进学生知识更新，思维活跃，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。

5、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

活动口号：让好书伴我成长，让书香充溢童年。

活动对象：全班学生

活动内容：

根据学校具体安排和五年级学生自己的特点和兴趣爱好，本学期班读书活动以阅读集中推荐书目和自选书目相结合的形式，让学生读经典，读整本的书。同时学习小学生必背古诗词，分类积累名言警句等也将成为读书活动内容之一。再次读书与培养能力相结合让学生抄经典，品经典，写读书体会等，并开展与之相结合的活动，使读书活动更丰富，更立体。

具体措施：

(一)创设读书环境

1、充分利用家长会对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，宣读学校、班级读书方案，提醒家长除了给孩子买一些必要的课外书，更重要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

2、充分利用班级教室后面的墙板报，办好读书专刊，营造学生喜爱阅

读的良好氛围，让教室有书香气息。

3、召开班会，宣读学校读书方案，由班委会向全体学生发出多读书的倡议，班内制定《班级读书活动方案》，营造班级读书的浓厚氛围，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

(二)构建阅读体系

1.制定读书计划书

A.班级读书计划大致分为三个阶段：

第一阶段：培养习惯。

第二阶段：引领阅读。

1、读经典。

2、聊书、侃书

3、尊重学生读书

第三阶段：潜心阅读，学会思考

B.个人读书计划

(1)每个学生根据班级读书计划并结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

(2)组织一次“读书计划书”交流展示活动。

2.编制阅读书目，合理选择读物

(1)不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同，应选择班级推荐必读书目。

(2)根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量。

(三)广开阅读书源

A.建立个人书库，让学生有书可读

(1)班级推荐书目人手一本。

(2)提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

B.为语文课堂教学打好基础，保证课外阅读正常、有效地开展

由本班语文课代表组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

3、开展“我和父母共读书”活动，利用家长会，将书香带入学生的家庭，在家长中宣传“书香家庭”，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不

断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

(四)丰富读书活动，提高读书效果。

1、建立读书成长册

(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

(2)班级定期组织参观、评比“读书成长册”活动。

2、出读书小报

充分利用教室后墙板报，班级组织一次读书小小报展览活动。表扬先进，激励后进。

3、十月举办好班级读书交流活动，进一步激发全班学生读书的热情。

4、“读书活动积极分子” 评比

每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为班级读书活动积极分子。

此外，班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

“随风潜入夜，润物细无声。”我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们班学生的精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

阶段性调查记录：

第一次：10月12读书情况调查结果：

阅读时间人次所占比例

每天看1小时818.9%

1-2天看一次1532.1%

3-4看一次1226.3%

父母老师要求下看1022.6%

调查发现存在的问题：

1、学生读书时间不足，阅读愿望受到影响

2、缺乏阅读兴趣和习惯

3、很多人无书可读

4、阅读的选择类型越来越窄

5、缺乏良好的阅读环境和读书氛围

几点思考：

课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告诉我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的一条重要途径。从阅读热情和重视课外阅读，语文成绩也相对较好的学生的个例中，我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的认识。只是苦于没有太多的时间放在上面，因此虽有对重要性的认识，却不能落实到具体的行动中。

健康的课外读物的阅读益于身心发展和思想、审美等各方面素质的提高，而作为一个中学生，基础课程的学习仍然是其主要任务，课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以，中学生必须摆正主从位置，以便于合理安排时间

通过调查，我们对中学生阅读情况得出了以下几点看法：

1、阅读目的多趋向自娱

学生普遍都认为阅读对于自身的消遣娱乐和素质培养是很重要的。中学生十分喜爱杂志，因为它时效性强、内容更新频繁且迎合了中学生对于流行追求的心理。小说、中外名著虽然内容充实、文化底蕴颇深，对中学生素质培养有良好的效果，但因为书中所讲内容通常陈旧，离同学们生活甚远，难以引起同学们的共鸣。但这种忽略经典文学、优秀作品的现象是不容小觑的，中学生是处在一个生理、心理发育成长的阶段，是非善恶的分辨能力还不成熟，在文化多样性的现今社会中，是很容易受到不良文化的影响的。在调查过程中，中学生中男生更侧重于科幻、武侠、军事、体育等书刊。而女生则侧重于言情、少女漫画、时尚杂志、文学杂志等。

2、阅读范围、数量极为有限调查的中学生里。文学名著的教育意义难以影响到学生和拓宽学生的眼界

3、阅读愿望因课业负担而受到影响，阅读方式缺乏正确引导

学生应该学会阅读的方法和技巧，合理地安排好阅读时间，也要懂得挑选好合理的阅读材料，培养自己良好的阅读习惯。我们要做的就是从应试教育的桎梏中走出来，有意识地把学生的课内和课外有机结合起来，营造出轻松愉快的学习气氛

在对名著选择上，仅有极少数的学生是独立地按照自己的特定目的去选择的; 一小部分的学生是通过父母、老师的指导去选择的;一小部分的学生是根据报刊推介而作出选择的。从这里看出，老师、家长、各种传播媒介宣介文学名著，对中学生选择作品有很大帮助。由此可见，加强对中学生阅读文学名著的指导是多么迫切需要。

第五篇：书香班级活动方案

读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。把阅读当成生命中不可分割的一部分时，人生才会释放出无穷的能量。读书可以开阔胸襟，读书能养志安神。当代小学生当以阅读为乐，让终身学习、毕生阅读成为一种习惯。为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，建议大家开展营造“书香班级”活动。

一、活动目标

1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。

二、活动口号

“营造书香班级，体验心灵之旅”

三、活动内容

1、 营造书香浓郁的读书氛围

做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。

2、开展“献一本，读百本”活动

(1)每个学生每学期向班级捐一到二本好书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

(2)每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

(3)每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书&;活动。本学期所读书目为《唐诗三百首》。

3、保证一周一次的阅读课

在每周一节语文课进行课外阅读活动。内容包括：自主阅读、读物推荐、阅读成果汇报展示、迁移拓展(精读迁移、读本迁移)、阅读欣赏等。阅读课上不赞成急于做读书笔记，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。

4、建立读书成长册

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精

彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录、积累下来。

5、倡导书香家庭建设

(1)为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。

(2)开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。

(3)帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。

(4)加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。

6、 读书活动评价办法

根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“读书大王”“读书小明星”等。

书中有光明，可以烛照我们的内心;书中有天籁之音，可以让我们回到自然的怀抱。“读万卷书，行万里路。”相信我们二年级开展的营造“书香班级”活动一定能书香四溢、花开满地!