论文题目：高中思想政治课教学中绿色消费观教育研究
摘要：绿色消费观是高中生价值观培育中的重要组成部分,也是学校德育的重要任务。高中生是国家未来发展的希望,但是高中生思想发展还不成熟,采取有效措施对高中生进行绿色消费观教育具有重要意义。通过对常熟市三所公立高中的绿色消费观教育现状进行问卷调查,收集最新数据,总结高中生绿色消费观教育现状中存在的问题,并提出切实可行的解决办法,提高教育教学质量,促进高中生绿色消费观的发展,提升社会公民的整体素质。目前统编版高中政治教材中,四本必修教材都对生态文明建设有所涉及,为绿色消费教育提供良好的基础。目前,高中思想政治课绿色消费观教育已经取得一定的积极成效,生态文明建设已编入高中生思政课教材,高中生对绿色消费观具备基础认知,高中生生态环保意识有了明显增强。但是,目前高中生思想政治课绿色消费观教育中还存在一定问题,教师对绿色消费观教育不够重视、绿色消费观教学内容拓展不足、绿色消费观教学方式比较传统单一、绿色消费观教学评价体系不够完善。高中生思政课绿色消费观教育中存在问题的原因是,教师绿色消费观教育的主动意识不强,绿色消费观教育内容的丰富性不足,教学方式的创新不够,教学评价体系不够全面。根据调查研究发现的高中思想政治课绿色消费观教育中存在的问题,对存在问题的原因进行分析,针对这些问题及原因,提出了高中思想政治课教学中高中生绿色消费观培养路径。第一,发挥教师绿色消费的示范作用,加强教师绿色消费专业知识培训,引导教师提升自身绿色消费素养,鼓励教师间进行教育交流与合作;第二,拓展绿色消费相关的教育内容,拓展绿色消费专业知识,联系绿色消费时事热点,结合学生绿色消费实践;第三,采用多样的绿色消费教育教学方法,注重生活化、个性化、体验式教学方法;第四,优化绿色消费观教育的教学评价体系,明确教学评价的目的,完善教学评价的内容,丰富教学评价的形式。总之,高中思想政治课教学中培育高中生绿色消费观需要在课堂教学方面积极采取措施改进不足,也需要发挥其他多元主体对高中生思想政治课教学的配合作用。
关键词：思想政治课教学;高中生;绿色消费观;消费观教育
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
一、研究背景和研究意义
(一) 研究背景
(二) 研究意义
二、国内外研究现状
(一) 国内研究现状
(二) 国外研究现状
三、研究方法
(一) 文献研究法
(二) 问卷调查法
(三) 案例分析法
(四) 观察法
四、创新与不足
(一) 创新之处
(二) 不足之处
第一章 高中生思想政治课教学中绿色消费观教育相关概述
一、相关概念阐述
(一) 消费观和绿色消费观
(二) 绿色消费观教育
(三) 高中生绿色消费观教育
二、高中生思想政治课教学中绿色消费观教育的必要性
(一) 生态危机下高中环保教育发展的需要
(二) 实现高中思想政治课课程目标的需要
(三) 素质教育指导下个人全面发展的需要
三、高中思想政治课教学中绿色消费观教育的可行性
(一) 符合新课程标准改革的要求
(二) 符合高中生身心发展的需要
(三) 教学媒体的发展提供了手段
第二章 高中思想政治教材中绿色消费观相关内容分析
一、《中国特色社会主义》中绿色消费观相关内容分析
二、《经济与社会》中绿色消费观相关内容分析
三、《政治与法治》中绿色消费观相关内容分析
四、《哲学与文化》中绿色消费观相关内容分析
第三章 高中思想政治课教学中绿色消费观教育现状分析
一、调查实施
二、高中思想政治课教学中绿色消费观教育的积极成效
(一) 课程教学重视高中生生态文明教育
(二) 高中生对绿色消费观具备基础认知
(三) 高中生生态环保意识有了明显增强
三、高中思想政治课教学中绿色消费观教育存在的问题
四、高中思想政治课教学中绿色消费观教育存在问题的原因分析
第四章 高中思想政治课教学中绿色消费观培养路径
一、发挥教师绿色消费的示范作用
二、拓展绿色消费相关的教育内容
三、采用多样的绿色消费观教育教学方法
四、优化绿色消费观教育的教学评价体系
第五章 高中思想政治课教学中绿色消费观教育课例分析
一、课前准备
(一) 分析教材
(二) 了解学生
(三) 教学设计
二、课堂教学
(一) 导入新课
(二) 讲授新课
(三) 小结巩固
(四) 布置作业
三、课后反思
结语
参考文献
附录 关于高中生思想政治课绿色消费观教育的调査
致谢