时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《少年宫书法班教学计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：少年宫书法班教学计划
乡村少年宫书法班毛笔教学工作计划
乡村少年宫书法班教学工作计划 杨承权 教学目标: 1 帮助学生掌握毛笔楷书的基本笔画。
2 学生了解基本的书法和特点,学以致用,写好字,为以后的学习和工作奠定基础。 3 树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化。 4 期末每人出一幅作品。 教学内容
1重点:楷书八画的基本写法:点.横.竖.撇.捺.折.挑.钩. 2掌握独体字的写法. 3 简要掌握基本的结字规则。 4 了解基本的一些布局知识。 教学安排
第一周：简介书法简史，介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 第三周：
1、永字八法毛笔楷书笔画的写法(一)——点(竖点,提点,撇点) 第四周：
2、毛笔楷书笔画的写法(二)——横(长横,短横,左尖横) 第五周：毛笔楷书笔画的写法(三)——竖(垂露,悬针) 第六周：毛笔楷书笔画的写法(四)——撇(斜撇,长撇) 第七周：毛笔楷书笔画的写法(五)——捺(平捺,斜捺) 第八周：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字. 第九周：结构练习
(一)
第十周：毛笔楷书笔画的写法(六)——折(横折.竖折) 第十一周：毛笔楷书笔画的写法(七)——提
第十二周：毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) 第十三周：毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) 第十四周：结构练习
(二)组合笔画,练习独体字。 第十五周：练习书法作品 注意事项: 1.在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从无法准确的组织实施教学。
2.从儿童掌握书法的客观规律出发,从脑,手,记忆,反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧,而不过渡追求学生的强化成绩。
2014年4月
第二篇：杭州市青少年宫硬笔书法启蒙班第一期教案集
富阳市青少年宫教学设计
硬笔书法
班级：硬书启蒙4班1期 学期：2015年秋季
第1课 始业教育、长横
教学目的：
1. 进行青少年宫安全学习教育; 2. 教育学生遵守课堂纪律; 3. 学习正确的写字姿势和执笔方法; 4. 初步学会笔画长横。
教学过程：
一、对小朋友们到青少年宫学习表示热烈的欢迎。
二、教师用通俗的语言介绍书法与写字的区别：书法不仅要把字写正确、写端正、写清楚，还要把字写漂亮，有笔锋，有美感。
三、课堂纪律教育
要学得好，就要遵守课堂纪律，安安静静的学。上课还要注意哪些课堂纪律呢?
指生回答，教师总结。
四、进行青少年宫安全学习教育。(完成PPT一半内容)
五、写字姿势与坐姿的教育。
写字姿势不好，不仅难把字写好，更重要的是会造成近视、驼背、疲劳等健康问题，还容易摔倒。因此，要把字写好，从小养成正确的写字姿势十分重要。
教师讲解、示范正确的写字姿势和执笔方法：写字姿势要端正，头正身直脚放平，两臂斜放桌子上，两肘露出胸离桌。握笔姿势也要正确，三指夹笔，指实掌虚，笔杆后斜，大拇指和食指对握不可互压，离笔尖约2厘米。
六、教学笔画：长横。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2. 讲解笔画顺序(从左到右)。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“长横”有什么特点。 4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
长横的书写要领是：起笔稍重——行笔轻——收笔重。 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右下顿一下，最后向左上回锋整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
5.指名说一说长横怎样书写。
6.教师范写，学生在方格书法纸上跟写长横三遍;自己完成一行。师巡视辅导。
7.展示优秀的学生作业;指出存在的普遍问题。
8.学生继续练写2行，教师巡视指导，及时对大多数同学进行夸奖鼓励。
七、课堂作业批改，对优秀者进行投影展示。
八、布置回家作业：回家作业本前六行。
第2课
短横
教学目的：
1. 继续进行青少年宫安全学习教育; 2. 加强课堂纪律教育;
3. 巩固正确的写字姿势和执笔方法;
4. 初步学会笔画短横及相关的汉字“
二、三”。
教学过程：
一、收交回家作业。
强调每次回家都要认真做好回家作业，每次上课前把回家作业本交到讲台上。
二、继续进行青少年宫安全学习教育。
三、检查复习写字的坐姿和执笔姿势;
四、复习笔画长横;
五、新授笔画：短横; 1.横的分类。
横按照长度可以分为长横、中横、短横。在写法上主要有两种：长横和短横。中横往往选择其中一种写法，只是长度不长不短。
2.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 3.再次范写，让学生说说自己看到的“短横”有什么特点。 4.教师分析讲解：
和长横一样，短横也有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
书写要领是：从轻到重，平向往左回锋。 5.指名说一说短横怎样书写。
6.教师范写，学生在方格书法纸上跟写三遍;自己完成一行。师巡视辅导。 7.展示优秀的学生作业;指出存在的普遍问题。
8.学生继续练写2行，教师巡视指导，及时对大多数同学进行夸奖鼓励。
六、练写汉字“
二、三” 1. 学写“二”。 教师逐笔示范，讲清短横、长横的笔画位置、长度。要求短横、长横都要像刚才练写时那样写出轻重变化、回锋。教师范写一笔，学生跟写一笔。
跟写两遍后，学生自己练习三遍，教师巡回指导，并指出常见的错误。 继续范写、跟写，第二行写五遍。 2. 学写“三”。教学步骤同“二”的方法。
3. 巩固练习：每行后面的五遍写完。教师巡回指导。
七、批改课堂作业和上次的回家作业，对优秀者进行投影展示。
八、布置回家作业：回家作业本后六行。
第3课
垂露竖
教学目的：
1. 继续培养学生正确的写字姿势及握笔方法。
2. 基本学会书写基本笔画“垂露竖” 及相关的汉字“土、工、王”。 3. 进一步巩固笔画“长横、短横”。 4. 了解笔顺：先横后竖。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长横、短横。
三、新授垂露竖
1.教师讲解垂露竖的写法：斜顿、向下直竖、向上回锋。 2.教师范写(写在竖中线上)，学生跟写三遍后，自己写完一行。 3.第二行教法同上。第三行写五个。
4.学习带垂露竖的字“土”：逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。 教师范写两遍，学生自写三遍。
5.学习汉字“工、王”。教法同上。注意三横之间距离匀称。
四、巩固练习：每行后面的五遍写完。
五、面批课堂作业和上次回家作业。
六、优秀作业展示。
七、布置回家作业：完成第2课回家本作业。
第4课
悬针竖
教学目的：
1. 继续培养学生正确的写字姿势及握笔方法。
2. 基本学会书写基本笔画“垂露竖” 及相关的汉字“土、工、王”。 3. 进一步巩固笔画“长横、短横、垂露竖”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长横、短横、垂露竖。
三、新授悬针竖
1.教师讲解悬针竖的写法：斜顿、向下直竖、提笔出尖
2.教师范写(写在竖中线上)，学生跟写三遍后，自己写完一行。 3.第二行每格三个，教法同上。第三行写五个格子。
4.学习带悬针竖的字“十”：逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。 教师范写两遍，学生自写三遍。
5.学习汉字“干、丰”。教法同上。注意三横距离匀称。
四、巩固练习：每行后面的五遍写完。
五、面批课堂作业和上次回家作业。
六、优秀作业展示。
七、布置回家作业：完成回家本第3课作业。
第5课
长斜撇
教学目的：
1. 继续培养学生正确的写字姿势及握笔方法。
2. 基本学会书写基本笔画“长斜撇” 及相关的汉字“在、左、厂”。 3. 进一步巩固笔画“长横、短横、垂露竖、悬针竖”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长横、短横、垂露竖、悬针竖。
三、新授长斜撇。
1.教师讲解长斜撇的写法：斜顿、长撇、出尖。注意角度要斜，笔画要挺拔有力，出锋要尖。
2.教师范写(每个格子三个)，学生跟写三遍后，自己写完一行。 第
二、第三行教法同上。教师巡回指导。 3.第四行每个写五遍。
4.学习带长斜撇的字“厂”：逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。 教师范写，学生跟写两遍，自写三遍。
5.学写汉字：“左、在”。教法同上。注意三横距离匀称。
四、巩固练习：每行后面的五遍写完。教师巡回指导。
五、面批课堂作业和上次回家作业。
六、优秀作业展示。
七、布置回家作业：完成回家本第4课作业。
第6课
短斜撇
教学目的：
1. 继续培养学生正确的写字姿势及握笔方法。
2. 基本学会书写基本笔画“短斜撇” 及相关的汉字“午、生、年”。 3. 进一步巩固笔画“长横、垂露竖、长斜撇”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长横、短横、垂露竖、悬针竖。
三、新授短斜撇。
1. 教师讲解短撇的写法：斜顿、短撇、出尖。
2. 教师范写(每个小格子一个)，学生跟写三遍后，自己写完一行。 第二行教法同上，一共写五遍。
3. 学习带短撇的字“午”：逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。 教师范写，学生跟写两遍，自写三遍。
4. 学习汉字“生、年”，方法同上。注意三横之间距离匀称。
四、巩固练习：每行后面的五遍写完。教师巡回指导。
五、面批课堂作业和上次回家作业。
六、布置回家作业：完成回家本第5课作业。
第7课
平撇和竖撇
教学目的：
1. 进一步巩固笔画“长横、长斜撇、短斜撇”。
2. 基本学会书写基本笔画“平撇” 及相关的汉字“千”。 3. 基本学会书写基本笔画“竖撇” 及相关的汉字“川”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长横、长斜撇、短斜撇。
三、新授笔画：平撇。
1.教师讲解平撇的写法：斜顿、向左平撇、出尖。
注意角度：比斜撇要平得多，但仍然有点朝下。注意是撇，笔画顺序要从右写到左。
2.教师范写(每个小格子写一个)，学生跟写三遍后，自己写完一行。 第二行教法同上，共写五遍。
3.学习带平撇的字“千”：逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。教师范写，学生跟写两遍，自写三遍。
四、新手笔画：竖撇。
教学竖撇。教法同平撇，每个格子写三个。写法：斜顿、竖、撇、出尖。 教学带竖撇的字“川”。教法同“千”。注意三个笔画间距离匀称。 (壬、丘二字要四年级以上才学，删去不学)
五、巩固练习：每行后面的五遍写完。
六、面批课堂作业和上次回家作业。
七、布置回家作业：完成回家本第6课和第7课的前半页作业。
第8课
斜捺
教学目的：
1. 进一步巩固笔画“长斜撇、短斜撇、平撇”。
2. 继续学习书写基本笔画“竖撇” 及相关的汉字“开、升”。 3. 基本学会书写基本笔画“斜捺” 及相关的汉字“人”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长斜撇、短斜撇、平撇、竖撇。
三、新授带竖撇的汉字：开、升。
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
四、新授笔画：斜捺。
1.教师讲解斜捺的写法。注意：笔画由轻到重，收笔向右平向出锋(出尖)。 2.教师范写(每个格子三个)，学生跟写三遍后，自己写完一行。教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二、
三、四行教法同上，每行各写五遍。
3.学习带捺的字“人”：逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。 教师范写，学生跟写两遍，自写三遍。
五、巩固练习：每行后面的五遍写完。
六、面批课堂作业和上次回家作业。
七、布置回家作业：完成回家本第7课后半页、第8课前半页作业。
第9课
左点、右点
教学目的：
1. 进一步巩固笔画“长斜撇、斜捺”。
2.学习书写带有基本笔画“斜捺”的汉字“天、禾”。
3. 基本学会书写基本笔画“左点、右点” 及相关的汉字“小”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长斜撇、斜捺。
三、新授带斜捺的汉字：天、禾。
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
四、新授笔画：左点、右点。
1.教师讲解左点的写法。注意：笔画由轻到重，收笔向右上回锋。左点大多斜度不大。
2.教师范写(每个格子四个)，学生跟写三遍后，自己写完一行。教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二行教法同上，每行各写五遍。
3.学习右点的写法。方法同左点。口诀都是“轻、重、回”。
4.学习带左点和右点的字“小”：逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。 教师范写，学生跟写两遍，自写三遍。
五、巩固练习：每行后面的五遍写完。
六、面批课堂作业和上次回家作业。
七、布置回家作业：完成回家本第8课后半页、第9课前半页作业。
第10课
长点
教学目的：
1. 进一步巩固笔画“长斜撇、斜捺”。
2. 继续学习书写基本笔画“左点、右点” 及相关的汉字“少”。 3. 基本学会书写基本笔画“长点” 及相关的汉字“不、共、头”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长斜撇、斜捺、左点、右点。
三、新授带点的汉字：少。
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。注意竖画较短，长斜撇要挺直有力。
(“示”字改为选学内容，时间较多时可学)
四、新授笔画：长点。
1.教师讲解长点的写法。注意：笔画由轻到重，收笔向右上回锋。长点基本和右点写法相同，只是较长，尤其要注意不能太弯。
2.教师范写(每个格子四个)，学生跟写三遍后，自己写完一行。教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二行教法同上，每行各写五遍。
3.学习带长点的字“不、共、头”：逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。 教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。“头、不”二字可练两行。
五、巩固练习：每行后面的五遍写完。
六、面批课堂作业和上次回家作业。
七、布置回家作业：完成回家本第9课后半页、第10课全部作业。
第11课
竖钩和弯钩
教学目的：
1. 进一步巩固笔画“左点、右点、长点”。
2. 基本学会书写基本笔画“竖钩” 及相关的汉字“于、才”。 3. 基本学会书写基本笔画“弯钩” 及相关的汉字“手”。
教学过程：
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画左点、右点、长点。
三、新授笔画：竖钩。
1.教师讲解竖钩的写法：竖画要直，末端可略向左弯。(但只能弯一点点)，收笔向左上出锋。要点：钩要做到短、直、尖、斜。
2.教师范写(每个格子3个)，学生跟写三遍后，自己写完一行。教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二行教法同上，每行各写五遍。
3.学习带竖钩的字“于、才”：逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。 教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
四、新授笔画：弯钩
1.教师讲解弯钩的写法：从竖中线起笔，起笔略顿，行笔先向右略微弯曲，到横中线后向左弯曲，回到竖中线上，收笔同竖钩相同，同样要做到短、直、尖、斜。
2.教师范写(每个格子1个)，学生跟写三遍后，自己写完一行。教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二、三行教法同上，每个格子写3个，每行各写五遍。
3.学习带竖钩的字“于、才”：逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。 教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
五、巩固练习：每行后面的五遍写完。
六、面批课堂作业和上次回家作业。
七、布置回家作业：完成回家本第11课全部作业。
第12课
横钩、期末表彰
教学目的：
1. 进一步巩固笔画“竖钩、弯钩”。
2. 基本学会书写基本笔画“横钩” 及相关的汉字“宝”。 3. 进行期末表彰，激励学员继续努力学习书法。
教学过程：
一、复习写字姿势及握笔方法，并强调今后写字时必须坚持正确的姿势。
二、复习笔画竖钩、弯钩。
三、新授笔画：横钩。
1.教师讲解横钩的写法：横画略微向上弯曲，末端重顿后向左下出钩。要点：钩同样要做到短、直、尖，而且方向应偏左，不能往下钩。
2.教师范写(每个格子3个)，学生跟写三遍后，自己写完一行。教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二行教法同上，每行各写五遍。
3.学习带横钩的字“宝”：逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。 教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。 (在学有余力的情况下，可以学习汉字“买”)
四、期末表彰。
学员把本学期得到的奖卡交给老师，换取奖品。高分的同学用教师书法作品作为奖品。
五、故事激励。
教师讲述王献之学书法的故事，激励学生精益求精，不断努力学习书法。
六、巩固练习：每行后面的五遍写完。
七、面批课堂作业和上次回家作业。
八、布置回家作业：完成回家本第12课前半页。有时间可以多练练最后一页的综合练习。
第三篇：少年宫书法兴趣小组活动计划
一、 指导思想：
培养学生初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。乡村少年宫是为了丰富学生文化生活，培养学生艺术特。书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：
二、工作目标
1、培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，做到规范、端正、整洁、美观，提高书写速度。
2、一至六年级培养学生硬笔书写能力。三年级开始由硬笔过渡到软笔。
3、定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，发现问题及时提出并整改、纠正。
4、与各学科教师要通力合作，共同重视培养学生写字的质量和正确的书写习惯。
5、坚持循序渐进，打好书法的基础。
三、兴趣小组成员：
学生自愿报名(30人左右)。
四、活动时间安排：每周两次，
五、活动地点：教学楼三楼
六、教学要求：
1、每周
一、四下午活动时间，按时到活动地点活动。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持教室的干净整洁，不得乱扔垃圾。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
三、采取的措施：
1、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
2、实行奖惩制度对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行奖励激发学生学习兴趣。
3、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等让兴趣小组活动有序进行。
4、举办书法作品展览，展示学生的学习成果。
第四篇：乡村少年宫书法组活动计划
乔家镇小学乡村少年宫书法组活动计划
一、时间安排
在本学期开学初，全校学生根据自己的爱好和特长，报名参加了书法兴趣小组，并坚持在每周星期三在学校书法室进行练习。
二、工作目标
1、培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，做到规范、端正、整洁、美观，提高书写速度。
2、一至六年级培养学生硬笔书写能力。三年级开始由硬笔过渡到软笔。
3、定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，发现问题及时提出并整改、纠正。
4、与各学科教师要通力合作，共同重视培养学生写字的质量和正确的书写习惯。
5、坚持循序渐进，打好书法的基础。培养学生初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
三、工作安排 九月份：
1、认真制定书法兴趣活动小组工作计划。
2、检查学生的写字姿势和书写情况。
3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练。
十月份：
1、继续检查学生的“双姿”及写字质量。
2、对高年级学生进行软笔书写的基本练习(横、竖、撇、捺。折)。
十一月份：
1、在本小组中举行写字比赛，表彰写字能手。
2、检查落实写字练习情况，加强指导和评价。
3、纠正学生中普遍存在的问题。
十二月份：
1、举行作业展览，请“能手”介绍经验。
2、继续检查学生的“双姿” 及写字质量。
3、总结书法兴趣小组活动的工作总结，反思教学中的优缺点。
乡村少年宫书法兴趣小组
2017年9月8日
第五篇：乡村少年宫毛笔书法活动计划
一：指导思想
1.坚持以国家教育部《教育部关于在学校加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发教育部关于在学校加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作
2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求：
1.加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。
2.自第一周开始，开展书法教学。定为每周星期日下午进行集中辅导。
3.努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 4.继续研究师生书法校本教材。
5.重视学生习字的质量，强化课后练习，抓好学生的习字质量。低年级注重认、读、写;高年级注重写、记、理解、个性发展。
6.有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：
7、开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。
8、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量：
四、具体教学计 划 第一周：为书法课程作好准备. 第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点) 第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横) 第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针) 第五周:毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇) 第六周:毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺) 第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字. 第八周:练习(根据不同层次的学生及时进行内容调整)
第九周:毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折) 第十周:毛笔楷书笔画的写法(七)_____提
第十一周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) 第十二周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) 第十三周:组合笔画,练习独体字
第十四——20周:练习书法作品