论文题目：统编版高中语文小说中女性形象教学研究
摘要：近年来,随着新课程改革的推进,高中语文教材也有了变化。到2022年,德智体美劳全面培养体系进一步完善,立德树人落实机制进一步健全,普通高中新课程新教材全面实施。从统编版新人教版高中语文教材的篇目来看,女性作品和有女性人物形象的篇目有所增多,例如直接将《红楼梦》作为整本书阅读篇目。近年来人们对性别教育的关注力度也有所增加,研究者们对高中语文教材中的形象分析性别化,其中对女性形象的研究还比较多。研究者们认为在高中语文教学中,多元和个性化解读教材中的女性形象能够加深学生对文本的理解,引导学生树立健康的性别意识,健全学生的人格,增强学生的审美意识。大多数研究者认为,高中语文教材当中的女性形象是有研究价值的,只是研究的不够全面,很少能够结合语文学科核心素养来进行研究。在已有的研究中,对高中教材中女性形象的分析,多数是对教材当中的女性形象进行归类分析,指出在编选课文上的不足等。对形象的分析比较笼统,只是简单的归类别,在题材的分类研究上非常少;在具体教学建议方面,也是泛泛而谈,与预期的研究目标有一定的距离,如果要进行具体的教学实际操作有一定的难度。在前人研究的基础上,本研究更加细致化,对高中语文小说中女性人物形象进行分析并提出相应的教学方法,通过课堂教学实例来完善教学,为一线教师提供一些教学思路,让高中文小说教学角度多样化,教学效益最大化。第一部分是提出问题,对女性人物形象教学进行阐释,厘清女性人物形象的内涵等。并对高中语文小说中的女性人物形象教学现状进行分析总结,指出教学当中存在的问题有哪些。第二部分是分析问题,对高中语文小说女性人物形象做出整体的细致描述与分析。第三部分是分析教育价值,对高中语文小说中女性人物形象的教学研究的教育价值进行阐述。第四部分是教学实践,高中语文小说教学的具体教学设计,在课堂当中的实践,并分析在具体教学当中,好的教学方法和经验,推广到其他篇目教学中,对教学当中存在的不足进行修改和完善。随着时代的变化,信息技术的发展,现在的语文教学不再是以前单纯的一支粉笔式的教学,教学方式发生了变化。学生的阅读认知也和以前不同,他们每天接受的信息量更多,但更多的是碎片化的阅读,教材上的小说选文是经典作品,可以运用多种方式来阅读,对文本的解读可以通过女性这一切入点,打破以前的单篇文章教学模式,真正地进行群文阅读,让学生更好地理解作品,提高语文学科素养。
关键词：统编版;高中语文;小说;女性人物形象;教学研究
学科专业：学科教学（语文）（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
(一)研究缘起
(二)研究方法
(三)文献综述
(四)研究创新点
(五)理论基础
一、统编版高中语文小说中女性形象教学现状及存在的问题
(一)统编版高中语文小说中的女性形象教学现状
1.女性形象审美价值教学现状分析
2.女性形象文化价值教学现状分析
3.女性形象德育价值教学现状分析
(二)统编版高中语文小说中女性形象教学存在的问题
二、统编版高中语文小说中女性人物形象分析
(一)小说在统编版高中语文教材中的选编分析
1.必修教材中的小说选编分析
2.选择性必修教材中的小说选编分析
(二)统编版高中语文教材小说中女性形象统计
1.女性形象统计说明
2.教材小说中女性人物数量统计
(三)统编版高中语文小说中女性形象归类分析
1.善良朴实劳动型
2.追求自由反抗型
3.勇于献身奉献型
4.单纯美好赤诚型
5.落后无情家长型
6.其他
三、统编版高中语文小说中女性形象教学价值分析
(一)调研分析
1.学生眼中的女性形象
2.教师眼中的女性形象
(二)统编版高中语文小说中女性形象教学价值
1.增强性别认同感
2.提升审美能力
3.理解美好情感
四、统编版高中语文小说中的女性形象教学设计
(一)教学设计概念
(二)教学设计方法
1.情境式教学法
2.探究式教学法
3.专题式教学法
(三)教学设计案例
1.单篇阅读教学设计
2.群文阅读教学设计
(四)教学效果及反思
1.教学效果
2.教学反思
结论
参考文献
致谢