看不见的秘密免费阅读

2023-02-26

第一篇:看不见的秘密免费阅读

看不见的爱 阅读答案

看不见的爱

夏季的一个傍晚,天色很好,我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一个妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子儿中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。

那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹,但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打。

我走上前去,对那母亲说:让我教他怎样打好吗?

男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。

他母亲对我笑了一笑。谢谢,不用了。她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,他看不见。

我怔住了。

半晌,我喃喃地说:噢&&怎么能打中呢?

我告诉他,总会打中的。母亲平静地说,关键是他做了没有。

我沉默了。

过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了。

他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。

我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转点,然后再慢慢移回来。

他只知道大致方向啊!

夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的噼啦声和砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。

看来今天他打不中了。我想。犹豫了一下,对他们说声再见,便转身向回走去。 走出不远,身后传来一声清脆的瓶的碎裂声。

1.给带点的字注音。(5分)

(1)粗糙() (2)轮廓()

2.我在散步中为什么站住了要看孩子用弹弓打瓶子?(用文中原话回答)(3分)

3.从文章中找出盲孩子投石击瓶十分投入,十分专注的句子。用~~~线画出。(5分)

4.文章中的母亲说:我告诉他,总会打中的,关键是他做了没有。这句话的深刻含义是什么?(5分)

5.文章的最后一段不要行不行,为什么?(15分)

6.文章的题目《看不见的爱》的深刻含义是什么?(15分)

答案:

1.给带点的字注音。

(1)粗糙(cāo) (2)轮廓(kuò)

2.从来没有见过打弹弓这么差的孩子。

3.那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹/他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转点,然后再慢慢移回来。

4.含义是事情只要去做,就能做好,只要持之以恒、坚持到底,就能取得成功。

5.不行。保留它,使文章有了完整的结局,同时它又证明了孩子坚持去做了,最终获得了成功。

6.盲孩子看不见母亲对他的爱,这是表面意思。深层的含义是母亲的爱是无形的,是在教孩子游戏中潜移默化地进行的。

第二篇:小学六年级阅读题及答案:《看不见的爱》

夏天的傍晚,天色很好,我去散步,在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上,离他七八米远的玻璃瓶。

孩子有时把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我站在他身后不远,看他打那瓶子,我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子的手中,安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里,打出去。然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出,她是孩子的母亲。

孩子屏住呼吸,一丝不苟,瞄了很久,才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可他还在专心致志地打。‖

我走上前去,对那母亲说:让我教他怎样打好吗?

男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。

他母亲对我微微一笑。谢谢,不用!她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,他看不见。

我怔住了。

半晌,我喃喃地说:噢&&对不起!为什么?

别的孩子都这么玩儿。

呃&&我说,可是他&&怎么能打中呢?

我告诉他,只要锲而不舍,就会打中的。母亲平静地说,关键是他做了没有。

我默不作声。‖

过了很久,那男孩的节奏逐渐慢了下来,他已经累了。

他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了。

我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来。

他只知道大致的方向。

夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中吟唱,天幕上已有了屈指可数的星星。那皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。‖

又过了很久,夜幕笼罩下来,已看不清瓶子的轮廓了。

今天他打不中了。我想。对他们道一声再见,我便转身回走。

走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。‖

1.解释下列词语。(2分)

专心致志:答案

<<<12&&&屈指可数:答案

2.从文中找出反义词。(2分)

光滑(答案) 沙哑(答案) 粗心大意(答案) 半途而废(答案)

3.联系短文理解句子含义。(3分)

(1)她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,他看不见。

答案

(2)他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了。

答案

4.根据分好的段落,概括四部分的内容.

第二段:母亲告诉我儿子看不见,但只要坚持打他总会打中的.

第三段:母亲依然安详地递着石子儿,孩子打了好一阵也没有打中.

第四段:夜幕降临了,孩子终于打中了玻璃瓶.

5.小男孩是个盲童,他母亲让他练习打弹弓的最终目的是什么?(2分)

答案

6.结尾一段在文中起什么作用?(2分)

答案

7.给短文重新拟一个恰当的标题。(2分)

答案

<<<12&&&

第三篇:看不见的教养

很多年前,余世维在《管理思维》课中讲过一个案例,他说他有一个习惯,每次要离开酒店,他都会把床铺整理一下,把摊在桌面上的东西整理好,尽量把房间恢复成进来时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。

也许客人和阿姨永远不会见面,阿姨高看这一眼也并不会对客人有什么影响,但这就是教养,在看不见的地方更显宝贵。

研究生入学考试后等成绩的那段时间,我在一家麦当劳参加见习经理培训,培训的第一课就是倒餐盘。餐盘上有餐盘纸,只要不是被打湿或者故意破坏的很严重,清理餐盘是很容易的。只消把餐盘倾斜45度角插进垃圾桶的门帘,餐盘纸和餐后垃圾就会全部滑进垃圾桶,自己的手一点也不会沾上。

可据我的观察,就是这简单的动作,国内大部分用餐者都不会做。父母更不太会鼓励孩子吃完麦乐鸡和开心乐园餐之后把餐盘清理了。用好习惯换别人高看一眼?很多人还做不到。

有一次跟同事一起搭飞机出差,吃完飞机餐,看见他把餐盒、纸杯、废弃物都一样一样整理好,铺平,然后把擦过手的餐巾纸摊开,均匀的盖在餐盘上,再交给空姐。我坐在邻座,瞬间觉得自己之前是多么的粗鲁。垃圾本身不是美好的东西,但在丢弃时却可以有教养。

看得见的教养是容易的。因为慑于群体的压力,但凡有些自觉力的人,都能发现自己跟文明的差距。在干净的环境里你不好意思乱丢垃圾;在安静的博物馆你不敢高声喧哗;在有序的队伍中你不好意思插队;在清洁的房间,你不会旁若无人的点燃香烟。所谓的教养,真实存在于环境感染力中。

难的是看不见的教养。在乌合之众中谁能保持优雅和教养?在群体无意识中谁能保持清醒和判断?在舍生取义的时刻,谁还能像一个绅士,把生的机会留给妇孺老人?这不是作秀和异类,这恰恰是最能体现教养作为品德的可贵之处。

更难的是那些“慎独”的教养。日本有一种文化,叫做“不给别人添麻烦”的文化。比如不小心把水洒在了地铁座位上,即使下一站就要下车,也要想办法擦干净,这样下一位乘客就不会觉得麻烦。

虽然没擦可能也不会被人批评,虽然大部分时候并没有机会跟下一位乘客认识,但这种谨慎独处,保有敬畏的态度恰恰是最能考验真假教养的地方。

再比如之前说到的整理房间,清理餐盘和盖上餐巾纸,听起来都是细节小事,难就难在明知道没有“好处”还依然保持,这就比“被称赞的道德模范”好的多,也可持续的多。 2

我来自一个小城市,自登上离家的火车起,就时时警醒,怕自己的言行为父母和原生家庭赢得“没教养”的评价。

小学三年级迷上了说脏话。以为这里有组合词汇、描述细节和发挥创意的空间。其时,十岁的小孩哪里懂男女之事,不过就是学大人样,把性往肮脏了说,把对方的远房女性亲属挨个点名。终于有一次,跟一个同学楼上楼下骂战时被老师遇见。

以为一定会被老师骂并请家长,忐忑了一个早晨。倒是晨会结束,老师把我喊过去,轻描淡写的说,你看这样的脏话要是被路过的人或者院子外的居民听到多不好,人家会怎么看待你?

那次谈话后,我好像突然丧失了骂人的功能,最多也就是写文章时要表达愤怒,不指代具体的用两句“他妈的”。这次和风细雨的批评对我影响至深,那是我第一次有了“觉知力”——觉知到没教养绝对是件值得羞愧的事。试想如果她因为我骂人而骂我,我一定不会那么臣服,也不容易自我反思。

日后知道黄沾有粤语的《不文集》。《玻璃之城》里说港大历史上黄先生是不多可以站在桌上连续说一分钟脏话没有停顿的。我在台大也写过台湾脏话集的文章。其实脏话不是洪水猛兽,还是看你有没有对自己话说出口时的觉知力。3

我去听钱复和白先勇的讲座,两位先生差不多同龄,都是台湾有影响力的人物。

钱先生西装领带,说的每个词都清晰准确。可能是做过“外交部长”的缘故,他的语言极为得体。到底是“交往”还是“交流”,是“相识”还是“熟悉”,词义都一丝不苟。

白先生是长衫,留美小说家。许子东先生评价他时用了一句话让我非常感动,叫做“从百年中国内忧外患到百年中文内忧外患。”白先生对现代中文有一种忧虑,在我看来,这种忧虑倒不是对华文文学的,而是关于中文语言的教养,正越来越走下坡路。

我在台湾的半年经常遇到台湾人跟我对“暗语”:“我去”,“你妹呀”,“擦”,“滚粗”,“妹子”,“威武”。我每次都把这种方式视为一种侮辱,虽然他们的本意可能只是为了用一些他们认为大陆人常用的语言跟我拉近距离。我通常会正色告诉他们,即便在大陆也不是每个人都这样说话,而且这种语言真的不美。

中文是一种很美的语言,不管是台湾国语还是北京普通话。它的发声方式,咬字归音,气息连贯都堪称世界上最美的语言。如果一定要用一种阴阳怪调,内心鄙视,嘴上却觉得有趣的语言来跟我对话,我会看破他的“敌意”,并坚决回击。

谦逊是一种教养,自尊更是。

我承蒙错爱,受到过一些表扬。

大学时去同学家做客,同学的妈妈很喜欢我,说,你真的一点不像阜阳人;课堂上,老师指着我说,You Korean„„;在台北,朋友说你还真不像大陆人;尼泊尔的时候,有人问,你是不是“霓虹金”?刚工作的时候,领导说,你真没有在国外留过学?

我感激这些显而易见的表扬,但往往更愿意转个弯来理解。我来自阜阳,一个赃乱差,吏制腐败的城市;我来自中国,一个公共场合有人抽烟,餐馆和地铁里有人大声喧哗,男人和老人、女人、孩子抢夺资源的国家;我没有留过学,我所在的学校,大家在图书馆占座位,没人关心社会议题,也没人质疑学校剥夺学生尊严的恶行。

是的,我来自这里,也曾经想过离开这里,变得跟这里不一样。但在台湾的最后两个月,我渐渐明白,人必须有对土地的归属感,这带来身份认同。人只有连接自己的土地才有能量。

越是每一次的失望和疏离,越要用更多的爱绑定这种关系。显见的,这种选择注定将面临无比艰辛的道路。

即便没能改变,但至少努力做一个有教养的人。西方和日本最值得尊敬的不是科技和国力,而是教养汇聚成的社会尊严氛围。

我路过地铁和火车站安检处的时候,看着行李从扫描仪里连滚带爬的翻出来,乘客要像狗一样弯着腰去捡起来。一个有教养的设计者应该把这个台面提高40公分,让每个人可以有尊严的拿起东西;我在金台路等地铁,听见两个法国人在聊天。他们用鄙夷的眼神看着突然插到他们前头的两个人,然后用一种车厢里很少有人懂的语言品评这件事。他们的嘲笑刺痛了我,就像有人问我你们中国人现在还留辫子吗一样。我从来不相信一个外国人会像本国人一样爱这个国家和国家的人民,他们爱的是机会和GDP增速。

教养不是西方价值观的蛊惑,中国2000多年的春秋时代就强调"礼"。那时候西方很多国家还在茹毛饮血。"不食嗟来之食","慎独","黄钟大吕"都显示中华文化是世界上最早强调教养的。

教养是一种普世价值:照顾妇女,体谅周到,谈吐文明,举止得体,平静时保持微笑,危难时保持冷静,有爱的能力,重视家庭。泰坦尼克号沉船时,并不是每个人都在求生,那些看起来更能改变世界的男人把生的希望让给了女人和小孩;那些可以独自逃生的妇女选择把人生最后的时刻留给爱人;那些有教养的老夫妇选择长眠海底;那些工作人员选择在沉船上坚守到最后一刻„„

教养跟穷富无关。飞法国的头等舱上也有没教养的行为,偏远乡村的田埂上人们也知道礼义廉耻。

教养不是道德规范,也不是小学生行为准则,其实也并不跟文化程度,社会发展,经济水平挂钩,它更是一种体谅,体谅别人的不容易,体谅别人的处境和习惯。

所谓教养,简单了说,就是不管你的出身和背景,都努力做个更好一点的人。

比刚刚好一点的人,不因为自己让别人觉得不舒服,这就是教养的简单道理。

第四篇:《看不见的爱》案例

让学生有感而发

——听张萍老师《看不见的爱》评课

奉贤区实验小学 沈小平

一、背景分析:

《看不见的爱》是一篇感人至深的文章,虽然没有惊天动地、曲折离奇的故事情节,但是文中淡淡的情节、淡淡的语句,凝聚的是浓得化不开的,非同寻常的母爱。

文中的母亲在孩子打弹丸的过程中始终重复着一个动作——轻轻地递石子,在于作者的交谈时始终是“平静地说”、“安详地笑”。在母亲“轻轻地递石子”中,蕴含的是母亲对孩子的希望、鼓励、支持、信任……在母亲“平静地说”和“安详地笑”中,蕴含的是母亲对孩子的宽容、理解……

爱,有许多种,有的是显而易见的,但更深的爱是眼睛看不见的,只有用心灵体会,去感受,只有用心才能看得见。文中的“爱”就属于后者。如何理解课题中的“看不见”,如何感受母亲非同寻常的爱,是需要教师引导细细体会的,也是本课学习的重点和难点。

本单元的训练目标是“有感情地朗读课文”,有感受才会有感情,有体会才会有感情。所以,当学生真能被文章打动,能感受到母亲的爱,无需老师要求,自然会在朗读中投入真情。

二、课堂实录

(反复做“递”的动作,体会母亲做的是需要耐心又累人的事,面对的是一个看不见的孩子,却始终安详地微笑着的用意。) 师:现在,你就是文中的这位母亲,请你弯下腰,捡起石子,递出去,孩子打不中;再弯下腰,捡起石子,递出去,还是打不中。继续捡,继续递。就这样反复地捡着,递着。做着,做着你有什么感受、体会? 生:我的手很酸。

生:我觉得老是重复着同样的动作,很单调。 生:我体会到母亲很爱孩子,很有耐心。

师:刚才你们才递了不到半分钟的时间,而母亲到底递了多久?你能从课文中找出有关的词句吗? 生:从傍晚到夜色笼罩下来。 师:母亲就这样不停地捡着,递着,还一直安详地微笑着。同学们,孩子看得见这微笑吗?(看不见)那母亲为什么一直安详地微笑呢? 生:孩子虽然眼睛看不见,但他可以感觉得到。

生:母亲是真心爱自己的孩子,所以她会一直安详地微笑着。 师:是啊,母亲对孩子的爱就是会这样不由自主地流露在每一个动作,每一个笑容,乃至每一个眼神中。同学们,你们说此时母亲递出去的仅仅是一颗颗石子吗?她还递出什么? 生:递出了关爱。 生:递出了希望。 生:递出了信任。 生:递出了鼓励。

三、观课反思

观摩了张萍老师的课,感受致深。文中那浓浓的母爱,牢牢印在了学生的心中,也在我的脑海中久久回荡。张老师的教学紧扣“母亲那安详的微笑”,通过反复朗读、品味,使学生从语言文字中感悟到母亲的爱。张老师的教学功底极深,诗一般的语言,把语言环境始终臵于浓郁的情感氛围之中,将学生带进文本,在反复的朗读指导中学生深深地感悟到了“母亲的爱”。教师引导学生用不同的形式来朗读,在朗读中体验人物的心理和情感。

其中,在让学生反复做“递”的动作时,指导得十分到位。引导学生关注人物的动作、表情,从而揣摩出人物的心理。在充分理解了文本内容的基础上,让学生把自己亲身体验的感受说出来,让学生不仅达到了口头上的训练,而且得到了一次较好的情感上的体验.给学生提供了一个表达的好机会,真正做到了让学生有感而发。

第五篇:历史书上看不见的故事

1、1966年某日的凌晨,被打得遍体鳞伤的他欲回家,然而,家人坚拒他进门要其好好反醒。他独自来到了太平湖,在湖边坐了整整一天,几乎没动过,最后步入湖水自尽。死后,连骨灰也未保留。他就是老舍。老舍曾说:我想写一出最悲的悲剧,里面充满了无耻的笑声。

2、他本是皇子,12岁国破家亡,跟14岁的姐姐一道,被敌国皇帝收入后宫,成为一名男宠。14年后,皇帝遭受了中国历史上著名的一次惨败,他趁势举兵,聚众十万攻入长安,迫使皇帝被叛将杀害。他是慕容冲,西燕威帝,宠爱他的是一统中国北方的苻坚大帝,那次著名的惨败是淝水之战——历史比小说精彩多了。

3、他母亲是朝鲜公主,他是民国四公子之一,青帮“大”字辈,门徒100多,不赞成父称帝。一生高朋满座、散金无数,而身后只剩20块钱。1931年41岁时病逝,出殡时有4千多僧尼道士、上千妓女送行,名人雅士中有前总统徐世昌、国民党元老于右任等。他是袁世凯之子——袁克文。

4、他是皇帝却坐过牢,为了不让百姓避讳而自己改名。他是汉武帝曾孙,戾太子之孙,出生不久即因巫蛊事件牵连被投入狱中,差点被处死。后流落民间,亲历民间疾苦。昭帝崩,昌邑王被立皇帝一月被废,霍光将他迎入宫立为皇帝。他在位期间政治清明社会和谐,史称宣帝中兴。他是汉宣帝刘询,原名刘病已。

5、陈世美确有其人,但是人家是忠臣,清官,人家夫妻感情好得很。陈是湖北人,有个老同学想找他开个后门,但被陈拒绝了,于是这个老同学阴险的写了陈世美抛妻弃子的戏,还到处演,这样一传十,十传百,硬是把个好人污蔑成了个历史罪人,真冤。据说后来有剧团来陈老家演该剧被其后人砸场子。

6、有一次,美国总统克林顿和他老婆希拉里去一加油站,加油站一小工是希拉里的初恋。克林顿自我得意的跟老婆吹嘘说:“你要是不嫁给我,你老公可能还是一加油站小工。”希拉里看了眼初恋小工对克林顿答说:“我要是嫁给他,当总统的可能是他,哪里会轮得到你?”

7、1944年美国制造原子弹的曼哈顿计划,其中唯一华人就是女物理学家吴健雄,袁世凯的孙媳妇。1963年她用实验证明了核β衰变在矢量流守恒定律,为李政道、杨振宁提出的宇宙不守恒定律提供了实验证据。1972年,她打破普林斯顿从不聘请女教授的传统,成为普林斯顿第一位女教授。这就是民国教育体制培养的杰出女性。

8、她是李鸿章的曾外孙女,她有着一个经常被父亲暴打的不幸童年;她爱上了花心大汉奸,甘愿为他做小三,却落了个被无情抛弃的下场;她曾经被举国批判为文化汉奸,晚年在美国曾搬家高达180多次;75岁的她孤独逝去,死后7天才被发现,临终身穿赭红色旗袍,凄凉地倦在地板上远去—她是张爱玲。

10、他是军阀,最崇拜的人是关羽、岳飞。当金发碧眼美女求爱,他答:老妻尚在;当亡命天涯,他拒不入租界;当南京大屠杀,他绝食1天。因拒不投靠日军,1939年治牙病时被日本牙医暗害。死后百姓自发送行,举国哀悼。他是第一个登上《时代》封面的中国人,评语:“Biggest man in China”他是吴佩孚。

11、蒋经国说一次和父亲逛街,遇到一英国人与一中国人相撞,中国人被撞得啪唧一声趴地下了,可是英国人却吼叫着上前打中国人。蒋经国大怒,上前就要揍英国人,却被蒋介石拦住。蒋介石说:你看那个中国人,撞一下就趴地了,这让人家如何尊重你——除非你自立自强,否则别人不会尊重你。

12、他是韩琦,范仲淹的好友,还是司马光、狄青的恩师;青年刚中进士时,就被认为他日必成大器;他忠清正直,上表防止朋党,被朝野誉为"天子御史";他妙计平定西夏,使李元昊不得不妥协成臣;他"晓律令,擅长吏事",治军严谨,士卒畏服。可是他却在民间野史中,成为一大奸臣,他就是庞太师——庞籍。

13、【蒋公七大功】1)最大的功绩是领导两次北伐,统一乱世中的中国。2)抗战前期已经偿还百分之九十外债。3)大力推广文化教育事业,北大,清华等。4)领导中华民族取得抗日战争胜利。5)收复新疆。6)废除了晚清所签署的一系列的不平等条约。7)一生都坚定地维护中国领土的统一和完整。

14、蒋介石听到他假牙就打颤,戴笠听说他露面了要先关好门窗。黄金荣杜月笙也要惧他三分。他谋划刺杀了警察厅厅长徐国良,日军侵华最高司令百川义则,炸毁日军旗舰“出云号”。他只对牛逼人物下手,也从不按常理下手,他的一生都是传奇,他是一个乱七八糟的好汉、斧头帮老大、民国第一号杀手,他叫王亚樵。

15、有一女人嫁人后生了一男一女,她老公是明星。她怕他沾花惹草就女扮男装天天跟着,怕怀孕肚子大装不像,竟然自己做了绝育手术。谁想到一场麻疹让她两个孩子都夭折了。她再生绝无可能,只能眼睁睁看着老公跟别的女人乱扯。这自作聪明的女人叫王明华,老公叫梅兰芳。

16、他少年时恋上自己的表妹,进京赴考后娶了权贵的千金,妻子早亡,他又爱上比自己大11岁的女诗人。他一声情痴,写下千古名句“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君”。他一生多情,千年后没人知道这首诗是寄思初恋还是悼念亡妻。他是《西厢记》张生的原型:元稹。

17、胡适认为,中国的命运,在1919年3月26日彻底改变,那一夜北大四位校董开会,商议如何解决陈独秀嫖娼打架之事,胡适要求留住陈独秀,另三人反对,结果陈被开除,愤怒之中的陈独秀遇到了共产国际派来的魏金斯基,魏建议陈干脆成立一个党组织,自己玩,陈独秀欣然。从这一天开始中国的命运已不可逆转。

18、百年清华走出29位大师。他们全部出自1949年前的清华。若排除美籍的李政道、杨振宁,在大陆的27位大师之中:吴晗、赵九章自杀,梁思成、叶企孙含冤而死;被批斗、关牛棚、劳改的,计12位。当我们骄傲自豪地赞美出自清华的这29位大师时,忽然发现,这些大师没有一位出自1949年后清华。

19、张伯苓是中国著名教育家。一生致力于教育救国,创造了中华教育史上一道辉煌篇章——“南开”教育。据说在南开女子中学的毕业典礼,张校长总会这么嘱咐:“你们将来结婚,相夫教子,要襄助丈夫为公为国,不要要求丈夫升官发财。男人升官发财以后,第一个看不顺眼的就是你这个原配。” 20、中国最复杂,人格分裂最严重的人——杨度:拿过秀才,参与过公车上书,当过满清四品。和康有为、梁启超、黄兴是好友,跟汪精卫、蔡锷、齐白石是同学,怂恿袁世凯称帝,赞同孙中山共和,北伐时说毛泽东能得天下,营救过李大钊,是杜月笙的师爷,入过佛门和国民党,最终经周恩来介绍加入中共。

21、1942年4月,孙立人将军率远征军抵达缅甸,与日本人展开血战。每一次血战过后,孙将军都会为阵亡将士立碑,并留下士兵守墓,但是这些士兵再也没有能够回返故国。当地人说:下雨的时候,这里经常能听到打仗的声音,能听到很多人在喊,还有枪炮的声音。

22、历史上唯一向全世界宣战的人是中国的慈禧太后。

23、明末四川人被杀千万,清朝不得不移湖南、湖北人填充四川。

24、明末代皇帝崇祯要皇室大臣捐100万银子打李自成,大家都哭穷,李自成进京后向他们追银子,严刑拷打后竟然捐出来7000万两。

25、曾国藩遗嘱四句话,后代没出一个败家子。曾氏家族打破了“盛不过三代”魔咒,据称是曾国藩的“四条遗嘱”起到了决定性作用:一是慎独则心里平静。二是主敬则身体强健。三是追求仁爱则人高兴。四是参加劳动则鬼神也敬重。

26、上世纪八十年代初,朱德最小的孙子朱国华在天津瞎胡闹,以朱国华为首的流氓团伙被爆与很多女人有染。适逢1983年严打,朱国华被抓,此事因朱身份特殊,被报到奶奶康克清那儿,她平静地说:王子犯法,与庶民同罪。朱国华以“流氓罪”被判死刑枪毙。时年25岁。

27、袁世凯小站练兵,徐世昌帮写了《大帅练兵歌》,用的是德皇威廉练兵曲。歌成,被两湖总督张之洞抄走,歌名不变。张作霖不知什么时候听到了,也不改歌名抄走。又被冯玉祥听到了,抄走,改名为《练兵歌》……现在我们还偶尔能听到这支曲子,只不过歌词改成《三大纪律八项注意》了。

28、1928年他因所任的安徽大学闹学超,被蒋介石叫过去谈话。当面顶撞蒋,大骂蒋是大军阀,被蒋扇两耳光。他飞揣蒋下身,他的下场是以《治安条列》打架斗偶去论处,关7天,出来后去清华任国文系主任!他是刘文典。

29、在民国的北洋时期,政府不管大学,大学完全自治,即使是国立大学,也是如此。然后到了国民党时期,政府开始插手大学,教育部想要制定统一的教学大纲,实行党化教育,但在大学教授的一致抵制下,无果而终,只成立了训导处,并没有实权。

30、1989年仲夏,罗共总书记齐奥塞斯库召集十万人集会,他站在人前慷慨激昂地演说,突然角落中传来一声呐喊:“打倒齐奥塞斯库。”十万人同时石化,他惊愕不已,也就是刹那之间,被长久压抑的怒火腾腾燃起,十万人同时怒吼:打倒杀人犯!万夫之怒,可撼长城:一个邪恶的政权就此崩塌,仅四天之后他被枪决。

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