第一篇：教育财会范文
社区教育中心财会人员主要职责
一、严格执行社区财务预算计划。
二、努力钻研财会业务，熟悉财会方面方针政策及有关规定，做到认真贯彻，坚决执行。对不符规定、手续不全、凭证不齐不实的支出有权拒付。
三、按照制度规定算帐报帐，做好财务分析工作，做到手续完备，数字有据，帐表正确反映情况，真实可靠，并妥善保管帐册、报表、票据等资料。
四、按时结帐、报帐，做到数字准确，报送及时，帐证、帐票相符，保证不出差错。
五、按月做好经费分类结算，了解与掌握专项经费使用情况，定期向主任汇报。
六、做好各项经费的收缴工作，但不得随意向学员收费。
七、各项经费都应按规定进行严格审查、复核，并做到日清月结，主动提交经审小组审查。
八、切实执行中心规定的报销制度，坚持三章齐全，坚持一支笔审批的规定。
九、严格财经纪律，不搞小金库。做好经济保安工作，当天现金及时存入银行，库存现金一般不超过1000元。
十、提高服务质量，优化服务态度，耐心宣传财务规定，督促各项经费的按章使用。
十一、上级机关或有关部门来社区了解情况，检查财务工作等，要负责提供有关资料，如实反映情况。
十二、服从中心领导分配，认真完成社区的其他工作。
第二篇：财会人员继续教育培训班学习心得
为了提高基层财务人员的业务水平和综合素质,规范财务管理, *年*月*日,***组织基层财务人员开展了为期了15天的财务培训活动，培训内容涉及会计职业道德、会计制度改革、事业单位财务管理、国库集中支付、固定资产管理、小金库治理等等丰富内容。
在学习期间为了融练团队精神，组织开展了破冰训练、素质拓展训练等活动。我有幸参加了这次培训，不但系统学习了财会管理制度和业务知识，而且使自己更加深刻的认识和体会到财会工作和团队精神的重要性。本次培训虽然时间短,但给我感觉非常实用，贴近实际，通过15天的培训学习，增强了我的财务应用能力，丰富了专业知识技能，而且对我们的思想也是一次净化，真是受益匪浅。具体来说，有三个收获。
收获之一：提高思想认识，坚定职业操守。作为一名财务工作人员，不光是要有专业技术和技能，而且更重要的是要有良好的职业道德和职业荣誉，不然什么事情都做不好。我在基层从事财务工作仅三年，不是科班出身，而是边学边干，对这方面应该说是一知半解，平时也没想那么多，通过这次培训，对我的思想也是一次触动。我认为在会计工作中应当遵守职业道德，树立良好的职业品质、严谨的工作作风，严守工作纪律，努力提高工作效率和工作质量。
收获之二：广泛积累经验，提高业务技能。作为当前的财务工作者一定要不断提高自身业务能力，严守会计法规，扎扎实实的把财务工作做好，这些年虽积累和掌握了一些专业技能，对会计记账分录等等都己掌握，但随着政府收支分类在改革，记账方式也在改变，所以需要学习更新的地方还很多。在今后工作中，应当坚持学中干、干中学，不断更新理论知识，充实自己的业务能力，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求，保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。- 1 -
收获之三：工作努力奋进，争做行家里手。现代社会是知识竞争的年代，“谁拥有了知识，谁就拥有了明天”，只有不断学习，不断掌握新的知识，才能到达新的高峰。这次培训就给了我们一个非常好的学习平台，作为一名财务人员，在今后的工作和生活中，我会不断提高自身业务素质，树立正确的人生观，做到依法办事、爱岗敬业、搞好服务、正确处理好国家、集体和个人的利益。时刻自重、自警、自省、自励，在是非面前坚持正确的立场和态度，端正思想作风，提升思想境界，淡泊名利，廉洁自律清白做人，为单位的财务管理做出应有的贡献。
归根结底，在这次培训中对我来说是达到“知识更新，能力补充”目的，作为一名基层会计，今后在财务工作中会面对许多新的任务，要接触到许多新的知识，回去后我将坚持学以致用，在工作中不断的学习、不断提高自我，将学习自始至终贯穿于工作中，真正做到“在工作中学习，用学习指导工作”，同时要坚持用法律法规和职业道德来规范和约束自己的行动，不断适应新的形势和新的任务，坚持学以致用，供为民服务水平。
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第三篇：2014年专业技术人员网上继续教育财会作业题
“综合收益”概念提出的意义?
综合收益的定义。综合收益是指除所有者的出资额和各种为第三方或客户代收的款项以外的各种收入。根据美国财务会计准则委员会(FASB)1980年在第3号财务会计概念公告(SFAC3)(企业财务报表的要素)(后为1985年发布的SFAC6所取代)的解释，综合收益是指“一个主体在某一期间与非业主方面进行交易或发生其他事项和情况所引起的权益(净资产)变动。它包括这一期间内除业主投资和派给业主款外，一切权益上的变动。”
综合收益的组成部分。FASB将综合收益分为基本组成部分和中介组成部分。前者包括收入、费用、利得和损失。收入和费用主要产生于核心交易和事项，受管理当局控制;利得和损失是边缘性或偶发性交易以及其他事项和情况的结果，基本不受管理当局控制。后者包括毛利额、税前经常性收益、经常性经营收益、盈利、净收益等。后两者是其中最重要的部分。盈利和净收益的关系为：盈利+前期会计调整项目的累计影响=净收益跨国公司投资面临的主要风险是什么?
国际投资风险是指某一特定时间内国际投资所产生的实际收益偏离期望收益值的程度，偏离程度越大，投资的风险程度越大;偏程离度越小，投资的风险程度越小。根据风险可否分散，分为系统风险与非系统风险。
(一)系统风险又称市场风险，也称不可分散风险。是指由于某种因素的影响和变化，导致股市上所有股票价格的下跌，从而给股票持有人带来损失的可能性。系统风险主要包括外汇风险、通货膨胀引起的风险、经济周期性波动造成的风险。
二)非系统风险.一般而言，我国企业跨国投资的主要方式是绿地投资和跨国并购。
如何规避这些风险?
二、风险规避
(一)风险回避策略
(二)风险转移策略
1) 通过融资多元化实现风险转移。
2) 投资多元化实现风险转移。
3) 过生产多元化实现风险转移。
(三)转移价格策略
1) 运用转移价格逃避政治风险。
2) 运用转移价格规避东道国的价格控制。
3) 运用转移价格避免外汇风险和外汇管制。
(四)“保护伞”策略
公允价值计价的资产入账价值如何确定?
在企业取得资产的交易中，交易价格是取得该项资产所支付的价格(即进入价格)。公允价值是出售该项资产所能收到的价格(即脱手价格)。
企业以公允价值计量相关资产，应当采用市场参与者在对该资产定价时为实现其经济利益最大化所使用的假设。《准则》规定一般以换出资产的账面价值作为换入资产的入账价值，不确认损益。对不同类非货币性资产交换，则规定一般采用换入资产的公允价值作为换入资产的入账价值，并以其与换出资产的账面价值比较，确认损益。 谈谈俄罗斯国家审计在实施反腐败国家战略中给我们的启示?
从俄罗斯联邦审计院对反腐败国家战略实施情况的审计中，我们一是可以明晰了解俄罗斯联邦国家反腐败所采取的措施，启示我国反腐败政策的制定和应采取的措施，二是从俄罗斯审计院的审计作为中，启示国家审计在反腐败中能做什么，应该怎样做，三是从俄罗斯审计院在审计中所采用业务方法，启示国家审计业务规范的改进。俄罗斯国家审计具有较强的独立性和权威性，审计公务员队伍具有较高的职业化程度和待遇，审计工作注重发挥国家治理作用，审计法制化建设取得较好成绩，为“俄罗斯重新崛起”作出了重要贡献。这些对进一步完善我国的国家审计具有一定的启示作用。
(一)国家审计要服从服务于国家治理和国家发展战略，充分发挥预防、揭示或抵御的免疫系统功能作用
(二)我国反腐败应当注重整体性和全局性，多因素的综合治理，依法治理
(三)国家审计应当从战略的角度，审视国家反腐败效果
(四)国家审计应当注重审计报告内容表述的借鉴改进
第四篇：17财会1班“全国安全教育日暨校园安全教育周”主题班会教案
教学内容：引导学习一些防踩踏、消防安全、应对校园霸凌等校园安全知识。 教学目标：通过学习有关安全知识，使学生了解生命之可贵， 珍惜生命， 注意安全， 掌握一些安全知识，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学时数：一课时
教学班级：17财会1班 教学时间：2018.3.27 教学过程：
一(主持人导入)
生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。
据了解，全国中小学生安全教育日制度创立于1996年，每年3月份的最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，每年确定一个主题。
1996年：全社会动员起来，人人关心中小学校安全工作;
1997年：交通安全教育;
1998年：注重防范，自救互救，确保平安;
1999年：消防安全教育;
2000年：保证中小学生饮食安全，预防药物不良反应;
2001年：校园安全;
2002年：关注学生饮食卫生，保障青少年健康;
2003年：大力提高中小学生及幼儿的自我保护能力;
2004年：预防校园侵害，提高青少年、儿童自我保护能力
2005年：增强交通安全意识，提高自我保护能力 2006年：珍爱生命、安全第一....... 今年的主题是“做自己的首席安全官--平安校园行”
二学习校园安全知识
(一) 导入：请看这些校园事故
案例一：
10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。
案例二：
11月8日，学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。
案例三：一位男同学，在体育课的舞蹈练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头。
案例四： 在一节早读课前，某校一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂被插伤。
案例五：
在某校的大门口外50米拐角处，高二某班詹某同学伙同本班5名同学对高一某班李某进行群殴，致使李某门牙脱落2颗，身体多处受伤住院。后经学校政教处调查，两位同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队，詹某同学上前制止，李某同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。詹某回到班上以后，将事情告诉班上的其他几位男生，大家商议之后，决定在下午放学的时候在校门口堵住李某同学，好好教训他一顿。因此导致詹某等五位学生群殴李某学生暴力事件的发生。事后学校邀请詹某、李某及另外五位参与打架的学生家长到校，经过协商最后达成一致意见：詹某应负主要责任，承担50%的医药费，其他五位学生负次要责任，共同承担50%的医药费。参与打架的学生经过学校和家长的教育，都表示承认错误，学校根据当事学生的责任大小和认错态度，给予相应的纪律处分。
(二)结合案例，谈启示
结合以上五个案例，谈谈你有什么启示?(学生小组讨论，发言)
(三)学习安全知识
1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行;严禁攀爬围墙、栏杆及大树。
2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。
3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。
4、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。
(四)安全知识小竞赛
选择题。(把正确答案的题号填人括号内) 1.每年全国的“中小学生安全教育日”是在( )月份最后一周的星期一。 A.三 B.六 C.九 D.十
2.今年“全国中小学生安全教育日”活动的主题是( )。
A.强化安全管理，共建和谐校园 B.强化安全教育，共建平安校园 C.完善管理制度，确保校园平安 D.平安校园行 3.放学路上如果被陌生人跟踪，你认为最好的做法是( )。 A.与陌生人拼 B.赶陕跑回家 C.打110报警 4.如果发现邻居发生火灾，要及时报警，报警电话是( )。 A.120 B.119 C.122 D.110 5.当你单独一人在家时，遇有陌生人敲门，你认为最好的做法是( )。 A.把门打开问他有什么事 B.打开门，让他进来 C.始终不开门
6.如果在校外有人向你敲诈要钱，你认为下面做法正确的是( )。 A.一身上准备些钱，免得没钱挨打 B.尽快告诉父母和老师 C.不告诉别人，免得遭报复D.找几个同学教训他一顿 7.小东家发生火灾，他身上的衣服着火了，他应该采取的正确灭火方法是( )。 A.用手拍打身上的火 B.赶快脱掉衣服 C.就地打滚压灭身上火苗
8.家中电视机着火了，下面做法错误的是( )。
A.迅速切断电源 B.用灭火器对准荧光屏灭火 C.用水把火灭掉
9.在上体育时脚不慎扭伤，下列做法最好的是( )。 A.马上用热水袋热敷 B.马上揉搓患处 C.马上用冷水浸泡
10..一个未成年人被绑架，对他自己比较有利的做法是( )。 A.大声斥责歹徒 B.绝食抗争 C.假装与歹徒合作，然后伺机逃跑 11.点燃的蚊香应放在( )。
A.窗口 B.桌子上 C.地板砖上
12、.乘坐公共汽车、电车、出租车时，不准携带( )。 A.食品 B.饮料 C.易燃易爆物品
三 总结
对我们每一个人而言，没有了生命，就没有了一切的基础;放弃生命，就放弃存在的基础。只有珍爱自己的生命，才会珍惜他人及生灵的生命。身体是革命的本钱，有了好的身体，我们才能快乐的学习，健康地成长。同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全。今天的班会到此结束。
第五篇：试论素质教育背景下高职院校财会专业人才培养方法创新论文
没有创新就没有创造，没有创造也就没有成就。在素质教育风行全国的现在，创新教育在培养学生实践能力、提高教学质量等方面起着举足轻重的作用。在教学中，教育者应采取一切办法，激发受教育者的自主创新意识，鼓励受教育者将现实实际融入课堂教学，提高其实践能力。在素质教育熏陶下，高职院校财会专业对于人才培养也应当采用创新思维教学模式，结合财会专业的实际情况，不断探索创新教育方式，在注重专业知识教育的同时，培养其实践操作能力和自主创新精神，为社会经济发展培养更多的财会专业人才。
应素质教育要求，采用创新性教学方法可以从以下几个角度来考虑：
一、转换教学主体角色
在传统的教学模式中，教师是教学的主体，教师的教学质量严重影响着学生的受教育程度。而素质教育呼吁的是将学生放在教学活动的主体地位，教师以主导作用培养学生的参与意识，使其充分发挥主体作用。在“教”与“学”的双向互动中，教师在将专业理论知识传授给学生之后，通过提问、开辩论赛等方式促进学生的思考，让学生从被动的督促学习转变为自主自发地思考学习，并适当地让学生对自己学到的知识进行总结并以自己的理解在课堂上加以陈述，这样不仅能检验学生对知识的了解吸收，还能温故知新，不断从中发现问题并解决问题，加强复习力度，让学生对所学知识全面理解、融会贯通。
二、设置情境，寓教于学
在传统教学中，教师总是以自己的思维模式按考纲要求给学生所接收的知识规定答案，学生的思维已然被固有的条条框框限制，被动地接收书本上的知识，毫无任何对问题发散思维来理解的想法。而在创新教育理念下，教师在教学中应合理设置情境，将问题带进情境来提问，活跃学生的思维模式，让学生的思维从理论理解跨越到实际情境里来。如可以让学生将上学期同专业各班的考试成绩编制分布数列，以此让学生具体理解统计学中有关编制变量分布数列的知识。这样不仅能让学生深刻理解专业知识在现实中的应用，而且可以激发学生的学习兴趣，让学生结合实际发散思维、勤于思考，并能对所学知识举一反
三、合理应用，巩固学生所学专业知识的理论基础。
三、注重实践，将理论与实际相结合
素质教育重点要求培养学生的实践能力和创新精神，因此，将理论与实践相结合是素质教育的重中之重。财会专业的实践性和操作性比较强，无论所学专业理论多么全面充实都是为了应用到实践中去的。因此，在教学中就应该注重理论联系实践，而不是为了应付应试教育将理论生搬硬套。在素质教育背景下的教学活动，应切合实际将理论运用到实践中，比如多设置一些实习课题，或定期带领学生参与到周围生活环境里经常可见的社会实践活动中，让学生在熟悉理论知识的同时多动手操作，在实践活动中领会理论知识的精要，并发现自己不能理解的问题时，及时提出问题或参与讨论。而教师应引导学生多做一些有思考价值的课题和实践活动，并予以足够的信任和鼓励，让学生充满自信地去体会、思考并创新。
四、利用多媒体教学提高教学质量
在学习中，财会专业面对的都是一些枯燥的数据图表，学生在学习疲劳的这一阶段并不能很好地接收并理解知识，大大降低了教学质量。因此，教学中应当善于利用多媒体教学激发学生的学习兴趣，让学生在学习时能处在一个活跃、灵活的学习氛围中，而不是全程都面对课本中乏味的文字图表。并且，可以利用多媒体进行模拟操作，加深对知识的立体分析，便于学生对知识的理解和记忆，提高学习效率。
五、因材施教
教学面对的不是一个而是多数学生，不是每个学生都能适应同一种教学方式，理解能力的差异以及思维模式的不同等，都影响着学生对同一知识面的理解。因此，在教学中，应当善于发现学生学习上的优势，因材施教，提高学生的学习能力。
总之，在素质教育的指导下，应该从培养受教育者的实践能力和创新精神出发，尤其是对实际操作性强的财会专业人才的培养，更应注重理论与实践的结合，采用一切可行的教学方法发散受教育者的思维，养成其良好的实践动手能力和创造性的思维模式，为社会经济的发展培养更多的可用人才。
参考文献：
[1]龙晓玲，赵友平.财会专业大学生素质教育研究[J].河南教育：中旬，2012(02).
[2]刘慧.素质教育进入财会课堂[J].中国电子商务，2011(04).
[3]武建芝.面对素质教育谈财会专业建设[J].中国科技信息，2011(02).
[4]陈小兰.财会教学与素质教育[J].甘肃科技纵横，2009(05).