作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《我爸爸的教案范文》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：我爸爸的教案范文
中班教案我是爸爸妈妈的好帮手（大全）
我是爸爸妈妈的好帮手
活动目标：
1. 教幼儿学习帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心父母，热爱父母的情感。 2. 培养幼儿的劳动观念和劳动习惯。
活动准备：
1. 编排情景表演“小红在家里”。准备道具。 2. 笔，绘画纸。 3. 幼儿用书。
活动过程：
1. 谈话：引导幼儿回忆爸爸妈妈做家务的情形，激发幼儿为父母做事的愿望。
组织幼儿谈谈父母在家的劳动情况。 让幼儿谈谈应该怎样分担爸爸妈妈的劳动。
2. 情景表演《小红在家里》。
爸爸说：“太阳快下山了，我到后山去牵羊”。小红说：“爸爸吧，你刚才去挑水了，很累，让我去后山牵羊吧”!小红上后山，把羊牵回来了。
妈妈提了一篮子菜回家，又拿扫帚把地扫。小红说：妈妈，你歇一歇，我来帮你扫地。于是，小红拿起扫帚扫地，把地扫得干干净净。 表演后，老师提问：
小红是怎样关心爸爸妈妈的?我们应该怎样让爸爸妈妈少辛苦些呢?
3. 知道幼儿看幼儿用书。
图中一农家院内她们在干什么? 图中一女孩在桌上摆什么? 图中果园内他们在干什么?
4. 组织幼儿绘画。以幼儿在家帮爸爸妈妈做家务为主题。
教师交代绘画主题与要求。
知道幼儿回忆在家劳动的情景，事先考虑画面布局，然后作画。 引导幼儿按绘画内容讲述。
教师小结：许多小朋友帮爸爸妈妈做了一些事情，你们都是爸爸妈妈的好帮手。
第二篇：《我爸爸》教案
《我爸爸》教学设计
【阅读目标】
1.通过导读，掌握阅读绘本的基本方法，感受阅读绘本带来的快乐，激发读书兴趣。
2.通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维训练、语言表达训练。
3.学会倾听故事，从绘本故事中体会“我爱爸爸，爸爸爱我”的情感。 【阅读重点】
学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的爱。 【阅读难点】
在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。 【阅读准备】
绘本幻灯片 【阅读过程】
一、阅读导入
在讲解绘本故事之前老师要给你们描述一个人，看看哪个小朋友能猜出他是谁?
有一个人，他总能把你扛在他那宽阔的肩膀上玩耍; 有一个人，他总能把你摔坏的玩具修好;
有一个人，他的胳膊是那么有力，总能抱着生病的你冲向医院; 有一个人，他就在你家里，这个人是谁呢? (学生：爸爸)
对，这个人就是爸爸。今天，老师就要和大家一起来阅读一本写爸爸的书，名字叫做(放映幻灯片)《我爸爸》。这本书的作者安东尼·布朗——英国的绘本大师是怎么来写“我爸爸”的呢，我们就来看一看!
二、阅读过程
1.读封面
安东尼的爸爸长得什么样呀?(观察封面上的图)好好瞧瞧，谁来说一说?(多点几个小朋友说，引导他们观察“爸爸”的头发、眼睛、嘴巴、衣着)(“爸爸”头发蓬蓬的、眼睛小小的、嘴巴大大的、总是穿着一件黄格子睡衣)
2.指导读第一组图，感受爸爸的勇敢
这就是安东尼的爸爸：长得胖胖的、头发蓬蓬的、眼睛小小的、嘴巴大大的、总是穿着一件黄格子睡衣。他的爸爸没有明星长得帅，可在他的眼里他爸爸是什么样的呢?(出示幻灯片5)
一起读——这是我爸爸，他真的很棒!爸爸棒在哪里呢?你们想知道吗?
(出示幻灯片6-9)
读到这里，你们觉得这是一个怎样的爸爸?为什么?(与学生交流)
教师板书：勇敢
爸爸不怕大野狼，敢和月亮比高低，敢走高空绳索，敢跟大力士摔跤，而且跑得快，我的爸爸果然很勇敢，怪不得“我”会说：“我爸爸真的很棒!”
谁来读一读，让我们每个人都能感受到“我爸爸真的很棒!” (学生读)
过渡：“我爸爸”真的很棒，他还会干些什么呢?你们想继续往下看吗?
3.指导读第二组图，感受爸爸其他品质 (出示幻灯片10)
咦，爸爸怎么不见了，他跑到哪里去了呢?(变成了马和鱼) 你们是怎么知道的?(指导学生观察图画，发现爸爸一直穿着黄格子睡衣)
你们真聪明!这真的是“我爸爸”，变成马和鱼一样的爸爸在干什么呢?(出示句子：我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。)
在“我”眼里，爸爸还像什么呢? (出示幻灯片11)
这就是“我爸爸”，他像鱼一样灵活，像猩猩一样有力气，像河马一样快乐，他真的很棒!
“我爸爸”还会像什么呢?现在我们就来猜猜这本图画书还会画些什么写些什么?哪位小朋友来说一说?(引导学生用“我爸爸真的很棒，他像„„一样„„”说话)
同学们说得真有趣，那安东尼是怎么想的呢?来看一看吧! (出示幻灯片12-13) 过渡：可是安东尼还想说： 4.指导读第三组图，深入体会 (出示幻灯片14-15)
我爸爸是个伟大的舞蹈家，你们看他正和一位漂亮女士在舞台上翩翩起舞呢!
他也是一个了不起的歌唱家。(你们知道爸爸身后是谁吗?是世界有名的男高音歌唱家：帕瓦罗蒂和多明戈，知道“我爸爸”多么厉害了吧!)
他踢足球的技术一流。天上的云，地上的树，也都变成了球，想让爸爸踢呢!
爸爸也常常逗得我哈哈大笑。爸爸也是一个幽默的爸爸，看连爸爸身上的小纽扣也笑了起来。
(引导学生总结出爸爸很棒!) 5.总结，感情升华
哈哈，书到这里,并没有“这是我爸爸，他真的很棒!”这句话啦，可是同学们却能够概括出来，而且有的同学说的比书上的还要生动，你们也很棒哦!的确，我们还会说：“这就是我爸爸，在我眼里，有这样的爸爸我非常自豪，他真的很棒!”所以安东尼也是这样想的，他说：——
(出示幻灯片16-17)
同学们从哪里可以看出“爸爸”也爱我的呢?(师生互动，引导孩子们把书倒过来读一读，原来爸爸的舞是跳给我看的，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的搞笑也是为了让我开心„„爸爸做的一切都是为了我。爸爸爱我，我也爱爸爸!)
三、阅读总结
同学们，绘本故事仅仅读一遍是不够的，因为绘本图画里还藏着许多小秘密呢!接下来，老师再把故事完整地读一遍，请同学们仔细看插图，看看，你还能观察到些什么?哪幅图给你留下了最深的印象?(老师读完绘本和学生交流自己喜欢的图画)
示例：(出示大野狼图细看)，同学们仔细看看，画里还藏着画呢，大野狼的那边是谁?(小树林里藏着小红帽和三只小猪)大野狼呢?(夹着尾巴溜走了)
再看看这幅，(出示爸爸跑步的图片)，你们知道爸爸身后的那位黑人叔叔是谁吗?他可是美国著名的短跑健将刘易斯，他曾经获得过9枚奥运会金牌呢!再看这幅图，(出示爸爸唱歌的图片)，爸爸在和谁一起唱歌?(世界顶级歌手帕瓦罗蒂和多明戈)，爸爸跑步跑得过刘易斯，唱歌连世界顶级歌手帕瓦罗蒂和多明戈都只能站在他身后，看“我爸爸”是真的很棒!
(出示幻灯片16)同学们在这幅画中，有没有在爸爸的衣服上发现什么小秘密?(衬衫纽扣变成了小太阳)你还在哪里见过爸爸和太阳呢?(幻灯片5中)为什么要把爸爸和太阳画在一起呢?(爸爸的爱就像太阳一样温暖着我)
四、情感延伸
1.提问：你的爸爸是怎样爱你的呢?(启发学生说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱)
2.提问：你会怎样爱自己的爸爸呢?(启发学生说说怎样表达自己对爸爸的爱)
同学们，也许你们的爸爸和安东尼的爸爸有很多的不一样，但你们的爸爸也都非常的了不起!也非常非常地爱你们。所以，让我们像安东尼一样，大声地说出对爸爸的爱吧!你们要说什么?(爸爸，我爱你!)
第三篇：我爸爸教案
活动目标：
1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：大图书、课件 活动过程：
一、引出主题
师：喜欢自己的爸爸吗?说说你的理由!
小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：这真是个调皮、可爱的爸爸!这本书就叫《我爸爸》。 师：这到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起阅读图书。
这个爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?(追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢?爸爸为什么像太阳?)
师：这是我爸爸，他真的很棒!就像太阳，给我温暖。 爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：
2、爸爸有哪些本领?
幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢?
翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的? 师：哦!我爸爸吃的像马一样多。 这一幅图又说了爸爸什么事情呢?翻书
游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、翻书：
看了这幅图，你又会有什么感觉呢?
你觉得什么时候爸爸很高大?爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软? 师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢!
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸最高大，什么时候最温柔!
四、完整的欣赏故事
1、这么好的爸爸，你们喜欢吗? 翻书：爸爸和宝贝在干什么? 让我们也来拥抱一下吧!(真舒服)
拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢? 师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你!
第四篇：绘本《我爸爸》教案
教学过程：
一、谈话引入作家和绘本故事。
1、谈话引入
师：每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好?
(学生自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。)
师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起! 师：老师今天请了一位朋友来我们班做客，他住在遥远的英国，他就是安东尼·布朗。他也要给我们讲讲他爸爸是怎么样的一个人。
2、出示“爸爸做怪相的图”，引起学生的阅读期待。
师：(课件出示怪相图)这是这本书的封面。他的爸爸怎么样呢?
师：孩子们只看封面，没看内容就被深深吸引了，那让我们一起走入绘本去深入了解。
二、听故事、讲故事
师出示前面几幅图画，和学生一起观看我爸爸是一个什么样的人，通过图文结合的方式让学生自己从中去感受爸爸棒在哪里。(大野狼图、、月亮和走高空绳索图、大力士图、运动会比赛图、踢球图、歌舞图、鬼脸图)看过这几幅图片，学生自己感受安东尼爸爸是个什么样的人。
师：(各种动物形象图 不出文字)我们继续看，咦，这故事不是叫我爸爸吗?为啥画了那么多动物、建筑物?他还是爸爸吗?你怎么知道的?作者想告诉我们他的爸爸还怎样?孩子们很仔细地观察了图画，那你们到底猜对了吗?让我们去看看。
师：(马图和鱼图)爸爸食量大，吃得像马一样多，游泳技术高超，游得像鱼一样快。
师：(大猩猩图和河马图)他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。
师：(建筑图和泰迪熊图)他像房子一样高大，又像泰迪熊一样柔软。平常你会让你的爸爸干什么?你呢?这样温柔可亲的爸爸真好!
师：(猫头鹰图)爸爸还有什么优点?爸爸会攻克各种难题，像猫头鹰一样聪明。
我们认识了这样的爸爸，他勇敢、灵活、强壮、快乐、高大、温柔、聪明、搞笑，我们觉得他真的(引读：很棒)。
师：(太阳图)这幅图的爸爸在干什么?除了这些，你还发现了什么?眼睛特别亮的孩子能从这幅图中看到一轮太阳，的确，爸爸就是我们每个人心中的太阳，他用全部的光和热温暖着我们的心。这样的爸爸你喜欢吗?爱吗?
师：(抒情图)我们来读读，括号里的内容很重要，我们再读读。你刚出生的时候爸爸爱你，上了小学一年级爸爸爱你，读中学了爸爸也爱你，等你有一天长到爸爸那么高，爸爸依旧爱你，这就是永远爱你。
师：(朗诵图)你们都有自己伟大的爸爸，老师也有让自己特别自豪的爸爸。让你、我和爸爸妈妈们一起低吟这首小诗，把它送给永远爱我们的爸爸。(配乐朗诵)
三、小结升华
安东尼·布朗也很爱自己的爸爸，就像爸爸永远爱着他一样。这本精美的绘本是他的爸爸永远离开他的时候创作的。爸爸的人虽然离开了，但是爸爸的爱却从未消失过。每当他看见爸爸的格子睡袍就会想起日夜关心自己的人，就会想起爸爸逗得他哈哈大笑，爸爸永远爱他。
师：(句式图)孩子们，你的家中也有这么一轮太阳，每天温暖着你们，就是你的爸爸。你的爸爸棒吗?你也像安东尼·布朗一样夸夸自己的爸爸吧!如果你能用上。。。。。。像。。。。。。一样。。。。。。的句式就更棒了。每个孩子都想说，快!
师：我知道了，原来每个孩子都有一个这么可爱的爸爸!爸爸心中最柔软的地方总会留给自己的宝贝。所以，这个故事的结尾说：我爱我爸爸，而且你知道吗?他也爱我，永远爱我。孩子们，让我们把对爸爸的这份爱像安东尼·布朗一样写下来或者画下来，送给心中的太阳吧!
孩子们一定要认真写认真画哦，你们心中的太阳会悄悄地来到你们身边，同你一起分享这份快乐与幸福!
第五篇：绘本《我爸爸》教案
《我爸爸》绘本教学案例
占霞飞
活动目标：
1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 活动准备：多媒体课件《我爸爸》
一、导入(2)
1、 有爸爸去哪儿引出“爸爸”两个字。教读爸爸。
2、 我们每个人都有爸爸，那么你谁能跟大家说说，你的爸爸在你心里是什么样的吗?(3—4人)
3、 今天老师给大家带来一本书，就是关于爸爸的，请大家看一看书的封面，它告诉了我们哪些信息了呢?(说到作者，随机介绍)他就是作者安东尼，他是英国一位非常著名的儿童绘本作家，他的作品曾经获得过国际安徒生绘本大奖。既然这本书的书名叫《我爸爸》，小朋友们想不想看看安东尼笔下的爸爸是什么样的呢?(想)瞧，他的爸爸来了!
二、新授
第一部分(10)
1、他的爸爸是什么样的呀?生仔细观察：外貌、穿着，胖、头发乱蓬蓬的、衣领不整齐、睡衣皱巴巴的。如果之前没说到睡衣，就在这里介绍：他的爸爸在他很小的时候就去世了，这件黄格子睡衣是爸爸留给安东尼的唯一一件遗物，安东尼看到这件睡衣就像看见爸爸一样。
2、你们概括的太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的中年男人嘛，可是，安东尼却不这么想，他认为他的爸爸很酷!大家一起读一读!
3、到底酷在哪儿呢?想知道吗?(想)一起来看!
4、读得真好啊，既然安东尼是如此的崇拜爸爸，那么他肯定还有许多本领呢!瞧，(爸爸什么都不怕)
真的什么都不怕吗?老师不相信，老师就挺害怕它的(出示狼)。它就是狼和小羊当中的那只既凶猛又会故意找碴儿的坏蛋大野狼。你觉得它可怕吗?哪儿看出来的?
可奇怪的是，这么让人害怕的大野狼却夹着尾巴朝着门外跑去啦，看来，它害怕了，怕谁呢?(爸爸)
爸爸就是安东尼的保护神，把可怕的大野狼都赶走了，爸爸真的太勇敢了。板书：勇敢
5、读绘本，讲到爸爸可以飞过月亮时，插入：爸爸跳得太高了，看起来就像飞起来一样!咦?爸爸的姿势让我想到了一个人，谁?(刘翔)刘翔是谁?。刘翔是奥运会110米栏的奥运冠军，曾经打破了世界纪录，是我们中国人的骄傲，刘翔棒不棒?可刘翔跨过的只是一个个矮小的栏杆，而安东尼的爸爸跨过的是——(月亮)!月亮在半空中呢，他的爸爸都能跳过去，真是比刘翔都厉害了呀，所以安东尼说，他真的很棒!读安东尼的话。板书：跳
5、还有更酷的呢!(在晾衣绳上走钢丝)板书：走。真厉害啊!这个姿势，你在哪里看到过?(马戏团)马戏团的演员都是经过专业训练，并且有绳索保护的，爸爸有吗?(没有)之前我们提到他的爸爸长得很胖，一个胖胖的人走在细细的晾衣绳上并且走得如此平稳，所以他的爸爸真的很棒很棒!谁能读得棒?
6、怪不得安东尼这么崇拜爸爸呢，他的爸爸真的很棒很棒很棒!
7、继续讲故事。说完运动会的时候，请学生说一说你的爸爸做过最厉害的一件事。
三、新授
第二部分(8)
1、可你们知道吗?爸爸还可以像孙悟空一样有七十二般变化呢，瞧，他都变成什么了?
2、真厉害啊!爸爸首先变成了猩猩。这是一只什么样的猩猩?
所以，可以说，爸爸像
一样
。
3、继续读故事，讲到像星星一样时候，请学生模仿句子自行发挥。
4、用同样的方法观察剩下4幅。
四、新授
第三部分(10)
1、真看不出来啊，安东尼的爸爸这么棒，会这么多的本领啊!可是，爸爸真的可以和那些动物一样，这么有本领吗?他真的能跳过月亮，真的能在晾衣绳上走钢丝，真的能变成各种各样的小动物吗?(不能)那么为什么安东尼要这么说呢?(因为安东尼爱他的爸爸)是啊，安东尼紧紧地抱着他的爸爸，就像抱住了他的全部世界，而爸爸同样也紧紧地抱住小小的安东尼，就像拥有了世界上最珍贵的宝贝，父子俩紧紧相拥，用拥抱告诉对方，我深深的爱着你，你是我的一切。小小的安东尼跟在坐的每位孩子一样，都是美丽的花朵，而爸爸就像那个拥有巨大威力的太阳，时时刻刻温暖着花朵，关爱着花朵，保护着花朵，这真是一对幸福得令人羡慕的父子啊!
2、老师相信，每位孩子也都有这么一个保护神一样的爸爸，你能向所有的人自豪地介绍一下你的爸爸吗?
3、出示树欲静而风不止，子欲养而亲不在。深化感情。