论文题目：高职院校依托本地文化资源建设特色校园文化研究 ——以江苏太仓X职业技术学院为例
摘要：在当前推进普职融通、建设“双高”院校的时代背景下,高职院校如何抓住时代发展机遇,依托地方文化资源,释放自身叠加优势,建设特色校园文化,培养优质人才,更好满足职业教育的时代需求,办人民满意的高质量教育,是很多高职院校当前面临的迫切现实问题。本文通过文献研究法、调查研究法、个例研究法,以江苏太仓X职业技术学院为研究对象,进行深入研究。研究一共有四个部分组成:第一部分:主要分析“校园文化”“高职院校特色校园文化”和“地方文化”几个主要概念的含义和高职院校特色校园文化建设的理论依据,内容、条件、原则和意义价值。第二部分:通过对X职业技术学院的调查问卷,分析高职院校特色校园文化的建设现状。第三部分:分析了高职院校特色校园文化建设中存在的问题和原因分析。第四部分:结合四个方面,以X职业技术院为例,进行详细的个案分析,探索出了高职院校建设特色校园文化的对策,即高职院校只有充分依托地方文化资源,做优、做强、做实文化品牌,涵养精致的校园“文化内涵”,形成独特的“文化气质”,树立坚定的“文化自信”,坚持融合的“文化创生”,才能更好地发展特色校园文化,争创全国一流特色双高院校。太仓地方文化底蕴深厚,古往今外影响广泛。将太仓唯一的县域高职院校特色校园文化建设与地方文化资源结合起来研究,不仅是社会主义先进文化生动实践的“有益探索”,而且通过研究还能实现地方文化保护传承与校园文化特色发展互促“双赢”。
关键词：校园文化;高职院校特色校园文化;地方文化;娄东文化
学科专业：高等教育学
摘要
abstract
导言
(一)选题缘由
(二)文献综述
1.国内外研究现状
2.国内外研究成果的启示
(三)研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
(四)研究价值
(五)创新之处
一、本研究的理论概述
(一)概念界定
1.校园文化
2.高职院校特色校园文化
3.地方文化
(二)理论依据
1.习近平新时代中国特色社会主义先进文化理论
2.马克思主义关于人的全面发展理论
3.文化场域理论
(三)校园文化建设内容
1.物质文化
2.精神文化
3.制度文化
4.行为文化
(四)建设高职院校特色校园文化的条件
1.办学理念有效融合
2.师资力量配备到位
3.地方文化深入挖掘
4.政府社会广泛支持
(五)建设高职院校特色校园文化的原则和价值意义
1.基本原则
2.价值意义
二、X 职业技术学院校特色校园文化建设的现状调查
(一)调查的目的
(二)调查的对象
(三)调查工具的拟制
1.调查问卷的编制
2.访谈提纲的设计
(四)调查实施过程
(五)调查结果统计处理
1.问卷调查数据的统计分析
2.访谈调查录音资料的整理
三、X职业技术学院建设特色校园文化的个案分析
(一)X职业技术学院特色校园文化建设的现状
1.物质文化建设方面
2.精神文化建设方面
3.制度文化建设方面
4.行为文化建设方面
(二)X职业技术学院特色校园文化建设存在的问题
1.物质文化建设中地方文化融入不强
2.精神文化建设中特色品牌名片不亮
3.制度文化建设中持续创新力度不够
4.行为文化建设中师生参与活力不足
(三)高职院校特色校园文化建设存在问题的原因分析
1.未形成共同的价值追求
2.缺少人财物的持续投入
3.缺少制度规划与政策支撑
4.未实现全员的行动自觉
四、依托地方文化资源加强X职业技术学院特色校园文化建设的对策
(一)物质文化层面,挖掘“娄东文化”涵养高职“文化气质”
1.加强校园整体设计,丰富校园文化场景
2.开发地方文化课程,丰富校园文化内涵
3.加强教学理论研究,丰富校本文化资源
(二)制度文化层面,依托“德企之乡”形成高职“文化内涵”
1.建立双元制度标准,塑造“双元文化”品牌
2.加强校企互通合作,坚持“文化发展”融合
3.建立文化育人机制,实现“文化释放”效应
(三)精神文化层面,传承“文化精神”坚定高职“文化信念”
1.丰富校园文化活动内容形式,传承“文化精神”
2.多方协同营造良好育人环境,发扬“文化精神”
3.不断推进文化创新服务理念,践行“文化精神”
(四)行为文化层面,发扬“郑和精神”全员参与高职“文化创生”
1.扎根太仓,推动特色校园文化创造性转化
2.立足长三角,促进特色校园文化创新性发展
3.放眼未来世界,激发特色校园文化创新创造活力
结语
参考文献
致谢