演讲稿具有总结性与实用性的特点，是一种观点明确的书面材料。演讲稿是以生活为中心，如何根据生活中的感悟，写出一份有意义的演讲稿呢？以下是小编整理的关于《教师教学相长演讲稿》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：教师教学相长演讲稿
幼儿教师感恩演讲稿诗歌与幼儿教师教学经验演讲
幼儿教师感恩演讲稿诗歌
目录
第一篇：幼儿教师感恩演讲稿 第二篇：感恩父母诗歌演讲稿 第三篇：感恩教师 感恩老师诗歌 第四篇：幼儿感恩的心演讲稿 第五篇：幼儿教师诗歌朗诵比赛通知 更多相关范文 正文
第一篇：幼儿教师感恩演讲稿
萌发做为幼儿教师的选择缘于小学老师送我的一张祝福的卡片;走进局二幼的天地则是无心插柳的缘分，面对走过的风雨五年的幼教工作，我仍有感于心，历历在目。
当我接到来局二幼的通知时，寻找到这个幼儿园并没有花上多少工夫，尽管不熟路，却好象有莫名的力量指引我来到这。当真正开始在局二幼的工作，我的角色并不是我引以为傲的教师，而是烦琐的保育工作。然而进入新的环境的我并没有以教师姿态自居，而是认真的做着本职该做的工作，也正是我的踏实、认真很快赢得了其他老师的尊重和认同。事后，我还半开玩笑半认真的对我的同事、朋友说：这短短的一个月的保育工作让我真正理解什么是对孩子的关心和照顾，在这我学会了怎样给孩子洗澡，怎么有序照顾他们的衣食住行，怎么给孩子檫汗，怎么教孩子独立自主……而这些做为教师是忽视的，它
第 1 页 共 11 页 让我更亲近了孩子，了解了孩子的需要。
而接下来的考验才真正的开始，就如园长对我说的一样：天将降大任于(推荐访问..)斯人也。在临危授命下我接手了小小班。一个我从来没有碰触过的领域，一个新的考验严酷的摆在了我的前面。因为在此之前，不管是实习还是参加工作，我一直带的都是大班，对于大班孩子的行为、教育、特点我都有了一些经验，驾驭起来也较熟门熟路，而面对呀呀学语、刚离开妈妈怀抱的小小班孩子，我简直束手无策。当我走进小小班的教师，望着一大堆稚嫩的小面孔，迷茫的小眼睛，我除了蹲下来抱抱他们，真不知道该从什么地方着手。好在同事给予了帮助，园长给予了指导，我开始摸索着前进，学习着怎么处理孩子初入园的焦虑;怎么对待孩子之间的争抢玩具;怎么哄孩子不哭不闹;怎么安排他们的学习和教育……在这期间，我也曾一度找到方向，也曾一度迷惑，在园长的一句“要让孩子既亲你也敬你的”看似简单的指导思想下摸索中摔跤了继续站起来，终于我看到了，也让同事们看到了成绩：一学期下来，没有孩子哭闹，都很愿意且主动上幼儿园;每一天家长都能坚持送孩子入园;一学期下来，孩子在语言表达、动手操作、绘画、大胆表现上都有了一定的进步……
在我取得的这一些小小的成绩上，我的认真和努力是个小的前提，而真正给予力量的站在我身旁的同事，顶在我背后的以园长为领导的幼儿园班底，没有园本思想的指导，没有同事的关心和帮助，以一己之力要想团队活动中取得成绩几乎是不太可能，正是他们在旁协助，无私的奉献才有了小我价值的体现。
其实，在我们的工作中，我们遇到过很多不大不小的难题：新入
第 2 页 共 11 页 园的孩子哭闹不止;家长不理解教师行为，有事没事总找策;上课时，孩子对开展的活动没有兴趣参与，很多很多，举不胜举。而这些问题中，有些我们可以自己解决，有些需要同事的帮助，有些需要园领导的指引，甚至有些我们无法解决，这时站在我们前面挺身而出的是幼儿园。就拿我们班杨丹来说：这个学期我新接手这班孩子，对于杨丹我感觉她是个挺可爱有点小调皮的姑娘，而真正让我有所认识的是他的爸爸。丹丹身体弱，容易出汗，容易感冒，而做为家长，将孩子往幼儿园一放，对我们的工作没有理解，只有一味的指责，总认为他的孩子在幼儿园生病了就是幼儿园的责任，从不究其原因，且态度凶蛮。老师的工作僵持不下，面对孩子生病的事情，连打电话的勇气都失去了，这时候，园长说：我来处理吧，你们做好丹丹的护理工作就好了。面对依然“顽固”的家长，园长微笑的解释和调侃，终于换来了家长的理解和认同，态度也有了转变，在这其中，邓园长的果断处理及事情轻缓重急的把握为我们争取了很多的主动空间，也正是以园长为领导的幼儿园力量让我们重拾了家长的理解和尊重，更有信心开展自己的本职工作。
然而在会议上园长的一席话让我陷入了深深的思考：什么样的人性化管理能取得好的成绩?做为管理，我不敢妄加评断什么，做为被管理者我有着一些深深的体会。幼儿园的工作烦琐而且精细，虽然每天面对的是同样的家长、同样的孩子、同样的工作，却有些不一样的问题总不时的出现：刚搞完卫生大扫除第二天有检查又得忙里忙外在打扫一遍;一星期下来各种各样的活动压得没有时间写教案、家园联系册，可却是必须完成的工作;尽力在做好孩子的护理、教育，孩子
第 3 页 共 11 页 不接受，家长不理解……在这些问题的处理上，规章制度让我们了解自己该做什么、怎么做、如何做好，如果没有这些管理上的制度限制，依着每个人不同的性格、处理方法，岂不天下大乱，分不清轻重缓急，弄不明前因后果，工作将只能疲惫不前。那有人问了：制度是人定的，法外还有情，遇到特殊问题怎么办?我想个性是做为每个人最大的特色不同，是值得称赞的，小情小性也是理所当然的，只是在碰到工作问题时，最基本的一点是问题可以细纠，却要保证原则不改变，了解每个人的个性开展工作，如同面对不同的孩子采取不同的教育方式一样，问题也就迎刃而解。
第二篇：感恩父母诗歌演讲稿 我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来
11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。
常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间
第 4 页 共 11 页 不要忘记说声——“谢谢”
在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。
有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 有一个人最应感恩 它就是——“妈妈”
妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情 聆听妈妈殷切的心愿
我们应该学会感恩，应该学会感激
但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。 渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。请欣赏小品《一袋饺子》
一袋饺子是微不足道的，但妈妈的爱却是感人肺腑的。 让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，主持人甲：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
第 5 页 共 11 页 如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望; 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。 拿什么来感谢你，我的父母! 父母的爱说不完、道不尽 所有的恩情我们铭记于心。 第三篇：感恩教师 感恩老师诗歌 感恩教师 感恩老师诗歌 谢谢您，老师 您，是黑夜的启明星。 您，是白昼的晴空。 您，是骄阳下的清风。 您，是雨中的屋檐。 您，是大海; 您，是山川。 是您塑造了我的灵魂。 您，是载送卫星的火箭。 您，是海上的罗盘针。 您，是投入， 您，是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
您教给我们“学而不思则惘，思而不学则殆”。 您教给我们“敏儿好学，不耻下问”。
您教给我们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 您教给我们“己所不欲，勿施于人”。 您教给我们知识，教我们学做人。 老
第 6 页 共 11 页 师啊，是您用双臂擎起了我们的明天。 我要说声“谢谢您!”
我们要说声：“谢谢您，老师!” 当早霜将您的黑发打白 您用它染浓了黑板 当课业多的让您挥汗如雨 您用它灌溉了幼苗 无情的板擦 擦去了您年轻的容颜 雪白的粉笔 勾勒了您的皱纹 辛苦的老师
感谢您一字一句不辞辛苦的教导我们 辛苦的老师 感谢您一点一滴不辞辛苦的为我们奉献 辛苦的老师 感谢您当我们偏离轨道时对我们的矫正 天使感恩上帝 因为上帝赐予它纯洁的心灵 我们感恩老师
因为老师交给我们理想大门的钥匙 感恩，我们的老师 感恩您为我们所作的一切 感恩我们的老师
第四篇：幼儿感恩的心演讲稿
有那么两种声音，一种浑厚，一种轻脆。从你来到这个世上就伴随着你。浑厚的声音为你讲故事，轻脆的声音为你唱小曲。浑厚的声音总是给予你尝试前的鼓励，轻脆的声音总是告诉你失败也是磨砺。浑厚的声音往往带来最尖锐的批评，轻脆的声音往往能抚慰人心。这两种声音拥有你最熟悉的音色，也让你久久回忆。
第 7 页 共 11 页 在这里，我以一个孩子的名义向它们致谢!
有那么两条手臂，一条健壮，一条柔美。从小到大，默默无语。健壮的手臂为你当过枕头，柔美的手臂为你掖过被角。健壮的手臂可以将你高高举起，柔美的手臂可以将你稳稳抱紧。健壮的手臂拍一下你的肩头表示欣喜，柔美的手臂搭在你的肩上以示关切。这两条手臂共同支撑起整个家庭，家中还有你。
在这里，我以一个孩子的名义向它们致谢!
有姥两种眼睛，一种方方的，一种弯弯的。高兴时，方方的眼睛就把棱角都藏了起来，变成椭圆形，弯弯的眼睛就把上下两条弧线紧贴在一起，眯成了一条缝。生气时，方方的眼睛就把眼角吊起来，弯弯的眼睛就把眼角拉下去。分别时，方方的眼睛总是亮晶晶的，像天上的星星，弯弯的眼睛总是雾蒙蒙的，像水中的月亮。这两种眼睛，你永远不会忘记。
在这里，我以一个孩子的名义向它们致谢!
有那么一个成语，叫“舐犊情深”;
有那么一个词，叫“直系亲属”;
有那么两个节日，一个叫父亲节，一个叫母亲节;
有那么两种人，一种叫父亲，一种叫母亲。
父亲直率，母亲善良。父亲有时会丢三拉四，母亲有时会斤斤计较。但无论如何，他们总是我们生命中最重要的：
语文老师——他们教我们说话;
音乐老师——他们教我们唱歌;
体育老师——他们教我们爬、走、跑、跳;
第 8 页 共 11 页 思品老师——他们教我们为人之道。
当然，也是我们心目当中最棒的——厨师。
在这里，我以一个孩子的名义向它们致谢!向你我生命的谛造者，致敬!
第五篇：幼儿教师诗歌朗诵比赛通知 通知
为全面提高我县幼儿教师的综合素质,给幼儿教师提供一个展示才华的平台。经研究决定,组织全县幼儿教师开展诗歌朗诵比赛活动。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象 全县幼儿园教师
二、活动时间、地点
活动时间：XX年4月30日。下午1:00报到，2:00准时比赛。 活动地点：晋城幼儿园
三、活动内容、要求
幼儿教师诗歌朗诵比赛以《庆祝建国六十周年活动》为主题朗诵内容，朗诵时间不得超过5分钟。
四、名额分配
县幼儿园、磷都幼儿园、希萌幼儿园、旭翔幼儿园各选派6—8名教师参加;快乐宝贝幼儿园、轮胎厂幼儿园、古城幼儿园、磷矿幼儿园、磷肥厂幼儿园、恢厂幼儿园、新街胖太阳幼儿园各选派2—3名教师参加;晋城幼儿园根据实际情况，组织相关教师参加比赛活动。
五、评选要求
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1、衣着整洁，仪表端庄;(2.5分)
2、口齿清晰，普通话准确、流畅;(3.5分)
3、语言亲切、甜美，具有感染力。(4分)
六、评审领导小组
为保证诗歌朗诵比赛活动有效进行，本次诗歌朗诵比赛活动成立评审领导小组。
组长：阮平(教研室党支部书记) 副组长：徐品康(教研室主任) 成员：陈雁(教育局团委书记) 毕肃娟(教研室副主任) 吴春明(教研室副主任) 吴强(教研室工会主席)
普国英(教研室幼教心中教研组组长) 诗歌朗诵比赛活动在评审领导小组领导下进行。 未尽事宜，另行通知。
晋宁县教育局教研室 二〇一四年四月二十三日 其他范文：
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幼儿教师教学经验演讲
又是一年桃花红。当淅淅沥沥的春雨悄悄地在池塘里抵吟浅唱，在树梢上抽黄绣绿，在田野中编织锦绣的时侯，一瞬间，我已走上幼教岗位快一年了。作为一名教师，我最深的感受是，这一年，我是在爱与被爱中成长的。
儿时，我曾有过好多好多美丽的梦想，但当一名幼儿教师是我最强烈的愿望。刚走上工作岗位的第一天，迎接我的是一双双天真，聪慧的像星星那样明亮、象湖水一样清澈的眼睛。孩子们用好奇的目光注视着我，让我有点不知所措。突然，一个孩子大声地问：“你是我们的老师吗?”顿时，几个孩子围住了我，七嘴八舌好不热闹。渐渐的他们的笑容，他们的善良和纯真打动了我。从这一刻起，我知道我已爱上了这群可爱的小精灵，我知道我所有的梦想都已写在了孩子们闪亮的眼睛里，天真的笑脸上。然而，童心未泯的自已能否当好一名“小老师”。于是，我开始努力地塑造自已在孩子们心目中的形象，用歌去启迪孩子们的心灵，用知识引导孩子们认识五彩缤纷的世界，用全身心去爱护每一位幼儿。
我担任的是一个小班的班主任，班上的孩子大部分都是三岁，孩子们都是家里的“特级保护动物”，自理能力普遍较差。第一天与家长们见面时，我看到好几位幼儿家长向我投来不信任的眼光，有一位家长甚至很直接地问我：“孔老师，你今年多大啦?”我微笑着回答：“我今年十八岁了。”“哟十八岁还是个孩子嘛。”听了家长的话，我心里很难受，有好几天心情都不好，怕不好工作，怕家长不满意，园长把我的情绪看在眼里，于是很耐心地跟我谈心，帮助我把思想包袱放下。我开始虚心地向有经验的老师请教护理幼儿的常识;学着教孩子们抹鼻涕，教他们大便后如何擦屁股;我手把手地教孩子们穿脱衣裤、扣纽扣、绑鞋带;学着观察幼儿日常生活中发生的点滴情况并做好记录;我诚恳地与家长沟通，及时向他们反映幼儿在园的情况;我认真地设计每一次教学活动，精心地制作每一份教具。渐渐地，我赢得了孩子的爱戴、家长们的信任。每当孩子众星捧月般地簇拥着我，每当我走到街上老远就听到“老师、老师”的喊声，每当孩子们不由自觉地叫我一声“妈妈”，每当我站在太上主持节目或表演歌舞时，看到主动前来排场的家长与孩子们时，我心里总有说不出的温馨与甜美，我感受到我付出的爱得到了回报。
一年里，我也曾忧虑、也曾失落、也曾自卑，夜深人静的时候，泪水也曾悄悄地流淌在我的脸颊上。当园长听完我的课向我提出很多建议时，我是多么地忧虑——我出那么多的漏洞，是否能当一名合格的教师;当我设计的活动方案评不上“优”时，我是多么失落——我为啥不能做到最好;当我发现我布置的主题环境、制作的教玩具比不上别人时，我是所们自卑——我是否技不如人。在我忧虑、失落、自卑的时候，通情大度的园长及一班团结互助的好同事向我发出了爱的呼唤，向我伸出了支持与鼓励的友爱之手。在生活上，她们给了我无微不至的照顾与关怀;在工作上无私地给予我知道和帮助。在幼儿园这个大家庭里，我感觉到每天在我哦身边流淌着的都是温暖和惬意的空气。
一年来，我被多次委以重任，担任了镇少儿模特大赛的司仪，负责组织和编排舞蹈参加镇春节晚会及全国轻博会的文艺表演，在工作上也越干越起劲了。爱孩子，爱幼教事业，做一名普通又优秀的幼儿教师已成为我心中永恒的梦想。我愿做那萧萧的春雨，用心用爱去滋润脚下这片茵茵的土地，沐浴每一株稚嫩的幼苗。
一年了，作为一名幼儿教师，我的工作既充实有丰富多彩，既平凡又让我受益非浅的。在幼儿教育这片生机勃勃的土地上，我编织着梦想、收获着希望，在爱与被爱中茁壮地成长。
第二篇：教师教学智慧培训讲稿
《教师教学智慧》
——理解教材的能力
培训时间：2011年11月16日 培训地点：格江小学 授课教师：吴科广
教学目标：解决策略的辨析。 教学难点：指导与训练。 教学过程:
一、胜任特征说明。
二、评估方法。
三、相关情境。
情景一到情景三的学习。
四、解决策略的辨析。
1、初级的解决方式。
2、进步的解决方法。
3、积极的解决方法。
五、指导与练习。
六、作业布置。
钻研理解教材的五个要点是什么?
《教师教学智慧》
理解教材的能力
培 训 讲 稿
吴科广2011年11月
《教师教学智慧》
——驾驭教材的能力
培训时间：2012年4月9日 培训地点：格江小学 授课教师：吴科广
教学目标：解决策略的辨析。 教学难点：指导与训练。 教学过程:
一、胜任特征说明。
二、评估方法。
三、相关情境。
情景一到情景三的学习。
五、解决策略的辨析。
1、较差的驾驭教材能力。
2、较好的驾驭教材能力。
3、机智的驾驭教材能力。
五、指导与练习。
六、作业布置。
在驾驭教材的时候要从哪几点着手?
《教师教学智慧》
驾驭教材的能力
培 训 讲 稿
吴科广2012年4月
《教师教学智慧》
——信息收集和处理的能力(
1、2小节)
培训时间：2012年5月16日 培训地点：格江小学 授课教师：吴科广 教学目标：评估方法。 教学难点：评估方法。 教学过程:
一、胜任特征说明。
二、评估方法。
1、哪些是教学上的信息?
2、怎样高效地收集和处理信息吗?
3、你的信息素养如何?
4、根据以上3点谈谈自己的看法。
三、总结。
与教学有关的文字、实物、事件等都是教学上的信息，把这些信息中繁的地方去掉，取其精华之处，运用到教学中去。
六、作业布置。
你认为你的信息素养有哪些?
《教师教学智慧》
信息收集和处理的能力
(一)
培 训 讲 稿
吴科广2012年5月
《教师教学智慧》
——信息收集和处理的能力(
3、
4、5小节)
培训时间：2012年5月16日 培训地点：格江小学 授课教师：吴科广
教学目标：解决策略的辨析。 教学难点：指导与训练。 教学过程:
一、相关情境。
情境一到情境三的学习。
二、解决策略的辨析。
1、极少的信息。
2、大量的或不加筛选的信息。
3、适度、适量的信息。
三、指导与训练。
1、信息收集和处理原则。
2、关于收集信息的指导建议。
3、关于大量但不筛选信息的指导建议。
4、关于适度适量信息的指导建议。
四、作业布置。
为了保证信息收集的质量，应坚持哪些原则? 《教师教学智慧》
信息收集和处理的能力
(二)
培 训 讲 稿
吴科广2012年5月
《教师教学智慧》
——计划条理性(教学时间的安排)
培训时间：2012年11月10日 培训地点：格江小学办公室 培训教师：吴科广
培训内容： 计划条理性(教学时间的安排) 培训过程：
一、 胜任特征说明
教学计划实根据不同的课程培养目标制定的，是实现培养目标的重要手段。一份比较完整的教学计划，应当包括学制、培养目标、课程设置、实践性教学环节、各环节的学时分配与教学程序，以及实现计划的有关措施与改革意见等。按照时间长短来分，教学计划包括三个方面，长期的教学计划、单元的教学计划、短期的教学计划(每周每日的规划)。
二、 评估方法
三、 相关情境
四、 解决策略的辨析
五、 指导与训练
《教师教学智慧》
计划条理性(教学时间的安排)
培训讲稿吴科广2012年11月
第三篇：《教师教学智慧》培训讲稿
培训时间：2013年5月27日 培训地点：多媒体教室 培训教师：杨从霞
培训学时：2学时
培训内容：
一、计划条理性
1、胜任特征说明
教学计划是根据不同的课程培养目标制定的，是实现培养目标的重要手段。 一份完整的教学计划，应当包括学制、培养目标、课程设置、实践性教学环节、各环节的学时分配与教学程序，以及实现计划的有关措施与改革意见等。
按照时间长短来分，教学计划包括三个方面，长期的教学计划、单元的教学计划、短期的教学计划。
2、评估方法
(1) 学年计划的评估
审定时只要考虑以下问题：
①教学时间安排是否体现课程设置的优先原则? ②该计划对教学重点、难点的研究是否恰当? ③单元组织形式是否适合整个年级和学科的特点? ④单元的排列顺序是否有效?
⑤该计划对校内外的重大活动是否有适当的考虑? (2)单元计划的评估 审定时只要考虑以下问题： ①是否有一个清晰的组织结构? ②主题、主题概念的表述、教学时间的安排等是否明确? ③课时分配是否与学年计划的有关原则和要求相同?
④是否考虑到教学内容的难度水平和学生的掌握程度，而不是一刀切? ⑤对修改和补充内容是否有合理的考虑?
⑥是否安排了形成性评价和终结性评价?单元目标表述是否清晰?与课程大纲联系是否密切?
(3)课时计划的评价
3、相关情景学习
(1)情景一(p69-70) ①情景一解决策略一 ②情景一解决策略二 ③情景一解决策略三 (2)情景二(p71-72) ①情景二解决策略一 ②情景二解决策略二 ③情景二解决策略三 (3)情景三(p74-75) ①情景三解决策略一 ②情景三解决策略二 ③情景三解决策略三
4、解决策略的辩析
(1)悲观的解决方式 ①情景一辨析 ②情景二辨析 ③情景三辨析 (2)中等的解决方式 ①情景一辨析 ②情景二辨析 ③情景三辨析 (3)积极的解决方法 ①情景一辨析 ②情景二辨析 ③情景三辨析
5、指导与训练
(1)悲观的解决方式指导建议
①不对自己过分苛求，把目标定在自己能力所及的范围之内。 ②学会面对问题时积极思考。
③多角度地看待问题，善于运用自己的新知识。 (2)中等的解决方式指导建议 认识自我，接纳自我。
第四篇：英语教师教学故事演讲
我的教育教学故事
讲述教师自己的教育教学故事——我想每个教师肯定有很多。虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。 2010年9月，刚刚从学校毕业来到我校成为一名教师，当第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师作对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一个学期，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。
其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他有可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学去医务室，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢?
无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚上看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不
是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢?像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。
这段故事使我更深的领悟到“爱”是连接师生心灵的桥梁，作为教育活动的主体，我们必须有一颗爱心，只有热爱学生，设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚学生的情况，才能使学生积极、主动的去接受教育。当然，通过交流也会促使教师更加努力的工作，并从中体会到一种特殊的“幸福”。在教育教学中，我深深的感受到“教育爱”的重要与伟大。
有人说过这样一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展会产生不可估量的影响，所以我们要牢记教书育人，诲人不倦的理念，做一个有爱心、有耐心、有责任心的合格的人民教师
总之，教无定法。任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。如果我们在专业教学的情景创设中注意了这些问题，相信会给我们的教学带来更多的实效， 给我们的课堂带来更多的生气。篇二：英语教学故事演讲稿 英语教学故事演讲稿
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好!很高兴能有机会与大家分享我的教学故事。我是一名小学品德专职教师，在教品德与生活课的过程中，在那一节节活泼生动的品德课堂上，有许多有趣、动人的故事，有许多能够引起我思考的瞬间，也有许多启迪学生的情节，今天，我不可能全数呈现给你们。这里我要给大家讲的故事是由我今年刚拍摄不久的照片引发的，这也就是我今天演讲的题目——一盒发霉的蘑菇。 4月中旬的一个下午，我走进了301班教室，因为主题为《孝敬父母》，我首先播放了《常回家看看》的背景音乐，正当我准备引出主题时，一位四十多岁、头发凌乱、身背背篓、左手拄着一根竹棍的农村妇女站在教室的门前，嘶哑着声音喊到：“儿啊，娘给你送东西来了,你出来一下，好吗。”这突如其来的声音和举动使本来安静的教室骚动起来，而后由骚动变成了一片嘲笑声。而那位母亲的孩子何国友——一个平时总爱嘲笑别人且十分调皮的学生，此时不仅涨红了脸，而且十分尴尬。我急忙叫出了何国友让他到教室外接一下母亲送来的东西，并要他将自己的妈妈送出校门。当我回到教室的时候，嘲笑声依然没有停下来，面对着这些童稚般的嘲笑。我的心里不仅仅有点酸涩更有一种说不出的哀伤，我的眼前仿佛闪现出母亲育我求学路上的艰辛??回过神来，我毅然在黑板上板书了课题《孝敬父母》，然后回转身来，面向全体学生深情地说：“老师的妈妈也曾像何国友同学的妈妈一样。为了让我和我的弟弟能好好读书，她起早贪黑，含辛茹苦??”霎时，整个教室里的嘲笑声嘎然而止，静得没有一点声音。当安静需要被打破的时候，我才引出了一个让全班同学交流讨论的话题：爸爸妈妈给我们做了什么?我又能给爸爸妈妈做些什么???可想而知，这节课学生讨论十分热烈。下课后，许多嘲笑的同学纷纷向何国友道歉，关心的话语一句胜过一句。
“五·一”长假后的一天早上，我在办公室打扫卫生，发觉门外有一个孩子在徘徊，我拉开门一看，原来是何国友，他手里抱着一个纸盒子，外面用透明胶带缠了一圈又一圈，他在我面前喃喃地说：“ 殷老师，这几天放假回乡下，我特地从山上采了许多蘑菇，请您收下。”然后便跑开了。
下班回家后，我打开纸盒，里面的蘑菇全发霉了，里面还有一封信，是何国友的妈妈请人代写的，信里有这样一句话至今铭刻在我的心里：殷老师，我以前只求孩子学好文化，并没奢求孩子回报什么。但从那次回来后，他却变了一个样，又是洗衣，又是做饭，还帮我们干活儿，晚上，他第一次给我们倒了一盆热腾腾的洗脚水。我高兴得哭了好几次。他能有这样的进步，真得谢谢老师的教育!他妈妈的那封信我读了一次又一次，每次都感动得热泪盈眶。 后来我还了解到，何国友来学校几天后才敢送来，所以，一盒新鲜的蘑菇全发霉了。 亲爱的同事们，可能你会认为这哪里是什么礼物，但我深深地知道，这确实不是什么礼物，而是一颗纯洁无瑕的心哪!
可能正因为这样，为了让这容易消失的特殊的礼物永远留存，我从朋友处借来数码相机，把这“一盒发霉的蘑菇”拍了下来，永久珍藏在我的情感抽屉里，因为在容易流逝的教育细节中，这种教育的契机永远是弥足珍贵的。抓住了一个又一个这样的契机不仅可以给课堂带来一片盎然生机，更可以为学生健康和谐的成长创造一次又一次难得的发展空间。篇三：小学英语故事演讲稿 小学英语故事演讲稿:小蝌蚪找妈妈 today i say the story is < tadpole’s mummy >. three little pigs 三只小猪 storyteller: there are three little pigs living with their mother. 讲故事者：三只小猪和他们的妈妈住在一起。 ding-ding and dong-dong are brother pigs. 丁丁和东东是猪哥哥。 they are very lazy. 他们很懒they eat and sleep all day. 他们整天吃了就睡。龙龙是 long-long is the youngest pig. 龙龙是最小的。 she works all day. she helps her mother to do the housework. 她整天帮着妈妈做家务。 mother pig: you have grown up. you must make 猪妈妈：你们已经长大了，你们得 your own houses. 为自己盖间房。 goodbye, little pigs. build a house. 再见，孩子们。去盖间房。 be careful of the wolf. 小心狼。 pigs: yes, mum. goodbye. 三只小猪：好的，妈妈。再见。 wolf: i’m hungry. look! three little pigs 狼：我饿了。看，三只小猪可 for dinner. mmm. 以做我的美餐。 sister pig: what are you doing, brothers? 猪妹妹：哥哥，你们在干什么? ding-ding: i’m building a house with leaves. 丁丁：我在用树叶盖房子。 dong-dong: i’m building a house with sticks. 东东：我在用树枝盖房子。 sister pig: but leaves aren’t strong. 猪妹妹：可是树叶不牢固。树枝也不 and sticks aren’t strong. 牢固。 brother pigs: yes, we know. but it’s easy. 猪哥哥：我们知道。但它很容易。 what are you doing, sister? 你在干什么? sister pig: i’m building a house with bricks. 猪妹妹：我在用砖头盖房子。 brother pigs: bricks! that’s very difficult. 猪哥哥：用砖头盖，那太难了。 sister pig: i know. but bricks are strong. 猪妹妹：我知道，可是砖头很坚固。
„„
brother pigs: oh, we’re finished. let’s have 猪哥哥：噢，我们盖好了。我们打 a nap. 个盹吧。
sister pig: my house is finished. my house 猪妹妹：我的房子盖好了，我的房 is strong. 很坚固。
wolf: little pigs. little pigs. open your 狼： 小猪，小猪，快开门! doors! brother pigs: no. no. go away. 猪哥哥：不开，不开。快走开。 wolf: this is very easy. sticks and leaves 狼：这太容易了。树枝和树叶 aren’t strong. 都不牢固。 storyteller: the wolf blows the houses down. 讲故事者：狼吹倒了房屋。丁丁和东
ding-ding and dong-dong run 东跑到龙龙家。 to long-long’s house. brother pigs: help! help! 猪哥哥：救命! 救命! wolf: stop, you two pigs. 狼： 站住，你这两只小猪。 my house is strong. 房子很坚固。 wolf: where did they go? oh they are 狼：他们跑哪儿了?噢，他们 here. little pigs. little pigs. open 在这儿。小猪，快把门打 the door! 开。 three pigs: no. no. go away. you bad wolf. 三只小猪：不开，不开。快走开。 你这只恶狼。
wolf: i’ll blow it down. 狼：我要吹倒它。 storyteller: the wolf blows and blows. he 讲故事者：狼吹呀吹，它不停地吹。 blows and blows. but the house 可是房子非常坚固。 is very strong. wolf: i’ll hit it. oh. 狼：我要撞倒它。噢! long-long: let’s boil the water. 龙龙：我们把水烧开。 brother pigs: ok. 猪哥哥：好的。 wolf: oh, oh! it’s hot. it’s hot. 狼：噢!噢!好烫，好烫。 three pigs: hooray! the wolf is dead. the 三只小猪：好啊!狼死了，狼死了。 wolf is dead storyteller: since then, ding-ding and dong- 讲故事者：从那以后，丁丁、东东 dong work hard with long-long. 和龙龙一起努力工作。 they work and play together. 他们一起工作，一起玩
the fastest father three boys were bragging (吹牛,自吹) about their fathers. the first one said, “my father runs so fast that he can shoot(射) an arrow(箭), start running, and get there before the arrow!” the second one said, “that’s nothing! my father can shoot a gun, start running, and get there before the bullet(子弹)!” the third boy just smiled and said slowly, “that’snothing. my father is a civil servant (政府文职人员; 公务员). he gets off work at 5 pm and getshome before 4 pm!” kicking habit there was a little boy who lived on a farm. one morning when he got up from bed his mother told him he needed to start doing his chores around the farm. the little boy said he would take over the chores for his dad. so he went to the barn and milked the cow when he was done he kicked the cow right in the ass. then he went and fed the pig, when he was done he kicked the pig in the ass. then he went to feed the chicken, when he was done he kicked the chicken in the ass. after the chores were done the little boy went into the house and said to his mother the chores are done i want some breakfast. so the mom put a dry bowl of cereal down in front of the little boy, he said, what about the milk?, and the mother replied you can’t have any milk because you kicked the cow in the ass. the little boy said, well how about some bacon? the mother replied, you can’t have any bacon because you kicked the pig in the ass. the little boy said can i at least have an egg? the mother replied, no, you kicked the chicken in the ass. in walks his father, who kicked the cat, and the little boy said to his mother do you want to tell him or should i?篇四：小学英文故事演讲范文
小偷和他年轻的妈妈
the young thief and his mother long ago, there were a mother and a son living in a house. she worked hard everyday, but they were always poor. one day, her son stole his friends bag. mom, what do you think of this bag? his mother praised her son rather than scolding him. it looks great!”the next time, he stole an overcoat. she praised him again when he stole it. a few years later, he grew up to be a young man. he stole jewelry and brought them to his mother. how beautiful! this time, she did not scold her son again. then, because he was elated by his mother, he started to steal more expensive things. scolded him. her son answered. if you had given time, i would scold him severely. she regretted that she always praised him, whatever he did. 小偷和他的年轻妈妈
很久以前，有一个母亲和儿子住在一所房子。她每天都努力 工作，但他们始终贫困。 有一天，她的儿子偷了他朋友的袋子。 “妈，你怎么看这个 包的?”他的母亲受表扬而不是骂他， 她的儿子。“这看起来很棒!” 下一次，他偷了一件大衣。他儿子偷这个的时候，她又表扬 了他。 几年后，他成长为一名年轻男子。他偷了珠宝，交给他母亲。 “真漂亮!”这一次，她并没有骂她的儿
子。 然后，因为他认为他的母亲高兴，他开始偷更昂贵的东西。
有一天，警察抓到他。他将在监狱前，他恳求警察，见一下他的母亲。他们把他带到他母亲面前。 当他看到他的母亲，他咬了她耳垂。 “哎哟!怎么回事呀?” 她终于骂他。她的儿子回答说。“如果你在我偷第一个包的时候 这样责骂我的话， 我就不会成为一个小偷了。” 当她看到她的儿子走进监狱的时候，她内心崩溃了。 “如果真的可以时光倒流，我会严厉责骂他。”她感到遗憾的是她总是称 赞他，无论他做了什么。 do not throw good things away 不要把好东西扔掉 一个人正朝着一个富人的房子走去，当他沿着路走时，在路的一边他发现一箱好苹果，他说：“我不打算吃那些苹果，因为富人会给我更多的食物，他会给我很好吃的东西。”然后他拿起苹果，一把扔到土里去。 他继续走，来到河边，河涨水了，因此，他到不了河对岸，他等了一会儿，然后他说：“今天我去不了富人家了，因为我不能渡过河。” 他开始回家，那天他没有吃东西。他就开始去找吃的，他找到苹果，很高兴地把它们从尘土中翻出来吃了。 不要把好东西扔
掉，换个时候你会觉得它们大有用处。篇五：英语教师演讲稿 good morning , ladies and gentmen it is great honour to speak here . i value this chance of sharing teaching experience with distinguished teachers very much. to be honest i felt rather nervous. i can still remember when i made my first speech in college. i ev en couldnt control my breath . . because i really didnt know what to say at that time . well- today, being an english teacher for some years in zhongxin, i have a strong sense of responsibility, which always fills me with strength and confidence. after being an english teacher, i think, to be a good english teacher, you should know your major well. your personality is as important as your knowledge. a good english teacher must be enthusiastic. you must love your students and respect them. in addition, you must also respect yourself and take pride in your work. a good english teacher should be kind, encouraging, and helpful and you should motivate your students to seek knowledge. ill tell you a true story, last year, a boy named liulei came to our class, he looked so quiet, no age childrens lively and cheerful, he didnt dare to answer the question loudly, when i asked him to do the dialogue in front, he even had a big cry . and he didnt dare to see anyone ,whose voice low like a whisper, i am well aware that he lacked of confidence and necessary encouragement . so, then i give the opportunity to him for each class , and i encouraged him to say: jake you have been done better than last time, and i also make the classmates to applaud him, i also told his mother to encourage him when seeing his progress, day by day , i am surprised to find the child really progressed, now he can put up hands to answer a question activly ,whats more， he can take part in the game, performance has been greatly improved. his mother was pleased to tell me her child progressed . every time， after school he always chatter without stopping told her that what he learned in zhongxin , and the performance is greatly improved, as his teacher was really excited for his progress, i realized the unprecedented ： [?npresid?ntid)achievement! this sense of achievement is no substitute. in bible,it says： love is patient; love is kind; . it does not insist on its own way; it bears all things, hopes all things, endures all things. love never ends. grow up,use love to bring them bright sunshine, use love to improve my life value,that is what i want to do. if there is another chance for me to choose my occupation, i won’t choose anything except being an english teacher. i enjoy my job, and i love my life.thats all .thank you for listening! 上午好女士们先生们 我非常荣幸站在这里，我珍惜这次和这么多优秀老师一起分享教学经验的机会，说实话我还是有点紧张，我记得我的第一次演讲还是在大学的时候，我甚至无法控制我的呼吸，因为那时我不知道说些什么. 今天，作为中信的一名多年的教师，我有种强烈的责任感，那使我充满了力量和信心。
从成为一名英语教师后，我认为，想作为一名好的教师，你必须有非常好的专业知识，你的人格和你的知识一样重要，一名好的英语教师必须非常热情，你必须爱你的学生和尊重他们，同时你也必须尊重你自己，并且以你的工作为自豪。
一名好的老师他必须善良，勇敢，并且乐于帮助孩子，你要让你的孩子有一份内驱力，让他们主动去学习，而不是被动去学。
我给大家讲个真实的故事，去年我们班来了一个男孩，他的名字叫-刘磊，他看上去是那样的沉默寡言，没有同龄孩子的活泼与开朗，在上课的时候不敢大声的回答问题， 当我让他到前面做对话的时候他甚至都大哭了一场，连看大家一眼都不敢，声音低的就像在说耳语一样，我深知这是他对自己没有信心并且缺乏必要的鼓励所造成的。所以，后来我每次上课都给他表现的机会，并且每次我都鼓励他说：jake 你这次比上次有进步， 同时我也让全班的同学一起为他鼓掌，我也告诉他的妈妈在家也多鼓励孩子，只要看到他的进步就表
扬他，一天一天的过去了，我惊喜的发现孩子真的进步了，现在他能主动举手回答问题，主动的参与游戏，成绩也有了很大的提高。他妈妈很高兴的告诉我他的孩子有进步了，每次从中信放学后总是喋喋不休的跟她说他学到了什么，并且成绩也是大幅度提高，我作为他的老师真的为他的进步而兴奋，我体会到了空前的成就感!这种成就感是任何东西都代替不了的。
圣经里有这样一段话：爱是恒久忍耐，又有恩慈;凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐;爱是永不止息。 我愿让这段话成为我的座右铭，用爱陪伴孩子们成长，用爱带给学生灿烂的生命阳光，用爱提升自己的生命价值，这就是我所追求的 如果在给我一次机会去选择职业，我还会选择做英语教师，我喜欢我的工作，我热爱我的生活。
第五篇：我们是幸福的教师教学心得演讲稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家晚上好!今天我演讲的题目是《我们是幸福的》
记得还是在读书的时候，天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。当从校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。
其实，在我身边，就在我们豫灵一中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润!正如我们实验高中的何冠军老师所说的，当我们在教育着别人的孩子的时候，自己的孩子却寄宿在学校里，当给学生们辅导作业的时候，自己孩子的作业却没有人辅导;当放学后家长来接送孩子时，自己的孩子却独自默默的回家…….看到他们一个个的事迹故事，我被他们感动了，他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生!用无私的奉献谱写幸福的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂!他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。
当教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面热情洋溢的话语时，刹那间，我觉得自己成了世上最幸福的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了作为一名教师最大的幸福和快乐莫过于此。我感到自己是一个生活在花丛中的人
我们是卑微平凡的，但更是神圣伟大的，因为，我们正领引孩子去触摸真诚，体味善良，崇尚正直，学会坚强!我们正引领孩子推开一叶叶神奇的窗，打开一扇扇智慧的门。我们展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。所以，我们是幸福的!原来，少点欲望，多些爱心，我们就能品尝到幸福甜甜的味道!
记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程!让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧!