第一篇:拉丁教学心得范文
拉丁教学心得
[拉丁教学心得]拉丁教育心得 —陈娟
拉丁舞蹈能够使学生的身心全面发展;让旁人受到美的熏陶与感染,拉丁教学心得。我努力着在做一个传播美的使者,让真、善、美的种子在孩子们的心中生根发芽。就接触拉丁舞几年来,浅谈对在拉丁教学中一些心得体会。
可能和我性格有关,我是个严于律己的人。几年来,我一直保持“教学严谨”的教学态度。在课堂上,我会用发自内心的热情来演绎每一个动作,用学生接近于零思考的思路来讲解每一个动作,同时,站在学生的角度,也会用一种轻松而又时尚的方式传授并让其了解动作的重要性。在100分钟的授课时间里,相对于年龄较小的学生来说,一直保持高度的专注力,可能会有点难度,但只有让自己的每句话、每个动作成为全班焦点,在重视课堂纪律的同时加上相对的轻松氛围,再拿出适当的激情,我相信,会将我们亲爱的学生带到一种理想的技术水平上。
前段时间发生的一件事情,让我有点困惑了。总校有一名和学生家长关系都处理非常不错、学生们也非常喜爱的老师因怀孕暂时放下所有班级,由另一名新来的老师接手。新老师因未能及时和孩子们打成一片等因素,在上周的家长会上,公开提出要求换老师。我不知道这位新老师心里会作何感想?退缩亦或者等待?我想说,每位舞蹈老师在还没成为老师之前都会面临到必要的教育经历,这些,都将成为以后宝贵的工作经验。每位老师都有自己独特的教学方法,要将这些不利于自己的因素尽量加快完善起来。要证明给家长看,永远不要半途而废,只是以后所面临困难中的十分之一而已,心得体会《拉丁教学心得》。肯定自己,渐渐去掌握了好的教学方法,自信勇敢的向家长保证,多花时间和学生沟通并处理好感情,并把这种时间拉短,多了解学生、多聊天、多赞美。相信,慢慢的,他们会给你的职业生涯带来你所期望的成果与惊喜!
拉丁舞非常重视对学生基本功的练习,特别强调基础的重要性。俗话说:建房子,根基要扎稳,才能保证上面的房子不会倾倒。跳舞,也是同理。这是我从多年的教学实践中总结出来的经验,并且要懂得善于去研究并发现自己未曾注意过的细节。给学生上的每一次课,我都会有新的收获,因为这可以帮我修正自己平时容易忽略的地方,只有不断的提高,等基础打好了,对以后教学是具有非常大的重要性的。当然,前提是自己对舞蹈的理解要加深。
为什么何老师每年寒暑假都会到外面请专业老师组织我们集训、提高技术水平?我觉得是相当有必要的。现在的专业院校越来越多,许多未毕业的学生都在现学现教。与时俱进,不断学习。时代在发展,教学能力和水平也需要不断地提高。否则,你的后辈很快就会取而代之。亲爱的老师们,请不要安于现状,作为一名优秀的舞蹈老师,当你开始着手培养他人时,首先要肯定自己的能力,加深自己对舞蹈的理解,这需要不断的充实、更新和提高自己的知识库,在传授技能和知识的同时不断思考和感悟;当你面对任何高水平的学生时,才能轻松面对未来舞蹈生涯中的种种挑战。
总之,在舞蹈教学中,我得到了许多与改变。在以后的课堂教学中,我也一定会付诸行动,以达到更好的教学效果。舞蹈教师本是一个非常特殊的职业,一名技艺高超、经验丰富的教师给学生留下的影响是不可磨灭的,它不会因为学习的结束而终止。这些影响有利于培养学生的才能、自律、自尊、责任感等,最重要的是在他们的心田播下了激情和不屈不挠的种子.
第二篇:拉丁学习心得
以前,我就很欣赏拉丁舞,它随意、休闲、放松,有很大的自由发挥空间,是一种具有鲜明特点、激情、浪漫而又富有活力、火热的艺术表现形式,所以一直觉得跳拉丁的女生很美,很有气质。现在才真正懂得,拉丁给我的,是释放自己身心和美丽的方式,于是我喜欢它。
在课堂上,老师给我们展示的舞蹈动作,很美!那种美是与众不同的,它充满了活力,柔美中带着刚毅,无论是音乐还是舞蹈,都富有激情,强烈地感染和震撼着你,使你有一种立即融入的冲动。我很喜欢这种美,在带给你力量的同时又带给你美的享受,那才真的是力量与美的结合!而且,在课堂中,老师用轻声的语言,搭配着优美的音乐,创造了一个宁静的氛围,跟随着老师的指导,练习拉丁的基本动作,学习套路,感觉身心是那么的宁静,能令人忘记了所有学业和生活上的压力。
只是,拉丁对学习者身体强度要求很高,也很难学,对我来说,特别难的是扭胯的动作,刚开始怎么都扭不起来,跳不出拉丁的感觉。在同班同学中,有些人渐渐在困难中退缩,没有了学下去的勇气。我开始挺不适应的,有时心里会暗暗难过,沮丧,觉得学习拉丁舞确实困难重重。我曾想过放弃,但又不甘心,因为我真的喜欢!所以我一直在坚持,在坚持的过程中我慢慢领悟到了扭胯的要点,所以慢慢也能扭出感觉了,有了很多意外的收获。
跳舞时,身姿挺拔,面带微笑,对着镜子跳舞时对自己有了更深一层自我价值的发现,克服胆怯、恐惧,培养自信、自强。如此一年下来,拉丁舞纠正了我的不良姿态,含胸驼背的情况有所缓解,走起路来整个人的气质都有了一定的提升,现在连自己都觉得在拉丁的学习过程中自己变得越来越漂亮。
随着大三体育舞蹈课的结束,我们大学生涯的体育课也结束了。但是拉丁于我的意义会一直存在,我想我以后还是会常常跳拉丁,因为拉丁舞学的是一种精神境界,一种心态,一种行为习惯,一份自信的美丽,一个释放自己的方式。
第三篇:少儿拉丁教学
一, 少儿拉丁教学与芭蕾基本功训练的融合。
拉丁舞与芭蕾舞是两个完全不同的舞种,各自有各自显著的特点,在这些特点中,不难发现,它们有很多相似之处。芭蕾基础训练中,对脚背的要求,脚部与地板的摩擦,脚腕、小腿、大腿、腰部、腹部等力量,身体的柔韧,形体姿态,重心的平稳等等,都有一系列科学的训练。而训练的这些内容,正是学拉丁舞所必须具备的能力。如果这些能力达不到,那学生很有可能只是走会步伐,或者觉得学习困难。举例说明,芭蕾舞最显著的特点是“开、绷、直、立”,在拉丁舞中,有很明显的体现,如:起步位的站姿,要求腿的外开与脚背绷起,膝盖的直和上身姿态向上立。我们可以将两种舞蹈的共性结合,总结出一套科学系统的教学方案,让学生有方法的去学习,而不是觉得华美的步伐可望而不可及。
二, 怎样将拉丁舞与芭蕾基本功训练相结合。
以下选取了芭蕾训练中与拉丁舞紧密联系的几个动作。 训练1,勾绷脚。
方法:保持基本坐姿,即伸腿坐,双腿向前伸直,膝盖窝找地板,脚踝夹紧,绷脚脚趾尖找地板,后背立直头顶尖找天花板,双手5指并紧手臂在身体两侧打开向远延伸,中指轻轻点在地板上。勾脚脚尖最大限度的勾起,脚跟往远蹬,脚与腿部形成勾曲式造型, 绷脚脚腕伸展,脚背向上拱,脚尖向下压,与腿部形成一个流线形造型。
训练目的:(1)为拉丁舞训练中绷脚打下基础,让学生明白绷脚是哪里发力。因为直接站立教绷脚学生很可能会找错发力点。(2)在勾绷脚训练中学生容易注重脚的练习而忘记后背,也可以很好的锻炼背部的力量和上身的姿态。(3)勾脚时,可以训练学生的膝盖,如果勾脚膝盖完全伸直,紧贴地板,那么脚后跟一定会微微抬起,离开地板,只要坚持训练,可以将“大膝盖”压平。为拉丁舞膝盖伸直打下基础。
训练2,腿的外开练习。
方法:保持基本坐姿(坐姿要求同上),胯部用力,大腿内侧肌肉带领膝盖、小腿、脚腕、脚背,向外旋转至极限,在旋转时双腿内侧、膝盖、小腿脚后跟紧紧相贴,不能分开,膝盖伸直,由于腿部外开,双脚尖会分开。
训练目的:为拉丁舞训练中前后位的开胯,起步位侧胯,腿部向外旋转打下基础。
训练3,吸伸腿。
方法:平躺于地板之上,双手打开在身体两侧,手心贴地,双腿夹紧,膝盖伸直,双脚并拢绷脚。一只脚尖经过擦地紧贴另一条腿吸起,向上伸直,腿部控制,膝盖伸直,脚尖绷起,在腿部完全伸直的情况下,不能有一点松弛,缓缓下落。双腿交替训练。
训练目的:(1)训练学生脚尖与地板的摩擦。(2)训练学生腿部的力量与控制。(3)训练学生的膝盖曲与直。
训练4,腰背肌与胸腰的练习。
方法:俯卧于地板之上,双手放在肩膀下面,臀部夹紧,双腿双脚并拢。练习时,双臂伸直将上半身推起向后卷,双膝弯曲,双脚找头顶。
训练目的:主要训练了上半身的柔韧和力量。在拉丁舞中胸腰的软开度直接影响学生上身姿态和肩膀打开,腰背肌的力量更是拉丁舞挤压动作的核心。
训练5,重心的练习。
方法:双手扶把杆,基本站姿,脚位芭蕾一位,经过向旁擦地倒重心胯位直立至中间成二位。经过向前擦地倒重心跨位直立至中间成五位。转移中不能出现任何泄胯。
训练目的:为拉丁舞学习中重心转移时胯位的直立,上身的平稳打下基础,二位与起步位相关,五位与前后位相关。
训练六,中间姿态手位练习。
方法:芭蕾七个手位的练习,老师可自编小组合。 训练目的:芭蕾舞与拉丁舞都很注重上身的姿态,训练中可以让学生找到意识向上的感觉。同时在练习手位加强手臂力量,为拉丁舞的手位打下基础。
训练七,腿部柔韧练习。
方法:教师可根据学生程度安排联系方式,如初学者地面前旁压腿,有基础可把杆压腿,把杆的高度也应该符合学生的能力。
训练目的:基本的腿部柔韧是所有舞蹈的基础。
如果有以上芭蕾形体的训练作为基础,相信在拉丁舞教学中就会事半功倍。
三, 做好一名拉丁舞老师的一些建议。
在各大培训中心日渐完善的今天,学生流失的原因大致可以归类为以下三点:1,客观原因,培训地点太远,不方便。2,家长不认可代课老师,这是老师的问题。3,学生没有兴趣了。
第一点,尽管客观原因,但如果学生对该老师的舞蹈兴趣浓厚,家长十分认可老师,可以减少生源流失。
第二点,老师的原因,
(1)老师要认真思考自己的教学方法,教学内容。根据幼儿少儿心理学,学习中注意力集中时间有限这一特点来说,教材的安排上一定要松弛有度,一节课太多的重难点学生接受不了会产生厌烦的情绪,但是太少,家长会产生质疑的态度。课程安排上除了新内容的讲述,以往的复习和练习一定要安排合理有序,让学生知道老师课堂的顺序,这样才能有助于思想紧跟老师的步伐。不能杂乱无章,上课没有规律,这样学生一节课都在追赶老师的进度,无利益练习和复习。而且在学习新内容上就会没有精力,影响课堂质量。 (2)老师要认真思考和家长的沟通是否出了问题。在课前课后注意观察,将家长与学生联系起来。一个好老师会主动跟家长沟通学生的问题,在家长没有发现之前及时沟通,这是老师重视学生的表现,而不是等待家长看见自己孩子的问题了,而老师长期没有纠正,然后家长带有不满情绪提问老师。可是适当的开一个小型家长会,汇报学生的学习进度,主动邀请家长提问和给出一些建议。 (3)对待所有学生一视同仁。可以适当调整上课队形,对待每一位学生要有亲和力等。
第三点,学生的兴趣,这也是最复杂的一点,
(1)老师要让学生对学习产生兴趣。学生不能排斥老师本人,那么老师的亲和力、与学生的沟通、包括老师的外在形象等都很重要,做到学生喜欢老师,已经是成功的第一步了。
(2)就是在教学安排上,合理有序,有一套固有的上课模式,在几节课的学习之后,学生熟悉老师的上课模式,可以紧跟老师的思维,这样就不会感到训练枯燥乏味。
(3)就是教学方法上,学生只有做好了,才会有自信,才会产生兴趣,那么,教师要多鼓励学生,但是不要将鼓励和盲目夸奖联系在一起。比如教师可以让大家一起练习时鼓励大家,努力做好,做的好的同学可以当小老师带领大家做,激起幼儿的好胜心理。也可以让大家一起数节拍,参与到课堂中来,然后表扬平时比较内向不爱说话的学生等等,还可以建立一些奖励制度,方法有很多,主要教师要善于总结,不断丰富自己的教学方法。
第四篇:拉丁舞教学经验
教学经验靠两点
第1
时间的磨练和耐性
第2
有人指导和个人观点
第1
对于一个刚出来教学小孩的人来说
小孩子们好可爱,但是好闹
(注)现在的教学经验已经不在是80年那样严师出高徒
现在的教学方法是赏识教育
一个小孩子在你的班上,他(她)就等于是一张白纸,需要|你|去给这张白纸绘画出美好的文章,所以你一定不能给这张白纸写错字,不然会影响他对舞蹈的方向.
如果你接受一个新班,记着,穿的整齐一点(我们是跳舞的,就是美丽的化身),举止端庄一点(现在的小孩子们会看人,如果你穿的很随便,就等于说你不重视他们),对学生说话温柔一点(千万记着,学生并不是要怕你才来学习舞蹈,很多孩子是被家人强迫的,所以你一定第1天就要让他们喜欢你,对于孩子来说,喜欢一个人跟喜欢吃一样东西那样的简单那,所以你一定要把握)。
其实对于一个孩子来说,学习舞蹈%90是被家人强迫的,所以他来了是很不情愿的,你一定要引导他喜欢舞蹈。
新班的比例:半年来说,招进来50人半年后在来,这50人中有40人还在这里,你就算成功了,30人在这里,就说明你做的还有欠缺,25人左右算正常(如果你是刚开始教学舞蹈的),20人以下,请自我检讨。
孩子们是没有错的,对于业余的来说是没有错的,只有他的动作欠缺,他还能做的更好,他做不做的会全看老师的,只有教不好学生的老师,没有学不好的孩子。
如果你觉得你在讲课的时候很多孩子们都在讲话,坐地上,很抱歉,你说的东西根本就没有吸引到他们,所以他们才会不理你。
讲课要有技巧的,
如
你们来这里是干什么的呀? 学生:来跳舞的,(记着,一定要表扬第1个说出来的学生)
来跳什么舞的呀?
学生:拉丁,如果没人回答!(给点提示)
你们知道拉丁舞有几个舞吗?
学生能说对几个就几个(说出来的学生一定要表扬,因为对于人来说,没人不喜欢得到表扬,通过表扬,来带动孩子们的积极性)
上课千万别死板,如今天我们要来上伦巴的方步,这句话,可以改一下,通过引导来陈述!
对于一些反映慢的孩子来说一定不要放弃他,一旦你放弃了,这孩子就完了,多点耐性给自己,对的耐性给孩子,那怕他只会一步,你也要表扬他!
在次强调,对于学生来说,都是喜欢听到赞扬的,你表扬他就等于在注意他,他也会被你吸引,反到来说,你批评他,他就会觉得,他跳的不好,自暴自弃!
一个好的老师来说一定要严格要求自己,上课前一定要背课,下课后一定要总结!
多给点他关心,多给点他耐性,多给点他知识,多给点他表扬!
少给点自己烦躁,少给点自己埋怨,少给点自己愤怒,少给点自己放弃!
通过长时间的教学来发现孩子们到底需要什么,到底能听懂你说多少,到底这个班的孩子有多少时间来认真听你讲课来控制休息的时间!
对于孩子来说,跳永远比讲来的快,所以多跳,孩子小,记忆力不跟大人一样,孩子是用身体去记忆和时间去记忆的,所以让孩子们跟着音乐一起来跳吧,记着你要在前面带哟,如果有跳的好的孩子,你不如要他上来要他演示!
第2
如果你有老师带,一定要多看,多听,多想,很多人跟着老师带的时候都忽略了这点,他的教学方法,哪些地方你觉得比较好的,可以学的,你可以去吸取,他对孩子们的一些小动作,他做什么,孩子们会喜欢他,他对舞蹈动作的表达方式有什么不同,一定要记着,下课后多跟学生交流,多个老师交流,你才会有收获,这么好的机会一定不要放弃!
回家后一定要问问自己,今天这堂课(你)有收获没!
第五篇:拉丁舞教学计划
(一)
面向热爱拉丁舞的学生,有组织,有计划的进行,坚持对每位学生就像对待自己孩子一样负责任的原则,让学生在舞蹈中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。关注学生的个体差异和不同需求,关注学生在学习过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取意识,促进孩子健康而有特色地成长。
一、学习目的
1、通过学习使学生形体得到一定改变,培养学生的乐感及协调性,掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。
2、通过学习,培养学生团结协作的思想,增强学生的集体荣誉感以及自信心。
3、学习自编拉丁舞套路参加文艺大赛,以及基本套路参加小型表演。
二、学习内容
1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。(手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练)
2、完整拉丁舞套路的学习等。
三、学习要求
1 每位学生认真练习基本功以及新学动作。
1 学生不能迟到早退,不无故缺席,有事要在上课之前向老师请假。
2 课后结束学生清洁整理好练功房,平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。
四、拟采用的教学方法和教学手段。
1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等:
2、教学手段:影象教学、个别指导、分组教学等
五、教学进度表(略)
通过暑期强化培训,使孩子身心体型得到一定调整,使之良好发展。强健的体魄、完美的身形、充满自信心阳光的心为孩子美好未来打下坚实的基础。
拉丁舞教学计划
(二)
一、教学目的
1、通过本学期的学习和训练,提高孩子对体育舞蹈的兴趣,增强体质、培养气质。
2、通过本学期的学习和训练,提高孩子的舞台表现力和比赛的应变力。
3、学习新舞种恰恰舞。
二、教学任务
1、学习恰恰基本步,六一节目编排
2、一级考试()
三、教学内容
1、恰恰基本步、达到动作规范
2、六一节目编排
四、教学步骤
3月:身体恢复训练,恰恰原地转胯,横追步,前进后退锁步,古巴断步
4月:利用所学步伐编排节目
5月:纠正动作,达到集体舞的整齐度,尽量参加集体舞比赛
6月:参加六一晚会,学习一级考级套路
拉丁舞教学计划
(三)
一、准备活动内容
1.各关节活动:
(1)头部活动 (2)手腕活动
(3)踝关节活动 (4)膝关节活动
2.上身运动
(1)提肩 (2)双提肩 (3)肩绕环 (4)振 臂 (5)扩 胸
3.全身运动:
(1)体前屈 (2)体转运动 (3)体前屈涮腰
二、课程内容:
1.提高班课程:
(1)少儿拉丁伦巴,恰恰恰基本动作的复习
(2)少儿拉丁伦巴,恰恰恰基本步法的展开提高讲解
(3)少儿拉丁舞伦巴和恰恰恰套路,牛仔基本步的学习
2.初级班课程:
(1)伦巴基本步
(2)恰恰基本步
(3)适当加入牛仔舞蹈的教学
课程时间:一季度每星期两节课
一、课程周期内容计划
1.少儿基本舞步的提高讲解,让学生将基本动作完成的更加标准及熟练,提高及达到良好的的拉丁舞感。
2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学,针对不同舞步讲解不同的动作风格,使学生动作流畅性更好,建立刚好的拉丁舞框架。
3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种,适当加入牛仔,桑巴,以及斗牛舞蹈的提到教学。
二、基本技术:
1.少儿拉丁伦巴:基本律动,库卡拉恰,摇摆步,方步,定点转,手对手,纽约,四分之一转, 以及套路组合。
2.少儿拉丁恰恰舞:基本律动,横移步,前进后退,四分之一,定点转,纽约步,高位扭臀,以及铜牌组合。
三、基本素质:
1.协调性:基础动作协调,手脚配合协调,音乐和动作协调 。
2.柔韧性:身体柔韧素质,拉丁舞感强烈 。
3.表现力:情感表现、培养自信,舞蹈气质 。
学期教学目标:
1.掌握少儿体育舞蹈的基本知识、基本技术、基本技法和方法,以及舞蹈动作难度的把握。
2. 掌握基本的练习方法,培养音乐感,将舞蹈套路完成的熟练,有强的表现能力。
3. 培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。
4. 在少儿体质不断增强的情况下,还将逐渐养成高贵、典雅的艺术气质。