现在的初中生都是零零后, 是具有时代意识的新一代学生, 他们的许多想法和家长、老师并不一致。他们喜欢自主自由, 但是家长和老师觉得他们不听话, 进而对他们进行高压政策, 最终结果是使双方之间埋下了代沟的种子。面对这些复杂多变的学生, 班主任该如何应对呢?
一、真诚相待, 做学生的良师益友
班主任在班级管理中要注意平等对待每一个学生, 付出自己的真心和爱, 让学生在感情上接受老师, 与学生成为朋友, 进行朋友式的交流。只有在尊重和理解中, 学生才会敞开心扉, 吐露心声。这样, 班主任才能更了解学生, 知道他们在想什么, 为什么会这么做。例如, 我们班有个男生, 平时沉默寡语, 没事喜欢在书摊上买一些少男少女都喜欢的杂志。经过长久的观察, 我发现他虽然平时话不多, 可是写作文很有见地和思想。于是, 我主动找他聊天, 慢慢接近他, 时不时给他鼓励, 夸赞他的作文写得好。慢慢地, 这位男生不再总是低着头, 而是开始迎合我的目光, 并主动和我说话了。我又建议他去阅读一些中国古典名著, 汲取更多的文学知识。通常大多数老师都不希望学生分心去看课外读物, 我不但没有批评他, 反而鼓励他在不耽误学业的情况下, 多看有营养的课外书, 不断丰富自己的知识面。他很高兴, 成绩不但没有下降, 反而慢慢上升, 还和我成了好朋友。
在班级管理中, 班主任不仅要真诚对待每一个学生, 对成绩好和成绩差的还应有一样的态度。这样, 才能获得学生的尊重。记得以前有个女生早恋, 当我得知的时候, 并没有责罚她, 也没有通知家长, 而是找她谈心。我耐心地和她交流, 并且了解了具体情况, 然后和她探讨什么样的感情才是真正的爱情, 并引导她认识早恋的危害。之后, 我不断地去关心她, 多安排班上的工作给她做, 以此来转移她的注意力。经过一个学期的努力, 她终于从早恋中走出来了。后来, 这个女生考上了县城理想的高中, 给我发了一条长长的信息。她说如果没有我当初的宽容和开导, 她不可能考上这么好的高中。所以, 班主任要真诚地和学生做朋友, 取得学生的信任, 从而听从班主任的教导;班主任要平等地对待每个学生, 多鼓励、少批评, 做学生的良师益友。
二、树立良好班风, 创建和谐班集体
好的环境能够激励人, 甚至可以改造人。班集体需要蓬勃向上、争先创优、爱班好学的精神。这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。因此, 班主任不仅要做学生的良师益友, 还要为学生创造一个良好的学习、生活环境。
除了要求在学校集体活动中树立良好的班级形象外, 还要对学生进行“班荣我荣, 荣辱与共”的教育, 不断增强班集体的凝聚力和战斗力, 使大家真正做到心往一处想, 劲儿往一处使。
当然, 要做好各方面的工作, 单凭班主任一个人是绝对做不好的, 而应形成以班干部为中心的学生骨干力量配合。而选拔班干部, 要选有一定组织能力的优秀学生, 并乐意为同学们服务。可以根据具体情况, 通过委任、竞选、自荐等各种方式来筛选班干部。一旦选定, 就要在学习和生活上严格要求他们, 使他们成为班级建设的排头兵, 从而形成良好的班风、学风。
三、练好“内功”, 言传身教
要练好“内功”, 需要从以下方面努力:一是不断用新的知识充实自己。班主任也是一名教师, 教师的天职是“传道、授业、解惑”, 而学生最不能原谅的就是教师一知半解。在零零后的世界里, 并不会因为教师年龄比他大就信服或尊重你, 而是因为你确实有知识有人格魅力才敬重你、信任你。班主任如果没有真才实学, 是很难在学生中树立威信的。二是加强品德修养, 做学生为人处世的楷模。初中生模仿能力较强, 正处于青春发育期的他们, 有着强烈的好奇心, 会对感兴趣的东西比较关注, 会关注教师的一举一动、一言一行, 模仿教师说话或动作, 并乐此不疲。班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用。所以, 班主任只有注意自身的修养, 才能言传身教, 做好学生的榜样。
四、改变观念, 协调好学生与老师和家长的关系
我们都知道, 一个人的成长离不开学校、家庭、社会三方面的教育环境。家长是孩子的“第一任老师”, 家庭是孩子的“第一所学校”。家长的一言一行对孩子都有很重要的影响。新时期的班主任应该改变观念, 充分调动家长的积极性, 而不是把教育这项艰巨的任务完全托付给学校和老师。班主任要经常采用家访、电访等多种途与家长保持联系, 通过沟通, 使班主任能够更全面的了解学生, 进而对学生进行有针对性地教育, 让家长起到协助、配合和监督的作用, 使家长教育参与到学校教育工作中来。此外, 还要协调好各科任老师和学生的关系。只有这样, 班主任的工作才能更加轻松、顺利。
总之, 初中班主任非常复杂繁重, 并且关系到学生一生的成长。但是, 只要我们真诚地对待每一个学生, 用爱去感化去关心他们, 给他们创造一个良好的学习环境, 并通过不断的完善自身修养, 做到言传身教, 让家长积极参与对学生的教育。我相信这样一定能够把班主任工作干得更加出色。
摘要：初中生正处于青春期, 生理和心理还不够成熟。班主任既是学生的领导者和组织者, 也是素质教育的主要实施者, 还是联系各科任老师及学生的纽带, 也是联系家长和社会教育的桥梁。所以, 班主任管理能力的高低直接影响到班级和学生的发展, 做好班主任管理工作至关重要。
关键词：初中,班主任,管理
参考文献
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