论文题目：导师文化资本对博士研究生学术论文发表的影响 ——以教育学专业为例
摘要：高等教育内涵式发展背景下,高等学校纷纷对博士研究生在读期间学术论文发表提出了一定的要求,而博士研究生指导教师在博士研究生培养过程中担负着第一责任人的角色,负有对博士研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。导师一般拥有丰厚的文化资本,在博士研究生培养过程中会潜移默化地影响博士研究生及其学术论文发表。所以,探讨博士研究生导师文化资本与博士研究生学术论文发表之间的关系具有理论意义和现实意义。本文以布迪厄文化资本概念为视角,对导师的文化资本进行了具体化、客观化、制度化三种形态的界定和划分,并对这三个概念进行了操作化。通过高等学校、学院的官方网站和公开数据库获取到导师文化资本及其博士研究生学术论文发表信息,采用多元线性回归分析法对导师文化资本与博士研究生学术论文发表之间的关系进行了分析。实证研究的结果表明,导师具体化文化资本对博士研究生学术论文发表有负向影响,客观化文化资本对博士研究生学术论文发表有正向影响,制度化文化资本对博士研究生学术论文发表的影响复杂。其中导师具体化文化资本中,任博导年限年限和海外留访经历发挥了负向影响;导师客观化文化资本中,高水平专业期刊论文发表数发挥了正向影响;导师制度化文化资本中,学术头衔数量、是否长江学者发挥了正向影响,导师学术组织兼职发挥了负向影响。根据上述实证分析结论,结合我国博士研究生导师队伍现实情况,提出博士研究生导师队伍建设建议:强化导师责任,提升指导质量;重视权威期刊,提高发表要求;加强投入和管理,培育优秀导师;摆脱功利化倾向,回归学术头衔学术性;重视学术组织,积极参与学术活动。
关键词：文化资本;博士研究生导师;博士研究生;学术论文发表;教育学专业
学科专业：高等教育学
摘要
Abstract
一、绪论
(一) 研究缘由
(二) 研究价值
1. 理论价值
2. 实践价值
(三) 文献综述
1. 导师文化资本研究综述
3.导师与研究生关系研究综述
二、理论基础与概念界定
(一) 理论基础
1. 具体化文化资本
2. 客观化文化资本
3. 制度化文化资本
(二) 概念界定
1. 导师文化资本
三、研究设计
(一) 研究思路
(二) 研究方法
1. 描述统计法
2. 回归分析法
(三) 样本选择
(四) 变量测量
1. 自变量:导师文化资本
(五) 研究假设
(六) 模型构建
四、数据分析
(一) 导师文化资本描述统计
1. 导师具体化文化资本
2. 导师客观化文化资本
3. 导师制度化文化资本
五、结论与建议
(—) 研究结论
1. 具体化文化资本:任博导年限、海外留访经历发挥负向影响
2. 客观化文化资本:高水平专业期刊论文数发挥正向影响
3.制度化文化资本:学术头衔、长江学者、学术组织兼职发挥正向影响
(二) 博士研究生导师队伍建设建议
1. 强化导师责任,提升指导质量
3. 加强投入和管理,培育优秀导师
4. 摆脱功利化倾向,回归学术头衔学术性
5. 重视学术组织,积极参与学术活动
六、研究创新与局限
(一) 研究创新
(二) 研究局限与展望
参考文献
致谢