第一篇：班级毕业诗歌朗诵
班级诗歌朗诵大赛策划书
为了丰富校园文化生活，提高同学们自身文化素养和对学习的积极性，引起同学们对于语言表达能力及硬笔书写重要性的重视, 为同学们参加普通话、三笔考试提供一个有力的锻炼平台，特举办此次诗歌朗诵大赛.现将具体流程策划安排如下：
一、比赛时间：2012年4月22日
二、比赛地点：教一楼--教室
三、比赛对象：化工学院煤炭11-3班全体同学
四、邀请评委：组织部·白雪梅老师·学生科。
五、|主要负责人：3班全体班委
六、主持人：班长：周雪飞，心理委员：张峰
七、比赛流程：
(1)普通话：同学们依次按学号抽选朗读内容(时间不得超过5分钟)进行朗读，评委打分;
(2)稿子要求：内容必须有-特别是要求青少年努力学习，工作，为自
己未来努力的内容
(3)参与活动作品要求：诗歌、散文、音乐剧(鼓励原创)。要求作品思想内容健康、积极向上，具有真情实感，可以反映亲情、友情、爱情、……
(4)小组成员列出诗歌的篇目——抽取其中几位成员朗诵各自的作品
——各位成员对其朗诵及诗歌的内容作评论，找出优、缺点——互相探讨如何写好一篇诗文——指导老师小结
六、评分标准：
分数为十分制，评委打分需保留到小数点后两位
1、精神面貌(20%)
自然大方、出入有礼有序、精神饱满、衣着得体。
2、朗诵能力(30%)
普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。
3、艺术处理(30%)
感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。
4、表现风格(20%)
能代表不同时代的不同流派，不同风格
七、奖项设置
普通话朗诵选出班级前三名，发放小奖品-
八·评委
1、评委必需公证严明，做到对错分明;
2、评委必需熟知各题答案的正确性;
3、评委要认真评判，不得错评;
4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过;
九·参赛者
1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行;
2、赛者必须遵守比赛规则;
3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向班委提出申请，请求解决;
4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下：
a. 对于初次抵抗者给予警告处理;
b. 对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数;
c. 对于三次抵抗者取消竞赛资格
十 ·比赛程序
1. 评委及嘉宾入场
2. 主持人致词
3. 主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手，
4.比赛环节。选手须在演讲前先介绍自己。
5. 评委点评并进行打分。
6.统计结果，主持人宣布结果;同时比赛结束。
望同学们引起对本次活动的重视，为比赛做好充分的准备，给自己创造一个搏击长空，放飞自我的空间来展示自己的风采。
朗诵是把文字作品转化为有声语言的创作活动，是传达人高尚思想感情的一门艺术。朗诵可以给人教育和启发，然而要达到这一层次不仅仅要有一定的思想感情能力，一定的语言艺术能力，更需要有标准、流利的普通话。因此，把以普通话艺术和形体语言相结合作为主要评分标准的朗诵比赛，有利于提高我院学生对普通话重要性的认识，提高学生学习普通话的激情和应用普通话的热情，进一步推动普通话的使用在我院深入开展，增强校园普通话文化的氛围，美化我院的语言环境，促进我院校园文化向更高的层次发展
第二篇：小学生班级诗歌朗诵比赛方案
吟诵诗词，书香校园
——六(2)班诗歌朗诵比赛活动方案 活动宗旨：
活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 活动主题：吟诵诗词，书香校园。 活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
参赛对象：六(2)班班所有学生。 参赛时间：2013年11月29日 活动要求：
1、学生参赛的诗词内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。 从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3——5分钟
6、各同学可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受
六年级(2)班班委会 2013年11月29日
第三篇：毕业诗歌朗诵
张：燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往;
蔡：小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱;
张：稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想;
蔡: 春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望!
合：老师啊，母校
我们就要离开您
收起往日的嬉戏
我们静静地
走过校园每一个角落
走过我们生活了六年的地方
蔡：你看，那阳光明媚的教室
多少次聆听我们，书声朗朗
张：你看，那沉默无语的黑板
多少次书写我们，知识秘方
蔡：你看，那宽阔平坦的操场
多少次留下我们，笑声飘荡
张：你看，那清脆悦耳的铃声
多少次提醒我们，珍惜时光
合：母校啊
当我再一次走进您
多少岁月一一在我们心中流淌
张：忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲
蔡：忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手
张：忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光
蔡: 忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌
合:母校啊
让我怎样感谢您
蔡：为什么再多的回忆
也道不尽我们彼此的依恋
张：为什么再多的祝福
也说不尽我们对母校的眷恋
合：为什么再诚挚的语言
也诉不尽我们深深的思念
合：挽不住的
都是最亮丽的风景，
急切溜走的，
都是最美妙的时光
这一切的一切
仿佛刚刚开始
似乎就在昨天
可转眼
我们就要互说再见
蔡：再见了，母校
是您给了我花样的年华
张：再见了，老师
合：
礼!)
让我们向您——
致以最崇高的少先队队礼!(敬 是您给了我生命的滋养
第四篇：毕业典礼诗歌朗诵
幼儿：亲爱的爸爸妈妈，我是您们的宝贝，春夏秋冬，阳光雨露，是妈妈给我温暖，是爸爸教我勇敢，是爸爸和妈妈天天陪伴我成长的脚步;
妈妈：宝贝，你是上天赐予我们的礼物，你是我和爸爸的天使，你那清脆的第一声啼哭，你那勇敢跨出的第一步，都是我最幸福的解读;
爸爸：宝贝，你是上天赐予我们的礼物，你是我和妈妈的天使，剪一缕阳光送给你，让健康快乐永驻你的心底;
幼儿：爸爸妈妈，伴着春夏，伴着秋冬，我长大了。爸爸说，长大，是从胆小依恋到自信勇敢;妈妈说，长大，是从蹒跚学步到展翅高飞;我说，长大，是我懂得了爱，是我懂得了感谢——感谢爸爸妈妈赐予我生命，感谢爸爸妈妈的爱在我的成长路上一路相随。
合：今天我(你)就要毕业了，我(你)将带着爱和梦起飞，任凭雨打，任凭风吹!我们永远，相依相偎。
幼儿：亲爱的老师，我是您们的宝贝，走过春夏，走过秋冬，一千零九十五个日子的相依相伴，在心里，您早已是我的老师妈妈;
老师：宝贝，我的宝贝，走过春夏，走过秋冬，一千零九十五个日子的相依相伴，在心里，你早已是我最最牵挂的亲亲宝贝;
幼儿：还记得，刚入园的时候，我缠着您哭着闹着找妈妈，撕烂您的书本，扯乱了您的头发，弄脏了您的衣裳，打翻了您的饭碗……
老师：还记得，刚入园的时候，你小小的脸上满满的泪，小嘴里不停的喊着要妈妈…..幼儿：如今，我有两个好妈妈，家里有个好妈妈，幼儿园里有您----我的老师好妈妈!忘不了，您帮我擦去脸上的泪水，轻轻将我搂在怀里;忘不了，您教我唱歌、跳舞、做游戏;忘不了，我生病的时候，您眼中的忧虑和着急;……
老师：如今，你们长大了，小脸上写满憧憬，眼神里充满自信，毕业歌已经唱响，小学的大门已向你们打开，朝夕相伴的我们就要分开，我会记住，你们那声深情的“老师妈妈”;我会记住，你们那与太阳争相辉映的灿烂笑靥。
幼儿：老师妈妈，也许，我们会长得很高很大，但是我们是您永远的乖娃娃;也许，我们会走得很远很远，但是就算远在天涯，我也不会忘记您——我的老师妈妈!
合：今天我们(你们)就要毕业了，我们(你们)将带着爱和梦起飞，任凭雨打，任凭风吹!我们永远，心手相牵!
幼儿：不想说再见，我的幼儿园，我的老师，我的阿姨，我的弟弟和妹妹，这里一直是我温馨的家;
家长：不想说再见，可是再见的旋律已经响起，宝贝，我们会回来的，回来看望老师和阿姨，问候弟弟和妹妹;
老师：不想说再见，可是再见的旋律已经响起，宝贝，是雄鹰总要展翅飞翔，幼儿园只是你人生路上的第一个驿站，未来在向你们招手，张开翅膀，勇敢的飞吧，飞向属于你的灿烂的明天;
老师、家长、幼儿(合)：不想说再见，可是，你们(我们)就要毕业了，你们(我们)将带着爱和梦起飞，任凭雨打，任凭风吹，
家长：我们永远，相依相偎;
老师：我们永远，心手相牵!
老师、家长(合)：祝福你，我们的孩子，
家长：成长的路上有风有雨，我们用爱为你遮风挡雨;
老师：成长的路上有晴有阴，我们用爱为你撑起一片有情天;
(再见音乐缓缓响起，分两组随音乐节奏挥手再见，依依惜别。)
毕业典礼诗歌朗诵(2)：
a：两年前，带着父母的殷殷期望，背着少年的斑斓梦想，我们踏进了高中学堂，那一刻， 我们，泪已成行。 b：不为依恋，不为挂牵，生怕辜负亲人殷切的目光。 c：两年后，载着丰硕的收获，携着知识的行囊，我们将振翅飞翔，这一刻，我们，泪也 成行。 d：几分难舍，几丝留恋，挥别母校，我们踏上人生的第二学堂。 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，我们在课堂上争论;昨天，我们 在球场上奔跑;昨天，我们在考场上奋斗;昨天，我们在烛光中歌唱。是啊， 昨天，多么美好，多么值得回忆!
a：回想过去的日子，激动在心底流淌。 b：是你们，为我们撑起了爱的天堂。感谢你们，恩情难忘。 (
二、感恩恩师) 远离家乡， 来到陌生的学校， 我并不孤独， 因为有您的关心和照顾。 记得高一时， 我不小心弄伤了手指， 本来与您无关， 而您却轻轻地为我包扎， 内疚地问我： “痛 吗?”其实，我一点也不痛，看您那么地着急，我真想对您说：“谢谢您，老师! 您就是我的妈妈”我会把您的名字——深深地镌刻在心里! b:感谢您，我的老师，您用高尚的人格，渊博的知识，引领我们走进知识的海洋。
女：迎着黎明的屡屡晨曦，伴着傍晚的浓浓暮色，您带领着我们在书海徜徉 男：课前查找资料，课堂激情飞扬，课后语重心长，您为我们不知疲倦地奔忙。 女：生活中，您是导师，是父亲，是母亲，是兄长，一丝不苟彰显您的人性光芒。 女：成功时，您的叮嘱提醒着骄傲的心房。 男：失败时，您的话语鼓励了沮丧的羔羊。 女：在耳畔，您的谆谆教诲还在回响。 男：在心中，您的音容笑貌依然明朗。 合：感谢您，敬爱的老师，您让我们饱尝了知识的琼浆，用智慧给了我们无穷的力量;感 谢您，敬爱的老师，您用自己的无私博大，助我们成就了飞翔的翅膀。 (
三、感恩同窗，感恩母校) 永远忘不了那个激动人心的篮球塞，来到操场，我们一字排开，为我们的球员 呐喊、助威。我们挥动着双手，是那么的自信;球员在场上来回奔跑，汗水湿 透了他们的衣衫，脚步依然是那么地坚定。加油，加油，我们的声音洪亮而沉 稳，因为我们的心中装载着：信心、关爱、理解与支持! 男：感谢你，亲爱的同学，你的一块橡皮、一支铅笔，也依然让我难忘，这些见证着我们 的互帮互助。 女：感谢你，亲爱的同窗，你的一句关心，你的一次鼓励，你的执着，你的毅力，都是我 永远的榜样。 男：感谢您，我的母校，您的优雅环境，您的人文关怀，让我们在您的怀抱中快乐成长。 合：感谢同窗，感谢母校。昨天我们一同成长，明天我们将一如既往，我们一起坚定不移， 去追求自己的理想。 合：感谢你，爸爸妈妈;感谢你，可敬恩师;感谢你，我的同窗;感谢你，可 爱母校。青春如歌，明天，我们站在新的起跑线上遥望，相信我们，我们是时 代翱翔的雄鹰;相信我们，我们将用恩情与汗水，铸造心中的梦想!
第五篇：毕业诗歌朗诵词
六年级毕业诗歌朗诵词
再见了，老师 再见了，母校 领 2009年的秋天, 迎着灿烂的朝阳， 我们朝气蓬勃地, 走进了中心小学的大门。 女 我们结识了母亲般的恩师 男 我们融入了大海般的母校 齐 我们收获了金子般的友情
男领 我是一只雏鹰， 渴望完美的飞翔，
是中心小学给了我广阔的天空， 使我的翅膀更加坚强。 女一领 我是一条小鱼， 渴望完美的游淌，
是中心小学给了我宽广的大海， 使我的鱼鳍更加丰满。 女二领 我是一颗小树 渴望叶脉的长成
是中心小学给了我漫天的绿荫 使我的枝叶更加繁茂 齐 青春如梦—— 是血浓于水的亲情
带我们走进绚丽多姿的五彩世界 第一排 燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往;
第二排 小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱;
第三排 稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想;
第四排 春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望! 齐 啊!老师、母校
。
春去冬来，寒来暑往， 六年的光阴匆匆而过，
齐重复 只留下，那 温馨的时时刻刻;
只留下，那 快乐的点点滴滴; 只留下，那 往日的一幕幕 永驻我心。
女二领 那阳光明媚的教室多少次聆听我们 书声朗朗
;
女一领 那沉默无语的黑板多少次书写我们， 知识秘方;
男领 那宽阔平坦的操场多少次留下我们 笑声飘荡
;
男女领 那清脆悦耳的铃声多少次提醒我们， 珍惜时光。
齐 六年的岁月在我们心头匆匆掠过我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影六年的光阴在我们眼中轻轻洒落 我们见证了母校日新月异的变化，
女二领 在离别之际， 齐 请接受我们最庄重的一次队礼， (行队礼)
男领 在离别之际，
齐 请收下我们为您献上的一束鲜花，表达我们花儿对根的情意 (少先队代表献花)
女一领 再见了，亲爱的老师，尽管我们多想再次聆听您殷切的教诲
女二领 再见了，和蔼的校长，尽管我们还想再次感受您真诚的关怀 男领 再见了，活泼的校友，尽管我们真想再享受一次开心的课间十分钟 齐 再见了，心爱的课堂，尽管我们真想再展开一次精彩的讨论，把美好的未来畅想。
亲爱的老师;敬爱的校长;可爱的同学;请接受我们临别深深的祝福：
女领 齐重复 愿中心小学——从成功走向灿烂，从灿烂走向辉煌。 女领 齐重复 再见了，老师。再见了，母校。
中心小学是我们永久的牵挂。