在开展一份新的工作或者任务之前，你是否会感到紧张和迷茫？而一份好的计划能为新的工作制定方向，更加胸有成竹。那么计划要如何书写呢？以下是小编整理的关于《地理期末复习计划》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：地理期末复习计划
期末地理复习计划
———— 12月11日--1月4日
一、考试范围：世界地理+中国地理+必修三
二、具体时间：世界地理
12天
中国地理(无分区)
5天
必修三
5天
整理总结做题
3天
三、具体细节：
(一)、世界地理
1、东亚
经纬度位置范围
地形河流
气候
人口经济
重点国家：日本
朝鲜半岛
2、东南亚
经纬度位置范围
地形河流
气候
人口经济
重点国家：新加坡
3、南亚
经纬度位置范围
地形河流
一天一地区
气候 (齐拉朋齐“雨极”原因、塔尔沙漠形成原因、德干高原降水少的原因)
人口经济
重点国家：印度
孟加拉国 (多洪涝灾害原因)
4、中亚
经纬度位置范围
5、西亚
6、北非
6、撒哈拉以
南的非洲
地形 河流 湖泊(咸海不断缩小的原因) 气候
人口经济(中亚土地盐碱化的成因) 其他：中哈石油管道 经纬度位置范围 地形河流 气候 人口经济
了解国家：巴勒斯坦 以色列 经纬度位置范围 地形河流 气候
重点国家：埃及(尼罗河、阿斯旺大坝)
经纬度位置范围 地形河流
气候(位于赤道地区的东非高原为什么是热带草原气候，而不是热带雨林气候)人口经济
重点国家：南非
7、欧洲西部
经纬度位置范围
地形河流
气候 (冰川对西部欧洲的影响)
人口经济
重点国家：英国
法国
德国([注意]鲁尔区的兴衰) 意大利
8、欧洲东部北亚 经纬度位置范围
地形河流(在西西伯利亚平原有大面积的沼泽地成因)
气候 (俄罗斯气候冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖的原因)
人口经济(东部地区人口稀少的原因)
重点国家：俄罗斯
9、北美
经纬度位置范围
地形河流
气候 (北美地形对气候的影响)
人口经济
重点国家：美国
10、拉丁美洲
经纬度位置范围
地形河流
气候 (世界最大的热带雨林区的成因)
人口经济
重点国家：巴西
11、大洋洲
经纬度位置范围
地形河流
气候 (澳大利亚气候呈半环状的原因)
人口经济
重点国家：澳大利亚
12、南极洲
经纬度位置范围
地形
气候
其他：资源和科研宝地
13、 北极
经纬度位置范围
地形河流
气候
12、13一天
(二)、中国地理
1、中国位置
经纬度位置：四至点
海陆位置
疆域 领海
三大岛屿半岛
行政区划
2、中国地形
四大高原
四大盆地
三大平原
山脉
3、中国气候降水
4、中国河流湖泊及资源
5、中国农业工业及交通
(345我觉得都挺重要滴，就不列举了哈)
(三)、必修三
第一章
地理环境与区域发展
第一节 地理环境对区域发展的影响
区域的含义
地理环境差异对区域发展的影响
第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
地理信息技术 遥感(RS)
全球定位系统(GPS) 地理信息系统(GIS) 地理信息技术与数字地球
第二章 区域生态环境建设
第一节
荒漠化的防治——以我国西北地区为例
西北地区概况
荒漠化原因
荒漠化防治的对策和措施
第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
森林资源现状
热带雨林的保护
第三章 区域自然资源综合开发利用
第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例
东北地区地理条件
农业布局特点
东北商品粮基地
农业发展方向
第三节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例
流域开发的自然背景
流域的早期开发及其后果
流域的综合开发
第四章 区域经济发展
第一节 区域农业发展——以我国东北地区为例 第二节 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲为例
工业化和城市化的背景及地理条件
工业化城市化推进的阶段
问题与对策
第五章 区域联系与区域协调发展
第一节 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例
我国大型资源跨区域调配工程：西气东输
西电东送
南水北调 北煤南运
第二节 产业转移——以东亚为例
产业转移概念、目的、分类及影响因素 产业转移对区域发展的影响
第二篇：初一地理期末复习计划
临近期末，为帮助学生理顺知识，培养学生灵活运用知识、分析问题、解决问题的能力，形成完整的知识体系，特作复习计划如下：
一、复习目的：
1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际，死记硬背是不行的，必须培养学生综合分析、解决问题的能力，提高识图、析图、解图能力。地图是学习地理知识的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。
2、使学生掌握好基础知识，基本技能，让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识。
3、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养。
4、使学生通过复习既在知识上有所收获，又能增强学生的自信心。
二、学生现状分析及对策
1、现状：A、复习时间较短，不能进行全面系统的复习。
B、一部分学生仍不太会读图，个别学生，地理成绩不理想，班级之间差距较大。
C、不过学生有信心继续学好地理知识，各班学风浓厚，争取取得好成绩。
2、对策：
①一方面：发放复习资料，强调复习方法，复习要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，对于易错难写字要动手写写，为防止走神，边记边念。对照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。教师每堂课先点一下重点难点，梳理知识脉络，大部分时间留给学生自己。各班分组进行基础知识过关，课代表每天公布当天复习内容，要求组员到组长处过关，并签名。
②第二方面：精讲多练，以练为主，在巩固基础知识的前提下，加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补缺，以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。
③第三方面：落实。每天抽查几个学生的基础知识过关情况，及时督促。 ④第四方面：指出重要地图：南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图
第三篇：高一地理期末复习计划
根据学校工作安排，高一地理备课组制定迎接期末统考的复习计划和策略，总体安排地理期末复习，提高地理教育教学质量。
一、单元复习
有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习依据下列的原则与方法：
1.深化、细化知识点，复习到位。
单元复习阶段，逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。
2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。
单元复习以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，但学生的知识遗忘率甚高，现在复习避免将课上成“新课”，构建知识体系。充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。
要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。1
3.熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”
在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。
4.灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。
教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。
单元复习是整个高一地理复习的基础，没有这个牢固的基础，综合复习就将是“空中楼阁”。
二. 综合复习。
在综合复习阶段，以综合练习及讲评为主，教师有针对地编制一系列的综合练习，及时练习，及时讲评，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。
二、具体课时安排
第15周：新课结束
第16周：单元复习
第17周：综合复习迎接考试
高一地理组
2011-12-14
第四篇：七年级地理期末复习计划
七年级地理期末复习计划李静怡2010.12
12月10号结束新课转入复习。
一复习顺序 ： 倒着复习。先复习第五章发展与合作，再复习第
四章居民与聚落，然后是第三章 天气与气候 最后是第一二章复习，速度较快
二复习时间 ：第五章用3节，第4章3节 ，第三章4节， 第二
章2节 ， 第一章2节。
三复习设想：两轮复习，第一轮以读书为主全面复习，重点过关;
第二轮 以做题测试为主，提高答题技能和技巧。最后考前再短时间进行查缺补漏。
四复习方法
主阵地在课堂，效率也出在课堂。
1 每节课先用10分钟时间用来大面积提问。提问可以使学生
在短时间内高度集中精力，还可以查缺补漏，对重点知识反复提问，就达到掌握的目的。
2 布置当节复习内容，介绍复习方法，提醒注意事项，把大
量的时间给学生。
3 最后5-7分钟搞节清：节清的内容就是当堂复习的重中之
重。节清的办法：四人一小组，学习最好的是大组长，次好的是小组长，最差的是1号，次差的是2号，节清时，大组长负责1号学生，小组长负责2号学生。教师抽查时以1号2号学生为主，他们掌握好了说明大部分学生掌握的都可以了。
第五篇：高一地理备课组期末复习计划
根据学校工作安排，高一地理备课组进行一次集体备课，议题为：商讨迎接会考和期末统考的复习计划和策略，提高备课组教育质量。
一、高一地理期末复习总体安排，先单元复习再综合复习。
单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法：
1.深化、细化知识点，复习到位。
单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。
2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。
单元复习，是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复习”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。但是，教师一定要避免将课上成“新课”
一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。
要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。
教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。
3.熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”
在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。
4.灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。
教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。
单元复习是整个高一地理复习的基础，没有这个牢固的基础，综合复习就将是“空中楼阁”。
2.综合复习的原则和方法
综合复习以综合练习及讲评为主
在综合复习阶段，教师需有针对地编制一系列的综合练习，综合练习不易过深，过难。及时讲评练习，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。
二、具体课时安排
第17周：新课结束
第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大气》复习及相关练习
第19周：后三章的复习及相关练习
第20周：期末综合练习
1月16日下午开始期末考试
2005年12月16日