班级管理是一项复杂而富有创造性的工作, 其工作成效, 不仅影响到学生的习惯的养成、思想品德的形成、学业成绩的提高和综合素质的发展, 甚至影响到学生未来的发展。因此, 班主任工作在学校管理工作中起着举足轻重的作用, 班主任工作必须讲求策略。在班级的管理中必然要遵循一定的原则, 在实施中讲究一些策略。班级管理原则对于建立和发展班级集体, 全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义。
班级管理原则, 应该体现和反映班级管理工作的特殊性, 而不能与学校教育中其它的工作原则相混淆。班级管理原则, 必须既有科学性, 它应该是全面地而不是局部地指导班级管理工作, 又有可行性和可操性。下面, 结合我的班主任实践, 谈谈中学班级管理工作的基本原则。
一、忠于职守, 以身作则
负有教育教学重任的班主任, 要把一个班级领好, 就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力, 树立自身良好的形象, 做到忠于职守, 以身作则。要求学生做到的自己首先做到, 要求学生不做的自己坚决不做, 自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响, 真正做到既教书又育人。
作为班主任, 必须以“勤”为先。每天的早操、课间操与学生一起出操喊口号;每周值日大扫除, 自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校, 每天晚寝时, 必到学生宿舍察看, 为学生排忧解难;在教室内, 只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上, 要求学生准备纠错本, 自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范, 由此每节课都要求自己板书条理清晰, 层次分明, 重难点一目了然, 经过不断摸索总结, 形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响, 使学生感觉师生平等。只要能坚持这种“忠于职守, 以身作则”的教育理念, 就能成为学生真正的朋友。
二、关心学生, “爱”字当头
爱, 是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任, 必须关爱每一位学生。
首先, 要在生活上关爱学生。我发现学生杨传玲好几次晚饭不吃, 通过了解才知她家庭困难, 当月生活费不够, 于是资助其生活费。
其次, 学习上关心学生。一天学生魏召红满含泪水找到我说不想上学了, 了解才知考试成绩不理想, 想在下一年复习, 通过一下午谈心鼓起了她学习的勇气。
第三, 在心理上关注学生。学习是个艰苦的过程, 毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任要时刻关注学生的心理, 学生张琪有一段时间, 始终不在学习状态, 经过询问, 他说出了心中的苦恼:不能完成父亲交给的学习任务。于是我及时与其家长交流, 让学生放下思想包袱, 之后成绩直线上升。
同时还要关心学生的体魄。高考不仅考学生的智力, 还要考学生的身体, 每当下午自由活动时间, 我亲自带领不经常煅炼的学生一起跑步。
正是由于这样关爱学生, 每个学生都以饱满的热情投入学习生活之中, 师生关系成为朋友关系, 学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理, 信任学生
民主管理, 有利于决策的科学化。信任学生, 充分相信学生是民主管理的前提。我带的班级组建之始, 我就采取民主选举的方式产生强有力的班委和团委, 班委、团委集思广益, 民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度, 根据教学进度, 于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想, 脚踏实地搞学习”、“别人经验我吸收, 虚心学习我卓越”、“奋斗一百天, 敢教日月换新颜”、“规范细心与创新, 泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松, 父母在家等成功”、“七分士气三分拼, 每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念, 极大地调动了学生学习的积极性、管理的积极性, 在一年中的历次考试中, 我班成绩均居年级第一名, 学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居年级第一名。我所带的班级夺得优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路, 梯度推进
一个优秀的班主任, 不仅需要很强的责任心, 还要有很好的工作方法。本人所带的班级学生基础较好、但自制力不强、差别很大, 如何让学生大面积提高自己的学习成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班学生的共同摸索, 形成了“典型引路, 梯度推进”的指导方法。每周班会, 精心选择比如《我的未来不是梦》《高三, 不只是传说》等励志故事给学生朗读, 以此来增强学生的自信心;每次考试进步最大的学生做典型发言, 以帮助他们树立信心;根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷, 分别给优、良、差的学生做, 运用梯度推进、分数同一来评价学生。通过典型引路、梯度推进的方法指导, 极大地提高了学生的自信心, 让每个学生看到了自己的优势和前进的方向, 也让课任教师看到了学生的进步。
几年的班主任工作, 让我备尝教育工作的苦辣酸甜, 学生的成就也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。班主任工作在学生的人生成长中起着十分的作用。
摘要：班主任工作在学校管理工作中起着举足轻重的作用, 班级的管理中必然要遵循一定的原则, 既有科学性, 又有可行性和可操性。班级管理工作应做到:忠于职守, 以身作则;关心学生, “爱”字当头;民主管理, 信任学生;典型引路, 梯度推进。班主任工作在学生的人生成长中起着十分的作用。
关键词：浅谈,班级,管理