第一篇：身边信息用心感受
用心感受身边的力量
新冠肺炎疫情阻击战呈现出了稳步向好的态势,但毅然最吃劲、依然不能有丝毫松懈。即使缩小了社交圈、活动圈,每天也有海量的信息传来。从这些信息中,我们做着自己的判断,欣喜、悲愤、担忧,各种情愫充盈胸间。这应该是我们每一次面对重大灾难、重大考验时的常态。
越到关键时刻,越需要力量支撑。越到最吃劲的时候,越需要阳光透过暗色给我们以温暖。
力量从何而来?温暖怎样去获得?远方战“疫”中的人和事固然能给我们提供所需要的一切,向好的态势能让我们安心、放心,白衣天使义无反顾、勇往直前的姿态让我们刻骨铭心。但真正让我们为之动容的,恐怕还是那些我们能够亲眼看到、亲身感知的人和事。
是的,耳闻目睹、感同身受的人、事,才是左右我们思维、情感的“硬核”力量!
为了表达“抗疫有我”、“与子同袍”的情怀,我所在的单位发起了一次募捐活动。这是“大敌当前”的常规动作,九八抗洪有过,汶川地震有过,原本是不值得特别关注的。让我这个老干科负责人没想到的是,这一次,退休老同志、老党员们的响应会如此热烈、积极!
有一位老领导,他自己得有帕金森综合征。屋漏偏逢连夜雨。这些天他妻子又在医院抢救,每天的医药费就上万元,医院两次下了病危通知书。这让他够揪心的了。但他看到募捐倡议后,一定要捐款。他女儿女婿都是我单位的干部,完全可以托女儿或者女婿转交。但他老人家说什么也不同意,硬要自己亲自送来。看到他颤颤巍巍的样子,一种感动无法抑制地在我内心汹涌。
还有一位老领导,年近九旬,参加过抗美援朝战争。自己身上的病痛多如牛毛,行动非常不便。但是他得知单位正在募捐的消息后,说什么也要参加。自己走不动了,专门委托儿子送来500元善款。握着那滚烫的纸币,仿佛握着一颗滚烫的心啊。
我单位两百来号退休老同志,有回农村老家安居的,有随子女长居外地的。对这些老同志,我们平时除了多一点问候,无法给予他们更多的关怀和温暖。但是,他们知道要捐款后,二话没说,纷纷通过微信、支付宝、银行等各种途径将钱打了过来。有位常年随女儿住在深圳的老领导,八十好几了,从女儿口中得知消息后,马上捐款500元。还特别叮嘱女儿,一定问清楚,500元够不够,不够再捐。
有些人,特别是年轻人可能无法理解退休老同志的这些举动。到了五十几岁,我这个年纪,就能理解了。这些老党员、老同志都是为国家建设立过汗马功劳的,他们对祖国的发展耳闻目睹,对祖国的伤痛感同身受,对祖国的未来寄予厚望。他们更能理解共产党员意味着什么、国家干部的使命责任是什么。面对来之不易的幸福生活,他们除了珍惜,就是千方百计为之添砖加瓦。也许,他们在位时,彼此之间有过争斗,有过不愉快。但是,一旦面对举国遭受的灾难,他们的意志和行动是如此的统一协同。他们只有一个信念,祖国母亲不能有任何闪失!
大事难事看担当,逆境顺境看襟度。老同志们危难时刻显现的这种担当、情怀足可以惊天地、泣鬼神。有了这种担当、情怀,莫说新冠肺炎疫情,就是再大的灾难也能击退。
疫情是面照妖镜,一切的妖魔鬼怪都在这面镜子前露出了原型。疫情更是一种粘合剂,将全体国人的心紧紧粘结到了一起。不管你是高居庙堂还是屈居江湖,不管你是贫穷还是富有,心底都迸发出了一种别样的情感和力量。
因为一次捐款,因为老同志们的大爱无疆,我的内心比任何时候都更加笃定、更加强大。我深刻感受到了来自他们的感动,我分明看到了来自他们的美好。这种感动与美好,有一种更逼真、更踏实、更可学的内核。这是我们面对一切艰难困苦,可以“复制粘贴”的精神力量。
我们习惯了美丽的风景总在远方,总以为英雄离自己十万八千里。其实,蓦然回首,我们会惊异地发现,伟大出自平凡,感动就在我们身边,力量就在我们身边,英雄就在我们身边。(市市场监督管理局段汉中)
第二篇：李小微-教学设计：任务一 让我们感受身边的信息
2016年柳州市教师培训工程——中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程培训项目
任务一 让我们感受身边的信息 教学设计小学信息技术三年级上册
主题一 信息就在我们身边
李小微 2016年8月10日
2016年柳州市教师培训工程——中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程培训项目
目 录
教学目标 ...............................................................................................................................- 2教学方法 ...............................................................................................................................- 2
一、 导入新课 ...............................................................................................................- 3
三、 基本概念，重点讲解 ...........................................................................................- 3
五、 马上行动，巩固新知 ...........................................................................................- 4
七、 案例分析，启发思考 ...........................................................................................- 5
九、 拓展延伸 ...............................................................................................................- 5参考文献： ...........................................................................................................................- 5 2016年柳州市教师培训工程——中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程培训项目
教材分析
学段：小学三年级上 学科：信息技术
版本：广西科学技术出版社 课时：1课时
教学目标
1. 知识与技能：让学生了解什么是信息，知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人们交流和对话中。
2. 过程与方法：让学生学会分辨正确和错误的信息。 3. 情感态度价值观：让学生养成甄别信息真伪的行为习惯。
内容分析
主要解决“什么是信息”“信息在哪里”这两个基本问题，是任务
二、三的基础。考虑学生基础，课文没有给信息做一个确定的定义，采用“现象”作为学生理解“信息”的前概念。通过各种不同的现象，让学生逐步认识到信息存在于自然界中、生活中、人们交流和对话中，从而揭示信息无处不在。
重点难点
重点：1.让学生知道什么是信息。
2. 让学生知道信息无处不在。 难点：1.分辨正确与错误的信息。
2. 让学生感受信息对人们的生活和学习的重要性。
学情分析
三年级学生首次上信息技术课，但他们认知能力较强，对于抽象概念有一定的认知基础。在电脑普及的时代，大部分学生在生活中对于电脑已经有了一定的认识。
教学方法
小组合作学习
- 2 2016年柳州市教师培训工程——中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程培训项目
教师：同学们，你们观察过身边的自然现象吗?它们给你们带来了什么信息呢? 学生：„„
小结：信息可以认为就是平常我们说的消息。我们就生活在信息的海洋中，自然界，生活中，无处不包含着信息。它需要我们平时留心去观察，去思考，从中提取有价值的信息。
五、 马上行动，巩固新知
教师：其实啊，信息不只是存在于自然界中，还存在于我们的生活中呢!它对人们的学习、工作生活也起着一定的作用!
教师：同学们平时在家一定很喜欢看电视吧!请你们说一说，通过看电视，你们会得到哪些信息? 学生：„„
六、 游戏促学
教师：同学们会不会唱《春天在哪里》这首儿歌?我们来听一听这首儿歌吧!这里面说的都是关于春天的景象。那现在老师，想让你们编一首《秋天在哪里》的儿歌，好不好?
(学生分组编儿歌„„)
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第三篇：用心发现身边的美
活动目的：
1、发现、分享校园的美，身边的美，激发对美好事物的追求。 2.进行行为习惯教育，营造以遵守校纪校规为美的班级氛围，从关注个人到关注集体。 活动过程： 活动一：发现美
主旨：寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。
大自然之美，人类文明之美，还需要主动去探索，一部人类文明史，其实就是人类不断探索自然界，探索社会，探索人生的历史。
故事选择：熊猫是我国的国宝，写现在的孩子现在缺少与动物亲近的机会，播放有关熊猫的画面及爱护熊猫的视频。让更多的学生了解国宝，激发孩子们的爱心，以及对其他生命体的关心和关注。 活动二：传递美
主旨：帮助别人，能获得一种快乐，一种幸福，能感受到美的享受。
学生思考生活中互帮互助的人或事，交流讨论。领悟美是在互相帮助中传递的。 活动三：创造美
主旨：授人玫瑰，手有余香。分享正如那玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。这时分享是一种令人心旷神怡之美。
正如最近流行的句子：“你所站立的地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”你的态度，也影响和改变着周围这个世界，这是人格之美带来的美好改变。
反思自己，思考怎样在以后的生活学习中去创造美，给自己快乐，也给他人快乐。交流讨论。 活动四：和谐美
主旨：“小美”上升到“大美”，集体主义的美，体现的是和谐和力量。
著名哲学家赫拉克利特曾说过:“美在和谐。”和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。
结合奥运会游泳团体、体操团体相关报道，号召学生以班级荣为荣，做好自己，关照他人。
第四篇：用心感受爱情
2014-10-11 08:31 作者:想你的夜7322人读过 | 13条评论 相关文章 | 我要投稿
爱情是很奇妙的，它就像千面女郎一样有很多种不同的面貌。只有用心感受爱情，才能真正了解爱情，找到属于自己的爱情。
有时候，即使爱情已经降临，我们也懵然不知，仍然在等待爱神的眷顾。因为对爱情有着近乎不切实际的憧憬，看不到身后那道爱慕的目光，感受不到那份隐藏在暗处的爱情。也许是因为太熟悉，忽略了两人之间早已擦出的爱情火花;也许是不想破坏两人之间的情谊，宁愿继续做朋友也不愿意跨出那一步;也许是对方并不是自己理想中的类型，就完全没有把对方列入考虑范围。可能要到对方厌倦了等待，不愿意继续受伤害，翩然离去的时候，我们在失去对方的关怀和照顾之后，才明白两人之间的情感早已变成爱情了。幸运的话，我们还有可能追回错过的爱情。只是很多时候错过了就是错过了，就再也挽回不了对方的心了。
有时候，爱情里会有争吵，能否在争吵中维持两人的情感，就看两个人对这段爱情的执着了。在爱情的国度里，甜蜜和开心并不是它的全部，争吵也是其中一块区域。两个人在一起，难免会发生矛盾，争吵就会随之而来了。有的爱情是越吵越甜蜜，因为两个人把争吵当作沟通，虽然方式有些激烈，但是也是了解对方想法的方式。当两人冷静下来就会有一方主动退让，将矛盾化解，感情也得以升温。有的爱情会在争吵当中消失不见，因为两个人都不愿意为对方让步，或者已经对两个人的感情失去了信心，也就无法维系爱情了。
有时候，在爱情里会有谎言。有的人不能忍受对方有一丝一毫的欺骗，就算是善意的谎言，也不能接受。当信任消失的时候，也就是两人缘尽的时候了。有的人为了保护爱情，即使明知道是谎言，也会无条件地信任对方。直到心累到了极点，才甘愿放手，让自己离开亲手构筑的爱情牢笼，让自己自由。
爱情并不总是可以开花结果。有的爱情在刚萌芽的时候就被残忍地连根拔起，徒留一个伤疤;有的爱情不能坚持到终点，中途就有人下了车，前往寻找另一列爱情列车;有的爱情一开始就是错误的，等到两败俱伤的时候才分道扬镳。寻寻觅觅，跌跌撞撞，就是为了找到属于自己的真爱，期待能够幸福地度过余生。但是真爱就像是喜欢玩捉迷藏的孩子，要找到并不是一件容易的事。也许这也是爱情的奇妙之处，能够通过考验的爱情才会知道珍惜，才能长久。因为太容易就得到的爱情是脆弱的，经不起生活的考验。
用心感受爱情，领略爱情的神奇，享受爱情带来的酸甜苦辣。不要放弃对爱情的期待，就算在爱情的路上跌倒了，就算要花一辈子的时间，也要坚信爱情，努力寻找爱情，搭上幸福的列车。( 文章
第五篇：用心感受幸福
尊敬的评委老师：
你们好，我是柳各庄小学的胡怡，我演讲的题目是《用心感受幸福》。 曾听过这样一句话“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在”。从事教育工作仅仅一年多，每天与学生朝夕相处，和他们共同感受这喜怒哀乐，一年经历的事很多，但有一件让我印象深刻。
班里面有这样一个男生，胖乎乎的，大眼睛，很可爱，而且学习成绩很好，在班里还主动帮助同学，在老师眼里是一个听话懂事的孩子。可是一天下午，他的爸爸来到学校找到我，我以为是来打听孩子的学习情况，可是他爸爸的话震惊了我，他爸爸说，这孩子在家特别不听话，玩游戏，而且追求新潮，非要家长给买贵的手机，几百元的因为嫌破就被孩子摔了，跟家长顶嘴，甚至扬言长大后要杀了他爸爸。听到这，我不仅仅是震惊了，我觉得太不可思议了，在学校听话懂事的好学生在家里是这样。送走了那位家长，我陷入沉思，我要找到孩子反差这么大的原因，还要想办法让孩子改变对他爸爸的看法，体会父亲的爱。第二天，经过和老教师打听得知，孩子父母离异，他爸爸又忙于打工，除了满足其物质上的需求，跟孩子几乎没有交流。而且孩子犯错不问原因，只会打骂。知道了问题的根源，我首先跟这位家长取得联系，他要改变自己的教育方式，要跟孩子多交流。家长的教育方式要改变，真正要改变的是孩子的心理，如何让孩子接受他爸爸，体会父爱呢?我特意召开了一次主题班会，班会中我讲了一位母亲为了护住自己的孩子被失控的大货车卷入车底的故事，听了这个故事学生都陷入了沉默，沉默之后，我问道：“你们感受到了什么?”一个孩子站起来回答：“亲情是人间最真最美的爱。”我看那个孩子也若有所思，我紧接着说：“你知道你的爸爸妈妈真正的心思是什么吗?”孩子们七嘴八舌的说着，那个在家不听话的孩子虽然没说话却也陷入了沉思，我知道他动容了，我又加了一把火，“想想自己的父母每天都在做什么?他们那么辛苦是为了什么?”学生们异口同声地回答：是为了我们。这是那个孩子似乎明白了什么，直接站起来说：“我爸爸每天早出晚归，干很重很累的活，我却那么不听话，总气他，我真是不应该，爸爸都是为了我在努力，他那么爱我，原来我也是幸福的。我以后一定听话。”我带头为他鼓起了掌，他流下来热泪，我知道他一定懂了父爱。 过了一段日子他爸爸又来到学校，看他满脸笑容，我知道孩子真的改了。 只有用心，只有用爱，才能真正懂得幸福，珍惜幸福。