大班美术活动我的爸爸

第一篇：大班美术活动我的爸爸

幼儿园大班美术活动课《我的爸爸》教学反思

周二进行了一节美术活动课《我的爸爸》，此活动的主要目标是学习人物头像画，能按纸的大小确定图像位置，能根据爸爸的脸部特征进行表现，并激发幼儿爱爸爸，爱家人的情感。首先我让幼儿观看爸爸的照片，激发幼儿的兴趣，在观看中总结爸爸的脸部特征，眉毛粗粗的，鼻子高高的，有许多胡子，还戴着一副眼镜。

其次教师进行示范讲解画人物头部的要点，抓住头部的主要特征，画出脸型、鼻子、耳朵、发型、胡须的特点;再让幼儿进行绘画练习，引导幼儿大胆表现每一部分的特征。在幼儿绘画过程中帮助能力较弱的幼儿按纸的大小确定图像位置，使每一部分都能画大、画清楚。

最后一环节进行作品欣赏，对能抓住人物特征，画得完整清楚的作品进行鼓励。

本次活动我觉得还欠缺的地方是活动结束以后教师还可以组织幼儿开展人物写生活动，画画老师、朋友、家人，提醒幼儿抓住人物的主要特征进行绘画。

第二篇：大班美术《我的好朋友》活动反思

“追赶超越”之“结对帮扶”活动被指导教师打磨课

大班美术《我的好朋友》活动反思

老高川第二幼儿园 梁志花

在本节绘画活动《我的好朋友》中，幼儿都比较感兴趣，我主要让幼儿运用圆形和三角形进行绘画，并画出好朋友的样子。在准备活动之前我先播放一段视频“好朋友之间做的事情”给幼儿观看。整个流程中，幼儿都能仔细的听，认真的看，还有个别幼儿会说：“老师，好朋友的头是圆形的，他们都知道如何组合绘画”。同时在我讲解示范完毕后，更进一步加深幼儿记忆，但是在幼儿操作时出现了问题，大多数幼儿都叫老师“我不会画，老师，帮我一下”，通过我再次讲解描述后，有大部分幼儿开始动笔画画。有的幼儿画好朋友是男孩子的、女孩子的、长头发的、短头发的、等等。各式各样，很有意思。孩子们开始画画了，大多数表现出信心十足，画得像模像样。当孩子们看到自己画的好朋友时的喜悦心情，由衷的感染了我。活动结束后，我请幼儿上台讲解自己的作品。有的说和好朋友一起做游戏、有的说一起游泳、有的说一起玩玩具、有的说一起跳舞等等。

2018年5月8日

第三篇：大班语言《我的爸爸不上班》教案

【活动目标】

1、了解摄影师的工作特点。

2、制作小书《我的爸爸在上班》。

【活动准备】

1、“故事”：《我的爸爸不上班》(请参见幼儿用书)。

2、事先请幼儿了解爸爸的工作。

【活动过程】

1、介绍爸爸的工作。

请个别幼儿说一说爸爸的工作是什么?提一个关于爸爸工作的小问题。(每组邀请2个小朋友)

分组交流。由组长安排组员轮流介绍爸爸的工作，并提一个问题。

2、运用故事大书讲述故事《我的爸爸不上班》，并和幼儿一起讨论：

为什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么?

哪些人可以在家里上(大考吧幼儿教育 )班?

故事里的“我”对爸爸先是怎么看的?

后来“我”的看法会改变吗?为什么?

故事中还介绍了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?

你是从哪里看出来的?

了解摄影师的工作特点。

3、对爸爸说一句话。

【活动反思】

1、让幼儿学会倾听。

本次活动是看图说话，主要是观察图片说一说图片中爸爸的工作。但是对于大班的幼儿来说，简单的看图说话有点简单，因此我将重点放在了讲述自己爸爸的工作内容。活动前，我通过短信让家长事先和孩子说一说爸爸的工作内容，因此在活动中，孩子们都是有话可说的。为了让孩子能认真的倾听别人的介绍，不要急着一味介绍自己的爸爸，我采取了让介绍者提问的形式。每一个小朋友介绍完了爸爸的工作后，向大家提一个问题。如沈仕杰介绍自己的爸爸是大学里的老师，是教学生体育的，他的问题是，“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜测的积极性很高，提问中渗透了体育老师与工具的关系。郁董佳圣介绍自己的爸爸是警察，他很详细的介绍了爸爸的工作内容，最后他的提问：“我爸爸平时会做些什么呢?”这样回忆性的提问，让小朋友听的更仔细。

2、让幼儿大胆的说。

在讲述的这一部分，我先每一组邀请个别幼儿介绍，做一个示范。为了让所有的孩子参与说，并大胆的说，我还以小组为单位，让组长分配，没有说过的孩子轮流介绍，并进行提问。通过这样的方式，避免了以往的三三两两，你一句我一句，都争着说，没人听的现象。通过这样轮流说，并提问题的方式，既让大家都畅所欲言，又兼顾了听的好习惯。

3、家长配合很重要。

在小组讨论的过程中，我发现，有的孩子对于爸爸的工作了解的很清楚，他讲的眉飞色舞，大家听得津津有味，可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有的只是知道爸爸是做什么的，比如爸爸是老师，但是具体教什么的老师，她不清楚了。这些孩子在交流的时候就显得词穷了。因此，我发现家长和孩子的交流很重要，与其我们老师通过图片介绍各种工作，其实生活是更好的老师。家长可以在平时多和孩子讲讲自己的工作，既让孩子了解不同工作的内容，同时通过交流让他们更了解自己的父母工作的辛苦，同时增进了亲子感情。

第四篇：幼儿园大班水粉画教案--我的爸爸真神气

幼儿园大班水粉画教案：

我的爸爸真神气

活动目标：

1、尝试用水粉画的形式以简单的线条来勾画爸爸的五官特征。

2、能根据人物特征，选择适当的颜色来勾画。

3、喜爱自己的爸爸，对自己的爸爸有一种自豪感。 活动准备：

1、范画。

2、水粉颜料、毛笔。 活动过程：

1、通过谈话，引出爸爸的主题。

小朋友你们的爸爸爱你吗?谁来说说你的爸爸长的是什么样的?(从头发、脸型等方面展开)

2、出示范画，分析爸爸的五官特征及用色。

老师这儿有几幅画，也是画的爸爸，看看是用什么形式来画的?有些什么脸型，五官是怎样的?爸爸的脸上有些什么颜色?

3、教师示范作画。

我们的爸爸都有一张脸，脸上有五官，现在老师也想来画一画我的爸爸，先想好爸爸是什么脸型的，直接用包庇用黑色来画，花的时候要一笔画到头，不要描，画好以后再画五官，小朋友在画的时候要根据自己爸爸的特征来画。比如有的爸爸是短头发、有的是卷头发、有的戴眼镜的、有的鼻子大大的。

4、幼儿作画，教师指导。

5、请幼儿上来展示自己的作品，并向大家介绍自己的爸爸，表达自己内心的自豪感。

谁愿意上来介绍一下自己的爸爸，让我们小朋友都认识你的爸爸。

第五篇：大班绘本活动我爸爸

《我爸爸》教学设计

教学设计：

1、师：同学们，你知道刚刚过去的这一个星期天是什么节日吗?(父亲节)每年六月的第三个星期天就是父亲节。 那你给你的父亲送去祝福了吗?(有或没有)今天就让我们一起动起来，为我们的父亲制作一份小礼物，送给我们的爸爸好吗?

那么今天我们聊的话题就是《我爸爸》(板书我

爸爸)

2、(师写课题后让孩子读)同学们真会读，中间有一种魔法停顿，不是别人的爸爸，是我爸爸。

3、这本绘本是英国著名的画家安东尼·布朗先生专门为我们创作的一本图画书，就叫《我爸爸》。看书是一件多么有意思的事，你想看吗?(想)

4、前几天三八节的时候，我们说的最多的就是妈妈， “今天老师给你们讲一个爸爸，看看爸爸的是什么样子的?”放绘本封面，(幼儿观察封面讲述)

“爸爸喜欢穿格子的衣服，我们来猜一猜他会是怎样的一个人呢?”

(幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。)

你们都猜想会是一个很棒的爸爸!那我们一起来仔细看看，爸爸到底是一个怎样的人!

2、边放课件，分段欣赏故事，问题帮助幼儿理解画面和故事内容，感受爸爸的棒。

(1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停

“我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索(不会掉下去)在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。爸爸真的很棒!”

提问：“故事中的爸爸做了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容)

“你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容)

教师总结：我爸爸很勇敢。幼儿齐说：“爸爸真的很棒!” “下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)

(2)继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停

教师讲一张图片内容，“我爸爸吃得象马一样多”， 提问：“故事中说爸爸像什么”( 帮幼儿理解作品内容)以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容，“爸爸还像什么动物?也来用爸爸像什么一样……说一说”

“我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒!”

小朋友最喜欢动物了，所以把爸爸想像成了动物! 拓展想像：如果把小朋友的爸爸比作一种动物，你觉得你的爸爸像什么?

引导幼儿用“爸爸像……一样……”来描述自己的爸爸。 (3)继续放课件到扫把页停 师：让我们再看下去吧!

“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。”

为什么一会儿说爸爸很强壮、一会儿又说很柔软?爸爸到底是强壮的还是柔软的呢?

你的爸爸也是一个强壮的爸爸吧，他为你做什么事让你觉得很强壮?

那什么时候爸爸又会像玩具熊一样柔软呢?

小结：爸爸很强壮、也很柔软，不管是怎样的爸爸，他都很棒，我们都喜欢。“我爸爸像猫头鹰一样聪明，我爸爸有时也会做些傻事。”

瞧，你看出爸爸做什么傻事了吗?那你们的爸爸平时会做些什么傻事呢?

小结：我爸爸有时候也会做一些傻事，我爸爸真的很棒!

教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。

(4)继续放课件，到踢球页停。

师：说起自己的爸爸呀，怎么也说不完，看看，爸爸还有什么本领?

教师放课件，幼儿自由说。说完后完整说一遍。

“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸)

3.放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。

(二)完整欣赏故事。

总结提问：爸爸是一个什么样的人。

原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。

(三)感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感

1.提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。

2.提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢?”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

四、活动延伸：为爸爸制做一件小礼物。

故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗?他也爱我!(永远爱我)

一、师：每年6月的第三个星期天是父亲节,今天我们聊聊爸爸。

老师带来一本书，想看吗?《我爸爸》投影出示：

1、爸爸的图片，看看怎么样?(爱睡觉，贪吃的，发呆的)在哪里?(家里)不爱工作的爸爸。

2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕?连大野狼也不怕。

3、他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。

4、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。

5、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。

6、参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁?(美国著名短跑名将刘易斯)

师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样?(勇敢)你真勇敢，第一个举手发言。

还怎么样?有这样的爸爸好安全呀!

二、还想继续看吗?

1、出示下一幅图：爸爸呢?请你来给图画配上一句话。(变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。)我爸爸吃得象马一样多。

2、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活

3、再看几幅图(两幅)

任意选择一幅说说：我爸爸像……一样…… 我爸爸像大猩猩一样强壮。 我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。 看作者是怎样说的? 他像笑眯眯的河马一样快乐。

4、在说说我爸爸怎么样?(开心果，载歌载舞，德智体全面发展)

5、有这样的爸爸怎么样?(好温暖)

6、在我的眼里我爸爸真酷!还想看吗?有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢?(爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……)

7、好，带着你的猜想往下看：

①

有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样

②

我爸爸像猫头鹰一样聪明(传说猫头鹰是智慧的化身) ③

有时也会做点傻事(把头发梳得像扫把)

8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响?你看他举着扫帚等着你的评价呢(聪明，板书：耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑……我爸爸很温柔)

9、下面还剩下几幅图带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里? ④

是个伟大的舞蹈家 ⑤

他是了不起的歌唱家 ⑥

他踢球真棒

⑦

还常常逗我哈哈大笑(师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑)

10、谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。 三看单幅画单句话 爸爸吃得像马一样多。 爸爸游泳时像鱼一样灵活。 爸爸像大猩猩一样强壮。 爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。

这些话有什么共同的特点?你也能学这样说说你的爸爸吗? 学生练说：我爸爸像老虎一样勇猛。 指导把两句话连起来。

爸爸像大猩猩一样强壮，也像整天笑眯眯的河马一样快乐。

4、回到第一幅图

你还记得你一开始说爸爸什么?包括说爸爸像猪也是你对爸爸的爱。

现在你想说什么?

谁回过头来想对爸爸说什么?

四、到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话。 出示学生画的我爸爸：

1、爸爸像猪一样懒。

2、爸爸像雨水一样温柔。

智慧就在你们的手指间，开始创作吧! 学生创作。 展示学生的图画：

1、我爸爸像金茂大厦一样高。

2、我爸爸的听力像兔子一样好。

3、我爸爸像蜗牛一样温柔。

4、我爸爸像火一样热情。

5、我爸爸像超人一样强壮。

6、我爸爸像山一样雄伟。

7、我爸爸向变色龙一样会变化。

8、我爸爸的知识像大树一样茂盛。

9、我爸爸像长毛猴一样多毛。

10、我爸爸的肚子像西瓜一样圆。

11、我爸爸抽得烟像火车一样多。

五、

1、孩子们，爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗?真的是能飞过月亮吗?

那为什么要这样画呢?(要表达对爸爸的爱)

1、爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爱他。

2、回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳(原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。)

3、让我们带着这份爱回味一下这本书。

课件演示这本书，同时师描述：我爱我爸爸，而且你知道吗?他的衣扣变成了什么?(放出爸爸抱我的图画)音乐响起，师：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐……看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，我爱爸爸――爸爸爱我。这就是爱的回流。

活动过程：

一、 引发兴趣——了解故事的主要角色。

1、 今天我带来一本好看也好玩的图画书名字叫什么?

2、 猜一猜：这是一个怎么样的爸爸?

3、 小结：这就是我爸爸，他真的很棒!

二、 欣赏故事——了解我爸爸的特别

1、ppt：“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼也不怕!”“我爸爸敢跟大力士摔跤。“我爸爸在运动会的比赛中，他轻轻松松地就跑”了第一名!”“我爸爸是个伟大的舞蹈家。”“也是个了不起的歌唱家。”

提问：爸爸什么地方很棒?

小结：我爸爸很勇敢、力气很大、喜欢运动，还会唱歌跳舞，真的很棒!

2、你的爸爸什么地方也很棒?

1、

ppt：“吃得像马儿一样多”

这幅图是什么意思?你们怎么知道这也是说我爸爸的事情? (黄格子衣服)对，这是我爸爸最喜欢穿的一件衣服。

2、 ppt：“游得像鱼一样快”

这又是告诉我们爸爸的什么本领呢?

3、 为什么要把爸爸画成这样呢?

4、

ppt：看图片“我爸爸像猫头鹰一样聪明。” 猜猜这是说爸爸什么很棒? 我爸爸像猫头鹰一样聪明。

5、 ppt：我爸爸有时也会做些傻事，瞧，你看出爸爸做什么傻事了吗?那你们的爸爸平时会做些什么傻事呢? 小结：我爸爸有时候也会做一些傻事，我爸爸真的很棒!

6、 ppt：“我爸爸像大猩猩一样强壮。”“我爸爸有时又像玩具熊一样柔软。”

为什么一会儿说爸爸很强壮、一会儿又说很柔软?爸爸到底是强壮的还是柔软的呢?

你的爸爸也是一个强壮的爸爸吧，他为你做什么事让你觉得很强壮?

10、那什么时候爸爸又会像玩具熊一样柔软呢?

小结：爸爸很强壮、也很柔软，不管是怎样的爸爸，他都很棒，我们都喜欢。

11、ppt：“我爱他，而且你知道吗?”ppt：“他也爱我(永远爱我)”

三、 制作我们的图画书——表现自己爸爸的特别

1、 你们想不想也来制作一本你们爸爸的图画书呀?

2、 你们打算把爸爸哪些很棒的地方画出来呢?

3、 幼儿分组进行绘画，教师个别指导。

四、

分享交流——激发爱爸爸的情感

1、谁来说说你的爸爸很棒的地方?

2、总结：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，爸爸所做的一切都是为了我。爸爸爱我，永远爱我!孩子们，记得回家和你的爸爸说：爸爸，我爱你!

一、活动目标：

1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。

3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔

三、活动过程：

(一)帮助幼儿理解故事。

“今天故事的名字就是《我爸爸》。” “他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。